Q*3
2 楼
应该写的东西不写，应该这个时候做的东西不做，就等着快要结束了的时候才开始写开
始做，总是效果不好，而且容易粗心马虎的做错很多事情。这件事可能用现在的话说叫
做摸鱼。但不论叫什么。这种拖延我觉得都是不好的。
其实开始的时候我就挺不能理解这样的行为的。为此也生过很多次的气。真的是很恼火
。但我每次要发火的时候都忍一忍压一压，有的时候你直接说的话其实也不会有好处，
如果产生了矛盾可能回事不可逆的执拗。所以我一般不朝着孩子发火。
但是想想就是这件事很重要我要求你，或者我跟你说一定要做。而你没做的时候，你说
谁会高兴。
孩子也不知道是因为逆反我，也不知道是觉得这东西不重要，就是在摸鱼玩，就是不到
快要临近我要的时候或者老师要的时候才写，似乎总觉得时间来得及一样。有的是时间
一样。但是做完的东西不能说差强人意，只能说勉强凑合，失去了长时间留下这些的我
们希望他能多发现多找那些有意思的书籍去学习去看的想法。
但我到现在为止也没找到比较好的办法将他们的这些毛病解决。大家有没有特别好的办
法说服孩子或者用什么办法可以纠正这件事。这可能不是什么错误。但是如果现在不帮
助他们处理好，以后可能就是很大的隐患，以后就会影响他们自己生活的步调啊！
始做，总是效果不好，而且容易粗心马虎的做错很多事情。这件事可能用现在的话说叫
做摸鱼。但不论叫什么。这种拖延我觉得都是不好的。
其实开始的时候我就挺不能理解这样的行为的。为此也生过很多次的气。真的是很恼火
。但我每次要发火的时候都忍一忍压一压，有的时候你直接说的话其实也不会有好处，
如果产生了矛盾可能回事不可逆的执拗。所以我一般不朝着孩子发火。
但是想想就是这件事很重要我要求你，或者我跟你说一定要做。而你没做的时候，你说
谁会高兴。
孩子也不知道是因为逆反我，也不知道是觉得这东西不重要，就是在摸鱼玩，就是不到
快要临近我要的时候或者老师要的时候才写，似乎总觉得时间来得及一样。有的是时间
一样。但是做完的东西不能说差强人意，只能说勉强凑合，失去了长时间留下这些的我
们希望他能多发现多找那些有意思的书籍去学习去看的想法。
但我到现在为止也没找到比较好的办法将他们的这些毛病解决。大家有没有特别好的办
法说服孩子或者用什么办法可以纠正这件事。这可能不是什么错误。但是如果现在不帮
助他们处理好，以后可能就是很大的隐患，以后就会影响他们自己生活的步调啊！
e*n
3 楼
不会
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