y*u
2 楼
这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
h*n
3 楼
很流畅啊
http://www.youtube.com/watch?v=Chy0MGorjmo
还支持multitouch
看来有成为下一个touchpad的潜质
http://www.youtube.com/watch?v=Chy0MGorjmo
还支持multitouch
看来有成为下一个touchpad的潜质
m*c
4 楼
如果家长理智的话，干吗趋之若徨啊？
海外的华人家长对于子女的学习教育也远比黑人、白人家长严格
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
海外的华人家长对于子女的学习教育也远比黑人、白人家长严格
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
h*n
5 楼
touchpad 的android流畅太多了
【在 h*********n 的大作中提到】
: 很流畅啊
: http://www.youtube.com/watch?v=Chy0MGorjmo
: 还支持multitouch
: 看来有成为下一个touchpad的潜质
【在 h*********n 的大作中提到】
: 很流畅啊
: http://www.youtube.com/watch?v=Chy0MGorjmo
: 还支持multitouch
: 看来有成为下一个touchpad的潜质
t*g
6 楼
你大概没见过白人家长严格的。黑人小朋友在我儿子幼儿园拿优秀学生奖的，老中都拿
不到。这里已经很少有人提倡做和年龄太不相符的事情。那个少年班是有点变态。还有
中国的那些大肆报道十几岁就大学研究生毕业什么的，确实有些导向问题。
【在 m********c 的大作中提到】
: 如果家长理智的话，干吗趋之若徨啊？
: 海外的华人家长对于子女的学习教育也远比黑人、白人家长严格
不到。这里已经很少有人提倡做和年龄太不相符的事情。那个少年班是有点变态。还有
中国的那些大肆报道十几岁就大学研究生毕业什么的，确实有些导向问题。
【在 m********c 的大作中提到】
: 如果家长理智的话，干吗趋之若徨啊？
: 海外的华人家长对于子女的学习教育也远比黑人、白人家长严格
h*n
7 楼
nook touch 每天一小时可以用一周
秒杀其他android device 哈哈
【在 h*********n 的大作中提到】
: touchpad 的android流畅太多了
秒杀其他android device 哈哈
【在 h*********n 的大作中提到】
: touchpad 的android流畅太多了
S*g
8 楼
有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
对自己和自己的小孩要有自知之明
【在 t*g 的大作中提到】
: 你大概没见过白人家长严格的。黑人小朋友在我儿子幼儿园拿优秀学生奖的，老中都拿
: 不到。这里已经很少有人提倡做和年龄太不相符的事情。那个少年班是有点变态。还有
: 中国的那些大肆报道十几岁就大学研究生毕业什么的，确实有些导向问题。
总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
对自己和自己的小孩要有自知之明
【在 t*g 的大作中提到】
: 你大概没见过白人家长严格的。黑人小朋友在我儿子幼儿园拿优秀学生奖的，老中都拿
: 不到。这里已经很少有人提倡做和年龄太不相符的事情。那个少年班是有点变态。还有
: 中国的那些大肆报道十几岁就大学研究生毕业什么的，确实有些导向问题。
t*g
9 楼
这个跟智力有点关系，但不大。其实少年班里的绝大多数人就是普通得很的一些小孩子
，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
n*a
10 楼
是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
a*3
11 楼
没有少年班，你让那些智商高的咋办，慢慢读书，明明能10年做完的事拖到16年做完？
这不浪费人世间么……
少年班不能多，但也不能没有
这不浪费人世间么……
少年班不能多，但也不能没有
u*b
12 楼
很正常吧，随便让小孩子玩泥巴，放羊式教育才不正常。美国这里下午两点钟放学就能
培养人才了吗？我觉得不要太过分就好了，小孩子如果能够吃得消，为什么不多学一点？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
培养人才了吗？我觉得不要太过分就好了，小孩子如果能够吃得消，为什么不多学一点？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
r*q
13 楼
扯吧， 好像很了解那些学生的样子， 中国就是太不讲究精英教育了， 智商 才华是天
生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
菜一碟。
【在 t*g 的大作中提到】
: 这个跟智力有点关系，但不大。其实少年班里的绝大多数人就是普通得很的一些小孩子
: ，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
: 在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
菜一碟。
【在 t*g 的大作中提到】
: 这个跟智力有点关系，但不大。其实少年班里的绝大多数人就是普通得很的一些小孩子
: ，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
: 在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
b*j
14 楼
少年班有天才，也有填鸭出来的。又没人逼你靠少年班，爱上，能上，就上嘛。我觉得
挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
可以说成反比。
怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
【在 n*****a 的大作中提到】
: 是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
: 相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
: 考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
可以说成反比。
怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
【在 n*****a 的大作中提到】
: 是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
: 相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
: 考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
t*i
15 楼
我混的很差， 但是我们班很多很牛的人啊， 有人小小年纪就在MIT做assistant
professor了， 当然这在你眼里可能也不算成功。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
professor了， 当然这在你眼里可能也不算成功。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
t*g
16 楼
出来做得好当然好。他是说这个影响不好。我家邻居自己是科大出来的，他认为他的孩
子就应该去少年班，结果折腾半天，孩子逆反，最后一事无成。我们那里邻居里奔这个
少年班的人好些家呢。很好的孩子，反而走了弯路。父母都是这个那个好学校里出来的
。这个自知之明挺不好掌握的。
【在 t**i 的大作中提到】
: 我混的很差， 但是我们班很多很牛的人啊， 有人小小年纪就在MIT做assistant
: professor了， 当然这在你眼里可能也不算成功。
子就应该去少年班，结果折腾半天，孩子逆反，最后一事无成。我们那里邻居里奔这个
少年班的人好些家呢。很好的孩子，反而走了弯路。父母都是这个那个好学校里出来的
。这个自知之明挺不好掌握的。
【在 t**i 的大作中提到】
: 我混的很差， 但是我们班很多很牛的人啊， 有人小小年纪就在MIT做assistant
: professor了， 当然这在你眼里可能也不算成功。
f*i
17 楼
re
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
p*r
18 楼
同意。要不是少年班，早就烦死了。
少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
【在 a*****3 的大作中提到】
: 没有少年班，你让那些智商高的咋办，慢慢读书，明明能10年做完的事拖到16年做完？
: 这不浪费人世间么……
: 少年班不能多，但也不能没有
少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
【在 a*****3 的大作中提到】
: 没有少年班，你让那些智商高的咋办，慢慢读书，明明能10年做完的事拖到16年做完？
: 这不浪费人世间么……
: 少年班不能多，但也不能没有
S*a
19 楼
我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
经会做六年级都没有人会做的题了。
跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
这种痛苦你体会过么？
我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
经会做六年级都没有人会做的题了。
跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
这种痛苦你体会过么？
我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
t*g
20 楼
主要是宣传的问题。应该把正负面都放进去。是这块料的去进去是水到渠成的，不是拔
苗助长搞出来的。，而且长远开来的效果对你孩子不一定是最好的选择，去那里的人也
不一定就会成功。有些人会理智地考虑一下。可我记得当年几乎大家就是把少年班和成
功，杰出等同在一起的。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
苗助长搞出来的。，而且长远开来的效果对你孩子不一定是最好的选择，去那里的人也
不一定就会成功。有些人会理智地考虑一下。可我记得当年几乎大家就是把少年班和成
功，杰出等同在一起的。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
y*u
21 楼
那些千千万万被什么面子工程少年班害了的孩子呢？
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
x*k
22 楼
这年头骂少年班的也不少， 远不是一边倒正面宣传的局面了。
【在 t*g 的大作中提到】
: 主要是宣传的问题。应该把正负面都放进去。是这块料的去进去是水到渠成的，不是拔
: 苗助长搞出来的。，而且长远开来的效果对你孩子不一定是最好的选择，去那里的人也
: 不一定就会成功。有些人会理智地考虑一下。可我记得当年几乎大家就是把少年班和成
: 功，杰出等同在一起的。
【在 t*g 的大作中提到】
: 主要是宣传的问题。应该把正负面都放进去。是这块料的去进去是水到渠成的，不是拔
: 苗助长搞出来的。，而且长远开来的效果对你孩子不一定是最好的选择，去那里的人也
: 不一定就会成功。有些人会理智地考虑一下。可我记得当年几乎大家就是把少年班和成
: 功，杰出等同在一起的。
h*e
23 楼
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
h*e
24 楼
请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
关系。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
关系。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
b*j
25 楼
既然上不上没关系，你们那么义愤填膺干嘛。又没人逼上少年班。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
h*e
26 楼
不得不遗憾地说，我认识的几个上过少年班的真跟普通孩子没两样，有些方面倒有些不
成熟。
【在 r**q 的大作中提到】
: 扯吧， 好像很了解那些学生的样子， 中国就是太不讲究精英教育了， 智商 才华是天
: 生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
: 菜一碟。
成熟。
【在 r**q 的大作中提到】
: 扯吧， 好像很了解那些学生的样子， 中国就是太不讲究精英教育了， 智商 才华是天
: 生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
: 菜一碟。
h*e
27 楼
我可没义愤填膺，义愤填膺的是楼上那个被迫和“智力一般”的人在一起，还要回答同
学“弱智”问题的人。
你还真不要说没人逼上少年班，很多父母不就是逼孩子上的吗？
【在 b**j 的大作中提到】
: 既然上不上没关系，你们那么义愤填膺干嘛。又没人逼上少年班。
学“弱智”问题的人。
你还真不要说没人逼上少年班，很多父母不就是逼孩子上的吗？
【在 b**j 的大作中提到】
: 既然上不上没关系，你们那么义愤填膺干嘛。又没人逼上少年班。
x*k
28 楼
天才的存在不能抹杀智力发育above average但不到天才级别的孩子的需要啊
何况天才未必不喜欢上少年班而偏偏喜欢和普通孩子一起重复做题
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
何况天才未必不喜欢上少年班而偏偏喜欢和普通孩子一起重复做题
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
k*n
29 楼
也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
算不上。然后我班上另外一个考了华中科大的少年班，后来读了计算机，提前一年离开
学校，其实很多同学都很羡慕。在后来听说因为年纪太小，老喜欢打游戏，勉强毕业。
现在回头来看，我很替自己觉得幸运。我不是一个喜欢把目标定的很高的人，因为怕失
落很大，所以大学都以考A-为满足，又不要太努力，课余生活很丰富，然后出国极点也
够了，出国交了少年班的朋友，知道他们的生活，深深觉得自己没有考上是最好的结果
，因为觉得那样激烈竞争的生活不适合我，很多事情和目标，我天性看得比较淡然。而
且生活到现在，深深认识到，要知道什么时候知足，什么时候不知足，是一个人积极向
上最重要的心态。理智的选择你的朋友和生活的圈子，努力跳出自己现在的圈子就足够
了。
所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
算不上。然后我班上另外一个考了华中科大的少年班，后来读了计算机，提前一年离开
学校，其实很多同学都很羡慕。在后来听说因为年纪太小，老喜欢打游戏，勉强毕业。
现在回头来看，我很替自己觉得幸运。我不是一个喜欢把目标定的很高的人，因为怕失
落很大，所以大学都以考A-为满足，又不要太努力，课余生活很丰富，然后出国极点也
够了，出国交了少年班的朋友，知道他们的生活，深深觉得自己没有考上是最好的结果
，因为觉得那样激烈竞争的生活不适合我，很多事情和目标，我天性看得比较淡然。而
且生活到现在，深深认识到，要知道什么时候知足，什么时候不知足，是一个人积极向
上最重要的心态。理智的选择你的朋友和生活的圈子，努力跳出自己现在的圈子就足够
了。
b*j
30 楼
这个和父母逼小孩上大学是一个道理。不是个少年班本身的问题，是社会“唯有读书高
”的问题。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我可没义愤填膺，义愤填膺的是楼上那个被迫和“智力一般”的人在一起，还要回答同
: 学“弱智”问题的人。
: 你还真不要说没人逼上少年班，很多父母不就是逼孩子上的吗？
”的问题。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我可没义愤填膺，义愤填膺的是楼上那个被迫和“智力一般”的人在一起，还要回答同
: 学“弱智”问题的人。
: 你还真不要说没人逼上少年班，很多父母不就是逼孩子上的吗？
i*s
31 楼
我觉得，所谓“因为年纪太小，老喜欢打游戏，后来勉强毕业。”这种学生，根本就不
是年纪小的问题。高二考大学跟高三考大学只差一年而已，一年能让人成熟起来？那他
大二也该成熟了吧？实际上呢？所以根本就不是年纪小的问题，是他本来就是那样的人
，就算让他读到高三再正常参加高考上大学，也还是那个结果。这个年纪小，只不过是
大家给他找的一个貌似合理的借口。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
是年纪小的问题。高二考大学跟高三考大学只差一年而已，一年能让人成熟起来？那他
大二也该成熟了吧？实际上呢？所以根本就不是年纪小的问题，是他本来就是那样的人
，就算让他读到高三再正常参加高考上大学，也还是那个结果。这个年纪小，只不过是
大家给他找的一个貌似合理的借口。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
x*k
32 楼
Re
【在 i***s 的大作中提到】
: 我觉得，所谓“因为年纪太小，老喜欢打游戏，后来勉强毕业。”这种学生，根本就不
: 是年纪小的问题。高二考大学跟高三考大学只差一年而已，一年能让人成熟起来？那他
: 大二也该成熟了吧？实际上呢？所以根本就不是年纪小的问题，是他本来就是那样的人
: ，就算让他读到高三再正常参加高考上大学，也还是那个结果。这个年纪小，只不过是
: 大家给他找的一个貌似合理的借口。
【在 i***s 的大作中提到】
: 我觉得，所谓“因为年纪太小，老喜欢打游戏，后来勉强毕业。”这种学生，根本就不
: 是年纪小的问题。高二考大学跟高三考大学只差一年而已，一年能让人成熟起来？那他
: 大二也该成熟了吧？实际上呢？所以根本就不是年纪小的问题，是他本来就是那样的人
: ，就算让他读到高三再正常参加高考上大学，也还是那个结果。这个年纪小，只不过是
: 大家给他找的一个貌似合理的借口。
y*0
33 楼
美国出了那么多得少年天才，特别是数学领域，好些都获得过fields奖的。
r*q
34 楼
有没有逻辑啊， 你认识的几个。。。 人家一届多少个？
我认识几个中国人是难民， 难道大多数中国人都是难民？
【在 h*********e 的大作中提到】
: 不得不遗憾地说，我认识的几个上过少年班的真跟普通孩子没两样，有些方面倒有些不
: 成熟。
我认识几个中国人是难民， 难道大多数中国人都是难民？
【在 h*********e 的大作中提到】
: 不得不遗憾地说，我认识的几个上过少年班的真跟普通孩子没两样，有些方面倒有些不
: 成熟。
h*e
35 楼
我不过说说我认识的少年班学员的情况，并没有下任何结论，我说了大多数少年班都和
普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
【在 r**q 的大作中提到】
: 有没有逻辑啊， 你认识的几个。。。 人家一届多少个？
: 我认识几个中国人是难民， 难道大多数中国人都是难民？
普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
【在 r**q 的大作中提到】
: 有没有逻辑啊， 你认识的几个。。。 人家一届多少个？
: 我认识几个中国人是难民， 难道大多数中国人都是难民？
S*g
36 楼
nod。
我们是另外一个学校的少年班,16个人，初中或者高中上过少年班(苏州中学少年班和武
汉的少年班)的，总共有3人.苏州中学出来的这俩人确实后来成绩不如其他人。
其他人都是自学成才的。有几个是高一自学了几个月参加高考考上的。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
我们是另外一个学校的少年班,16个人，初中或者高中上过少年班(苏州中学少年班和武
汉的少年班)的，总共有3人.苏州中学出来的这俩人确实后来成绩不如其他人。
其他人都是自学成才的。有几个是高一自学了几个月参加高考考上的。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
r*t
37 楼
你到底对少年班知道多少？少年班的“主要目标和审评标准”根本不是早上大学，本身
就是大学，进校就和大一学生一样，已经上了大学了。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
就是大学，进校就和大一学生一样，已经上了大学了。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
n*h
38 楼
很多地方上学的年龄没有卡的那末死，可以早上学，然后我们那个时候不少地方小学上
五年，所以很多靠少年班的时候已经高二了。而且少年班副科要求低。 我认识的一个
人，高一去考少年班没考上，后来奥赛金牌了，上大学的时候也才16岁而已。
【在 n*****a 的大作中提到】
: 是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
: 相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
: 考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
五年，所以很多靠少年班的时候已经高二了。而且少年班副科要求低。 我认识的一个
人，高一去考少年班没考上，后来奥赛金牌了，上大学的时候也才16岁而已。
【在 n*****a 的大作中提到】
: 是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
: 相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
: 考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
n*h
39 楼
如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
是失败的。
陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
孩子，在某个方面还是被拔苗助长了。而是后来少年班选拔用的是高考，分数减低些而
已。如果只是应付高考，只要孩子不太笨，有针对的练习一下，也不见得很难。所以最
后考上去的，也不见得是真正的天才了。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
是失败的。
陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
孩子，在某个方面还是被拔苗助长了。而是后来少年班选拔用的是高考，分数减低些而
已。如果只是应付高考，只要孩子不太笨，有针对的练习一下，也不见得很难。所以最
后考上去的，也不见得是真正的天才了。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
r*q
40 楼
你这智商别评论什么少年班了.
第一如果不成立呢? 傻成这样还论证起来了
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我不过说说我认识的少年班学员的情况，并没有下任何结论，我说了大多数少年班都和
: 普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
: 不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
: ，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
: 人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
第一如果不成立呢? 傻成这样还论证起来了
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我不过说说我认识的少年班学员的情况，并没有下任何结论，我说了大多数少年班都和
: 普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
: 不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
: ，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
: 人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
S*a
41 楼
先抱歉一下，口气比较糟糕。
我没有上过少年班，小学初中就玩过来了。至于我现在发展的好不好，无法论证少年班
的优劣性，因为我没有上少年班。
至于跟以前同学比好不好，那也不要紧，要紧的是我童年的时候过的不快乐。不是因为
任务重不快乐，而是觉得跟同学不是一类人，学不到新东西不快乐。那个时候上课教新
东西的时候最开心。但是大部分时间，是老师翻来覆去地讲她已经讲过无数遍的东西，
就是为了照顾所谓的“后进生”，可你还要乖乖坐着，不听还要挨骂。有意思吗？
楼主说少年班不好的，完全忽略了一部分人从少年班得到好处的现实。我在科大的时候，
少年班的学生不是个个都更聪明，但平均水平就是比较聪明，有的可能是被揠苗助长，有
的是的确天赋高，学得快。而且因为年少血气方刚更加敢想敢做。至于说少年班就牺牲
童年什么的，楼主太孤陋寡闻，自以为是了，少年班的小同学玩的还真不少。有的人就
是想不通别人照样玩，但学的比你快的现实。
少年班有同学是有问题，试问18岁进大学的就没有问题了？就没有因为玩游戏不及格，被
开除的？就没有跳楼自杀的？就没有心理问题的？没有碌碌无为的？没有统计样本分析，
断然下结论，你跟狗血记者有的一拼。而且少年班大多数人只比一般人小三岁，也就是15
岁。在别的大学，没有少年班的地方，照样有不少15岁入学的，难道不设少年班，就是对
他们有好处了？或者就因为他们年龄小，所以就算高考高分也不让入学以保护祖国花朵？
为什么可以自己学就不可以选择入学学习？正规学校比自学糟糕？那为啥大家都要进正规学校？这也太矛盾了吧。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
我没有上过少年班，小学初中就玩过来了。至于我现在发展的好不好，无法论证少年班
的优劣性，因为我没有上少年班。
至于跟以前同学比好不好，那也不要紧，要紧的是我童年的时候过的不快乐。不是因为
任务重不快乐，而是觉得跟同学不是一类人，学不到新东西不快乐。那个时候上课教新
东西的时候最开心。但是大部分时间，是老师翻来覆去地讲她已经讲过无数遍的东西，
就是为了照顾所谓的“后进生”，可你还要乖乖坐着，不听还要挨骂。有意思吗？
楼主说少年班不好的，完全忽略了一部分人从少年班得到好处的现实。我在科大的时候，
少年班的学生不是个个都更聪明，但平均水平就是比较聪明，有的可能是被揠苗助长，有
的是的确天赋高，学得快。而且因为年少血气方刚更加敢想敢做。至于说少年班就牺牲
童年什么的，楼主太孤陋寡闻，自以为是了，少年班的小同学玩的还真不少。有的人就
是想不通别人照样玩，但学的比你快的现实。
少年班有同学是有问题，试问18岁进大学的就没有问题了？就没有因为玩游戏不及格，被
开除的？就没有跳楼自杀的？就没有心理问题的？没有碌碌无为的？没有统计样本分析，
断然下结论，你跟狗血记者有的一拼。而且少年班大多数人只比一般人小三岁，也就是15
岁。在别的大学，没有少年班的地方，照样有不少15岁入学的，难道不设少年班，就是对
他们有好处了？或者就因为他们年龄小，所以就算高考高分也不让入学以保护祖国花朵？
为什么可以自己学就不可以选择入学学习？正规学校比自学糟糕？那为啥大家都要进正规学校？这也太矛盾了吧。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
k*g
42 楼
NB.这个在世界上普适来讲，现实不？
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
: 。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
: 少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
: 过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
: 是失败的。
: 陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
: 没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
: 超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
: 少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
: ，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
b*n
43 楼
1.有人说少年班是应试教育，没有童年欢乐云云。。
难到现在中国的大学比中学还应试教育？把这些高智商的人认为按在中小学
多待2-3年，他们就更快乐了？更能享受非应试教育的乐趣？说实话我认为
如今国内中小学教育就是在往脑子里灌大粪，还他妈特浪费时间，至少大学
生才开始有了眼界该学些啥，不该学些啥，哪些东西对以后有用，中学根本就
没有这个选择的可能。
2.貌似南方系最早开始挖少年班曾经几个神童如今“混得不如预期”的料。
这个是全国普遍问题，但主要还是人们心态问题，认为高考状元哪，神童啦，都要
混得有模有样，当大官，赚大钱，拿炸药奖才算成功。
记得国内很有几年，高考状元热衷报考生物专业（21世纪的专业），这些人的大
多数混得如何，想必当事人心里有数。。更有甚者，有些名牌大学出来，什么杀夫
的，砍头的，杀导师的，都有了。如果装逼的话，可以借此反思中国体制问题，
但无论如何没有道理引导少年班头上。
3.科大这些年在国人心目中地位的确在逐渐下降，这个的确和目前的社会环境有关，
人们有钱了，再加上搞科研在如今和平年代，尤其是中国这个一向不重视科技的国家
，科研的确没什么用武之地,所以很多聪明人不愿选择数理化。
这个也不是少年班的过错，至少大家回忆高考选择专业时，有几个对于未来有明确
规划的？所以现在很多人后悔当初的选择，而相对而言，少年班的优势就体现出来了，
本科学数学物理计算机的占了绝大多数，这个算是最容易转化的一些专业，比某些
臭名昭著的火坑专业好了很多，而且人家大学毕业也才19-20岁，或者更年轻，有的
在美国拿了Phd也才20出头，甚至还有23岁左右在ivy league 拿faculty的。
在大学，研究生这个眼界更开阔的阶段，如果不想搞科研了，想转行还来得及，
在美国少年班毕业生从事的行业照样五花八门，转行趁年轻，这个比读完一个屁挨
着地都奔30了的老人家优势大多了。
难到现在中国的大学比中学还应试教育？把这些高智商的人认为按在中小学
多待2-3年，他们就更快乐了？更能享受非应试教育的乐趣？说实话我认为
如今国内中小学教育就是在往脑子里灌大粪，还他妈特浪费时间，至少大学
生才开始有了眼界该学些啥，不该学些啥，哪些东西对以后有用，中学根本就
没有这个选择的可能。
2.貌似南方系最早开始挖少年班曾经几个神童如今“混得不如预期”的料。
这个是全国普遍问题，但主要还是人们心态问题，认为高考状元哪，神童啦，都要
混得有模有样，当大官，赚大钱，拿炸药奖才算成功。
记得国内很有几年，高考状元热衷报考生物专业（21世纪的专业），这些人的大
多数混得如何，想必当事人心里有数。。更有甚者，有些名牌大学出来，什么杀夫
的，砍头的，杀导师的，都有了。如果装逼的话，可以借此反思中国体制问题，
但无论如何没有道理引导少年班头上。
3.科大这些年在国人心目中地位的确在逐渐下降，这个的确和目前的社会环境有关，
人们有钱了，再加上搞科研在如今和平年代，尤其是中国这个一向不重视科技的国家
，科研的确没什么用武之地,所以很多聪明人不愿选择数理化。
这个也不是少年班的过错，至少大家回忆高考选择专业时，有几个对于未来有明确
规划的？所以现在很多人后悔当初的选择，而相对而言，少年班的优势就体现出来了，
本科学数学物理计算机的占了绝大多数，这个算是最容易转化的一些专业，比某些
臭名昭著的火坑专业好了很多，而且人家大学毕业也才19-20岁，或者更年轻，有的
在美国拿了Phd也才20出头，甚至还有23岁左右在ivy league 拿faculty的。
在大学，研究生这个眼界更开阔的阶段，如果不想搞科研了，想转行还来得及，
在美国少年班毕业生从事的行业照样五花八门，转行趁年轻，这个比读完一个屁挨
着地都奔30了的老人家优势大多了。
S*a
44 楼
是啊，小学初中被折磨的想死！不懂我说什么的人到贫民社区做几年家教，看看是不是
会想死！到了大学才觉得自己活过来了。
【在 b*****n 的大作中提到】
: 1.有人说少年班是应试教育，没有童年欢乐云云。。
: 难到现在中国的大学比中学还应试教育？把这些高智商的人认为按在中小学
: 多待2-3年，他们就更快乐了？更能享受非应试教育的乐趣？说实话我认为
: 如今国内中小学教育就是在往脑子里灌大粪，还他妈特浪费时间，至少大学
: 生才开始有了眼界该学些啥，不该学些啥，哪些东西对以后有用，中学根本就
: 没有这个选择的可能。
: 2.貌似南方系最早开始挖少年班曾经几个神童如今“混得不如预期”的料。
: 这个是全国普遍问题，但主要还是人们心态问题，认为高考状元哪，神童啦，都要
: 混得有模有样，当大官，赚大钱，拿炸药奖才算成功。
: 记得国内很有几年，高考状元热衷报考生物专业（21世纪的专业），这些人的大
会想死！到了大学才觉得自己活过来了。
【在 b*****n 的大作中提到】
: 1.有人说少年班是应试教育，没有童年欢乐云云。。
: 难到现在中国的大学比中学还应试教育？把这些高智商的人认为按在中小学
: 多待2-3年，他们就更快乐了？更能享受非应试教育的乐趣？说实话我认为
: 如今国内中小学教育就是在往脑子里灌大粪，还他妈特浪费时间，至少大学
: 生才开始有了眼界该学些啥，不该学些啥，哪些东西对以后有用，中学根本就
: 没有这个选择的可能。
: 2.貌似南方系最早开始挖少年班曾经几个神童如今“混得不如预期”的料。
: 这个是全国普遍问题，但主要还是人们心态问题，认为高考状元哪，神童啦，都要
: 混得有模有样，当大官，赚大钱，拿炸药奖才算成功。
: 记得国内很有几年，高考状元热衷报考生物专业（21世纪的专业），这些人的大
t*g
45 楼
小学初中，在很多年前，就是要你边玩边学的，早年谁天天坐那里学习啊。你要是那种
不能考少年班的地方，那应该是比较偏僻的地方，跳班应该很容易。不过那你就会有别
的不快乐了，因为你太小，同学玩都不带你玩。
候，
，有
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，小学初中被折磨的想死！不懂我说什么的人到贫民社区做几年家教，看看是不是
: 会想死！到了大学才觉得自己活过来了。
不能考少年班的地方，那应该是比较偏僻的地方，跳班应该很容易。不过那你就会有别
的不快乐了，因为你太小，同学玩都不带你玩。
候，
，有
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，小学初中被折磨的想死！不懂我说什么的人到贫民社区做几年家教，看看是不是
: 会想死！到了大学才觉得自己活过来了。
S*a
46 楼
我先抱歉一下，今天火气大，口气比较糟糕。
你假设：我们那个地方不能考少年班（错），应该很偏僻（又错了），应该可以跳级很容易（又又错了）。你怎么这么大胆可以做出这么多假设和推论啊!!?
