经验分享－－“洗脑”的功效# Parenting - 为人父母
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1 楼
刚才看到一位的帖子，用到了“洗脑”这个词，心有灵犀一点通呀，也谈谈自己对孩子
的“洗脑”经验，孩子现在3岁多了，仅供参考、探讨。
1 生活篇：
1.1 每次购物的时候，都会说：（以具体例子吧）今天我们要买牛奶，因为这个有营养
，是健康食品；不买可乐，因为那个不是健康食品。要买白面，因为妈妈做的面条是最
香的，比餐馆的食物好很多！不买饼干（cookies），因为里面糖分太高，不健康。。
。。久而久之，健康这个词就在他脑海里很牢固了。 有时候，孩子问：“我们老师、
朋友喝可乐或者学校里面吃cookies呀？”我说：“因为宝宝要长得很健康， 不能因为
他们喝可乐或者吃些不健康的东西，就要去学习的，我们要学会判断。”
现在：孩子会主动说，我们不能买可乐，因为那不是健康食品，对吗？有时候，也会说
我想买。。。。 我说，这个是不健康的，对不？咱要做健康宝宝的呀，是不是？某某
时候以前我们已经吃过了，是不是？不能总吃的，是不是？
1.2 这个东西，我们不买了，因为我们家里还有，现在不需要购买。
现在：孩子会主动告诉我，我们不要买××了，因为家里冰箱里面还有呢。
2 学习篇
我们开始是通过看书，讲故事吸引孩子的。现在孩子想当航天员，那我就说：要想当航
天员必须：1）好好吃饭，健康成长；2）认真学习知识，特别是中英文都要学好；3）
听爸爸妈妈的话，不能总淘气。
现在：当孩子不想好好吃饭时，就说：“宝宝，多香的饭呀，妈妈做的最好吃的。如果
不好好吃，就无法做航天员了。” 有时候，孩子也说：“我要好好吃，大口吃，长大
做航天员，开航天飞机带着你们一起到月亮上去，好吗？” “好！宝宝真厉害！” 以
此，类推到学习的时候。
孩子每天睡觉前都说，我们还没有读拼音呢，还没有读中文，还没读Big Fire Engine
呢。
3 在校篇
孩子是从2岁半的时候开始上daycare的，我们家里是拒绝英语的，特别是当时。现在会
给孩子读英语的故事，每次做到中英文都讲到，具体单词告诉孩子中文的意思。 一年
多，老师说孩子在学校从开始的腼腆，到现在很活跃，能跟老师、同学交流了，组句子
的能力也提高了。 而且孩子现在做梦都是用英语说梦话。 但是，看到我接的时候，会
立刻用中文跟我说话。
的“洗脑”经验，孩子现在3岁多了，仅供参考、探讨。
1 生活篇：
1.1 每次购物的时候，都会说：（以具体例子吧）今天我们要买牛奶，因为这个有营养
，是健康食品；不买可乐，因为那个不是健康食品。要买白面，因为妈妈做的面条是最
香的，比餐馆的食物好很多！不买饼干（cookies），因为里面糖分太高，不健康。。
。。久而久之，健康这个词就在他脑海里很牢固了。 有时候，孩子问：“我们老师、
朋友喝可乐或者学校里面吃cookies呀？”我说：“因为宝宝要长得很健康， 不能因为
他们喝可乐或者吃些不健康的东西，就要去学习的，我们要学会判断。”
现在：孩子会主动说，我们不能买可乐，因为那不是健康食品，对吗？有时候，也会说
我想买。。。。 我说，这个是不健康的，对不？咱要做健康宝宝的呀，是不是？某某
时候以前我们已经吃过了，是不是？不能总吃的，是不是？
1.2 这个东西，我们不买了，因为我们家里还有，现在不需要购买。
现在：孩子会主动告诉我，我们不要买××了，因为家里冰箱里面还有呢。
2 学习篇
我们开始是通过看书，讲故事吸引孩子的。现在孩子想当航天员，那我就说：要想当航
天员必须：1）好好吃饭，健康成长；2）认真学习知识，特别是中英文都要学好；3）
听爸爸妈妈的话，不能总淘气。
现在：当孩子不想好好吃饭时，就说：“宝宝，多香的饭呀，妈妈做的最好吃的。如果
不好好吃，就无法做航天员了。” 有时候，孩子也说：“我要好好吃，大口吃，长大
做航天员，开航天飞机带着你们一起到月亮上去，好吗？” “好！宝宝真厉害！” 以
此，类推到学习的时候。
孩子每天睡觉前都说，我们还没有读拼音呢，还没有读中文，还没读Big Fire Engine
呢。
3 在校篇
孩子是从2岁半的时候开始上daycare的，我们家里是拒绝英语的，特别是当时。现在会
给孩子读英语的故事，每次做到中英文都讲到，具体单词告诉孩子中文的意思。 一年
多，老师说孩子在学校从开始的腼腆，到现在很活跃，能跟老师、同学交流了，组句子
的能力也提高了。 而且孩子现在做梦都是用英语说梦话。 但是，看到我接的时候，会
立刻用中文跟我说话。
