详细讲一讲我为什么要HOMESCHOOL# Parenting - 为人父母
k*s
1 楼
学校教的数学被数学家批评不是数学, 语文被语言家批评不是学语言 ,SOCIAL,
history被批评是 biased, 教育被教育学家批评摧残人性, 我还没看到批评其他学科
的书。 High stake standardized test批评最厉害, 指责迫使老师只教考试内容,
不考试的就不教。 现在是COMMON CORE, 不知道又被批评什么样。 有没有道理,个人
见地不一样, 我觉得这些批评家讲的有些道理。
该如何教, 个人有个人的教法, 各有好坏,我不做评论. 但我对的成功的教育很明确.
1. 智力成功 比较客观, 比如好的SAT的成绩 ,竞赛获奖
2. 精神成功 比较主观, 比如活的开心. 除了Golden Rule外, 个人的定义差异很大.
从有人开始哲学家就争这个问题。 我的标准只要自己觉得开心就好 。
至于HOMESCHOOL, 还是去学校 ,或是别的方法,我没异议。只要教育达到这个目标,
我定义教育就成功了。拿这把尺去衡量现在的学校,成功的希望连影子都看不到,至少
对我来说。 怎样算有成功的希望, 学习一定要有内在的动力,有了内在的动力, 孩
子自己会学好。 举一例, 孩子玩GAME, 开始大概需要指导, 但是大部分是孩子自己
学会的是因为有想玩的内在动力。我反对去学校是因为学校不培养内在的动力, 老师
只管学生是否学懂了。好的教育我认为要培养内在的动力。是因为学习是辛苦的事,
辛苦的事没有几个人愿意做,除非有内在的动力,所以培养内在的动力非常重要。很难
做好的一件事。HOMESCHOOL能做好这件事? HOMESCHOOL教的好?不见得。HOMESCHOOL
有没有弊端,当然有,SOCIAL问题等等。如何做好,不知道。摸着石头过河。
history被批评是 biased, 教育被教育学家批评摧残人性, 我还没看到批评其他学科
的书。 High stake standardized test批评最厉害, 指责迫使老师只教考试内容,
不考试的就不教。 现在是COMMON CORE, 不知道又被批评什么样。 有没有道理,个人
见地不一样, 我觉得这些批评家讲的有些道理。
该如何教, 个人有个人的教法, 各有好坏,我不做评论. 但我对的成功的教育很明确.
1. 智力成功 比较客观, 比如好的SAT的成绩 ,竞赛获奖
2. 精神成功 比较主观, 比如活的开心. 除了Golden Rule外, 个人的定义差异很大.
从有人开始哲学家就争这个问题。 我的标准只要自己觉得开心就好 。
至于HOMESCHOOL, 还是去学校 ,或是别的方法,我没异议。只要教育达到这个目标,
我定义教育就成功了。拿这把尺去衡量现在的学校,成功的希望连影子都看不到,至少
对我来说。 怎样算有成功的希望, 学习一定要有内在的动力,有了内在的动力, 孩
子自己会学好。 举一例, 孩子玩GAME, 开始大概需要指导, 但是大部分是孩子自己
学会的是因为有想玩的内在动力。我反对去学校是因为学校不培养内在的动力, 老师
只管学生是否学懂了。好的教育我认为要培养内在的动力。是因为学习是辛苦的事,
辛苦的事没有几个人愿意做,除非有内在的动力,所以培养内在的动力非常重要。很难
做好的一件事。HOMESCHOOL能做好这件事? HOMESCHOOL教的好?不见得。HOMESCHOOL
有没有弊端,当然有,SOCIAL问题等等。如何做好,不知道。摸着石头过河。