是没有过硬的关系就不让人跳级。
别的地方高考还有复读什么的，我当时听了可惊讶了，我们那里一般人这些都是不允许的，除非特例。就是管得严没有办法。至于你说边玩边学，也要有条件才行。每天来个新花样啊，没有少年宫，没有图书馆，每天玩的东西都差不多，玩上一百遍也会烦的。而且问题不是出在
玩的问题上面。我说的很明白了把，就是你本来一天学习四个小时，可以学习80分得内
容，然后因为老师重复来重复去地讲同样的东西，因为其他人进度慢，结果一天学习四
个小时，只学了20分的内容。这不就是浪费时间增加痛苦了吗？
而且谁规定小孩就一定要玩很多才行？如果觉得每天都玩泥巴没有劲，踢毽子玩过了，
调皮筋玩过了，跳格子玩过了，翻来覆去玩的内容都差不多，没有新意，宁可看新书，
这怎么算呢？
还是那句话，总有人说自己学什么的，前面说过了，如果可以自己学，为什么就不能选择进正规学校学？反正都是学。进了正规学校就出问题了？那大家都自己学得了。还有啊，一些很小就进少年班的就是自己学才跳级的。这不跟你们抵制少年班矛盾了？以前那个12岁上大学的，就更加是自己学的了，父母还专门辞了职在家。
我，大把大把时间花在了发呆上面，跟你们一些幸运儿讲不通的，撤！
【在 t*g 的大作中提到】
: 小学初中，在很多年前，就是要你边玩边学的，早年谁天天坐那里学习啊。你要是那种
: 不能考少年班的地方，那应该是比较偏僻的地方，跳班应该很容易。不过那你就会有别
: 的不快乐了，因为你太小，同学玩都不带你玩。
:
: 候，
: ，有
你假设：我们那个地方不能考少年班（错），应该很偏僻（又错了），应该可以跳级很容易（又又错了）。你怎么这么大胆可以做出这么多假设和推论啊!!?
是没有过硬的关系就不让人跳级。
别的地方高考还有复读什么的，我当时听了可惊讶了，我们那里一般人这些都是不允许的，除非特例。就是管得严没有办法。至于你说边玩边学，也要有条件才行。每天来个新花样啊，没有少年宫，没有图书馆，每天玩的东西都差不多，玩上一百遍也会烦的。而且问题不是出在
玩的问题上面。我说的很明白了把，就是你本来一天学习四个小时，可以学习80分得内
容，然后因为老师重复来重复去地讲同样的东西，因为其他人进度慢，结果一天学习四
个小时，只学了20分的内容。这不就是浪费时间增加痛苦了吗？
而且谁规定小孩就一定要玩很多才行？如果觉得每天都玩泥巴没有劲，踢毽子玩过了，
调皮筋玩过了，跳格子玩过了，翻来覆去玩的内容都差不多，没有新意，宁可看新书，
这怎么算呢？
还是那句话，总有人说自己学什么的，前面说过了，如果可以自己学，为什么就不能选择进正规学校学？反正都是学。进了正规学校就出问题了？那大家都自己学得了。还有啊，一些很小就进少年班的就是自己学才跳级的。这不跟你们抵制少年班矛盾了？以前那个12岁上大学的，就更加是自己学的了，父母还专门辞了职在家。
我，大把大把时间花在了发呆上面，跟你们一些幸运儿讲不通的，撤！
【在 t*g 的大作中提到】
: 小学初中，在很多年前，就是要你边玩边学的，早年谁天天坐那里学习啊。你要是那种
: 不能考少年班的地方，那应该是比较偏僻的地方，跳班应该很容易。不过那你就会有别
: 的不快乐了，因为你太小，同学玩都不带你玩。
:
: 候，
: ，有
q*n
47 楼
大多评论都不着边际。
吹嘘欧美学生如何人才的那些人， 大多本身是标准的草包， 至少是精神上的残废。
欧美的科技水平， 与其青少年的学术水平没有关联。
大学的少年班， 基本上是初高中因成绩优异而跳级的尖子生。 把尖子生挑出来单独
培养， 这个做法本身没错。
中国的中学老师对尖子生， 那是真的关心。 中国大学老师对尖子生， 那是真的不关
心。 美国的中学大学老师， 对自己班上的尖子生， 那是真的不关心。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
吹嘘欧美学生如何人才的那些人， 大多本身是标准的草包， 至少是精神上的残废。
欧美的科技水平， 与其青少年的学术水平没有关联。
大学的少年班， 基本上是初高中因成绩优异而跳级的尖子生。 把尖子生挑出来单独
培养， 这个做法本身没错。
中国的中学老师对尖子生， 那是真的关心。 中国大学老师对尖子生， 那是真的不关
心。 美国的中学大学老师， 对自己班上的尖子生， 那是真的不关心。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
p*i
48 楼
美国也有……
google is your friend...
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
google is your friend...
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
z*e
49 楼
原来你也是科大的，难怪这么有共同语言。
另：见识过少年班里那些聪明人的应该就不会对少年班说三道四了。
我不知道楼主在攻击什么，人家又没逼你上。
如果说浪费了天才，中国从来缺的是培养天才的土壤，而非缺天才。有没有少年班，中
国估计都还是到现在也没有本土什么诺贝尔奖（科学类），菲尔兹奖获得者。
【在 S******a 的大作中提到】
: 我先抱歉一下，今天火气大，口气比较糟糕。
: 你假设：我们那个地方不能考少年班（错），应该很偏僻（又错了），应该可以跳级很容易（又又错了）。你怎么这么大胆可以做出这么多假设和推论啊!!?
: 是没有过硬的关系就不让人跳级。
: 别的地方高考还有复读什么的，我当时听了可惊讶了，我们那里一般人这些都是不允许的，除非特例。就是管得严没有办法。至于你说边玩边学，也要有条件才行。每天来个新花样啊，没有少年宫，没有图书馆，每天玩的东西都差不多，玩上一百遍也会烦的。而且问题不是出在
: 玩的问题上面。我说的很明白了把，就是你本来一天学习四个小时，可以学习80分得内
: 容，然后因为老师重复来重复去地讲同样的东西，因为其他人进度慢，结果一天学习四
: 个小时，只学了20分的内容。这不就是浪费时间增加痛苦了吗？
: 而且谁规定小孩就一定要玩很多才行？如果觉得每天都玩泥巴没有劲，踢毽子玩过了，
: 调皮筋玩过了，跳格子玩过了，翻来覆去玩的内容都差不多，没有新意，宁可看新书，
: 这怎么算呢？
另：见识过少年班里那些聪明人的应该就不会对少年班说三道四了。
我不知道楼主在攻击什么，人家又没逼你上。
如果说浪费了天才，中国从来缺的是培养天才的土壤，而非缺天才。有没有少年班，中
国估计都还是到现在也没有本土什么诺贝尔奖（科学类），菲尔兹奖获得者。
【在 S******a 的大作中提到】
: 我先抱歉一下，今天火气大，口气比较糟糕。
: 你假设：我们那个地方不能考少年班（错），应该很偏僻（又错了），应该可以跳级很容易（又又错了）。你怎么这么大胆可以做出这么多假设和推论啊!!?
: 是没有过硬的关系就不让人跳级。
: 别的地方高考还有复读什么的，我当时听了可惊讶了，我们那里一般人这些都是不允许的，除非特例。就是管得严没有办法。至于你说边玩边学，也要有条件才行。每天来个新花样啊，没有少年宫，没有图书馆，每天玩的东西都差不多，玩上一百遍也会烦的。而且问题不是出在
: 玩的问题上面。我说的很明白了把，就是你本来一天学习四个小时，可以学习80分得内
: 容，然后因为老师重复来重复去地讲同样的东西，因为其他人进度慢，结果一天学习四
: 个小时，只学了20分的内容。这不就是浪费时间增加痛苦了吗？
: 而且谁规定小孩就一定要玩很多才行？如果觉得每天都玩泥巴没有劲，踢毽子玩过了，
: 调皮筋玩过了，跳格子玩过了，翻来覆去玩的内容都差不多，没有新意，宁可看新书，
: 这怎么算呢？
t*f
50 楼
这个世界上绝大多数人都是普通人，少年班的也不例外，不过那些踏踏实实一步一个脚
印的都还混的不错。
少年班的成立有其历史原因，后来就成了科大宣传的一个招牌，里面的学生IQ都比较高
，仅此而已，跟成功没什么直接关系。对人的成长，大自然有它自己的一套法则，这些
东西是需要你自己去悟的，很难从书本和学校里学的到。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
印的都还混的不错。
少年班的成立有其历史原因，后来就成了科大宣传的一个招牌，里面的学生IQ都比较高
，仅此而已，跟成功没什么直接关系。对人的成长，大自然有它自己的一套法则，这些
东西是需要你自己去悟的，很难从书本和学校里学的到。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 请问你现在和那些“智力发育一般”的，“非常弱智”的人比起来，成功了多少倍？
: 我觉得如果真是对知识如饥似渴，真有那个天份，完全可以自学一些东西多读一些课文
: 书，甚至不一定非要上正规的学校(具体例子请参见两个姓爱的)。
: 少年班好像一个主要目标和审评标准就是早上大学，越早越成功，至于早上完了以后怎
: 么样，事业上能干出点什么，就不管了。所以人才是否被埋没跟上不上少年班真没什么
: 关系。
:
: 主，
c*3
51 楼
以前那些忽悠21世纪是生物世纪的老师，也是害人无数，这比少年班还诲人不倦。
很多尖子都被忽悠进去，小孩懂什么，大家这么说就相信了。出了国，生物变成混的最
惨的。
很多尖子都被忽悠进去，小孩懂什么，大家这么说就相信了。出了国，生物变成混的最
惨的。
d*t
52 楼
其实早上大学才能够早解放，早一点自由的玩。到时候想不想学，学的好不好就是看天
性了。别的不说，少年班的15，16岁就可以自由的谈朋友，成双成对上课出入校园，那
些对少年班有畸形偏见的人，16岁的时候大概还在吭哧吭哧每天做高考模拟卷，偷偷摸
摸牵个手还怕被说早恋吧。在现阶段中学教育的状态下，少年班是解放一部分学生的权益之计。如果条件允许，其实应该全国所有能上大学的都上少年班。可怜某些人被多填了几年鸭，还觉得早脱离苦海的少年班在大学里也在被填鸭。
候，
，有
【在 S******a 的大作中提到】
: 先抱歉一下，口气比较糟糕。
: 我没有上过少年班，小学初中就玩过来了。至于我现在发展的好不好，无法论证少年班
: 的优劣性，因为我没有上少年班。
: 至于跟以前同学比好不好，那也不要紧，要紧的是我童年的时候过的不快乐。不是因为
: 任务重不快乐，而是觉得跟同学不是一类人，学不到新东西不快乐。那个时候上课教新
: 东西的时候最开心。但是大部分时间，是老师翻来覆去地讲她已经讲过无数遍的东西，
: 就是为了照顾所谓的“后进生”，可你还要乖乖坐着，不听还要挨骂。有意思吗？
: 楼主说少年班不好的，完全忽略了一部分人从少年班得到好处的现实。我在科大的时候，
: 少年班的学生不是个个都更聪明，但平均水平就是比较聪明，有的可能是被揠苗助长，有
: 的是的确天赋高，学得快。而且因为年少血气方刚更加敢想敢做。至于说少年班就牺牲
性了。别的不说，少年班的15，16岁就可以自由的谈朋友，成双成对上课出入校园，那
些对少年班有畸形偏见的人，16岁的时候大概还在吭哧吭哧每天做高考模拟卷，偷偷摸
摸牵个手还怕被说早恋吧。在现阶段中学教育的状态下，少年班是解放一部分学生的权益之计。如果条件允许，其实应该全国所有能上大学的都上少年班。可怜某些人被多填了几年鸭，还觉得早脱离苦海的少年班在大学里也在被填鸭。
候，
，有
【在 S******a 的大作中提到】
: 先抱歉一下，口气比较糟糕。
: 我没有上过少年班，小学初中就玩过来了。至于我现在发展的好不好，无法论证少年班
: 的优劣性，因为我没有上少年班。
: 至于跟以前同学比好不好，那也不要紧，要紧的是我童年的时候过的不快乐。不是因为
: 任务重不快乐，而是觉得跟同学不是一类人，学不到新东西不快乐。那个时候上课教新
: 东西的时候最开心。但是大部分时间，是老师翻来覆去地讲她已经讲过无数遍的东西，
: 就是为了照顾所谓的“后进生”，可你还要乖乖坐着，不听还要挨骂。有意思吗？
: 楼主说少年班不好的，完全忽略了一部分人从少年班得到好处的现实。我在科大的时候，
: 少年班的学生不是个个都更聪明，但平均水平就是比较聪明，有的可能是被揠苗助长，有
: 的是的确天赋高，学得快。而且因为年少血气方刚更加敢想敢做。至于说少年班就牺牲
t*f
53 楼
你下了很多结论，不过这跟科大少年班好象没多大关系。
有几个少年班的学生跟你说他们童年的欢乐被抹杀了？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
有几个少年班的学生跟你说他们童年的欢乐被抹杀了？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
a*o
54 楼
你如果翻一下统计书就知道你第二句话就错了
少年班例外， 不是一个随机取的样本，
就因为他们不是普通人，才能上少年班。
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个世界上绝大多数人都是普通人，少年班的也不例外，不过那些踏踏实实一步一个脚
: 印的都还混的不错。
: 少年班的成立有其历史原因，后来就成了科大宣传的一个招牌，里面的学生IQ都比较高
: ，仅此而已，跟成功没什么直接关系。对人的成长，大自然有它自己的一套法则，这些
: 东西是需要你自己去悟的，很难从书本和学校里学的到。
少年班例外， 不是一个随机取的样本，
就因为他们不是普通人，才能上少年班。
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个世界上绝大多数人都是普通人，少年班的也不例外，不过那些踏踏实实一步一个脚
: 印的都还混的不错。
: 少年班的成立有其历史原因，后来就成了科大宣传的一个招牌，里面的学生IQ都比较高
: ，仅此而已，跟成功没什么直接关系。对人的成长，大自然有它自己的一套法则，这些
: 东西是需要你自己去悟的，很难从书本和学校里学的到。
z*n
55 楼
天才和拔苗助长还是有区别的，少年班这样生产线作业的，多是把有点天分的拿来拔苗助长吧。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
t*f
56 楼
少年班有天才？从宁铂和谢彦波数过来，谁是天才？也许以后会有，赫赫。
不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
【在 b**j 的大作中提到】
: 少年班有天才，也有填鸭出来的。又没人逼你靠少年班，爱上，能上，就上嘛。我觉得
: 挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
: 可以说成反比。
: 怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
【在 b**j 的大作中提到】
: 少年班有天才，也有填鸭出来的。又没人逼你靠少年班，爱上，能上，就上嘛。我觉得
: 挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
: 可以说成反比。
: 怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
d*t
57 楼
什么生产线？大学里你上不上课，早上睡几点，晚上看不看书谁管你？到时候能不能及
格是你自己的事情。或者你觉得你16岁的时候还不知道你自己要干啥，心智不成熟的需
要老师家长天天盯着重复做选择题？到底谁在生产线上啊？
苗助长吧。
【在 z**n 的大作中提到】
: 天才和拔苗助长还是有区别的，少年班这样生产线作业的，多是把有点天分的拿来拔苗助长吧。
格是你自己的事情。或者你觉得你16岁的时候还不知道你自己要干啥，心智不成熟的需
要老师家长天天盯着重复做选择题？到底谁在生产线上啊？
苗助长吧。
【在 z**n 的大作中提到】
: 天才和拔苗助长还是有区别的，少年班这样生产线作业的，多是把有点天分的拿来拔苗助长吧。
t*f
58 楼
统计？
行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
在哪里？
【在 a****o 的大作中提到】
: 你如果翻一下统计书就知道你第二句话就错了
: 少年班例外， 不是一个随机取的样本，
: 就因为他们不是普通人，才能上少年班。
行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
在哪里？
【在 a****o 的大作中提到】
: 你如果翻一下统计书就知道你第二句话就错了
: 少年班例外， 不是一个随机取的样本，
: 就因为他们不是普通人，才能上少年班。
z*n
59 楼
少年班制度在某种程度上鼓励了一些家长培养出很多只会读书考试可心智不健全的所谓
天才是事实吧。
【在 d********t 的大作中提到】
: 什么生产线？大学里你上不上课，早上睡几点，晚上看不看书谁管你？到时候能不能及
: 格是你自己的事情。或者你觉得你16岁的时候还不知道你自己要干啥，心智不成熟的需
: 要老师家长天天盯着重复做选择题？到底谁在生产线上啊？
:
: 苗助长吧。
天才是事实吧。
【在 d********t 的大作中提到】
: 什么生产线？大学里你上不上课，早上睡几点，晚上看不看书谁管你？到时候能不能及
: 格是你自己的事情。或者你觉得你16岁的时候还不知道你自己要干啥，心智不成熟的需
: 要老师家长天天盯着重复做选择题？到底谁在生产线上啊？
:
: 苗助长吧。
t*f
60 楼
我同意兄弟你说的。
这帮孩子其实需要的不是高深的学科知识和IQ的训练，是其他方面的调教。
苗助长吧。
【在 z**n 的大作中提到】
: 天才和拔苗助长还是有区别的，少年班这样生产线作业的，多是把有点天分的拿来拔苗助长吧。
这帮孩子其实需要的不是高深的学科知识和IQ的训练，是其他方面的调教。
苗助长吧。
【在 z**n 的大作中提到】
: 天才和拔苗助长还是有区别的，少年班这样生产线作业的，多是把有点天分的拿来拔苗助长吧。
b*j
61 楼
顶多算是大学的加强版。大学科举制度不都是这样吗
【在 z**n 的大作中提到】
: 少年班制度在某种程度上鼓励了一些家长培养出很多只会读书考试可心智不健全的所谓
: 天才是事实吧。
【在 z**n 的大作中提到】
: 少年班制度在某种程度上鼓励了一些家长培养出很多只会读书考试可心智不健全的所谓
: 天才是事实吧。
z*n
62 楼
我可没说中国的大学教育制度是完美的啊，这个加强版更是把弊端加强了。
【在 b**j 的大作中提到】
: 顶多算是大学的加强版。大学科举制度不都是这样吗
【在 b**j 的大作中提到】
: 顶多算是大学的加强版。大学科举制度不都是这样吗
d*t
63 楼
辨不清就耍赖。你只需要回答少年班是不是普通人的随机采样就行了。统什么计？你自
己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
【在 t******f 的大作中提到】
: 统计？
: 行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
: 在哪里？
己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
【在 t******f 的大作中提到】
: 统计？
: 行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
: 在哪里？
b*j
64 楼
都是有利有弊。加强了好处，也加强了弊端。所有制度都有有利的
一面，不利的一面。不是那块料非要去少年班的，那是惨了。
【在 z**n 的大作中提到】
: 我可没说中国的大学教育制度是完美的啊，这个加强版更是把弊端加强了。
一面，不利的一面。不是那块料非要去少年班的，那是惨了。
【在 z**n 的大作中提到】
: 我可没说中国的大学教育制度是完美的啊，这个加强版更是把弊端加强了。
d*t
65 楼
恰恰相反。大学的环境才能大浪淘沙把这些填鸭上来的人淘汰掉。你以为没有少年班就
不会出现这种偏执的家长？培养只会读书的不是大学，而是中国的中学，还有高考制度。
【在 z**n 的大作中提到】
: 少年班制度在某种程度上鼓励了一些家长培养出很多只会读书考试可心智不健全的所谓
: 天才是事实吧。
不会出现这种偏执的家长？培养只会读书的不是大学，而是中国的中学，还有高考制度。
【在 z**n 的大作中提到】
: 少年班制度在某种程度上鼓励了一些家长培养出很多只会读书考试可心智不健全的所谓
: 天才是事实吧。
t*f
66 楼
那咱就不统计了？我手边倒是有85级到88级的样本数据，：）
赫赫，估计咱俩对怎么define普通人也会有争执。
【在 d********t 的大作中提到】
: 辨不清就耍赖。你只需要回答少年班是不是普通人的随机采样就行了。统什么计？你自
: 己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
赫赫，估计咱俩对怎么define普通人也会有争执。
【在 d********t 的大作中提到】
: 辨不清就耍赖。你只需要回答少年班是不是普通人的随机采样就行了。统什么计？你自
: 己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
d*t
67 楼
这些调教高中有没？家长能给不？没有你把人死憋在高中是何居心？大学里有自由，有
来自五湖四海的牛人，还能学点新鲜东西，有什么不好？还是你建议把这些少年班的都
辍学去社会锻炼几年调教调教？
【在 t******f 的大作中提到】
: 我同意兄弟你说的。
: 这帮孩子其实需要的不是高深的学科知识和IQ的训练，是其他方面的调教。
:
: 苗助长吧。
来自五湖四海的牛人，还能学点新鲜东西，有什么不好？还是你建议把这些少年班的都
辍学去社会锻炼几年调教调教？
【在 t******f 的大作中提到】
: 我同意兄弟你说的。
: 这帮孩子其实需要的不是高深的学科知识和IQ的训练，是其他方面的调教。
:
: 苗助长吧。
t*f
68 楼
这些调教哪里都有。
问题是一帮智商140的十几岁的孩子，他们当中有几个能听大自然的调教。
别人不清楚，反正你这个小兄弟到目前为止，赫赫，不调侃你了。
【在 d********t 的大作中提到】
: 这些调教高中有没？家长能给不？没有你把人死憋在高中是何居心？大学里有自由，有
: 来自五湖四海的牛人，还能学点新鲜东西，有什么不好？还是你建议把这些少年班的都
: 辍学去社会锻炼几年调教调教？
问题是一帮智商140的十几岁的孩子，他们当中有几个能听大自然的调教。
别人不清楚，反正你这个小兄弟到目前为止，赫赫，不调侃你了。
【在 d********t 的大作中提到】
: 这些调教高中有没？家长能给不？没有你把人死憋在高中是何居心？大学里有自由，有
: 来自五湖四海的牛人，还能学点新鲜东西，有什么不好？还是你建议把这些少年班的都
: 辍学去社会锻炼几年调教调教？
d*t
69 楼
普通人把，就那你我做标准把。小的我31岁公司里混着11万多的工资有孩没房等绿卡。
少年班同级的大部分比我混的还是好了那么一点点。
【在 t******f 的大作中提到】
: 那咱就不统计了？我手边倒是有85级到88级的样本数据，：）
: 赫赫，估计咱俩对怎么define普通人也会有争执。
少年班同级的大部分比我混的还是好了那么一点点。
【在 t******f 的大作中提到】
: 那咱就不统计了？我手边倒是有85级到88级的样本数据，：）
: 赫赫，估计咱俩对怎么define普通人也会有争执。
d*t
70 楼
哈，早上起来没事躲在厕所里灌水。娃有丈母娘带着吃早饭。互调互调。
【在 t******f 的大作中提到】
: 这些调教哪里都有。
: 问题是一帮智商140的十几岁的孩子，他们当中有几个能听大自然的调教。
: 别人不清楚，反正你这个小兄弟到目前为止，赫赫，不调侃你了。
【在 t******f 的大作中提到】
: 这些调教哪里都有。
: 问题是一帮智商140的十几岁的孩子，他们当中有几个能听大自然的调教。
: 别人不清楚，反正你这个小兄弟到目前为止，赫赫，不调侃你了。
b*j
71 楼
这个大部分engineer都差不多吧。当然你如果是new mexico拿11万，那就牛了。anyway
, 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
【在 d********t 的大作中提到】
: 普通人把，就那你我做标准把。小的我31岁公司里混着11万多的工资有孩没房等绿卡。
: 少年班同级的大部分比我混的还是好了那么一点点。
, 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
【在 d********t 的大作中提到】
: 普通人把，就那你我做标准把。小的我31岁公司里混着11万多的工资有孩没房等绿卡。
: 少年班同级的大部分比我混的还是好了那么一点点。
d*t
72 楼
41岁大部分老中都到glass ceiling了，一刀切的情况下也没法比，只能找出个别牛的
，和个别差的。
anyway
【在 b**j 的大作中提到】
: 这个大部分engineer都差不多吧。当然你如果是new mexico拿11万，那就牛了。anyway
: , 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
，和个别差的。
anyway
【在 b**j 的大作中提到】
: 这个大部分engineer都差不多吧。当然你如果是new mexico拿11万，那就牛了。anyway
: , 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
b*j
73 楼
不突破glass ceiling有啥好比的，那大家基本都一样。过得好坏看去哪家公司，如果
股票好，水涨船高而已。少年班如果没去academic, 那要证明自己也就是在这里了。
【在 d********t 的大作中提到】
: 41岁大部分老中都到glass ceiling了，一刀切的情况下也没法比，只能找出个别牛的
: ，和个别差的。
:
: anyway
股票好，水涨船高而已。少年班如果没去academic, 那要证明自己也就是在这里了。
【在 d********t 的大作中提到】
: 41岁大部分老中都到glass ceiling了，一刀切的情况下也没法比，只能找出个别牛的
: ，和个别差的。
:
: anyway
d*t
74 楼
突破的是牛人，没到的差一点，剩下的大部分都不上不下。所以说没法比。这个问题，
看看以后中国有没有搞micro econ的人去研究一下吧，省的三天两头有人拿着个例"深
思".
