数学竖式大家都教了吗? - 未名空间MITBBS历史存档

d*g2014-09-14 07:09

1 楼

我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
30+15是45。
好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

t*r2014-09-14 07:09

2 楼

这里学校应该会教竖式，不知道你们那边。。。另外没关心过二年级数学。

3

【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

d*g2014-09-14 07:09

3 楼

有道理。操心太早。：)

【在 t*******r 的大作中提到】

: 这里学校应该会教竖式，不知道你们那边。。。另外没关心过二年级数学。
:
: 3

t*r2014-09-14 07:09

4 楼

小孩的教育是要操心的。。。不过具体战术方面，我在娃 K 和一年级的时候，主要是
管酱油 chess endgame puzzle，还有娃版 science。。。我的宗旨是尽可能跟学校平
行但不重复，当然俺的想法不一定对。。。

【在 d****g 的大作中提到】

: 有道理。操心太早。：)

n*g2014-09-14 07:09

5 楼

教中文就好了

3

【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

r*g2014-09-14 07:09

6 楼

野着吧。
竖式计算对后续学习没有用处。（实际也没啥用）。会乘法分配率更好。

3

【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

t*r2014-09-14 07:09

7 楼

竖式计算还是基本的东东，当然有用。。。只是拔苗未必助长而已。。。

【在 r*g 的大作中提到】

: 野着吧。
: 竖式计算对后续学习没有用处。（实际也没啥用）。会乘法分配率更好。
:
: 3

r*f2014-09-14 07:09

8 楼

嗯，我也是这么想，不过完全是基于我娃太笨的前提下，怕把人搞昏了

【在 t*******r 的大作中提到】

: 小孩的教育是要操心的。。。不过具体战术方面，我在娃 K 和一年级的时候，主要是
: 管酱油 chess endgame puzzle，还有娃版 science。。。我的宗旨是尽可能跟学校平
: 行但不重复，当然俺的想法不一定对。。。

r*t2014-09-14 07:09

9 楼

竖式是什么啊？我怎么没学过

s*n2014-09-14 07:09

10 楼

竖式计算可以帮助理解函数的加减乘除，特别是乘除法。我觉得还是从小就学习掌握比
较好。

【在 r*g 的大作中提到】

: 野着吧。
: 竖式计算对后续学习没有用处。（实际也没啥用）。会乘法分配率更好。
:
: 3

s*n2014-09-14 07:09

11 楼

这几个都不算不良习惯。孩子对乘法没把握，所以会还原成加法来做。而且他用加法时
用了一些小技巧来加快运算，比如没有用12连加，而是用24加来跳，这些都是好的趋势
。所以对他的"野算法"没必要干预，先去把乘法的底子打牢。如果孩子乘法已经很熟了
，还是用这种算法，你就要教他普世有效的算法了。

3

【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

s*d2014-09-14 07:09

12 楼

有点儿像红楼梦里刘姥姥的螃蟹帐“五五二十五，三五一十五”算五分一进的螃蟹，
八斤要多少钱

a*72014-09-14 07:09

13 楼

3/4的60？
这是哪个世界的语法？

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【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

a*72014-09-14 07:09

14 楼

这个挺好的啊，如果是心算的话比那些画瓢虫的厉害多了啊
只是不一样的思维，熟练了就快了

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【在 d****g 的大作中提到】

: 我们也没教过。娃刚上二年级，也算的也太没章法了。
: 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少，人家说一半是30，再一半是15。
: 30+15是45。
: 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
: 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世，太没效率了。乘7咋整，要是来个乘2加3
: 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
: 不懂让娃野着算是开发智力，还是培养不良习惯?

w*e2014-09-14 07:09

15 楼

我家孩子也今年上2年级，只能说楼主孩子学校太超前了（或者我家孩子学校太落后了
？）学校从来没有数学作业，上周开open house，老师告诉我们现在正在教数到1000.
分数、乘法绝对没提过。：（