小学一年级每个字写20遍，到底有没有用处？# Parenting - 为人父母
a*T
1 楼
相信中国大陆生活的父母都很熟悉这个标题，没个孩子小学都有一个字写20遍的经历，
这是我国教育的基本特点，小学生每天回家的必修作业肯定有一项是：把今天学习的生
字每个字抄写20遍。
要在20年前，我会是坚决反对这种做法的那个家长，女儿读小学时我就曾跟她的老师理
论过：如果我的孩子写三遍就会了，记住了，甚至可以默写了，要不要一定写20遍去体
现“老师的权威”呢？然而今天的我却持支持的态度和观点了。原因是最近听了一则名
人的谈话节目：讲到天道酬勤，谈到成功的案例往往有一个共同的特点：无比勤奋、敢
于吃苦、有年轻时对抗枯燥任务的经历（比如当兵的经历、练琴的孩子的经历），谈论
的话题中举出的诸如任正非、雷军等的例子。更有管理大师彼得﹒德鲁克的名言：勤奋
和认真就是领导力。
这时我开始反思自己对孩子的教育，小学第一次上了课后的数学补习班（就是俗称的奥
数），她回家一脸苦闷给我说：妈妈，我实在不喜欢这个补习班。我当时是典型的中国
式教育“批判者”，于是我们放弃了孩子“不喜欢”的所有课外项目，小学6年+中学6
年，只在小学学习一年声乐班，初中阶段和几个要好的同学上了周末的一个英语培训班
，钢琴从5岁断断续续学到初中（她天生有点音乐天赋），之后学习紧张点就成了她自
娱自乐方式了。在这种轻轻松松的环境中，女儿从中学开始就是典型的中等生，即使偶
尔考出了名列前茅的好成绩，却很难保持，最终进入一所普通的211大学。而中学时代
的水平相当的同学却不乏进入复旦、人大、厦大等名校的，可以说曾经的同路人已经拉
开了档次，当然这不是一朝一夕拉开的距离。从小学初中高中，每一年每一天，每一次
考试每一项作业，点点滴滴积少成多。
如今我意识到自己的错误时，女儿或许也意识到了自己的差距，目前正在准备英语托福
和雅思的学习，虽然成绩不理想，但是希望她真的学会刻苦和勤奋的道理：在当下的社
会，勤奋不一定都能成功，但是你不勤奋是决定不会成功的。
这是我国教育的基本特点，小学生每天回家的必修作业肯定有一项是：把今天学习的生
字每个字抄写20遍。
要在20年前，我会是坚决反对这种做法的那个家长，女儿读小学时我就曾跟她的老师理
论过：如果我的孩子写三遍就会了，记住了，甚至可以默写了，要不要一定写20遍去体
现“老师的权威”呢？然而今天的我却持支持的态度和观点了。原因是最近听了一则名
人的谈话节目：讲到天道酬勤，谈到成功的案例往往有一个共同的特点：无比勤奋、敢
于吃苦、有年轻时对抗枯燥任务的经历（比如当兵的经历、练琴的孩子的经历），谈论
的话题中举出的诸如任正非、雷军等的例子。更有管理大师彼得﹒德鲁克的名言：勤奋
和认真就是领导力。
这时我开始反思自己对孩子的教育，小学第一次上了课后的数学补习班（就是俗称的奥
数），她回家一脸苦闷给我说：妈妈，我实在不喜欢这个补习班。我当时是典型的中国
式教育“批判者”，于是我们放弃了孩子“不喜欢”的所有课外项目，小学6年+中学6
年，只在小学学习一年声乐班，初中阶段和几个要好的同学上了周末的一个英语培训班
，钢琴从5岁断断续续学到初中（她天生有点音乐天赋），之后学习紧张点就成了她自
娱自乐方式了。在这种轻轻松松的环境中，女儿从中学开始就是典型的中等生，即使偶
尔考出了名列前茅的好成绩，却很难保持，最终进入一所普通的211大学。而中学时代
的水平相当的同学却不乏进入复旦、人大、厦大等名校的，可以说曾经的同路人已经拉
开了档次，当然这不是一朝一夕拉开的距离。从小学初中高中，每一年每一天，每一次
考试每一项作业，点点滴滴积少成多。
如今我意识到自己的错误时，女儿或许也意识到了自己的差距，目前正在准备英语托福
和雅思的学习，虽然成绩不理想，但是希望她真的学会刻苦和勤奋的道理：在当下的社
会，勤奋不一定都能成功，但是你不勤奋是决定不会成功的。