【在 b**j 的大作中提到】
: 不突破glass ceiling有啥好比的，那大家基本都一样。过得好坏看去哪家公司，如果
: 股票好，水涨船高而已。少年班如果没去academic, 那要证明自己也就是在这里了。
看看以后中国有没有搞micro econ的人去研究一下吧，省的三天两头有人拿着个例"深
思".
【在 b**j 的大作中提到】
: 不突破glass ceiling有啥好比的，那大家基本都一样。过得好坏看去哪家公司，如果
: 股票好，水涨船高而已。少年班如果没去academic, 那要证明自己也就是在这里了。
r*f
75 楼
讨论这个太无聊了
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
a*o
76 楼
谢谢帮忙回答了
【在 d********t 的大作中提到】
: 辨不清就耍赖。你只需要回答少年班是不是普通人的随机采样就行了。统什么计？你自
: 己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
【在 d********t 的大作中提到】
: 辨不清就耍赖。你只需要回答少年班是不是普通人的随机采样就行了。统什么计？你自
: 己满嘴跑火车的你干嘛不统计？
z*3
77 楼
你这不是搞笑嘛
你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
老师再傻逼能阻止你自学么？
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
老师再傻逼能阻止你自学么？
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
b*n
78 楼
这个有个专门的词的，就是行为做事比较被动，不够proactive
你这不是搞笑嘛
你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
老师再傻逼能阻止你自学么？
主，
【在 z*******3 的大作中提到】
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
:
: 主，
你这不是搞笑嘛
你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
老师再傻逼能阻止你自学么？
主，
【在 z*******3 的大作中提到】
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
:
: 主，
b*0
79 楼
There are many ivy league professors from 少年班.
【在 t******f 的大作中提到】
: 少年班有天才？从宁铂和谢彦波数过来，谁是天才？也许以后会有，赫赫。
: 不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
【在 t******f 的大作中提到】
: 少年班有天才？从宁铂和谢彦波数过来，谁是天才？也许以后会有，赫赫。
: 不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
z*3
80 楼
美国还出过本科成绩大部分是b和c外加挂科
以及grad.第一年平均成绩是c的费儿子奖获得者呢
说到底是兴趣最重要，男怕入错行，做自己喜欢做的事
成就再少也开心，做自己不喜欢做的事，成就再多也迥然无味
【在 y**********0 的大作中提到】
: 美国出了那么多得少年天才，特别是数学领域，好些都获得过fields奖的。
以及grad.第一年平均成绩是c的费儿子奖获得者呢
说到底是兴趣最重要，男怕入错行，做自己喜欢做的事
成就再少也开心，做自己不喜欢做的事，成就再多也迥然无味
【在 y**********0 的大作中提到】
: 美国出了那么多得少年天才，特别是数学领域，好些都获得过fields奖的。
t*g
81 楼
也得能活到40岁。英年早逝，啥也没有了。
anyway
【在 b**j 的大作中提到】
: 这个大部分engineer都差不多吧。当然你如果是new mexico拿11万，那就牛了。anyway
: , 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
anyway
【在 b**j 的大作中提到】
: 这个大部分engineer都差不多吧。当然你如果是new mexico拿11万，那就牛了。anyway
: , 31岁看不出太多区别，大部分人都刚毕业不久。41岁的时候才是分出高低的时候
j*l
82 楼
子非鱼，安知鱼之乐？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
t*f
83 楼
这个我知道, 你想说明什么?
天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
前还没有天才吧?
【在 b*******0 的大作中提到】
: There are many ivy league professors from 少年班.
天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
前还没有天才吧?
【在 b*******0 的大作中提到】
: There are many ivy league professors from 少年班.
d*y
84 楼
要照顾一些智商特别高的学生，好不好？他们都跟普通人一样上一般大学，很痛苦吧。
我中学一个同学就去科大少年班了，很聪明，还不是书呆子。等我想起来要出国的时候
，人家已经海归了。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
我中学一个同学就去科大少年班了，很聪明，还不是书呆子。等我想起来要出国的时候
，人家已经海归了。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
N*m
85 楼
你要求真是太高了
你列的前3个人类历史上几千年才出的
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
你列的前3个人类历史上几千年才出的
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
b*j
86 楼
这没有高斯牛顿说明少年班失败了？那我看大学，中学也都关门吧。中国中学，大学又
培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
t*f
87 楼
看来还是我有问题, :).
要不你来说一个天才的标准?
【在 N*****m 的大作中提到】
: 你要求真是太高了
: 你列的前3个人类历史上几千年才出的
要不你来说一个天才的标准?
【在 N*****m 的大作中提到】
: 你要求真是太高了
: 你列的前3个人类历史上几千年才出的
N*m
88 楼
美国大学、研究院都应该关门
因为这几个都不是美国大学培养的，lol
顿的
【在 b**j 的大作中提到】
: 这没有高斯牛顿说明少年班失败了？那我看大学，中学也都关门吧。中国中学，大学又
: 培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
: 比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
因为这几个都不是美国大学培养的，lol
顿的
【在 b**j 的大作中提到】
: 这没有高斯牛顿说明少年班失败了？那我看大学，中学也都关门吧。中国中学，大学又
: 培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
: 比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
b*j
89 楼
我觉得，who cares啊，爱上的上，不爱上的不上。没啥了不起的。就把少年班当另外
一所大学不就得了。就像大家都想上北大清华一样。
【在 t******f 的大作中提到】
: 看来还是我有问题, :).
: 要不你来说一个天才的标准?
一所大学不就得了。就像大家都想上北大清华一样。
【在 t******f 的大作中提到】
: 看来还是我有问题, :).
: 要不你来说一个天才的标准?
t*f
90 楼
我可没说少年班失败了, 那是楼主说的, 我只是说我自己看到的和想到的, 跟对错无关.
顿的
【在 b**j 的大作中提到】
: 这没有高斯牛顿说明少年班失败了？那我看大学，中学也都关门吧。中国中学，大学又
: 培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
: 比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
顿的
【在 b**j 的大作中提到】
: 这没有高斯牛顿说明少年班失败了？那我看大学，中学也都关门吧。中国中学，大学又
: 培养出了几个牛顿爱因斯坦。至少，上了少年班的，来爱因斯坦曾经工作过的普林斯顿的
: 比例比没上过少年班的高啊。沾点爱因斯坦的仙气也不错
N*m
91 楼
http://www.nsgt.org/articles/index.asp
美国一样有类似于少年班的教学方式
【在 t******f 的大作中提到】
: 看来还是我有问题, :).
: 要不你来说一个天才的标准?
美国一样有类似于少年班的教学方式
【在 t******f 的大作中提到】
: 看来还是我有问题, :).
: 要不你来说一个天才的标准?
t*f
92 楼
本来就是啊.
【在 b**j 的大作中提到】
: 我觉得，who cares啊，爱上的上，不爱上的不上。没啥了不起的。就把少年班当另外
: 一所大学不就得了。就像大家都想上北大清华一样。
【在 b**j 的大作中提到】
: 我觉得，who cares啊，爱上的上，不爱上的不上。没啥了不起的。就把少年班当另外
: 一所大学不就得了。就像大家都想上北大清华一样。
s*y
93 楼
新闻报道看多了吧？就知道宁铂和谢彦波。
【在 t******f 的大作中提到】
: 少年班有天才？从宁铂和谢彦波数过来，谁是天才？也许以后会有，赫赫。
: 不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
【在 t******f 的大作中提到】
: 少年班有天才？从宁铂和谢彦波数过来，谁是天才？也许以后会有，赫赫。
: 不过填鸭的也没有了，就是一些智商稍高的小孩而已。
t*f
94 楼
这个结论是怎么下的?
【在 s****y 的大作中提到】
: 新闻报道看多了吧？就知道宁铂和谢彦波。
【在 s****y 的大作中提到】
: 新闻报道看多了吧？就知道宁铂和谢彦波。
S*a
95 楼
是啊，校友啊啊，握手握手。
继续唐！
这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
老板的儿子，幼儿园三四岁学数学，用一些非常引导性的方式，比如说在桌上放横10竖10
长10的立方体，让他们对数学计算有个直观概念等等。如今他孩子哈佛发展很好啊，关
键是人家从小眼界就完全不一样，根本不是你以为的所谓小聪明就解释的。
象前面很多言论说什么自己学什么的，那得要有机会啊，被强按在教室里乖乖坐者看本
课外书就要没收的，你试试看？这种强制性的一刀切教育，浪费了多少人的光阴？
总之，理由不充分拿媒体那套来说事就反对少年班人就是人云亦云，孤陋寡闻没见识！
【在 z********e 的大作中提到】
: 原来你也是科大的，难怪这么有共同语言。
: 另：见识过少年班里那些聪明人的应该就不会对少年班说三道四了。
: 我不知道楼主在攻击什么，人家又没逼你上。
: 如果说浪费了天才，中国从来缺的是培养天才的土壤，而非缺天才。有没有少年班，中
: 国估计都还是到现在也没有本土什么诺贝尔奖（科学类），菲尔兹奖获得者。
继续唐！
这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
老板的儿子，幼儿园三四岁学数学，用一些非常引导性的方式，比如说在桌上放横10竖10
长10的立方体，让他们对数学计算有个直观概念等等。如今他孩子哈佛发展很好啊，关
键是人家从小眼界就完全不一样，根本不是你以为的所谓小聪明就解释的。
象前面很多言论说什么自己学什么的，那得要有机会啊，被强按在教室里乖乖坐者看本
课外书就要没收的，你试试看？这种强制性的一刀切教育，浪费了多少人的光阴？
总之，理由不充分拿媒体那套来说事就反对少年班人就是人云亦云，孤陋寡闻没见识！
【在 z********e 的大作中提到】
: 原来你也是科大的，难怪这么有共同语言。
: 另：见识过少年班里那些聪明人的应该就不会对少年班说三道四了。
: 我不知道楼主在攻击什么，人家又没逼你上。
: 如果说浪费了天才，中国从来缺的是培养天才的土壤，而非缺天才。有没有少年班，中
: 国估计都还是到现在也没有本土什么诺贝尔奖（科学类），菲尔兹奖获得者。
N*m
96 楼
其实就是嫉妒
10
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，校友啊啊，握手握手。
: 继续唐！
: 这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
: 过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
: 被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
: 还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
: 我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
: 老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
: 他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
: 接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
10
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，校友啊啊，握手握手。
: 继续唐！
: 这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
: 过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
: 被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
: 还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
: 我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
: 老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
: 他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
: 接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
b*j
97 楼
我觉得也是酸葡萄心理。要不就是挖坑。
【在 N*****m 的大作中提到】
: 其实就是嫉妒
:
: 10
【在 N*****m 的大作中提到】
: 其实就是嫉妒
:
: 10
t*f
98 楼
我一直以为有天赋和天才是两个概念.
智商160的多了, 有几个有幸能成为爱因斯坦呢?
【在 N*****m 的大作中提到】
: http://www.nsgt.org/articles/index.asp
: 美国一样有类似于少年班的教学方式
智商160的多了, 有几个有幸能成为爱因斯坦呢?
【在 N*****m 的大作中提到】
: http://www.nsgt.org/articles/index.asp
: 美国一样有类似于少年班的教学方式
t*f
99 楼
他就是陈述自己的观点而已.
【在 b**j 的大作中提到】
: 我觉得也是酸葡萄心理。要不就是挖坑。
【在 b**j 的大作中提到】
: 我觉得也是酸葡萄心理。要不就是挖坑。
b*j
100 楼
原帖楼主在别的版也挖坑，所以我怀疑他的动机
【在 t******f 的大作中提到】
: 他就是陈述自己的观点而已.
【在 t******f 的大作中提到】
: 他就是陈述自己的观点而已.
N*m
101 楼
那只说明你的定义跟广泛接受的定义不同
即使爱因斯坦，也有时势造英雄的成分
要不是物理发展到了那个阶段，老爱说不定终身就是个专利局公务员
【在 t******f 的大作中提到】
: 我一直以为有天赋和天才是两个概念.
: 智商160的多了, 有几个有幸能成为爱因斯坦呢?
即使爱因斯坦，也有时势造英雄的成分
要不是物理发展到了那个阶段，老爱说不定终身就是个专利局公务员
【在 t******f 的大作中提到】
: 我一直以为有天赋和天才是两个概念.
: 智商160的多了, 有几个有幸能成为爱因斯坦呢?
H*r
102 楼
【在 n*****a 的大作中提到】
: 是啊，以前我们大学班上有一个少年班没考上的，我已经觉得那个家伙那是
: 相当的聪明了，记忆力超好，感觉有些孩子就是智力超常。这还是没考上的，
: 考上的得多厉害啊。自己有自知之明最重要，有些是天生的，push不来
t*f
103 楼
是这个样子的.
【在 N*****m 的大作中提到】
: 那只说明你的定义跟广泛接受的定义不同
: 即使爱因斯坦，也有时势造英雄的成分
: 要不是物理发展到了那个阶段，老爱说不定终身就是个专利局公务员
【在 N*****m 的大作中提到】
: 那只说明你的定义跟广泛接受的定义不同
: 即使爱因斯坦，也有时势造英雄的成分
: 要不是物理发展到了那个阶段，老爱说不定终身就是个专利局公务员
N*m
104 楼
不是挖坑，也是妒忌贴
【在 b**j 的大作中提到】
: 原帖楼主在别的版也挖坑，所以我怀疑他的动机
【在 b**j 的大作中提到】
: 原帖楼主在别的版也挖坑，所以我怀疑他的动机
n*l
105 楼
这个东西一定要有.因才施教吗.
具体怎么操作是另外一回事.
天才到处有,明天到你家.
如果你的孩子比同龄的超过五六年的工Q, 你总得给他找个发泄智商的地方.
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
具体怎么操作是另外一回事.
天才到处有,明天到你家.
如果你的孩子比同龄的超过五六年的工Q, 你总得给他找个发泄智商的地方.
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
S*l
106 楼
你是受少年班摧残的典型啊，男孩子上少年班很不有利于找对象的。别生气哦。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 同意。要不是少年班，早就烦死了。
: 少年班可是救我的命。免受高考的摧残。
S*l
107 楼
我们实验室原来有个类似少年班的。美国人。不过他是home school。
这人有点儿geek,不过我们实验室的人都不讨厌他。特别我们几个老生还挺喜欢他这人
的。
我记得他毕业吃饭的时候，他说，他读本科的时候一般不跟人交流聊天啥的，我问为什
么，他说，因为他觉得那些人太傻了。。。实验室的人听了气氛很尴尬。。。
此人现在在harvard AP。
【在 N*****m 的大作中提到】
: http://www.nsgt.org/articles/index.asp
: 美国一样有类似于少年班的教学方式
这人有点儿geek,不过我们实验室的人都不讨厌他。特别我们几个老生还挺喜欢他这人
的。
我记得他毕业吃饭的时候，他说，他读本科的时候一般不跟人交流聊天啥的，我问为什
么，他说，因为他觉得那些人太傻了。。。实验室的人听了气氛很尴尬。。。
此人现在在harvard AP。
【在 N*****m 的大作中提到】
: http://www.nsgt.org/articles/index.asp
: 美国一样有类似于少年班的教学方式
d*t
108 楼
BS. 少年班很多小美女。高中才不方便呢，还得偷偷摸摸的。
【在 S**********l 的大作中提到】
: 你是受少年班摧残的典型啊，男孩子上少年班很不有利于找对象的。别生气哦。
【在 S**********l 的大作中提到】
: 你是受少年班摧残的典型啊，男孩子上少年班很不有利于找对象的。别生气哦。
r*h
109 楼
同意，我有个师兄就是那个少年班毕业的，绝顶聪明啊~~~ 问题是人家一直说他们班上
比他聪明比他牛的多的是。。。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
比他聪明比他牛的多的是。。。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
p*u
110 楼
your kids are stupid doenst mean there is no genius kid in the world...
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
p*u
111 楼
只能说你没见过世面。井底之蛙，生出蠢孩子，就assume别人所有人都你孩子一样蠢。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
p*u
112 楼
lol，笑死，父母把握不好分寸，怪到少年班头上？
【在 t*g 的大作中提到】
: 出来做得好当然好。他是说这个影响不好。我家邻居自己是科大出来的，他认为他的孩
: 子就应该去少年班，结果折腾半天，孩子逆反，最后一事无成。我们那里邻居里奔这个
: 少年班的人好些家呢。很好的孩子，反而走了弯路。父母都是这个那个好学校里出来的
: 。这个自知之明挺不好掌握的。
【在 t*g 的大作中提到】
: 出来做得好当然好。他是说这个影响不好。我家邻居自己是科大出来的，他认为他的孩
: 子就应该去少年班，结果折腾半天，孩子逆反，最后一事无成。我们那里邻居里奔这个
: 少年班的人好些家呢。很好的孩子，反而走了弯路。父母都是这个那个好学校里出来的
: 。这个自知之明挺不好掌握的。
p*u
113 楼
你就知道满嘴乱喷。。。没有逻辑的话，请你不要纠缠不修，你有点自尊好不好？
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我不过说说我认识的少年班学员的情况，并没有下任何结论，我说了大多数少年班都和
: 普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
: 不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
: ，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
: 人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我不过说说我认识的少年班学员的情况，并没有下任何结论，我说了大多数少年班都和
: 普通孩子没两样了吗？这就是你的逻辑？
: 不过从你几个贴子的反应看，第一，你可能也是少年班出身；第二，如果第一成立的话
: ，你是又一个和普通人没区别甚至在逻辑和修养上还不如普通人的少年班成员，为很多
: 人认为的多数少年班的和普通人没区别的观点又添了个证据。
b*0
114 楼
I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
So we can all admire you.
