IQ重要?还是EQ重要?# Parenting - 为人父母
n*o
1 楼
如果说IQ在某种程度上受遗传因素的影响,那么EQ是可以通过后天的训练来提高的。这
里向大家推荐一本在全世界风靡至今的必读好书 - 丹尼尔.戈尔曼1995年发表的<EQ>
。 网上也有免费中文版。
中文书名就叫<EQ>或<情商>.
另外网上有很多书评,搜搜就有了。
个人建议大人先阅读,对教育孩子,个人职场,家庭和谐具有指导性意义
希望大家喜欢
不仅Goldman的,Howard Gardner等等的书我也都读过了。
在我做一个新的公司项目, MD,CEO,CFO 等management service team的位置,在招聘
遴选的过程中,都会用到personal assessment的工具。
但说实话,这些都是技巧的东西。如果你做一些培训的课程,很多公司和个人都会做,
你看,连我自己也花钱做的。 但在实际应用中,这些理论和实践的作用是仅仅是“让
人感觉更好“而已。
而高级别的团队组合中,除了这些,还会用到一种工具,这种工具就是本能。本能是无
可改变的。这也就是我前文提到的,能改变的是技巧,却不是本能。
有极高控制力的,可以很轻易地欺骗wealth profile等等测试工具,我在同一个月,两
个不同项目,为了在board中获得不同的优势地位,我做出了位于两种区间的profile。
sense,natural instincts,这都是基因的东西,是无可改变的。其实我并不反对,反
而是极力提倡,多阅读或者参与personal development方面的东西,读一本书是不够的
,呵呵,只是起步而已。
而在子女教育版的话,感觉又是将带入家长急切心态的,家长特别注重孩子前十几年的
发展,不是从一个长期发展的观点,而是急着把人一辈子要学的最好都在孩子人生前二
十年完成,或者十五年内完成。
在集中求学的时期,应该是青少年由自己的本能驱动去发现自己comfort zone的过程,
而并不是一个急于去expand的时期,外沿的expand是后期的,有的人会在十几岁,有的
人会在二十几岁,有的人会在五十岁,六十岁。找到合适自己的领域,有适应,才能有
拓展。这是一个了解规则,熟悉规则,改变规则,创造新规则的过程。 家长的缺啥补
啥的心态,实质上会遏制孩子的发展,因为人无完人,家长不是完美的,不可能面面俱
到,孩子如果没有自我摸索自我寻找发展的空间和时间,而是陷入在家长预设的“培养
”这个思维框架中的话,就会迷失。
当然,社会必须有分工,这也就是为什么,有些人会成功,而有些人即便曾经优秀,却
在踏上社会一段时间后失去了继续发展的动力。造成这样结果的因素,并不是天时地利
人和这些,而是持续前进的动力是人固有的,不是“培养”出来的,这是内在的驱动力
,是本能。
里向大家推荐一本在全世界风靡至今的必读好书 - 丹尼尔.戈尔曼1995年发表的<EQ>
。 网上也有免费中文版。
中文书名就叫<EQ>或<情商>.
另外网上有很多书评,搜搜就有了。
个人建议大人先阅读,对教育孩子,个人职场,家庭和谐具有指导性意义
希望大家喜欢
不仅Goldman的,Howard Gardner等等的书我也都读过了。
在我做一个新的公司项目, MD,CEO,CFO 等management service team的位置,在招聘
遴选的过程中,都会用到personal assessment的工具。
但说实话,这些都是技巧的东西。如果你做一些培训的课程,很多公司和个人都会做,
你看,连我自己也花钱做的。 但在实际应用中,这些理论和实践的作用是仅仅是“让
人感觉更好“而已。
而高级别的团队组合中,除了这些,还会用到一种工具,这种工具就是本能。本能是无
可改变的。这也就是我前文提到的,能改变的是技巧,却不是本能。
有极高控制力的,可以很轻易地欺骗wealth profile等等测试工具,我在同一个月,两
个不同项目,为了在board中获得不同的优势地位,我做出了位于两种区间的profile。
sense,natural instincts,这都是基因的东西,是无可改变的。其实我并不反对,反
而是极力提倡,多阅读或者参与personal development方面的东西,读一本书是不够的
,呵呵,只是起步而已。
而在子女教育版的话,感觉又是将带入家长急切心态的,家长特别注重孩子前十几年的
发展,不是从一个长期发展的观点,而是急着把人一辈子要学的最好都在孩子人生前二
十年完成,或者十五年内完成。
在集中求学的时期,应该是青少年由自己的本能驱动去发现自己comfort zone的过程,
而并不是一个急于去expand的时期,外沿的expand是后期的,有的人会在十几岁,有的
人会在二十几岁,有的人会在五十岁,六十岁。找到合适自己的领域,有适应,才能有
拓展。这是一个了解规则,熟悉规则,改变规则,创造新规则的过程。 家长的缺啥补
啥的心态,实质上会遏制孩子的发展,因为人无完人,家长不是完美的,不可能面面俱
到,孩子如果没有自我摸索自我寻找发展的空间和时间,而是陷入在家长预设的“培养
”这个思维框架中的话,就会迷失。
当然,社会必须有分工,这也就是为什么,有些人会成功,而有些人即便曾经优秀,却
在踏上社会一段时间后失去了继续发展的动力。造成这样结果的因素,并不是天时地利
人和这些,而是持续前进的动力是人固有的,不是“培养”出来的,这是内在的驱动力
,是本能。