To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
sicking.
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
So we can all admire you.
To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
sicking.
【在 t******f 的大作中提到】
: 这个我知道, 你想说明什么?
: 天才难道不是那种百年不遇, 上天派来推动社会发展的?
: 高斯, 牛顿, 爱因思坦, 费曼, 霍金,这都算, 你的 ivy league professors list里目
: 前还没有天才吧?
p*u
115 楼
I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
---- you are joking, aren't you?
【在 b*******0 的大作中提到】
: I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
: You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
: So we can all admire you.
: To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
: sicking.
---- you are joking, aren't you?
【在 b*******0 的大作中提到】
: I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
: You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
: So we can all admire you.
: To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
: sicking.
i*e
116 楼
有道理
我对少年班没研究
就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
而不是，天才在一个pot，人才在另一个
年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
我对少年班没研究
就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
而不是，天才在一个pot，人才在另一个
年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
【在 S*********g 的大作中提到】
: 有什么不对的？有的小孩就是智力发展的早，有的小孩就是超常。
: 总不能别人小孩比一般人超常，发展的早就算是变态吧？
: 正常看待就行了，不要逼自己的孩子去做超出他能力的就好了
: 美国不也一样大肆报道12岁上大学的。那个 Tarence Tao不也是全球知名的神童
: 这都是很正常的。对于超常的人，大家都有些好奇心，都有些崇拜而已。
: 关键还是做父母的自己要有平常心，要有正确的认识，
: 对自己和自己的小孩要有自知之明
t*f
117 楼
People have different opinions, you can say whatever you think is right, but
at the very least, don't attack personality and mark other people sick only
because we are different, that is one of the basic skills to be entitled to
be a human being.
I am not an Ivy league professor, that I can tell you , I never wanted to
be an Ivy league professor and I am happy where I am.
My point is， so far I have not seen a real 天才 from SCGY yet, if you
happen to know one, you tell me, that will do and maybe quiet me down.
I never said there is no Ivy league professor from ＳＣＧＹ，ｓｉｍｐｌｅ
ｅｎｏｕｇｈ， ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｎｏｔ？
BTW, why do you want to admire me? and why do I want your admiration?
【在 b*******0 的大作中提到】
: I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
: You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
: So we can all admire you.
: To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
: sicking.
at the very least, don't attack personality and mark other people sick only
because we are different, that is one of the basic skills to be entitled to
be a human being.
I am not an Ivy league professor, that I can tell you , I never wanted to
be an Ivy league professor and I am happy where I am.
My point is， so far I have not seen a real 天才 from SCGY yet, if you
happen to know one, you tell me, that will do and maybe quiet me down.
I never said there is no Ivy league professor from ＳＣＧＹ，ｓｉｍｐｌｅ
ｅｎｏｕｇｈ， ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｎｏｔ？
BTW, why do you want to admire me? and why do I want your admiration?
【在 b*******0 的大作中提到】
: I would say being an Ivy league professors is tremendous achivement.
: You must be one of kind genius. Please tell us a little about yourself.
: So we can all admire you.
: To be honest, the way you choosing data to support your argument, is very
: sicking.
S*g
118 楼
这些人就是和其他大学生一起上大学的。。。
又没他们隔离
【在 i**e 的大作中提到】
: 有道理
: 我对少年班没研究
: 就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
: 凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
: 能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
: 而不是，天才在一个pot，人才在另一个
: 年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
: Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
又没他们隔离
【在 i**e 的大作中提到】
: 有道理
: 我对少年班没研究
: 就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
: 凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
: 能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
: 而不是，天才在一个pot，人才在另一个
: 年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
: Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
h*e
119 楼
是啊，少年班对很多人的意义在于把少年人从高考前十二年的重复的应试教育里面解放
出来了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教
真的是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年
的一刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青
少年多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和
公平的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的
存在是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年
班的人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
会和渠道很多，还算大学学分。中国孩子很少这种机会，上少年班不是神童不神童的问
题，而是提供一个渠道把人从
高考前的应试教育里面解放出来，早几年可以进入科学的大门，或者早几年过上自由的
生活。不管哪种都挺爽的不需要这个选择的人干嘛骂这个选择存在的合理性呢？再说一
个很现实的问题，大学毕业读博的话，不管是否出国，一般6年，很多专业真要走学术
的道路，得做好几年博士后，不让人读少年班，博后30多了还飘着，家庭孩子都是担子
，比小几岁的人压力大多了。尤其女生还要生孩子，考虑到很多都少年班的人选择的专
业都是大学毕业之后还要读书好多年的，干嘛不给一个早解放的机会，如果有能力做到。
旁人有什么可批判的呢。连这点多元选择的机会都不给
，非要一刀切，还打着为了别人孩子童年的旗号。
几年。少大学
出来了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教
真的是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年
的一刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青
少年多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和
公平的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的
存在是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年
班的人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
会和渠道很多，还算大学学分。中国孩子很少这种机会，上少年班不是神童不神童的问
题，而是提供一个渠道把人从
高考前的应试教育里面解放出来，早几年可以进入科学的大门，或者早几年过上自由的
生活。不管哪种都挺爽的不需要这个选择的人干嘛骂这个选择存在的合理性呢？再说一
个很现实的问题，大学毕业读博的话，不管是否出国，一般6年，很多专业真要走学术
的道路，得做好几年博士后，不让人读少年班，博后30多了还飘着，家庭孩子都是担子
，比小几岁的人压力大多了。尤其女生还要生孩子，考虑到很多都少年班的人选择的专
业都是大学毕业之后还要读书好多年的，干嘛不给一个早解放的机会，如果有能力做到。
旁人有什么可批判的呢。连这点多元选择的机会都不给
，非要一刀切，还打着为了别人孩子童年的旗号。
几年。少大学
h*e
120 楼
少年班对很多人的意义在于把少年人从高考前十二年的重复的应试教育里面解放出来
了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教真的
是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年的一
刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青少年
多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和公平
的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的存在
是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年班的
人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
会和渠道很多，还算大学学分。中国孩子很少这种机会，上少年班不是神童不神童的问
题，而是提供一个渠道把人从
高考前的应试教育里面解放出来，早几年可以进入科学的大门，或者早几年过上自由的
生活。不管哪种都挺爽的不需要这个选择的人干嘛骂这个选择存在的合理性呢？再说一
个很现实的问题，大学毕业读博的话，不管是否出国，一般6年，很多专业真要走学术
的道路，得做好几年博士后，不让人读少年班，博后30多了还飘着，家庭孩子都是担子
，比小几岁的人压力大多了。尤其女生还要生孩子，考虑到很多都少年班的人选择的专
业都是大学毕业之后还要读书好多年的，干嘛不给一个早解放的机会，如果有能力做到。
旁人有什么可批判的呢。连这点多元选择的机会都不给
，非要一刀切，还打着为了别人孩子童年的旗号。
几年。少大学
在 yjuu (yjuu) 的大作中提到: 】
了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教真的
是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年的一
刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青少年
多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和公平
的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的存在
是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年班的
人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
会和渠道很多，还算大学学分。中国孩子很少这种机会，上少年班不是神童不神童的问
题，而是提供一个渠道把人从
高考前的应试教育里面解放出来，早几年可以进入科学的大门，或者早几年过上自由的
生活。不管哪种都挺爽的不需要这个选择的人干嘛骂这个选择存在的合理性呢？再说一
个很现实的问题，大学毕业读博的话，不管是否出国，一般6年，很多专业真要走学术
的道路，得做好几年博士后，不让人读少年班，博后30多了还飘着，家庭孩子都是担子
，比小几岁的人压力大多了。尤其女生还要生孩子，考虑到很多都少年班的人选择的专
业都是大学毕业之后还要读书好多年的，干嘛不给一个早解放的机会，如果有能力做到。
旁人有什么可批判的呢。连这点多元选择的机会都不给
，非要一刀切，还打着为了别人孩子童年的旗号。
几年。少大学
在 yjuu (yjuu) 的大作中提到: 】
i*e
121 楼
奥，不是少年班么？每年定额招生？
我觉着，班里有确实是甜菜人物，也有极其聪明，推一推用用功，就可以被选进去的
【在 S*********g 的大作中提到】
: 这些人就是和其他大学生一起上大学的。。。
: 又没他们隔离
我觉着，班里有确实是甜菜人物，也有极其聪明，推一推用用功，就可以被选进去的
【在 S*********g 的大作中提到】
: 这些人就是和其他大学生一起上大学的。。。
: 又没他们隔离
b*n
122 楼
买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
【在 z*******3 的大作中提到】
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
:
: 主，
【在 z*******3 的大作中提到】
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
:
: 主，
b*n
123 楼
站着说话不腰疼，
你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
否则大家都没必要上大学了。
【在 b*********n 的大作中提到】
: 这个有个专门的词的，就是行为做事比较被动，不够proactive
:
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
: 主，
你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
否则大家都没必要上大学了。
【在 b*********n 的大作中提到】
: 这个有个专门的词的，就是行为做事比较被动，不够proactive
:
: 你这不是搞笑嘛
: 你要真想学，随便买本数学书看就是了，无非几块钱的事
: 我就不信你家里人当时连这几块钱都掏不出来
: 老师再傻逼能阻止你自学么？
: 主，
S*g
124 楼
上大学又不是知识学知识。
我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
我从上初中开始基本就没怎么听过课了
一样还是觉得上大学学到了很多东西
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
我从上初中开始基本就没怎么听过课了
一样还是觉得上大学学到了很多东西
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
t*f
125 楼
不就是为了那张文凭吗．
其实毕业了, 如果不在ａｃａｄｅｍｉｃ混，当年学的那些复变函数, 数理方程，
敷里叶变换, 工作后你还记得多少?
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
其实毕业了, 如果不在ａｃａｄｅｍｉｃ混，当年学的那些复变函数, 数理方程，
敷里叶变换, 工作后你还记得多少?
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
N*m
126 楼
bso
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
S*g
127 楼
是大学的少年班。
不是老美这边这种从幼儿园开始就隔离的那种gift class
【在 i**e 的大作中提到】
: 奥，不是少年班么？每年定额招生？
: 我觉着，班里有确实是甜菜人物，也有极其聪明，推一推用用功，就可以被选进去的
不是老美这边这种从幼儿园开始就隔离的那种gift class
【在 i**e 的大作中提到】
: 奥，不是少年班么？每年定额招生？
: 我觉着，班里有确实是甜菜人物，也有极其聪明，推一推用用功，就可以被选进去的
t*f
128 楼
Ｇｏｏｄ ｐｏｉｎｔ
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
m*a
129 楼
对
------转载的分割线---------------------
但他没有提到美国基础教育的另一面，那就是资源丰富导致可以真正的因材施教。
中国的教育现在是平均教育，上驷，中驷，下驷都是按照中驷的标准培养。好处是很多
下驷被拉入了中驷的行列，表面看起来中国人的数学很好，坏处是很多很聪明的学生浪
费了大量时间精力陪中驷，下驷读书，没有尽快地被引导到高的视点看问题，初等数学
里的奇技淫巧学了一大堆，到了大学全无用处。
而美国好的中学里都开设AP course，高中就把微积分，线性代数，概率统计和复分析
学完的很多，华人子女尤甚。
可以看看这个例子
都说中国学生数理基础NB，呵呵，中国只是中学数理比较好，到了大学就甭提了。
中外工科高等教育有巨大差异，尤其体现在数理基础课上。
国内而言，首先是数学工具对中学思维的极端迁就。
中国工科教材除了基本的微积分运算之外，像中学生一样喜欢用标量式，喜欢只考虑大
小，忽略方向，甚至还出现过 “略去负号不写，只考虑大小”这样的语句，尽量避免
使用矢量式。而欧美的力学课程中一开始就使用大量的矩阵理论和线性空间知识，强迫
学生以比较抽象的思维从比较高的视点看问题，摒弃中学思维中的部分陋习 。
到这里之后才发现，很多中国留学生奇怪为什么老外出题不懂的循序渐进，一上来就是
如此复杂的问题。虽然他们中很多人是清华、西工大或者上交前几名的尖子。这就是中
外工科教育的另一差异。我们培养的是解决简单问题的熟练度。优秀学生也只是解决简
单问题的熟练度比较高而已。我们在一些常见的简单问题上有很多结论，要求学生背下
来，对这些结论的熟练与否决定了学生考试成绩的高低。 老外很奇怪中国学生怎么背
了这么多结论，而且都是他们没有刻意强调的。最重要的是，中国学生觉得这些结论很
有价值，很高深。而老外觉得... 进行一下张量运算，这根本就是显然的嘛，高深个屁。
总而言之，我们长期以来“背结论”式的教育，扼杀了学生的推理能力，使得学生过分
依赖结论。
举个简单的例子，理论力学课程中我们非常强调动量守恒和角动量守恒，套这两个公式
一下子就能解决很多中式题目。 但如果一个模型，他既不是动量守恒，也不是角动量
守恒，中国学生中的尖子也会很烦。因为这是不按套路出牌的。老外才不管这些，算了
满满一页纸，告诉你：我不懂什么狗屁动量守恒或者角动量守恒，因为它的动量和角动
量的一个线性组合是守恒的。
还有助教谈到几个经常被中国学生问到的问题“角速度怎么能算矢量呢？它不是转圈的
嘛，向量应该是直的”面积什么时候都成矢量了？中学的时候可是一直把他当标量的”
一致连续和连续到底有什么区别啊，一致收敛和收敛呢？” 难以摆脱中学逻辑的阴影
，思维高等不起来，是中国学生普遍存在，亟待解决的缺陷
学了实变函数之后，中国学生仍然天真的认为求导和积分互为逆运算，仍然信奉“先积
后导全抵消”。 在国内学了一年线性代数（这还算好的，有的只学了半年），竟然不
知道对称阵可以正交对角化（这种学生在国内的线性代数考试中可能拿了90多分，国内
只考个算行列式，特征值特征向量什么的，当然水）。当课上涉及这些内容时，面露惊
讶神色，张大嘴做见上帝状的，只有中国学生。
再举一个揭中国学生伤疤的：中国学生对 “场”非常没概念，对“梯度，旋度，散度
”的了解只停留在定义式上，应用尤其不熟练。中国学生虽然中学的代数运算技巧、三
角变换技巧非常高深，让老外瞠目结舌，但上了 大学之后对那些蕴含着大智慧的高等
工具却有强烈排斥倾向。除了基本的微积分运算之外，中国学生的数理思维能力还停留
在中学巅峰时期的水平，甚至还差些。
中国学生认为柯西不等式是不显然的，是一种技巧，是少数人的专利，有畏惧心里，更
遑论 holder和minkovski不等式。工科学生99%不知道柯西不等式，剩下的1%中又有99%
不会用。而国外教学大纲是按照高屋建瓴的线性空间思维建立的，无论柯西，holder还
是minkovski不等式，根本就是“三角形两边之和大于第三边”那样显然直观。
OK，不举具体例子了，太多了。一说凸函数，随便交换极限次序之类的笑话，80%都是
中国学生整出来的。以后谈谈体制问题。
又忍不住了，再举一个例子：
上面说的那些东西，不是我首先发现的，以前也有不少人抱怨过，包括国内某些教授。
他们的回应就是加强数学基础课的教学，把工科的“高等数学”改成“工科数学分析”
。数学分析好啊 ，有大智慧的，但这时咱们的“山寨文化” 又起作了：谁让你名字前
面挂了“工科”二字，于是数学分析比高等数学优越的内容一删再删，最后变成了和高
数没什么区别的东东，除了名字挂着个数分。
我们批量生产的人才，自称学过数分，连柯西收敛准则都不知道，分不清逐点收敛和一
致收敛，自称学过傅里叶分析却只会套公式而不知道三角函数系的正交性，把助教都快
整疯了。她眼中的中国留学生从来就不以数学水平著称，法国人和匈牙利人才是。
所以我们必须反思：为什么中国的中学生比老外的中学生数学物理都强，而且不止一星
半点，到了大学却不仅被迎头赶上，还被远远超越？是什么造成了我们对高等思维、高
等工具的排斥感？
我们的中学教育到底靠什么领先：
我们通过题海战术，让学生反复练习初等数学中一些较为非主流的，近代数学毫不感兴
趣的技能（比如初中几何的辅助线，三角形全等，高中的三角函数代数变换，降幂扩角
，倍半角公式，怎么样又勾起大家的痛苦回忆了吧）。而国外会强调一些空间知识，比
如把长度的概念拓展成“模”，初步引入其他空间的三角不等式之类，略显抽象，但在
我们看来毫无用处，因为这些东西不能帮我们算出椭圆或者抛物线的方程，而高考就靠
这些。多记忆一些结论之后，乍一看起来我们的中学生比老外要多一些“形式运算”的
数学技能。但这些技能在高考后会被迅速忘却，这方面的优势没了，抽象思维能力的劣
势还在，“形式运算”的习惯还在，于是“随便交换极限次序”之类的笑话便不足为奇
了。
同时，中国中学的教育只展示了数学最丑陋的一面，而不是优美的一面。无尽的题海使
学生厌倦或者恐惧。进入大学之后由于没有了高三那样的压力，学生逃避或抵触高等思
维、高等工具已成必然。而反观国外，已有概念在新的空间的推广，前后的相似之处，
联系和区别，更能体现数学的本质，告诉学生数学是优美的。中学数学技巧无论如何高
深，终究也只能解决简单问题。
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【在 r**q 的大作中提到】
: 扯吧， 好像很了解那些学生的样子， 中国就是太不讲究精英教育了， 智商 才华是天
: 生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
: 菜一碟。
------转载的分割线---------------------
但他没有提到美国基础教育的另一面，那就是资源丰富导致可以真正的因材施教。
中国的教育现在是平均教育，上驷，中驷，下驷都是按照中驷的标准培养。好处是很多
下驷被拉入了中驷的行列，表面看起来中国人的数学很好，坏处是很多很聪明的学生浪
费了大量时间精力陪中驷，下驷读书，没有尽快地被引导到高的视点看问题，初等数学
里的奇技淫巧学了一大堆，到了大学全无用处。
而美国好的中学里都开设AP course，高中就把微积分，线性代数，概率统计和复分析
学完的很多，华人子女尤甚。
可以看看这个例子
都说中国学生数理基础NB，呵呵，中国只是中学数理比较好，到了大学就甭提了。
中外工科高等教育有巨大差异，尤其体现在数理基础课上。
国内而言，首先是数学工具对中学思维的极端迁就。
中国工科教材除了基本的微积分运算之外，像中学生一样喜欢用标量式，喜欢只考虑大
小，忽略方向，甚至还出现过 “略去负号不写，只考虑大小”这样的语句，尽量避免
使用矢量式。而欧美的力学课程中一开始就使用大量的矩阵理论和线性空间知识，强迫
学生以比较抽象的思维从比较高的视点看问题，摒弃中学思维中的部分陋习 。
到这里之后才发现，很多中国留学生奇怪为什么老外出题不懂的循序渐进，一上来就是
如此复杂的问题。虽然他们中很多人是清华、西工大或者上交前几名的尖子。这就是中
外工科教育的另一差异。我们培养的是解决简单问题的熟练度。优秀学生也只是解决简
单问题的熟练度比较高而已。我们在一些常见的简单问题上有很多结论，要求学生背下
来，对这些结论的熟练与否决定了学生考试成绩的高低。 老外很奇怪中国学生怎么背
了这么多结论，而且都是他们没有刻意强调的。最重要的是，中国学生觉得这些结论很
有价值，很高深。而老外觉得... 进行一下张量运算，这根本就是显然的嘛，高深个屁。
总而言之，我们长期以来“背结论”式的教育，扼杀了学生的推理能力，使得学生过分
依赖结论。
举个简单的例子，理论力学课程中我们非常强调动量守恒和角动量守恒，套这两个公式
一下子就能解决很多中式题目。 但如果一个模型，他既不是动量守恒，也不是角动量
守恒，中国学生中的尖子也会很烦。因为这是不按套路出牌的。老外才不管这些，算了
满满一页纸，告诉你：我不懂什么狗屁动量守恒或者角动量守恒，因为它的动量和角动
量的一个线性组合是守恒的。
还有助教谈到几个经常被中国学生问到的问题“角速度怎么能算矢量呢？它不是转圈的
嘛，向量应该是直的”面积什么时候都成矢量了？中学的时候可是一直把他当标量的”
一致连续和连续到底有什么区别啊，一致收敛和收敛呢？” 难以摆脱中学逻辑的阴影
，思维高等不起来，是中国学生普遍存在，亟待解决的缺陷
学了实变函数之后，中国学生仍然天真的认为求导和积分互为逆运算，仍然信奉“先积
后导全抵消”。 在国内学了一年线性代数（这还算好的，有的只学了半年），竟然不
知道对称阵可以正交对角化（这种学生在国内的线性代数考试中可能拿了90多分，国内
只考个算行列式，特征值特征向量什么的，当然水）。当课上涉及这些内容时，面露惊
讶神色，张大嘴做见上帝状的，只有中国学生。
再举一个揭中国学生伤疤的：中国学生对 “场”非常没概念，对“梯度，旋度，散度
”的了解只停留在定义式上，应用尤其不熟练。中国学生虽然中学的代数运算技巧、三
角变换技巧非常高深，让老外瞠目结舌，但上了 大学之后对那些蕴含着大智慧的高等
工具却有强烈排斥倾向。除了基本的微积分运算之外，中国学生的数理思维能力还停留
在中学巅峰时期的水平，甚至还差些。
中国学生认为柯西不等式是不显然的，是一种技巧，是少数人的专利，有畏惧心里，更
遑论 holder和minkovski不等式。工科学生99%不知道柯西不等式，剩下的1%中又有99%
不会用。而国外教学大纲是按照高屋建瓴的线性空间思维建立的，无论柯西，holder还
是minkovski不等式，根本就是“三角形两边之和大于第三边”那样显然直观。
OK，不举具体例子了，太多了。一说凸函数，随便交换极限次序之类的笑话，80%都是
中国学生整出来的。以后谈谈体制问题。
又忍不住了，再举一个例子：
上面说的那些东西，不是我首先发现的，以前也有不少人抱怨过，包括国内某些教授。
他们的回应就是加强数学基础课的教学，把工科的“高等数学”改成“工科数学分析”
。数学分析好啊 ，有大智慧的，但这时咱们的“山寨文化” 又起作了：谁让你名字前
面挂了“工科”二字，于是数学分析比高等数学优越的内容一删再删，最后变成了和高
数没什么区别的东东，除了名字挂着个数分。
我们批量生产的人才，自称学过数分，连柯西收敛准则都不知道，分不清逐点收敛和一
致收敛，自称学过傅里叶分析却只会套公式而不知道三角函数系的正交性，把助教都快
整疯了。她眼中的中国留学生从来就不以数学水平著称，法国人和匈牙利人才是。
所以我们必须反思：为什么中国的中学生比老外的中学生数学物理都强，而且不止一星
半点，到了大学却不仅被迎头赶上，还被远远超越？是什么造成了我们对高等思维、高
等工具的排斥感？
我们的中学教育到底靠什么领先：
我们通过题海战术，让学生反复练习初等数学中一些较为非主流的，近代数学毫不感兴
趣的技能（比如初中几何的辅助线，三角形全等，高中的三角函数代数变换，降幂扩角
，倍半角公式，怎么样又勾起大家的痛苦回忆了吧）。而国外会强调一些空间知识，比
如把长度的概念拓展成“模”，初步引入其他空间的三角不等式之类，略显抽象，但在
我们看来毫无用处，因为这些东西不能帮我们算出椭圆或者抛物线的方程，而高考就靠
这些。多记忆一些结论之后，乍一看起来我们的中学生比老外要多一些“形式运算”的
数学技能。但这些技能在高考后会被迅速忘却，这方面的优势没了，抽象思维能力的劣
势还在，“形式运算”的习惯还在，于是“随便交换极限次序”之类的笑话便不足为奇
了。
同时，中国中学的教育只展示了数学最丑陋的一面，而不是优美的一面。无尽的题海使
学生厌倦或者恐惧。进入大学之后由于没有了高三那样的压力，学生逃避或抵触高等思
维、高等工具已成必然。而反观国外，已有概念在新的空间的推广，前后的相似之处，
联系和区别，更能体现数学的本质，告诉学生数学是优美的。中学数学技巧无论如何高
深，终究也只能解决简单问题。
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【在 r**q 的大作中提到】
: 扯吧， 好像很了解那些学生的样子， 中国就是太不讲究精英教育了， 智商 才华是天
: 生的， 当然该专门培养。 要是把星探的功夫用到发觉神童上去，中国成为科学牛国小
: 菜一碟。
S*l
130 楼
接触过几个少年班的同学，或者很早上大学的那种，90%以上都感觉很不错。社会上被
有几个极端的例子有些误导
【在 s****y 的大作中提到】
: 新闻报道看多了吧？就知道宁铂和谢彦波。
有几个极端的例子有些误导
【在 s****y 的大作中提到】
: 新闻报道看多了吧？就知道宁铂和谢彦波。
b*n
131 楼
我同意你的观点，
所以说有人认为知识学不够，“买本书就可以自学”的观点很不靠普。
大学的课堂也许不能让你学到太多东西，因为你以后未必搞理论研究，
但是至少通过你的老师，朋友，和过来人，你知道该学些什么，该如何处事。
这些都是中学基本不具备的，中学的唯一目标（或者说90%的目标）就是高考，
上了大学你才能对未来有更多选择。
这就是早上大学的好处。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
所以说有人认为知识学不够，“买本书就可以自学”的观点很不靠普。
大学的课堂也许不能让你学到太多东西，因为你以后未必搞理论研究，
但是至少通过你的老师，朋友，和过来人，你知道该学些什么，该如何处事。
这些都是中学基本不具备的，中学的唯一目标（或者说90%的目标）就是高考，
上了大学你才能对未来有更多选择。
这就是早上大学的好处。
【在 S*********g 的大作中提到】
: 上大学又不是知识学知识。
: 我觉得更重要的是玩和活动，以及朋友
: 我从上初中开始基本就没怎么听过课了
: 一样还是觉得上大学学到了很多东西
t*f
132 楼
其实少年班的学生里,这两位是天赋极高的，不过是没走到最后而已.
【在 S**********l 的大作中提到】
: 接触过几个少年班的同学，或者很早上大学的那种，90%以上都感觉很不错。社会上被
: 有几个极端的例子有些误导
【在 S**********l 的大作中提到】
: 接触过几个少年班的同学，或者很早上大学的那种，90%以上都感觉很不错。社会上被
: 有几个极端的例子有些误导
m*a
133 楼
简直和我一模一样啊，中学的时候整天盼着早点高考，就再也不用做那些弱智题目了。
少年班本身不是问题，问题出在中国文化上，父母因为虚荣心作怪，逼着孩子，拔苗助
长的事儿太多了。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
少年班本身不是问题，问题出在中国文化上，父母因为虚荣心作怪，逼着孩子，拔苗助
长的事儿太多了。
主，
【在 S******a 的大作中提到】
: 我不喜这种什么少年班就是揠苗助长的言论。这根本就是因人而异，我小学的时候
: 对知识一直处于非常饥渴的状态，上课教的东西根本就不够吸收的。三年级的时候就已
: 经会做六年级都没有人会做的题了。
: 跟一帮智力发育一般的在一起，做上千遍早就会做的题，大好年华光阴不去接受新的知
: 识，而是不停地做你几百年前就已经会做的题。可老师教育要互帮互助，还要被你
: 周围的同学每天请教你非常弱智的数学问题，然后最后真的就被磨得智商平平了，楼主，
: 这种痛苦你体会过么？
: 我没那个好运气，我们那地方管制太严格，根本没有机会跳级，没机会上少年班。
b*n
134 楼
那更能说明上少年班好处了，早拿文凭嘛！
要不然中学生觉得知识不够，拿两本书自学，功夫又花了，
还不能早拿文凭，岂不是很二逼的行为？
【在 t******f 的大作中提到】
: 不就是为了那张文凭吗．
: 其实毕业了, 如果不在ａｃａｄｅｍｉｃ混，当年学的那些复变函数, 数理方程，
: 敷里叶变换, 工作后你还记得多少?
要不然中学生觉得知识不够，拿两本书自学，功夫又花了，
还不能早拿文凭，岂不是很二逼的行为？
【在 t******f 的大作中提到】
: 不就是为了那张文凭吗．
: 其实毕业了, 如果不在ａｃａｄｅｍｉｃ混，当年学的那些复变函数, 数理方程，
: 敷里叶变换, 工作后你还记得多少?
h*e
135 楼
楼主真的是用过脑子了吗？提到有教无类和因材施教，你真的明白这几个字的意思了？
现在的这种教育方法是一种无奈的选择，目前的社会条件下的一个实际的，高效率的选
择。每个个体不能都一样，有些是极端的不一样，他们也只能随着大多数人了。
总会有新的尝试，有的成功，有的失败。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
现在的这种教育方法是一种无奈的选择，目前的社会条件下的一个实际的，高效率的选
择。每个个体不能都一样，有些是极端的不一样，他们也只能随着大多数人了。
总会有新的尝试，有的成功，有的失败。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
t*f
136 楼
能上就上贝, 不是什么坏事.
教育的弊端哪个学校都有, 跟少年班没什么关系, 估计是楼主看到了些教育的问题,然
后想赚眼球, 就拿少年班开刀了.
【在 b*****n 的大作中提到】
: 那更能说明上少年班好处了，早拿文凭嘛！
: 要不然中学生觉得知识不够，拿两本书自学，功夫又花了，
: 还不能早拿文凭，岂不是很二逼的行为？
教育的弊端哪个学校都有, 跟少年班没什么关系, 估计是楼主看到了些教育的问题,然
后想赚眼球, 就拿少年班开刀了.
【在 b*****n 的大作中提到】
: 那更能说明上少年班好处了，早拿文凭嘛！
: 要不然中学生觉得知识不够，拿两本书自学，功夫又花了，
: 还不能早拿文凭，岂不是很二逼的行为？
x*k
137 楼
zkss?
根据宁铂自己的说法， 他不算天赋极高， 只不过在大家普遍还不很重视知识学习的时
候， 父母比较早地教了他而已。 考虑到他进少年班的年代背景，有这个可能吧。
【在 t******f 的大作中提到】
: 其实少年班的学生里,这两位是天赋极高的，不过是没走到最后而已.
根据宁铂自己的说法， 他不算天赋极高， 只不过在大家普遍还不很重视知识学习的时
候， 父母比较早地教了他而已。 考虑到他进少年班的年代背景，有这个可能吧。
【在 t******f 的大作中提到】
: 其实少年班的学生里,这两位是天赋极高的，不过是没走到最后而已.
w*g
138 楼
这坑水准挺高，果然踩到了一群人的jj
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
s*g
139 楼
有的人 就是智力开发的早，应该有一个平台提供特殊教育。我觉得少年班挺好的。
t*f
140 楼
宁铂的话你也信, 赫赫.
没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
, 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
后走的路不同罢了.
我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
, 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
等, 普通情况下, 你多付出了, 自然回报会多一些.
【在 x**k 的大作中提到】
: zkss?
: 根据宁铂自己的说法， 他不算天赋极高， 只不过在大家普遍还不很重视知识学习的时
: 候， 父母比较早地教了他而已。 考虑到他进少年班的年代背景，有这个可能吧。
没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
, 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
后走的路不同罢了.
我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
, 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
等, 普通情况下, 你多付出了, 自然回报会多一些.
【在 x**k 的大作中提到】
: zkss?
: 根据宁铂自己的说法， 他不算天赋极高， 只不过在大家普遍还不很重视知识学习的时
: 候， 父母比较早地教了他而已。 考虑到他进少年班的年代背景，有这个可能吧。
S*l
141 楼
庄大姐也是少年班的啊?佩服佩服佩服。现在俺对少年班更是佩服得五体投地了。
.,
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁铂的话你也信, 赫赫.
: 没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
: 他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
: , 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
: 下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
: 谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
: 说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
: 后走的路不同罢了.
: 我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
: , 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
.,
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁铂的话你也信, 赫赫.
: 没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
: 他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
: , 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
: 下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
: 谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
: 说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
: 后走的路不同罢了.
: 我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
: , 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
L*f
142 楼
大家讨论少年班的事，以少年班学生的成就
来评判少年班的得失。其实，我见过很多
高智商的人，也经常和他们一起探讨这个
问题。
少年班的人，大部分人智商都很高，和很多
高智商的人士一样，个人生活并不很成功，
不很如意。因为智商在人的一生中，只占很少
部分。在生活中，起决定作用的，往往更多
的是，家庭背景，社会关系，为人处事等等。
在这些方面，高智商反而处于不利地位。
高智商的人看周围的人都很笨，包括领导在内，
他们就不屑于去巴结领导，以得到领导提拔重用。
领导不提拔重用，他们的社会地位和价值就不能
实现。
所以，对高智商的人来说，包括少年班的人士，
除了家庭背景，社会关系这些个人不能决定的
方面以外，要放下身段，学习为人处事，溜须
拍马，这些小人之技。
如果实在学不来，还有两条路，一个是搞数学，
当数学家，自己钻在数学天地里，不和别人打交道。
另一条路呢，就是象本狼一样到花街当骗子。
看别人笨，讨好蠢人内心不平衡，那就想着骗
他们好了。把他们的银子骗到自己腰包，就不会
内心不平衡了。哈哈。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
来评判少年班的得失。其实，我见过很多
高智商的人，也经常和他们一起探讨这个
问题。
少年班的人，大部分人智商都很高，和很多
高智商的人士一样，个人生活并不很成功，
不很如意。因为智商在人的一生中，只占很少
部分。在生活中，起决定作用的，往往更多
的是，家庭背景，社会关系，为人处事等等。
在这些方面，高智商反而处于不利地位。
高智商的人看周围的人都很笨，包括领导在内，
他们就不屑于去巴结领导，以得到领导提拔重用。
领导不提拔重用，他们的社会地位和价值就不能
实现。
所以，对高智商的人来说，包括少年班的人士，
除了家庭背景，社会关系这些个人不能决定的
方面以外，要放下身段，学习为人处事，溜须
拍马，这些小人之技。
如果实在学不来，还有两条路，一个是搞数学，
当数学家，自己钻在数学天地里，不和别人打交道。
另一条路呢，就是象本狼一样到花街当骗子。
看别人笨，讨好蠢人内心不平衡，那就想着骗
他们好了。把他们的银子骗到自己腰包，就不会
内心不平衡了。哈哈。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
b*7
143 楼
这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
生。
http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
【在 t******f 的大作中提到】
: 统计？
: 行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
: 在哪里？
在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
生。
http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
【在 t******f 的大作中提到】
: 统计？
: 行，从78级开始算，85级00班开始也都算进去，你帮我做个统计，看看这些人都不普通
: 在哪里？
t*g
144 楼
不错，都很棒。不过貌似他们还要去考研究生，不知为什么。我记得我们当年毕业，大
多上研究生都不要考试的，拿个名额就去了。不过楼主是讲那些追逐这个少年班没成的
很多人被耽误了。
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
多上研究生都不要考试的，拿个名额就去了。不过楼主是讲那些追逐这个少年班没成的
很多人被耽误了。
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
w*g
145 楼
87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
那时候考研不是什么值得骄傲的事
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
那时候考研不是什么值得骄傲的事
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
l*c
146 楼
biology is still better than computer science
【在 c****3 的大作中提到】
: 以前那些忽悠21世纪是生物世纪的老师，也是害人无数，这比少年班还诲人不倦。
: 很多尖子都被忽悠进去，小孩懂什么，大家这么说就相信了。出了国，生物变成混的最
: 惨的。
【在 c****3 的大作中提到】
: 以前那些忽悠21世纪是生物世纪的老师，也是害人无数，这比少年班还诲人不倦。
: 很多尖子都被忽悠进去，小孩懂什么，大家这么说就相信了。出了国，生物变成混的最
: 惨的。
b*7
147 楼
拜托拿点证据出来，
不要满嘴跑火车。
兄弟你什么学位的，有没有研究生学位？
考研、保研不是什么值得骄傲的事？
吃不到不要说葡萄酸。
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
不要满嘴跑火车。
兄弟你什么学位的，有没有研究生学位？
考研、保研不是什么值得骄傲的事？
吃不到不要说葡萄酸。
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
l*c
148 楼
not everybody is qualified to apply.
I know some students in KeDa, BD, TSINGHUA cannot apply, they are not allowed
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
I know some students in KeDa, BD, TSINGHUA cannot apply, they are not allowed
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
s*y
149 楼
回头来还是这一句，你到底知道/认识多少少年班的学生？
你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
别老是听着新闻想当然。
【在 t******f 的大作中提到】
: 其实少年班的学生里,这两位是天赋极高的，不过是没走到最后而已.
你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
别老是听着新闻想当然。
【在 t******f 的大作中提到】
: 其实少年班的学生里,这两位是天赋极高的，不过是没走到最后而已.
b*7
150 楼
轻松时刻，
想看少年班美女的举手
【在 s****y 的大作中提到】
: 回头来还是这一句，你到底知道/认识多少少年班的学生？
: 你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
: 别老是听着新闻想当然。
想看少年班美女的举手
【在 s****y 的大作中提到】
: 回头来还是这一句，你到底知道/认识多少少年班的学生？
: 你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
: 别老是听着新闻想当然。
t*f
151 楼
你既然这么喜欢抬杠, 你说你认识几个吧.
然后我告诉你, 看看我认识的比你少几个.
不过我这里问的问题是少年班的哪个毕业生能被归到天才一类, 你老是跟我扯些没用的
干吗?
【在 s****y 的大作中提到】
: 回头来还是这一句，你到底知道/认识多少少年班的学生？
: 你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
: 别老是听着新闻想当然。
然后我告诉你, 看看我认识的比你少几个.
不过我这里问的问题是少年班的哪个毕业生能被归到天才一类, 你老是跟我扯些没用的
干吗?
【在 s****y 的大作中提到】
: 回头来还是这一句，你到底知道/认识多少少年班的学生？
: 你有没有见过宁铂和谢彦波？还是只是看新闻认识到这两个人的。
: 别老是听着新闻想当然。
b*7
152 楼
少年班最初的900余名毕业生中，走出了100多位国内外著名大学教授，可以组建一所超
过大陆任何高校的精英科技大学。
俺抄来的。
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
过大陆任何高校的精英科技大学。
俺抄来的。
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
b*7
153 楼
8800 Classmates Who Are Currently in Academia
8800含88少和8800。
Name Department University
Chen, Liwei Chemistry Ohio University
Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
University
Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
Ni, Sidao Earth and Space Sciences USTC
Niu, Tianhua Epidemiology & Medicine Harvard University
Pu, Han Physics Rice University
Wang, Jianfang Physics The Chinese University of Hong Kong
Wang, Yuanxun Electrical Engineering Univ. of California, Los Angeles
Yao, Zhen Physics Univ. of Texas at Austin
Zhu, Qiang Structural Engineering Univ. of California, San Diego
【在 t******f 的大作中提到】
: 你既然这么喜欢抬杠, 你说你认识几个吧.
: 然后我告诉你, 看看我认识的比你少几个.
: 不过我这里问的问题是少年班的哪个毕业生能被归到天才一类, 你老是跟我扯些没用的
: 干吗?
8800含88少和8800。
Name Department University
Chen, Liwei Chemistry Ohio University
Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
University
Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
Ni, Sidao Earth and Space Sciences USTC
Niu, Tianhua Epidemiology & Medicine Harvard University
Pu, Han Physics Rice University
Wang, Jianfang Physics The Chinese University of Hong Kong
Wang, Yuanxun Electrical Engineering Univ. of California, Los Angeles
Yao, Zhen Physics Univ. of Texas at Austin
Zhu, Qiang Structural Engineering Univ. of California, San Diego
【在 t******f 的大作中提到】
: 你既然这么喜欢抬杠, 你说你认识几个吧.
: 然后我告诉你, 看看我认识的比你少几个.
: 不过我这里问的问题是少年班的哪个毕业生能被归到天才一类, 你老是跟我扯些没用的
: 干吗?
t*f
154 楼
你跟我说这个干吗, 这个谁都知道, lol.
当年科大不是还有一下字笼络了10几个状元的历史吗, 哥问的是少年班的谁可以算做是
天才.
CUSPEA, 81年干政16岁那年弄了个全国第二, 83少好象考的更好, 不过他们手拿红宝书
, 学校还给他们开小灶, 本来又都是很聪明的人, 出这么好的成绩不奇怪呀.
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
当年科大不是还有一下字笼络了10几个状元的历史吗, 哥问的是少年班的谁可以算做是
天才.
CUSPEA, 81年干政16岁那年弄了个全国第二, 83少好象考的更好, 不过他们手拿红宝书
, 学校还给他们开小灶, 本来又都是很聪明的人, 出这么好的成绩不奇怪呀.
【在 b******7 的大作中提到】
: 这位小老弟要看统计，少年班主页有个统计，详情请自看。
: 在已毕业的900多少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外研究生，近三年考取国
: 内外研究生的学生超过了80%。80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不
: 过10%左右，而科大少年班考取国内外研究生的比例超过70%。在81-87年中美联合招收
: 赴美研究生（CUSPEA）中，少年班考取45人，其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少
: 年班学生全部考取国内外研究生。在前十届中，有38%的学生提前一年毕业并考取研究
: 生。
: http://scgy.ustc.edu.cn/secondpage.do?mkdm=LM2007122600008&curr
h*e
155 楼
别的不说，你看看你自己说的这些话，说别人智商低，没逻辑，傻，楼上说别的ID扯，
一共写了几行字就这么多混话。
奉劝你，先学会做人事说人话，再出来混，太丢人了。
【在 r**q 的大作中提到】
: 你这智商别评论什么少年班了.
: 第一如果不成立呢? 傻成这样还论证起来了
一共写了几行字就这么多混话。
奉劝你，先学会做人事说人话，再出来混，太丢人了。
【在 r**q 的大作中提到】
: 你这智商别评论什么少年班了.
: 第一如果不成立呢? 傻成这样还论证起来了
t*f
156 楼
88的我都认识, :)
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
b*j
157 楼
窃以为这样公开人姓名不好，虽然也是public knowledge. 把名字省掉更好。
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
d*t
158 楼
您估计跟我老板一个年纪的了跑bbs上来跟南七后辈抬杠……
【在 t******f 的大作中提到】
: 88的我都认识, :)
【在 t******f 的大作中提到】
: 88的我都认识, :)
b*7
159 楼
俺看好庄晓威将来拿炸药奖，不知拿到后算不算愚弟所说的天才？
她34，35岁拿到哈佛大学的物理和化学系的双聘正教授，自然和科学发文章跟灌水似的
， 算不算得上半个天才，按照愚弟的标准了？
愚弟拿个标准出来，愚兄来说几个例子遛遛。
【在 t******f 的大作中提到】
: 你跟我说这个干吗, 这个谁都知道, lol.
: 当年科大不是还有一下字笼络了10几个状元的历史吗, 哥问的是少年班的谁可以算做是
: 天才.
: CUSPEA, 81年干政16岁那年弄了个全国第二, 83少好象考的更好, 不过他们手拿红宝书
: , 学校还给他们开小灶, 本来又都是很聪明的人, 出这么好的成绩不奇怪呀.
她34，35岁拿到哈佛大学的物理和化学系的双聘正教授，自然和科学发文章跟灌水似的
， 算不算得上半个天才，按照愚弟的标准了？
愚弟拿个标准出来，愚兄来说几个例子遛遛。
【在 t******f 的大作中提到】
: 你跟我说这个干吗, 这个谁都知道, lol.
: 当年科大不是还有一下字笼络了10几个状元的历史吗, 哥问的是少年班的谁可以算做是
: 天才.
: CUSPEA, 81年干政16岁那年弄了个全国第二, 83少好象考的更好, 不过他们手拿红宝书
: , 学校还给他们开小灶, 本来又都是很聪明的人, 出这么好的成绩不奇怪呀.
b*7
160 楼
瞧，这坑挖的好又深，老行偷得乐，
现中场总结一下：
家庭教育坑，
少年班坑，
校际坑，裤子大和兄弟院校坑，
美女教授坑，
鸟版的飞鸽还冒充过科少班的，接着挖。
【在 b******7 的大作中提到】
: 俺看好庄晓威将来拿炸药奖，不知拿到后算不算愚弟所说的天才？
: 她34，35岁拿到哈佛大学的物理和化学系的双聘正教授，自然和科学发文章跟灌水似的
: ， 算不算得上半个天才，按照愚弟的标准了？
: 愚弟拿个标准出来，愚兄来说几个例子遛遛。
现中场总结一下：
家庭教育坑，
少年班坑，
校际坑，裤子大和兄弟院校坑，
美女教授坑，
鸟版的飞鸽还冒充过科少班的，接着挖。
【在 b******7 的大作中提到】
: 俺看好庄晓威将来拿炸药奖，不知拿到后算不算愚弟所说的天才？
: 她34，35岁拿到哈佛大学的物理和化学系的双聘正教授，自然和科学发文章跟灌水似的
: ， 算不算得上半个天才，按照愚弟的标准了？
: 愚弟拿个标准出来，愚兄来说几个例子遛遛。
y*u
161 楼
1/9???
害好意思说？我北大同学的板上1／5都在美国做您说的教授？
【在 b******7 的大作中提到】
: 少年班最初的900余名毕业生中，走出了100多位国内外著名大学教授，可以组建一所超
: 过大陆任何高校的精英科技大学。
: 俺抄来的。
害好意思说？我北大同学的板上1／5都在美国做您说的教授？
【在 b******7 的大作中提到】
: 少年班最初的900余名毕业生中，走出了100多位国内外著名大学教授，可以组建一所超
: 过大陆任何高校的精英科技大学。
: 俺抄来的。
i*e
162 楼
恩
我的意思，就是这些班是这些班，跟别的班是分开的
不是大学freshmen 一堆人，夹杂着几个年龄刚刚够做teenager的 :)
大家一起上课什么的
说不定今年来了10个英俊少年
去年就俩
明年一个也木有，越过越西惶，哈哈
幼儿园起的GT还是有它的道理地
【在 S*********g 的大作中提到】
: 是大学的少年班。
: 不是老美这边这种从幼儿园开始就隔离的那种gift class
我的意思，就是这些班是这些班，跟别的班是分开的
不是大学freshmen 一堆人，夹杂着几个年龄刚刚够做teenager的 :)
大家一起上课什么的
说不定今年来了10个英俊少年
去年就俩
明年一个也木有，越过越西惶，哈哈
幼儿园起的GT还是有它的道理地
【在 S*********g 的大作中提到】
: 是大学的少年班。
: 不是老美这边这种从幼儿园开始就隔离的那种gift class
b*7
163 楼
等啊等，终于等来了原坑主。
但闻其详？
校际坑开始啦。。。
【在 y**u 的大作中提到】
: 1/9???
: 害好意思说？我北大同学的板上1／5都在美国做您说的教授？
但闻其详？
校际坑开始啦。。。
【在 y**u 的大作中提到】
: 1/9???
: 害好意思说？我北大同学的板上1／5都在美国做您说的教授？
i*e
164 楼
说了半天
你们的意思不过
走向社会之前，教育不仅仅是学科学业上的教育么，还包括EQ/socailQ的启蒙和培养贝
所以，这边的homeschool也不是猛k书本闭门造车，social/pe都是有相应的安排跟上孩
子的需要地
【在 b*****n 的大作中提到】
: 我同意你的观点，
: 所以说有人认为知识学不够，“买本书就可以自学”的观点很不靠普。
: 大学的课堂也许不能让你学到太多东西，因为你以后未必搞理论研究，
: 但是至少通过你的老师，朋友，和过来人，你知道该学些什么，该如何处事。
: 这些都是中学基本不具备的，中学的唯一目标（或者说90%的目标）就是高考，
: 上了大学你才能对未来有更多选择。
: 这就是早上大学的好处。
你们的意思不过
走向社会之前，教育不仅仅是学科学业上的教育么，还包括EQ/socailQ的启蒙和培养贝
所以，这边的homeschool也不是猛k书本闭门造车，social/pe都是有相应的安排跟上孩
子的需要地
【在 b*****n 的大作中提到】
: 我同意你的观点，
: 所以说有人认为知识学不够，“买本书就可以自学”的观点很不靠普。
: 大学的课堂也许不能让你学到太多东西，因为你以后未必搞理论研究，
: 但是至少通过你的老师，朋友，和过来人，你知道该学些什么，该如何处事。
: 这些都是中学基本不具备的，中学的唯一目标（或者说90%的目标）就是高考，
: 上了大学你才能对未来有更多选择。
: 这就是早上大学的好处。
i*s
165 楼
没有分开啊，住在同一个宿舍楼，大课也是一起上。。。
【在 i**e 的大作中提到】
: 恩
: 我的意思，就是这些班是这些班，跟别的班是分开的
: 不是大学freshmen 一堆人，夹杂着几个年龄刚刚够做teenager的 :)
: 大家一起上课什么的
: 说不定今年来了10个英俊少年
: 去年就俩
: 明年一个也木有，越过越西惶，哈哈
: 幼儿园起的GT还是有它的道理地
【在 i**e 的大作中提到】
: 恩
: 我的意思，就是这些班是这些班，跟别的班是分开的
: 不是大学freshmen 一堆人，夹杂着几个年龄刚刚够做teenager的 :)
: 大家一起上课什么的
: 说不定今年来了10个英俊少年
: 去年就俩
: 明年一个也木有，越过越西惶，哈哈
: 幼儿园起的GT还是有它的道理地
i*e
166 楼
奥
少年班这个名称看来是个晃子了
//是俺不懂不知，见笑了
【在 i***s 的大作中提到】
: 没有分开啊，住在同一个宿舍楼，大课也是一起上。。。
少年班这个名称看来是个晃子了
//是俺不懂不知，见笑了
【在 i***s 的大作中提到】
: 没有分开啊，住在同一个宿舍楼，大课也是一起上。。。
i*s
167 楼
单独上的课当然还是有的，但是大课都是一起上的，生活方面也都跟别的班的同学一样。
【在 i**e 的大作中提到】
: 奥
: 少年班这个名称看来是个晃子了
: //是俺不懂不知，见笑了
【在 i**e 的大作中提到】
: 奥
: 少年班这个名称看来是个晃子了
: //是俺不懂不知，见笑了
z*e
168 楼
大学里面不都是自学的么
大学里面的教授讲得那叫 一个烂啊
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
大学里面的教授讲得那叫 一个烂啊
【在 b*****n 的大作中提到】
: 买本书就能自学，我看都没有必要上大学了。
z*e
169 楼
这个肯定不是父母能够解决得了的
否则也就不存在一堆人去报生物了
如果父母知道的话，怎么会让自己的孩子去学生物
这个需要社会经验，中国的孩子很少接触社会，不懂到底这个社会需要什么
很多人中学之前连零工都没打过，要让他们知道也很为难
这里很多孩子从小就打工，学工程的很多人在中学就有大量动手的经验
到了大学只不过是进一步强化而已，而且国内大学专业限制太死
这里换专业跟玩一样，在国内大学等到很多人意识过来之后
路也堵死了，只好一条路走到黑
【在 b*****n 的大作中提到】
: 站着说话不腰疼，
: 你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
: 你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
: 一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
: 否则大家都没必要上大学了。
否则也就不存在一堆人去报生物了
如果父母知道的话，怎么会让自己的孩子去学生物
这个需要社会经验，中国的孩子很少接触社会，不懂到底这个社会需要什么
很多人中学之前连零工都没打过，要让他们知道也很为难
这里很多孩子从小就打工，学工程的很多人在中学就有大量动手的经验
到了大学只不过是进一步强化而已，而且国内大学专业限制太死
这里换专业跟玩一样，在国内大学等到很多人意识过来之后
路也堵死了，只好一条路走到黑
【在 b*****n 的大作中提到】
: 站着说话不腰疼，
: 你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
: 你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
: 一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
: 否则大家都没必要上大学了。
z*e
170 楼
悲剧啊，这其实是对国内教育制度的一种全面否定
根本不认同这个教育制度，说到底就是大学文凭就跟高中毕业证一样
等于说，好了，你长大了，滚吧，背后没有任何的价值在里面
一堆人学了数学不知道怎么为什么要学数学，学了物理不知道怎么用物理
我还记得我高中数学老师这么说，数学学了干嘛？不就是锻炼思维用的么？……
这不就是阿三电影三个傻瓜里面说的，这个学校只是在教育我们如何考试
如何拿高分，如何移民美利坚
而不是教育我们如何去创造，那这样的教育又有什么意义呢？
好在以后这里的下一代不用去受这个苦了
【在 h*******e 的大作中提到】
: 是啊，少年班对很多人的意义在于把少年人从高考前十二年的重复的应试教育里面解放
: 出来了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教
: 真的是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年
: 的一刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青
: 少年多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和
: 公平的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的
: 存在是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年
: 班的人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
: 是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
: 往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
根本不认同这个教育制度，说到底就是大学文凭就跟高中毕业证一样
等于说，好了，你长大了，滚吧，背后没有任何的价值在里面
一堆人学了数学不知道怎么为什么要学数学，学了物理不知道怎么用物理
我还记得我高中数学老师这么说，数学学了干嘛？不就是锻炼思维用的么？……
这不就是阿三电影三个傻瓜里面说的，这个学校只是在教育我们如何考试
如何拿高分，如何移民美利坚
而不是教育我们如何去创造，那这样的教育又有什么意义呢？
好在以后这里的下一代不用去受这个苦了
【在 h*******e 的大作中提到】
: 是啊，少年班对很多人的意义在于把少年人从高考前十二年的重复的应试教育里面解放
: 出来了几年。这本身就是欢乐。大学比起中学多自由多快乐啊。那时候给高中生做家教
: 真的是很同情辛苦的高中生。因材施教，所有人都7岁上学，不许跳级，小学要上六年
: 的一刀切做法显然不是适合所有人的，甚至是有时候国家政策为了延缓就业压力，让青
: 少年多一年留在学校，而更改政策的结果。在中国，没有那么多的资源搞大量的选修和
: 公平的大学自主招生，没办法绝大多数适合是一刀切的重复做题的应试教育。少年班的
: 存在是鲜有的几个给不同的人一些不同的选择机会的渠道。有什么可骂的。至于说少年
: 班的人是否成功，这跟奥赛金牌得主是否成功，高考状元
: 是否成功，或者北大清华人是否成功一样是个伪命题。成功的多了去了，不成功的也往
: 往不是少年班，奥赛，北清的问题。美国有能力的孩子高中可以选修ap,的大学课程机
S*l
171 楼
佩服啊佩服。
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
【在 b******7 的大作中提到】
: 8800 Classmates Who Are Currently in Academia
: 8800含88少和8800。
: Name Department University
: Chen, Liwei Chemistry Ohio University
: Du, Wenliang Electrical Engineering and Computer Science Syracuse
: University
: Fan, Shanhui Electrical Engineering Stanford University
: Huang, Chunyan Finance Univ. of Texas at Austin
: Jiang, Hongyu Biostatistics Harvard University
: Li, Ninghui Computer Science Purdue Univeristy
z*e
172 楼
其实我从初中开始，就知道自己要做什么了
我一直都有一个写游戏创业的梦，而我到今天走的所有的路
其实都在计划之内，就是不停地往这个目标去靠拢就是
反正我是一个反例，就是我在初中时候就大概有了一个理想
然后一直坚持到现在，虽然还没实现，但是快了，我大概心里有普了，已经知道怎么做了
就算最后商业上不成功，其实我也乐在其中啊，也可以了
我不追求商业上的成功，但是追求自己能有个创造
至于其他人能否在中学就觉悟出来自己喜欢什么，这我真不知道
但是我知道我当时已经知道了我要什么
这是回答你的第一段
第二段是这样，其实到了高级阶段，遇到了问题，没有多少人能回答你的
真正有能力回答你的那些人，不管你是谁，哪怕是路边的民工
去找他们问，他们不会拒绝的，这里教授的门都是敞开的
随时可以转进去找他们，我都经常去乱七八糟的系里面找各种教授问问题
教授尤其是老的教授，还很喜欢你问，为人师表么，哪有拒人于千里之外的道理
最后，学习环境是自己营造出来的，先想清楚自己要的是什么
然后有目的去学习，这样学起来领悟得也深入
但是wsn没办法，只能学一些基础学科，出不了国就麻烦大了
总不能拿着一个基础数学的文凭去找工作吧？出国了之后
有这样那样的限制，要身份，要工作经验等等，没办法了只好博士毕业了之后博士后
博士后完发考题了，但是问问这些人，有几个人真的喜欢这个过程？
真喜欢生物？真喜欢化学？真喜欢数学？未必吧
【在 b*****n 的大作中提到】
: 站着说话不腰疼，
: 你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
: 你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
: 一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
: 否则大家都没必要上大学了。
我一直都有一个写游戏创业的梦，而我到今天走的所有的路
其实都在计划之内，就是不停地往这个目标去靠拢就是
反正我是一个反例，就是我在初中时候就大概有了一个理想
然后一直坚持到现在，虽然还没实现，但是快了，我大概心里有普了，已经知道怎么做了
就算最后商业上不成功，其实我也乐在其中啊，也可以了
我不追求商业上的成功，但是追求自己能有个创造
至于其他人能否在中学就觉悟出来自己喜欢什么，这我真不知道
但是我知道我当时已经知道了我要什么
这是回答你的第一段
第二段是这样，其实到了高级阶段，遇到了问题，没有多少人能回答你的
真正有能力回答你的那些人，不管你是谁，哪怕是路边的民工
去找他们问，他们不会拒绝的，这里教授的门都是敞开的
随时可以转进去找他们，我都经常去乱七八糟的系里面找各种教授问问题
教授尤其是老的教授，还很喜欢你问，为人师表么，哪有拒人于千里之外的道理
最后，学习环境是自己营造出来的，先想清楚自己要的是什么
然后有目的去学习，这样学起来领悟得也深入
但是wsn没办法，只能学一些基础学科，出不了国就麻烦大了
总不能拿着一个基础数学的文凭去找工作吧？出国了之后
有这样那样的限制，要身份，要工作经验等等，没办法了只好博士毕业了之后博士后
博士后完发考题了，但是问问这些人，有几个人真的喜欢这个过程？
真喜欢生物？真喜欢化学？真喜欢数学？未必吧
【在 b*****n 的大作中提到】
: 站着说话不腰疼，
: 你中学的时候知道学什么东西最有用？知道你真正对什么感兴趣？
: 你看书遇到问题，你爸妈有本事指导你，你中学老师都有本事指导你？
: 一定程度上，学习的环境更重要，你不到那个环境，学什么只能像没头苍蝇一样，
: 否则大家都没必要上大学了。
y*u
173 楼
您的人生和您的文章一样，没什么问题，就是太长太累。呵呵。
做了
【在 z****e 的大作中提到】
: 其实我从初中开始，就知道自己要做什么了
: 我一直都有一个写游戏创业的梦，而我到今天走的所有的路
: 其实都在计划之内，就是不停地往这个目标去靠拢就是
: 反正我是一个反例，就是我在初中时候就大概有了一个理想
: 然后一直坚持到现在，虽然还没实现，但是快了，我大概心里有普了，已经知道怎么做了
: 就算最后商业上不成功，其实我也乐在其中啊，也可以了
: 我不追求商业上的成功，但是追求自己能有个创造
: 至于其他人能否在中学就觉悟出来自己喜欢什么，这我真不知道
: 但是我知道我当时已经知道了我要什么
: 这是回答你的第一段
做了
【在 z****e 的大作中提到】
: 其实我从初中开始，就知道自己要做什么了
: 我一直都有一个写游戏创业的梦，而我到今天走的所有的路
: 其实都在计划之内，就是不停地往这个目标去靠拢就是
: 反正我是一个反例，就是我在初中时候就大概有了一个理想
: 然后一直坚持到现在，虽然还没实现，但是快了，我大概心里有普了，已经知道怎么做了
: 就算最后商业上不成功，其实我也乐在其中啊，也可以了
: 我不追求商业上的成功，但是追求自己能有个创造
: 至于其他人能否在中学就觉悟出来自己喜欢什么，这我真不知道
: 但是我知道我当时已经知道了我要什么
: 这是回答你的第一段
h*y
174 楼
我见过两个科大少年班的。。关系都还不错。。。感觉人很正常啊。。特别聪明。。
现在也是副教授级的了。
现在也是副教授级的了。
Z*S
175 楼
You must be a 天才 cause your logic is beyond following by ordinary people
like me.
【在 i**e 的大作中提到】
: 有道理
: 我对少年班没研究
: 就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
: 凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
: 能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
: 而不是，天才在一个pot，人才在另一个
: 年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
: Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
like me.
【在 i**e 的大作中提到】
: 有道理
: 我对少年班没研究
: 就觉着，让这些孩子跟别人一起上大学不知道是不是更合适的做法？
: 凡事一定额度，就有为了额度而拔苗了
: 能不能提供一个环境，让天才做甜菜，人才作人才？
: 而不是，天才在一个pot，人才在另一个
: 年纪小，这样做太难，大学年龄，应该可行吧？
: Anyway, 不才仰望着各路才子，胡乱发表一下个人看法
i*e
176 楼
也可能我逻辑不清，让你这样的甜菜笑破了肚子 //你是忍着痛法帖的吧？:)
我不过有了一个错误的assumption,以为少年班的才子们就是在少年班里混着呢
看来，完全是贫困（思想的逻辑的）限制了想像力啊
【在 Z**S 的大作中提到】
: You must be a 天才 cause your logic is beyond following by ordinary people
: like me.
我不过有了一个错误的assumption,以为少年班的才子们就是在少年班里混着呢
看来，完全是贫困（思想的逻辑的）限制了想像力啊
【在 Z**S 的大作中提到】
: You must be a 天才 cause your logic is beyond following by ordinary people
: like me.
x*i
177 楼
我家邻居的孩子有上少年班的，他们家几个堂兄弟都上了，他父亲和他家伯父叔叔都是
教理科的，所以他们就课外自己在家里教孩子，他们父辈就很聪明，几个孩子也遗传了
父辈的聪明，最后都进了科大的这些天资班，当年在我们院子里面也是跟神话一样，现
在他们也都在美国混，可能不是精英一样出色，但也还不错的吧，当然也绝对绝对不是
他们的普通同学里面混得最好的，混得最好的，其实还是那些市井街道长大的孩子，从
小人情世故的熏陶，情商就特别好，混社会对情商的需要远大于智商，这些少年有成的
孩子，多半父母就是知识分子，耳濡目染的结果，读书就会比一般孩子强，前面说少年
班的有9分之1成了大学教授，其实也不稀奇，他们父母辈很可能就是大学老师，要是他
们父母不推，这些孩子读书肯定也是强于普通人，我举得真正让人佩服的天才，是那些
父母完全没有什么文化，学习的条件和环境也不是很好的，可是他们却能脱颖而出，那
才是真正的天才，就比如那些学音乐的， 父母是学音乐的，孩子玩音乐是比其他人强
，但是真正有音乐创作天赋的，往往也并不是来自音乐世家，而是阴差阳错天然而成。
对于普通人家大多数的孩子，都不是天才，但是也不傻，所以推与放羊之间大概折中就
好，过犹不及。
教理科的，所以他们就课外自己在家里教孩子，他们父辈就很聪明，几个孩子也遗传了
父辈的聪明，最后都进了科大的这些天资班，当年在我们院子里面也是跟神话一样，现
在他们也都在美国混，可能不是精英一样出色，但也还不错的吧，当然也绝对绝对不是
他们的普通同学里面混得最好的，混得最好的，其实还是那些市井街道长大的孩子，从
小人情世故的熏陶，情商就特别好，混社会对情商的需要远大于智商，这些少年有成的
孩子，多半父母就是知识分子，耳濡目染的结果，读书就会比一般孩子强，前面说少年
班的有9分之1成了大学教授，其实也不稀奇，他们父母辈很可能就是大学老师，要是他
们父母不推，这些孩子读书肯定也是强于普通人，我举得真正让人佩服的天才，是那些
父母完全没有什么文化，学习的条件和环境也不是很好的，可是他们却能脱颖而出，那
才是真正的天才，就比如那些学音乐的， 父母是学音乐的，孩子玩音乐是比其他人强
，但是真正有音乐创作天赋的，往往也并不是来自音乐世家，而是阴差阳错天然而成。
对于普通人家大多数的孩子，都不是天才，但是也不傻，所以推与放羊之间大概折中就
好，过犹不及。
p*r
178 楼
有些人就是学习起来比较快吧，也不一定非要上岗上线到天长的地步啦。反正我从小就
是那种不太花时间学习，天天玩的那种。学习成绩就是中上，也不是最好的。其实上了
少年班我也没好好学习，在天天捣鼓编计算机游戏。就是做事比较凭兴趣，对成绩不太
上心的。
我觉得我估计参加高考也考不上什么好学校。所以我还是挺感谢少年班的。
【在 x**k 的大作中提到】
: 天才的存在不能抹杀智力发育above average但不到天才级别的孩子的需要啊
: 何况天才未必不喜欢上少年班而偏偏喜欢和普通孩子一起重复做题
是那种不太花时间学习，天天玩的那种。学习成绩就是中上，也不是最好的。其实上了
少年班我也没好好学习，在天天捣鼓编计算机游戏。就是做事比较凭兴趣，对成绩不太
上心的。
我觉得我估计参加高考也考不上什么好学校。所以我还是挺感谢少年班的。
【在 x**k 的大作中提到】
: 天才的存在不能抹杀智力发育above average但不到天才级别的孩子的需要啊
: 何况天才未必不喜欢上少年班而偏偏喜欢和普通孩子一起重复做题
p*r
179 楼
这么想你说的有道理。因为我天性是不爱和人竞争，考上少年班我也不太上心。所以成
绩也就是年年在淘汰的边缘，但总是干不掉那种。
最近也有班上同学给我说，当年考试不及格，现在还有阴影的事，我是毫无感觉。
所以我总的来说少年班还是应该有的，但不要搞得那么竞争激烈比较好。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
绩也就是年年在淘汰的边缘，但总是干不掉那种。
最近也有班上同学给我说，当年考试不及格，现在还有阴影的事，我是毫无感觉。
所以我总的来说少年班还是应该有的，但不要搞得那么竞争激烈比较好。
【在 k**n 的大作中提到】
: 也不能说是怪胎，只能说是中国高考选拔制度的gifted program.
: 所谓孩子因材施教，不只是看智商，还要看情商。我相信有很多少年班的孩子有很成功
: 的，也是适应那个教育体系的，也有一般的，就是一个普通大学毕业生，也有作为反面
: 教材的，应该还是少数。这是每种教育体系都会有的现象，没有必要怪到少年班上去。
: 要怪就应该怪家长有没有这样的素质，在自己孩子还没有判断能力的时候把她推到这条
: 路上去，不知道为自己的孩子做合适的选择。
: 我高中的时候，学校搞了一个实验班，把所有升高中最高分数的学生选到一个班，所谓
: 尖子班。然后有一个学生，她爸爸就是我们学校的老师，反感这个做法，把她拉了出来
: 。最后高考的时候她考的是年纪前三名。是一颗金子，在哪里都会闪光。
: 我高二也去考过科大少年班，差分数线19分，自己没感觉，班主任很遗憾，可能是业绩
p*r
180 楼
其实对我印象比较深的少年班课程是大学文学课。我觉得我的文学兴趣就是那时候培养
出来的。还是比中学的语文老师的水平高很多。
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
: 。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
: 少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
: 过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
: 是失败的。
: 陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
: 没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
: 超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
: 少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
: ，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
出来的。还是比中学的语文老师的水平高很多。
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
: 。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
: 少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
: 过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
: 是失败的。
: 陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
: 没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
: 超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
: 少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
: ，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
p*r
181 楼
对的，在大学绝对比在中学玩得爽！ 你说到关键点了。至少父母管不着了，哈哈。
【在 b*****n 的大作中提到】
: 1.有人说少年班是应试教育，没有童年欢乐云云。。
: 难到现在中国的大学比中学还应试教育？把这些高智商的人认为按在中小学
: 多待2-3年，他们就更快乐了？更能享受非应试教育的乐趣？说实话我认为
: 如今国内中小学教育就是在往脑子里灌大粪，还他妈特浪费时间，至少大学
: 生才开始有了眼界该学些啥，不该学些啥，哪些东西对以后有用，中学根本就
: 没有这个选择的可能。
: 2.貌似南方系最早开始挖少年班曾经几个神童如今“混得不如预期”的料。
: 这个是全国普遍问题，但主要还是人们心态问题，认为高考状元哪，神童啦，都要
: 混得有模有样，当大官，赚大钱，拿炸药奖才算成功。
: 记得国内很有几年，高考状元热衷报考生物专业（21世纪的专业），这些人的大
s*7
182 楼
也有牛人
S*l
183 楼
bso...
【在 p*******r 的大作中提到】
: 有些人就是学习起来比较快吧，也不一定非要上岗上线到天长的地步啦。反正我从小就
: 是那种不太花时间学习，天天玩的那种。学习成绩就是中上，也不是最好的。其实上了
: 少年班我也没好好学习，在天天捣鼓编计算机游戏。就是做事比较凭兴趣，对成绩不太
: 上心的。
: 我觉得我估计参加高考也考不上什么好学校。所以我还是挺感谢少年班的。
【在 p*******r 的大作中提到】
: 有些人就是学习起来比较快吧，也不一定非要上岗上线到天长的地步啦。反正我从小就
: 是那种不太花时间学习，天天玩的那种。学习成绩就是中上，也不是最好的。其实上了
: 少年班我也没好好学习，在天天捣鼓编计算机游戏。就是做事比较凭兴趣，对成绩不太
: 上心的。
: 我觉得我估计参加高考也考不上什么好学校。所以我还是挺感谢少年班的。
H*H
184 楼
智商高本来就不一定会成功。拿长大了多成功来比较没多大意义。同意应该让读了少年
班的人自己来说说，得到了什么，失去了什么。
班的人自己来说说，得到了什么，失去了什么。
w*m
185 楼
我原来学校这里有个少年班的，不到25就tenure拿到了，很不错呀。我们羡慕都来不及
。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
的读书机器。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
的读书机器。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
y*u
186 楼
呵呵，您如果一定要哪个例说事，STANFORD的崔教授发来贺电。
【在 w*********m 的大作中提到】
: 我原来学校这里有个少年班的，不到25就tenure拿到了，很不错呀。我们羡慕都来不及
: 。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
: 的读书机器。
【在 w*********m 的大作中提到】
: 我原来学校这里有个少年班的，不到25就tenure拿到了，很不错呀。我们羡慕都来不及
: 。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
: 的读书机器。
h*y
187 楼
催一学术上确实很牛。。据说对他自己的学生也特别的好。。。个人生活呵呵。。。这
不是我们所讨论的吧。。。朱棣文之类的美国教授不也是个人生活问题一堆一堆的吗。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您如果一定要哪个例说事，STANFORD的崔教授发来贺电。
不是我们所讨论的吧。。。朱棣文之类的美国教授不也是个人生活问题一堆一堆的吗。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您如果一定要哪个例说事，STANFORD的崔教授发来贺电。
r*f
188 楼
这大过节的，闲到浑身疼了吗
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您如果一定要哪个例说事，STANFORD的崔教授发来贺电。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您如果一定要哪个例说事，STANFORD的崔教授发来贺电。
S*l
189 楼
太牛了。。。我好像也听说过一个。
【在 w*********m 的大作中提到】
: 我原来学校这里有个少年班的，不到25就tenure拿到了，很不错呀。我们羡慕都来不及
: 。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
: 的读书机器。
【在 w*********m 的大作中提到】
: 我原来学校这里有个少年班的，不到25就tenure拿到了，很不错呀。我们羡慕都来不及
: 。估计她既没既学过工，也没学过农，也五谷不分。不过工作努力，显然不是四体不勤
: 的读书机器。
s*d
190 楼
不同意你说的，
少年班是因材施教，
因为科大少年班的存在，就让全国百万适龄青少年没有了童真？
科大少年班就几十个人而已，
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
少年班是因材施教，
因为科大少年班的存在，就让全国百万适龄青少年没有了童真？
科大少年班就几十个人而已，
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
b*j
191 楼
不是说小菜吧
【在 S**********l 的大作中提到】
: 太牛了。。。我好像也听说过一个。
【在 S**********l 的大作中提到】
: 太牛了。。。我好像也听说过一个。
r*q
192 楼
宁铂这种个性注定是个失败者, 考试满分这种沙比标准也拿出来说明一个人牛鼻太扯
淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
.,
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁铂的话你也信, 赫赫.
: 没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
: 他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
: , 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
: 下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
: 谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
: 说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
: 后走的路不同罢了.
: 我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
: , 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
.,
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁铂的话你也信, 赫赫.
: 没有人会说自己天赋高就是了,我对宁铂的了解仅仅是围棋方面的, 另外一件事大概是
: 他当年仅仅是本科生但是可以给研究生上课, 其他方面新闻有很多报道, 很狂的一个人
: , 你怎么下都不对, 拿个手绢, 每下一步, 拿手绢把嘴捂上, 然后轻蔑地哼一声, ...,
: 下输了, 还是你臭,复盘想方设法把你搞倒, 不过宁的脑门是我见过的人中比较大的.
: 谢据说当年11岁进大学, 高数弄过满分, 好象后来的庄小微也弄过满分.
: 说的只是我个人的观点, 其实每个少年班的小孩进学校的时候都是很聪明的, 只不过以
: 后走的路不同罢了.
: 我不是以成败论英雄的人, 你把张亚勤和宁铂都摆在我面前, 我会认为宁铂更聪明一些
: , 我不认为宁铂出家有什么不好, 也不觉得弄个什么Ivy league的professor 就高人一
z*e
193 楼
捧杀
的典型案例啊。他那个时候是小孩，算受害者。主要是他父母hold不住，大概没读过鈮
酥儆棱壂。
从这一点上看，我极其佩服08地震小英雄（叫什么我忘记了)的父母，人家那叫清醒，
不让小孩接任何有关地震的广告。
【在 r**q 的大作中提到】
: 宁铂这种个性注定是个失败者, 考试满分这种沙比标准也拿出来说明一个人牛鼻太扯
: 淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
:
: .,
的典型案例啊。他那个时候是小孩，算受害者。主要是他父母hold不住，大概没读过鈮
酥儆棱壂。
从这一点上看，我极其佩服08地震小英雄（叫什么我忘记了)的父母，人家那叫清醒，
不让小孩接任何有关地震的广告。
【在 r**q 的大作中提到】
: 宁铂这种个性注定是个失败者, 考试满分这种沙比标准也拿出来说明一个人牛鼻太扯
: 淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
:
: .,
t*f
194 楼
宁同学是被人活活捧杀的, 天赋高的人要成才总是很难的, 因为他会受到很多干扰.
【在 r**q 的大作中提到】
: 宁铂这种个性注定是个失败者, 考试满分这种沙比标准也拿出来说明一个人牛鼻太扯
: 淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
:
: .,
【在 r**q 的大作中提到】
: 宁铂这种个性注定是个失败者, 考试满分这种沙比标准也拿出来说明一个人牛鼻太扯
: 淡了. 宁铂只是井底之蛙, 普通老百姓夸他几句就上天了...
:
: .,
b*7
195 楼
本人转贴这篇文章，并不表示本人赞同或反对文章的观点。本着“百家争鸣”的原则，
供诸位一乐，一思，也算是一种观点吧。
当年的中科大少年班为什么那么“火”？/赵平波
赵平波
天将降大任于斯人也：你的使命是用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你
包装成了神童。
——作者手记 (博讯 boxun.com)
记得读过一篇心理学的文章，说的是人的年龄，除了有实际年龄、心理年龄之外，
还应当有一个新的年龄概念：记忆年龄。因为许多人到了晚年，占据其一生记忆一半的
，大多是21岁以前的经历，也就是说，从记忆年龄的角度来看，21岁的人，就已经度过
了人生的一半了。笔者随着年龄增长，一天天地变老，深感此说言之有理。大学毕业以
来，虽然我自己也经历了不少，但似乎都没有留下多少值得怀念的记忆，反倒是自己从
读书开始，直到21岁（1983年）从中科大毕业的那段相对平淡的、没有起伏的日子，一
直在脑海里挥之不去。而这当中给我留下印象最深的，还是与科大少年班同学的一些交
往。
首先要说明的是，笔者本人虽然当年参加了中科大少年班的考试，但录取时却直接
被编入了普通班，没有经过少年班这一过渡。可能的原因是本人出生于1962年底，在78
年少年班招生时，要求的年龄是不超过15岁，而我的年龄属于擦边球，已经接近16岁了
，年龄优势不再。但这并没有妨碍我在后来与少年班同学仍有密切的交往，这是因为我
所在的近代物理系理论物理专业，是当年科大最热门的专业，许多少年班的同学，包括
当年少年班的名人，如宁铂、谢彦波、干政等，都选择了近代物理系。而我在科大5年
里，同宿舍的同学一直都有多位来自少年班的，头一年是宁铂、李剑芒，后来在理论物
理专业则有郭震、熊明和徐建军。
记得在当年全中国媒体热捧科大少年班的那段日子里，笔者这位非少年班的外人，
也随之沾了少许光，现在回忆起来还颇为有趣。一件事是本人每年寒暑假坐火车探亲回
家和返校，一路共有30多个小时的车程，通常是没有座位的，颇为痛苦。那时本人一上
火车，就巴不得与占有座位的乘客聊上天，而聊天的主题就尽量往本人所在的学校，中
科大上引，这一引，就自然要谈到少年班，接下来当然就是本人与宁铂同宿舍了。话只
要说到这份上，我的好运也就来了：通常，就会有乘客主动让我，这位本来绝对轮不上
被让座的后生，稍座一会儿。或者，三人座的长椅也会挤出一点空间，让我凑上半个屁
股，而我付出的，便是尽量详细地透露出一些少年班同学的名人轶事。另一件趣事则波
及到了我的伯父，他当时在武汉师院，也就是现在的湖北大学教书。听说我与名人宁铂
同一宿舍，他立马来信，要我与宁铂的合照。我只好花5毛钱，专程跑到安徽省博物馆
门前（这是当时距离科大最近的外景照相点），与宁铂照了个合照给他寄去。岂知，马
上又收到伯父的来函，要底片！后来，我的这位伯父把这张底片请人放大成为大幅照片
，并配以镜框，在很长一段时间里，他都把这张大幅照片悬挂在家中的显眼之处：每每
有客人到家来，我的伯父都要炫耀一番。大概，他周围的亲朋好友，个个都知道了他有
一位“争气”的侄子居然与宁铂是同班同学，还同宿舍！
20多年过去了，我和当年的少年班同学都已经人到中年。看到前不久《南方周末》
刊登的《“神童”到中年》一文，谈到这些当年知名的神童，今天却远远没有像人们预
期地那样成功，我们当年78级近代物理系（这是科大前两届少年班同学最集中的）的同
学感触很多。在我们的E-mail List上，许多人都发出了感叹：当年的少年班里，那些
默默无闻者，目前还真有几位有些建树。但当年的名人，现在却多少有些失落。是啊，
少年得志乃人生之一大不幸，这一古训在当年我们年少之时，完全被当成了耳边风，但
今天却不幸地被现实所验证了。
一个人，其少年的得志为何会给他以后成年的心理造成障碍，这或许是一个心理学
当中值得研究的问题，但本人对心理学毫无研究，对此不敢妄评。倒是这些天来，另一
个值得思考的问题一直盘踞在笔者脑海：当年，是甚么原因导致了国人对科大少年班的
疯狂追捧？为此，本文将围绕这一问题，谈谈自己的一些思考，虽然这是对20多年前的
那个年代、那段历史的回味，但愿这当中也有些现实意义。
原因之一：中国在那个时代树立典型的需要
笔者移民到加国以来，要说感受到的重要文化差别之一，那就是在加拿大这里，从
来就没有树立过什么模范人物，用来号召全国人民、全省人民或者全市人民向这位模范
人物学习，而这在中国，往往是隔几年就要树立一批模范人物、典型形象用于改造国人
的思想、振奋国人的精神，如五、六十年代的焦裕禄、雷锋，文革时期的年四旺、张铁
生、黄帅，八、九十年代的朱伯儒、李素丽等等。
让我们把时光倒退到20多年以前，“科大少年班”红片全国大江南北的那个时代。
七十年代粉碎了“四人帮”以后，华国锋在主政初期喊出的嘹亮口号是，要“大干快上
，把四人帮造成的损失夺回来”，要“一年初见成效、三年大见成效”。为此，为配合
实现农业、工业、国防和科技的四个现代化的需要，从1976年底到1978年，中共召开了
三次重要的会议：76年底的“第二次全国农业学大寨”会议，77年的“全国工业学大庆
”会议，和78年的“全国科学大会”。
单从这三个会议的名称，就可以看出中共宣传机器对科技界宣传的尴尬。农业有了
典型：大寨。从虎头山上俯瞰拍下的层层梯田，和当年的大寨大队党支部书记、时任国
务院副总理陈永贵的那张农民脸，大寨已经成了人们心目中鲜活的时代图像；工业也有
了典型：大庆。铁人王进喜的艰苦创业之口号：“天当房、地当床，没有水泥搅拌机就
跳下去用我们的身体上”，以及刘秉义当年演唱的那一曲“天不怕、地不怕”，“哪里
有石油哪里就是我的家”之歌声，大庆的形象，也有效地转变成了那个时代的声音。但
科技界的宣传典型在那里？如何让一位科技界的典型变成图像、化作声音，以一种通俗
、简洁的形式被广大人民群众所接受？当年的中共宣传部门可以说是绞尽了脑汁，也没
有造出一个恰当的典型出来，以至于与农业、工业并行的科技界的盛会，只能称作为“
全国科学大会”，而不是“科技界学XX大会”。
在1978年的3月，中共夺取政权以来召开的这唯一的一次全国科学大会落下帷幕，
这次大会首次提出了“科学技术是生产力”，“知识分子是工人阶级的一部分”，同时
又出现了一个新的提法，“科学的春天”到来了。无疑，开会之前，典型没有造出来，
会开完了，配合会议的新提法，也没有相应的典型形象出现，中共宣传机器当时的压力
，实在是无比巨大：象征着“科学的春天”的、具有勃勃生机的典型人物，到哪里去找
？
这样的典型人物的机会终于出现了：也就是这一年的3月，伴随着文革后恢复高考
的第一批大学生的入学，中国科学技术大学的首期少年班闪亮登场。一群天真的少年，
恰好构成了“科学的春天”之绝妙的宣传画。看看当年全国所有报纸都大幅刊登的照片
吧：
星光下，数位少年大学生簇拥着宁铂仰望夜空、宁铂在为同伴们指点星象；
黑板前，以数学公式为背景，立着一位戴着红领巾的、11岁的少年谢彦波。 这群
天真活泼的孩子的照片，让人们看到祖国的未来和希望，岂能不引发人们心灵的震撼？
比起大寨梯田的曲线，比起石油工人跳进坑中，用人体作搅拌机的豪情，这群孩子显然
更加能激发人们的联想：中国要现代化，要向神秘的科学进军，这群年幼的孩子，就成
了中国人向科学进军的象征图像。
不过，为何当年中共的宣传机器选中了中科大少年班，这还得多做一些分析。
作为“科学的春天”的配套宣传，挑选出来的典型最好来自科研机构，这应当是理
所当然的。事实上当年中宣部也是这么做的，来自中科院的数学家陈景润先生，就是原
本宣传机器要刻意树立的典型：1977年，也就是在中国知识分子自57年反右以来，连续
受气了近20年之后，陈景润在这一年里，被破格提拔成了研究员。此举当时在神州大地
引发的轰动效应，绝不比陈永贵大叔和王进喜大哥的效应来得差。既然引起了如此轰动
，把他在树成典型就顺理成章了。另外，陈景润的人物形象，也有许多特点：他1953年
毕业于厦门大学，属于新中国培养出来的知识分子，比起其他从“美帝苏修”那边毕业
的旧知识分子，陈景润的根要红得多。同时，其“哥德巴赫猜想”的研究工作发表在文
革期间的1973年，还比较新，这也是重要的，因为当时文革不但没有否定，当时中共的
口号是，还要巩固文革之胜利成果呢。更何况，该猜想之研究虽然在数学上深不可测，
但这个问题本身，任何一个偶数都是两个素数之和，却是小学生也可以理解的，符合典
型人物之典型事迹，要让广大人民群众通俗理解的要求。所以，对于这样一位数学家的
宣传，无疑很容易地就在老百姓中张扬开来了。种种因素表明，这原本是一个很恰当的
科技界的典型人物。
可惜的是，两个原因导致了陈景润这个典型不太成功。首先，书呆子陈景润同志本
人太不争气，太不识抬举，没有抓住这一机遇，实现从数学家到社会活动家的转变：各
地邀请陈景润同志去谈理想、去谈如何攀登科学技术高峰的邀请函，曾经像雪片一样飞
来，但陈景润同志居然无动于衷。一个树立起来的典型人物不能把他的“事迹”转化成
为通俗、生动的语言在全国传播，实在是一件让人着急的事情。其次，更糟糕的是，徐
迟先生撰写的那篇报告文学“哥德巴赫猜想”又为中宣部帮了个大倒忙，此文最为轰动
的，似乎不是陈景润同志是如何攻克难关、攀登科学高峰的，而是让人们了解到，这位
数学家当时40好几了，还没娶上媳妇。这样，“陈景润热”马上就变了味。这使得当年
的文学艺术作品中，为知识分子书呆子找媳妇忽然成了热门的主题，如作家戴晴当年发
表的成名作《眼镜》，描写的就是一位只会搞技术不会讨女人欢喜的、戴着眼镜的书呆
子。中宣部当年刻意去发掘的典型人物，结果演变成了“为书呆子找媳妇”的全民庸俗
话题，这实在是料所未及的。
这样，原来树立的科技界典型人物陈景润是扶不起来的“阿斗”，此时此刻，神州
大地，举国上下又迫切地需要这样的典型，怎么办？还能再找一位科技界的人物作为替
代典型吗？显然不妥，民间的“陈景润热”还没有退烧，哪能树立两个完全同类的典型
“打架”？再说，当年刚刚结束文革，中国科技界在那个年代，几乎没有几项能拿得出
手的成果，替代典型也不好找吧……
此时此刻，正在中宣部苦于找不到科技界的典型人物之际，一封人民来信扭转了乾
坤。1977年，江西冶金学院教师倪霖，致信当时兼任中国科学院院长的国务院副总理方
毅，举荐了一位来自江西赣州的少年天才宁铂，这导致了后来中国科大不仅破格录取了
宁铂，还进而张罗了一批天才少年，在1978年初，组成了少年班。这批准备破格培养的
、将来向科学技术进军的人才，当然立即就得到了求之不得的中共宣传机器的注意。
中科大少年班作为宣传典型，就是在这一大气候背景下出笼的。一群朝气蓬勃的娃
娃，作为“科学的春天”的象征，虽然少了科研成果的光环，但毕竟来自“中国科学技
术大学”，这个嘹亮的大学名称多少有些弥补；而当时又恰逢恢复高考后的首批大学生
入学，把这批少年大学生作为代表推出来，又是一个亮点；还有，当时社会上又高喊“
早出人才，快出人才”（关于人才问题，下面还要谈及），培养这群少年，当然极为吻
合“早出人才”的思路。这样，中科大少年班就立马扬名神州大地，成了当时那个年代
的典型。
在此，有必要补充一点，要想成为中共宣传机器的宠儿，把握时机真的是十分关键
。中国科大这次推出少年班的时机，如前文所述，的确把握得很好，赶上了“科学的春
天”和首批大学生入学这两大时机。当然，这令其他高校十分眼馋。也就是在那一年，
1978年，复旦大学亦推出了一个数学尖子班。科大少年班不是得益于“早出人才”的“
早”字吗？复旦这次转而利用“快出人才”的“快”字，号称要让这个数学尖子班在大
学四年就学完研究生课程！考虑到中国科大当时是学制5年，复旦的这一“快”字，可
真是“快”了不少啊！另外，科大少年班的宁铂、谢彦波等都是后来记者们炒出名的，
而复旦的数学尖子班却收录了一位当年的明星级人物，全国数学竞赛冠军李峻。这样，
位于大都市上海的复旦的数学尖子班，无论从哪方面来看，都不应当比位于二流城市合
肥的中科大少年班来得差。但问题就出在复旦大学晚推了半年，错过了时机，没有抢到
第一波风头。在舆论的浪潮下，想后来者居上，这太难了。这样，复旦的这个数学尖子
班，始终就未能提起中国大众的兴致。笔者刚刚在Google中搜索，居然数学竞赛冠军李
峻和复旦数学尖子班都已经没有了任何结果：它们已经从中国人的记忆中，彻底地剔除
了。
原因之二：中国人在那个时代的迷茫和对人才的渴望
在中国，一个时代的典型人物要“火”起来，中共宣传机器之大力度地宣传当然是
必要的前提，但同时还需要另一个前提，那就是还要得到民间百姓的共鸣，两者缺一不
可。如雷锋的形象，就一直比较成功，尽管不同年代的雷锋精神之含义略有区别，但这
一形象从60年代一直“火”到了90年代，这是因为行善、做好事对民间百姓而言，总是
积德的事情，不会有多大抵触。相反，70年代的那几个“反潮流”的英雄典型，就怎么
也“火”不起来，因为如此交白卷、与老师抗衡般地“反潮流”，实在是难以得到人们
的认同。同样的道理，40多岁了还没有娶妻生子的陈景润，也让百姓感觉有些不妙，攀
登科学技术高峰要这么个“攀登”法，也太没有人情了吧！这也是陈景润的典型形象在
当年很快就衰败了的原因。
但为何当年的少年班能“火”遍中国的大江南北，得到了当时广大人民群众的共鸣
呢？初看起来，其原因似乎是满足了普通中国家庭望子成龙的心态。当年，中国的家长
把宁铂、谢彦波当作了榜样，希望把自己的孩子也培养成为与之一样的人物。这种心态
当然是有的。事实上，当年笔者与宁铂同一宿舍，发现每天他都要收到几十封来信，而
宁铂本人习惯于把这些人民来信都压在他的床垫底下。我们同宿舍的同学则经常掀开他
的床垫，阅读这些来信取乐：这些来信，绝大部分都是来讨教学习经验的，并且相当一
部分来自孩子的家长。
不过，笔者认为，以上原因还不是主因。这可以从两个方面来看。一方面，宁铂、
谢彦波当年盛名在外，但他们的父母、他们的老师却并没有因此获得过多少媒体的曝光
度，当时并没有多少关于他们的家长、老师是如何培养神童的报道。另一方面，如果仅
仅是某种望子成龙的心态而导致了宁铂、谢彦波成了当年中国的偶像的话，那么，一定
会衍生出来某种关于教育得法不得法的争议，某种是不是炒作的争议，就像近年来，哈
佛女孩刘亦亭引发了人们的许多争议一样。而在当年，媒体对中科大少年班的报道却完
全是一边倒地热捧，当时没有什么人对少年班的这种做法提出过丝毫的怀疑或者质疑。
顺便说一句，可能正是这种当年媒体对少年班的一边倒的热捧，而害了宁铂、谢彦波、
干政这些少年班的名人。如果他们是在人们的争议之中成长起来的话，可能会对他们的
心理健康更加有利一些。
那么，究竟什么是导致当年的少年班这一典型形象得到了当时广大人民群众的共鸣
呢？笔者认为，中国人在那个时代的迷茫和对人才的渴望，可能是更加深层的原因。
先谈谈上个世纪70年代后期的中国人的迷茫。这个时期，华国锋刚刚当政，新官上
任三把火，老华当时提出来的口号是要在上个世纪末全面实现四个现代化，而现代化的
标准是，全面赶上甚至超过世界发达国家的发展水平。毛泽东在夺取政权初期的一段语
录，在当时亦被反复引用，大意是，如果我们建设五、六十年还敢不上美国，我们中国
就会被开除地球的球籍。毛的这段话大概是在1950年左右说的，到了当时的70年代后期
，五、六十年的时间已经过去一大半了，但当时的中国依然贫穷落后：当年的中国人显
然有些急了。人一急，往往想出来的，不是巧办法而是蛮办法。如当年流行的冒进口号
：“大干快上，有条件要上，没有条件创造条件也要上”，更有华国锋为“工业学大庆
会议”所题写的那一首最缺乏水平的题词：“先进更先进，后进赶先进。革命加拼命，
无往而不胜”。
中国果真能通过以上的“蛮干”、“拼命”，来实现四化，赶超世界先进水平吗？
显然，当时的中国人心里对此没有信心，这就是中国人在70年代后期的迷茫。而这段时
期随着中国的国门向世界逐渐敞开，使得国人更加清楚地了解了中国当时与世界的差距
，这种迷茫还愈发放大了：开放的正面作用是开阔眼见，但负面作用却是感受到了落后
而自卑。以下的两个例子，或许能更加生动地说明这一点。
记得笔者刚进科大时，听过两个报告，一个报告是本校的一位教师作为中国高能物
理代表团访问美国后回国的观感，谈到了美国的先进：美国马路十字路口的交通居然都
是电子控制的，而路上又没有任何行人，全是小汽车。中国代表团一行人走在美国的马
路上，居然不懂如何过马路，因为马路对面的指示灯总是显示一直红色的“手”，拦着
。他们等了20多分钟，拦着的红“手”也一直不变，怎么办？代表中国的这一行人，只
好找了个空档，猛跑过去。后来，他们才获悉，过马路前，要先按一下绑在电线杆子上
的电钮……这是多么地可悲可叹，代表中国的知识精英，当年到了美国以后，居然像是
刘姥姥进了大观园。另一个报告是安徽省工业厅的一位厅长访日归来，在科大礼堂给全
体师生做的，其中一个场景更绝：他向当时的全校师生展示了从兜里掏出来的、一只在
访问日本期间购买的一个钥匙圈：“你们知道吗？手电筒可以做在钥匙圈上？”说着，
便按了一下，于是，全体科大师生看到了一丝从主席台上发出的红光，大家才看了一眼
，显然不过瘾，许多同学在台下高呼口号：再按一下！再按一下！接下来的场景就是，
台上又闪了几下，台下为之爆发出一片片啧啧称奇声，后排的同学为了看清，要起立，
甚至了站到凳子上。这一切，都是一只纽扣电池加一只发光二极管惹的祸：日本商店里
的一个普通钥匙圈，迷倒了中国一所高校的全体师生。
是的，在1970年代后期，中国人最强烈的感受，就是中国和世界发达国家的差距，
竞有如此之大。对于如此之大的差距，中国的国民不得不思考：中华民族要振兴，需要
的是什么？
北京的西单民主墙在那个年代出现了，魏京生先生提出的“第五个现代化”——民
主的现代化之口号也孕育在那个时期。但可惜，民主墙运动随后很快被瓦解了，这一瓦
解的直接原因可以被认为是专政的残酷，但实际上，更本质的原因还是在于，在当时，
70年代的后期，整个中华民族的觉悟还没有达到那个高度。有时，思想的超前者和落后
者一样，都是会被时代所抛弃的。在那个时代，绝大多数人的觉悟都还停留在这个层次
上：中国要发展，不能单靠“苦干”、“蛮干”和“拼命”，在世界科学技术突飞猛进
的时代，中国急需要培养人才，这就是那个时代的中国人所思考出的结论。
关于人才这两个字眼在中文里的恢复使用，还有必要多说几句。在文革的岁月里，
“人才”这两个字，实际上是禁用的，无人敢用。因为有毛主席的语录在：卑贱者最聪
明，高贵者最愚蠢。您若胆敢自称为人才，岂不是个等着挨批的蠢才？后来，77年邓小
平恢复工作，当时中共并没有说是为邓平反，而只是援引了毛泽东的一段话，说邓是“
人才难得”。既然老毛都亲自用了“人才”二字，所以人才这两个字，才终于得以恢复
使用，并在中国大地迅速传播。从77年中期开始，人才两个字，逐渐出现在当时报刊文
章中，使用的频率也越来越高。龚自珍《己亥杂诗》中的两句话“我劝天公重抖擞，不
拘一格降人才”成了当时中华大地民间的强烈呼唤：它隐含着这样一层意义，中华民族
被过去一系列的政治运动折腾了这么多年，已经不成样子了，但愿天公保佑，能有人才
降临神州大地。
现在回忆起来，在近30年前的77、78年的那段日子，中国民间虽然没有经济改革的
呼唤，更没有政治体制改革的要求，但却以盼望天公“不拘一格降人才”的呐喊，在间
接地抵制着当年华国锋倡导的“蛮干”和“拼命”——这当然是具有积极和正面意义的
。事实上，距离当时20年前的1958年，中国大地已经犯过了一次疯，因为“蛮干”和“
拼命”已经付出了一次沉痛的代价，历史容不得我们这个民族再重复犯一次。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一呼唤的一个直接的后果，就是在1977年
底恢复了高考，中国终于重新得以通过高考来选拔人才。在今天看来，高考的存在，似
乎是天经地义的，但在当时，高考给中国社会带来多么大的震撼，如今30岁以下的年轻
人都难以想象吧。通过高考的选拔而跨入大学门槛的大学生，在当时所受到的社会尊重
，大概也是中国的历史之最。大学生被称之为“天之骄子”，亦是那个时代的产物。
罗罗嗦嗦写到这里，就不难分析出，中科大少年班当时 “火”遍中国的大江南北
，得到广大人民群众的共鸣之原因了——这是因为中国人在那个时代的迷茫：经历了文
革“十年浩劫”之后，每个成年人都痛感自己耽误自己美好的光阴而身心疲惫，人们对
于通过“蛮干”和“拼命”来赶超世界先进水平，已经完全没有信心。这样，人们只好
把希望寄托在下一辈人身上，当时的人们并没有把这群少年大学生当作还处在学习阶段
的、单纯的孩子，而是把他们看作了人才，或者说，至少是能够在未来振兴中华的人才
——这如同经历了一生坎坷之后而陷入绝境的父母亲，他们已经完全看不到自己这辈子
还有什么翻身之日，所以就只好把全部的希望都寄托在孩子身上：科大少年班的这群孩
子们，就是人们当时希望的象征。
再补充几句题外话。如同中文里“小姐”这个概念在近年来已被糟蹋了一样，“人
才”这个概念，在这几十年来也悄然发生了变化：在中科大少年班火红的那个年代，人
才的概念是内涵某种使命感的，它虽不及救星那么伟大，但人才至少也应当是精英，天
降大任于斯人——人才，乃天公降下来振兴我们这个民族的超人。所以，在70年代末期
，甚至有一位叫雷祯孝者，要创立一门学科，叫做人才学，在当时曾轰动一时。但很快
，汉语中人才这个概念的使命含义开始下降了，功利的含义却开始上升：八、九十年代
，从原单位跳槽下海者，在把档案往人才交流中心投放的时候，才忽然发现，自己原来
还是个人才！如今，一个巴掌大的公司，可能只有一个老板加一个女秘书，招人时也胆
敢号称是在“招聘人才”……无怪乎，电影《天下无贼》里的那位贼头都可以说：21世
纪什么最贵，人才！“人才”这个概念，也被彻底糟蹋了。
原因之三：媒体的误导——一场造神的宣传
中科大少年班之所以成了那个时代的典型，除了中共宣传机器的需要和那个时代人
们的心态期望以外，笔者认为，还有一个不可忽视的原因，那就是当年媒体的误导，尽
管这种误导并不带有任何恶意的成分。
在科大少年班中，媒体报道的最多的神童，大概非宁铂莫属。为此，过去这些年来
，宁铂在很多场合下都表示过，当年记者的报道有某种夸大的成分。但是，似乎没有任
何记者有兴趣去把这些陈年旧事的夸大之词细细纪录下来再整理成文字发表，原因是，
如今的公众对这位20多年前的名人，已经实在没有多大兴趣了。不过，在本篇严肃地探
讨中科大少年班的文章中，我认为还是有必要把当年对公众误导的部分忠实地记录下来
。我始终觉得，如果当年对少年班学生的报道更客观一些，可能就不会导致当年人们对
这几个孩子如此疯狂地追捧，他们本人也不会有“盛名之下，其实难副”的心理压力。
为何宁铂当年没有参加高考就直接进入了科大？当年的报纸似乎都是这样报道的：
中科大负责招生的老师专门给宁铂出了一份难度不亚于高考的考卷，结果发现，13岁的
宁铂居然全部解答正确，可以得满分！
我刚到科大时，就向宁铂求证过这种说法。现在我还清晰地记得宁铂给我解释时，
所露出的那一脸无奈：当年科大老师给宁铂的考题实际上有两份，一份是很基础的数学
题，记得宁铂当时还给我描述过几道题目的具体内容，我现在已经完全记不得了，但记
忆中其难度大概与1977年高考的数学题难度大概差不多，这一份他宁铂的确是基本都答
对了。但与此同时，还有另外一份试卷，是奥林匹克数学竞赛题，宁铂当时告诉我，这
套奥林匹克竞赛的试卷他连风都没有摸到，一道也没有做出来，交了白卷。考完以后，
他自我感觉是没戏了，才考了一门数学，两份卷子就只答出来一份，别的科目都还没有
考呢，怎么可能被录取？但实际情况是，宁铂被破格录取了。在所有媒体报道的时候，
那一份奥林匹克数学竞赛的试卷，似乎根本就不存在：是的，媒体透露的倒是真话，只
是没有说全，另外一部分同样也应当阐述的事实没有说。犹如描述一个女孩，说她皮肤
白、眼睛大就打住了，还有身高只有1米5、三围一样粗却没有说，这是不是误导呢？
媒体多次报道的宁铂之另一神奇之处是，他的围棋水平奇高，居然连赢了时任中央
政治局委员、中科院院长方毅同志两盘。这当然是事实，但问题在于，方毅同志官位虽
高，但棋艺是不是也同样高？宁铂和方毅下棋的那天应该没有逃课，是下午下完课以后
才开始下的，而我还清晰地记得，那天晚上吃晚饭的时候，我还碰到过宁铂：这样，大
概只花了一个多钟头，他们就连下了两盘。高手对高手，岂能一个多钟头连下两盘？事
实上，宁铂的围棋水平，也就是能够参加校内比赛的业余棋手水平。另外，还有一个事
实，也和前面描述的一样，被媒体所忽略了：宁铂告诉过我，他与当时在安徽的围棋国
手王汝南下过一盘，我不记得宁铂说的是被王汝南让四子还是让八子了，反正是让了这
么多子以后，还输得个一塌糊涂。
宁铂被吹得神乎其神的还有就是上通天文，下通中医中药，尤其是有天文知识，被
人们认为是了不得的事情：天上的星星叫什么名字都认得？的确，宁铂有一次也给我们
几个同学介绍过几个星座的名称，但他的天文学知识似乎也就这么多，认得星星叫啥名
字。事实上，这当中到底有多大的学问，可能是普通公众没有细究的。当年，笔者曾经
在图书馆借来看过一本书《怎样识星星》，参考一下四季星象的变化，发现记住一个星
星的名字和位置，大概不比记住一个外语单词要难。而宁铂同学的中医中药知识大概也
和他的天文知识掌握的程度差不多，知道人体的常见穴位名称，以及常见中草药的功能
。记得有一次我不舒服，要求宁铂给我号一下脉，但他却一个劲地推辞，说是他的中医
知识仅仅是看过一本中医的书，也忘得差不多了，还从来没有实践过给人号脉，大概这
是真的。
如果说，宁铂真有何神奇之处的话，可能还是他的文史知识方面。记得刚入学不久
，一次，有个同学站在后排的凳子上观看当时电视里播放的电影《桃花扇》，我回宿舍
后奚落了一句，大意是这婊子这么好看么。当时宁铂的插话，令我大吃一惊。他说，可
不能说明末年间的艺妓是婊子，那时候卖艺者是不卖身的，在女性中的地位还很高，这
一艺妓制度后来还传到了日本……我当时听完这番话后，几乎是目瞪口呆。要知道，
1978年的中国，还是一个何等封闭的年代，何况那一年我才16岁，宁铂才14岁，我们都
只长了淡淡的胡须。还有一次，因同宿舍的同学施亮被教育部公派留学到荷兰，我买了
一幅宣传画（价格大概是1毛钱）给施亮送行，回宿舍时发现宁铂一个人在蚊帐里看书
。忽然想到了宁铂不是会写诗么，我立马前去，让他在这幅画上题个词。宁铂当时丝毫
没有拒绝，我把画摊在他床边的桌子上，他则从蚊帐里伸出一颗头，一只胳膊，欣然题
词了一首七言绝句。当时我十分感叹，因为这首绝句对我还有两个生字。可惜，如今我
只记得其中的一句了，是“各奔前程四海家”。果不其然，我们当年同宿舍的7位同学
，目前两位在国内（其中宁铂出了家），两位在北美，两位在欧洲，还有一位不知道去
向，果然是“各奔前程四海家”呢。
写下以上这些文字，笔者丝毫也没有抬高或者贬低老同学宁铂的意思，我只是想还
原宁铂的本来面目。应当说，宁铂虽然没有当年宣传的那么神奇，但也绝对属于高智商
的那一类人。他的优点是兴趣广泛，接受新知识快，但缺点是思维不太严密，精确的演
算能力差了些。这一缺点的后果是，考试得高分不太容易。事实上，这些优点和缺点都
和笔者本人很相似：笔者在科大那几年学习成绩平平，从来没有得过什么高分，但也从
来没有过不及格要补考的担忧。宁铂在大学的学习成绩大概也和我差不多，既谈不上当
年吹捧的那么优秀，也不是最近一篇文章所讲，他有太多的不及格。但显而易见，他作
为名人，比我当时的压力大得多。科大当时是5年制，1982年和1983年，我们有两次报
考研究生的机会，我是连考两年，屡战屡败（毕业工作后第三次报考才成功）。而宁铂
则是两次报考，两次都临阵脱逃，不敢进考场，而且还要为自己编一个借口，不考研究
生也能成功：犹如一位赛跑的落后者，没有这样的气概，即便落后了依然要咬紧牙关坚
持下来，但却要故意走一下花步，做一下轻松的怪动作，给人造成的感觉是，好像自己
是没有认真在跑或者没有把比赛名次当回事……
在结束这篇文章之际，我在想，如果当年的媒体不是把中科大少年班作为神童，而
是仅仅把他们当作智力较高的普通人来描写以展示给国人，情况会是如何？可惜过去了
的历史不能假设，这个问题本身或许就不成立。中共宣传部门在树立典型的时候，其思
考问题的逻辑实际上是逆向的：并不因为你是神童，所以我们就把你树成了典型；而是
因为宣传机器需要典型，我们才造出了神童。当神童的帽子扣在你的头上的时候，你实
际上到底是神还是不神，这个问题就已经不重要了。天将降大任于斯人也：你的使命是
用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你包装成了神童。
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁同学是被人活活捧杀的, 天赋高的人要成才总是很难的, 因为他会受到很多干扰.
供诸位一乐，一思，也算是一种观点吧。
当年的中科大少年班为什么那么“火”？/赵平波
赵平波
天将降大任于斯人也：你的使命是用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你
包装成了神童。
——作者手记 (博讯 boxun.com)
记得读过一篇心理学的文章，说的是人的年龄，除了有实际年龄、心理年龄之外，
还应当有一个新的年龄概念：记忆年龄。因为许多人到了晚年，占据其一生记忆一半的
，大多是21岁以前的经历，也就是说，从记忆年龄的角度来看，21岁的人，就已经度过
了人生的一半了。笔者随着年龄增长，一天天地变老，深感此说言之有理。大学毕业以
来，虽然我自己也经历了不少，但似乎都没有留下多少值得怀念的记忆，反倒是自己从
读书开始，直到21岁（1983年）从中科大毕业的那段相对平淡的、没有起伏的日子，一
直在脑海里挥之不去。而这当中给我留下印象最深的，还是与科大少年班同学的一些交
往。
首先要说明的是，笔者本人虽然当年参加了中科大少年班的考试，但录取时却直接
被编入了普通班，没有经过少年班这一过渡。可能的原因是本人出生于1962年底，在78
年少年班招生时，要求的年龄是不超过15岁，而我的年龄属于擦边球，已经接近16岁了
，年龄优势不再。但这并没有妨碍我在后来与少年班同学仍有密切的交往，这是因为我
所在的近代物理系理论物理专业，是当年科大最热门的专业，许多少年班的同学，包括
当年少年班的名人，如宁铂、谢彦波、干政等，都选择了近代物理系。而我在科大5年
里，同宿舍的同学一直都有多位来自少年班的，头一年是宁铂、李剑芒，后来在理论物
理专业则有郭震、熊明和徐建军。
记得在当年全中国媒体热捧科大少年班的那段日子里，笔者这位非少年班的外人，
也随之沾了少许光，现在回忆起来还颇为有趣。一件事是本人每年寒暑假坐火车探亲回
家和返校，一路共有30多个小时的车程，通常是没有座位的，颇为痛苦。那时本人一上
火车，就巴不得与占有座位的乘客聊上天，而聊天的主题就尽量往本人所在的学校，中
科大上引，这一引，就自然要谈到少年班，接下来当然就是本人与宁铂同宿舍了。话只
要说到这份上，我的好运也就来了：通常，就会有乘客主动让我，这位本来绝对轮不上
被让座的后生，稍座一会儿。或者，三人座的长椅也会挤出一点空间，让我凑上半个屁
股，而我付出的，便是尽量详细地透露出一些少年班同学的名人轶事。另一件趣事则波
及到了我的伯父，他当时在武汉师院，也就是现在的湖北大学教书。听说我与名人宁铂
同一宿舍，他立马来信，要我与宁铂的合照。我只好花5毛钱，专程跑到安徽省博物馆
门前（这是当时距离科大最近的外景照相点），与宁铂照了个合照给他寄去。岂知，马
上又收到伯父的来函，要底片！后来，我的这位伯父把这张底片请人放大成为大幅照片
，并配以镜框，在很长一段时间里，他都把这张大幅照片悬挂在家中的显眼之处：每每
有客人到家来，我的伯父都要炫耀一番。大概，他周围的亲朋好友，个个都知道了他有
一位“争气”的侄子居然与宁铂是同班同学，还同宿舍！
20多年过去了，我和当年的少年班同学都已经人到中年。看到前不久《南方周末》
刊登的《“神童”到中年》一文，谈到这些当年知名的神童，今天却远远没有像人们预
期地那样成功，我们当年78级近代物理系（这是科大前两届少年班同学最集中的）的同
学感触很多。在我们的E-mail List上，许多人都发出了感叹：当年的少年班里，那些
默默无闻者，目前还真有几位有些建树。但当年的名人，现在却多少有些失落。是啊，
少年得志乃人生之一大不幸，这一古训在当年我们年少之时，完全被当成了耳边风，但
今天却不幸地被现实所验证了。
一个人，其少年的得志为何会给他以后成年的心理造成障碍，这或许是一个心理学
当中值得研究的问题，但本人对心理学毫无研究，对此不敢妄评。倒是这些天来，另一
个值得思考的问题一直盘踞在笔者脑海：当年，是甚么原因导致了国人对科大少年班的
疯狂追捧？为此，本文将围绕这一问题，谈谈自己的一些思考，虽然这是对20多年前的
那个年代、那段历史的回味，但愿这当中也有些现实意义。
原因之一：中国在那个时代树立典型的需要
笔者移民到加国以来，要说感受到的重要文化差别之一，那就是在加拿大这里，从
来就没有树立过什么模范人物，用来号召全国人民、全省人民或者全市人民向这位模范
人物学习，而这在中国，往往是隔几年就要树立一批模范人物、典型形象用于改造国人
的思想、振奋国人的精神，如五、六十年代的焦裕禄、雷锋，文革时期的年四旺、张铁
生、黄帅，八、九十年代的朱伯儒、李素丽等等。
让我们把时光倒退到20多年以前，“科大少年班”红片全国大江南北的那个时代。
七十年代粉碎了“四人帮”以后，华国锋在主政初期喊出的嘹亮口号是，要“大干快上
，把四人帮造成的损失夺回来”，要“一年初见成效、三年大见成效”。为此，为配合
实现农业、工业、国防和科技的四个现代化的需要，从1976年底到1978年，中共召开了
三次重要的会议：76年底的“第二次全国农业学大寨”会议，77年的“全国工业学大庆
”会议，和78年的“全国科学大会”。
单从这三个会议的名称，就可以看出中共宣传机器对科技界宣传的尴尬。农业有了
典型：大寨。从虎头山上俯瞰拍下的层层梯田，和当年的大寨大队党支部书记、时任国
务院副总理陈永贵的那张农民脸，大寨已经成了人们心目中鲜活的时代图像；工业也有
了典型：大庆。铁人王进喜的艰苦创业之口号：“天当房、地当床，没有水泥搅拌机就
跳下去用我们的身体上”，以及刘秉义当年演唱的那一曲“天不怕、地不怕”，“哪里
有石油哪里就是我的家”之歌声，大庆的形象，也有效地转变成了那个时代的声音。但
科技界的宣传典型在那里？如何让一位科技界的典型变成图像、化作声音，以一种通俗
、简洁的形式被广大人民群众所接受？当年的中共宣传部门可以说是绞尽了脑汁，也没
有造出一个恰当的典型出来，以至于与农业、工业并行的科技界的盛会，只能称作为“
全国科学大会”，而不是“科技界学XX大会”。
在1978年的3月，中共夺取政权以来召开的这唯一的一次全国科学大会落下帷幕，
这次大会首次提出了“科学技术是生产力”，“知识分子是工人阶级的一部分”，同时
又出现了一个新的提法，“科学的春天”到来了。无疑，开会之前，典型没有造出来，
会开完了，配合会议的新提法，也没有相应的典型形象出现，中共宣传机器当时的压力
，实在是无比巨大：象征着“科学的春天”的、具有勃勃生机的典型人物，到哪里去找
？
这样的典型人物的机会终于出现了：也就是这一年的3月，伴随着文革后恢复高考
的第一批大学生的入学，中国科学技术大学的首期少年班闪亮登场。一群天真的少年，
恰好构成了“科学的春天”之绝妙的宣传画。看看当年全国所有报纸都大幅刊登的照片
吧：
星光下，数位少年大学生簇拥着宁铂仰望夜空、宁铂在为同伴们指点星象；
黑板前，以数学公式为背景，立着一位戴着红领巾的、11岁的少年谢彦波。 这群
天真活泼的孩子的照片，让人们看到祖国的未来和希望，岂能不引发人们心灵的震撼？
比起大寨梯田的曲线，比起石油工人跳进坑中，用人体作搅拌机的豪情，这群孩子显然
更加能激发人们的联想：中国要现代化，要向神秘的科学进军，这群年幼的孩子，就成
了中国人向科学进军的象征图像。
不过，为何当年中共的宣传机器选中了中科大少年班，这还得多做一些分析。
作为“科学的春天”的配套宣传，挑选出来的典型最好来自科研机构，这应当是理
所当然的。事实上当年中宣部也是这么做的，来自中科院的数学家陈景润先生，就是原
本宣传机器要刻意树立的典型：1977年，也就是在中国知识分子自57年反右以来，连续
受气了近20年之后，陈景润在这一年里，被破格提拔成了研究员。此举当时在神州大地
引发的轰动效应，绝不比陈永贵大叔和王进喜大哥的效应来得差。既然引起了如此轰动
，把他在树成典型就顺理成章了。另外，陈景润的人物形象，也有许多特点：他1953年
毕业于厦门大学，属于新中国培养出来的知识分子，比起其他从“美帝苏修”那边毕业
的旧知识分子，陈景润的根要红得多。同时，其“哥德巴赫猜想”的研究工作发表在文
革期间的1973年，还比较新，这也是重要的，因为当时文革不但没有否定，当时中共的
口号是，还要巩固文革之胜利成果呢。更何况，该猜想之研究虽然在数学上深不可测，
但这个问题本身，任何一个偶数都是两个素数之和，却是小学生也可以理解的，符合典
型人物之典型事迹，要让广大人民群众通俗理解的要求。所以，对于这样一位数学家的
宣传，无疑很容易地就在老百姓中张扬开来了。种种因素表明，这原本是一个很恰当的
科技界的典型人物。
可惜的是，两个原因导致了陈景润这个典型不太成功。首先，书呆子陈景润同志本
人太不争气，太不识抬举，没有抓住这一机遇，实现从数学家到社会活动家的转变：各
地邀请陈景润同志去谈理想、去谈如何攀登科学技术高峰的邀请函，曾经像雪片一样飞
来，但陈景润同志居然无动于衷。一个树立起来的典型人物不能把他的“事迹”转化成
为通俗、生动的语言在全国传播，实在是一件让人着急的事情。其次，更糟糕的是，徐
迟先生撰写的那篇报告文学“哥德巴赫猜想”又为中宣部帮了个大倒忙，此文最为轰动
的，似乎不是陈景润同志是如何攻克难关、攀登科学高峰的，而是让人们了解到，这位
数学家当时40好几了，还没娶上媳妇。这样，“陈景润热”马上就变了味。这使得当年
的文学艺术作品中，为知识分子书呆子找媳妇忽然成了热门的主题，如作家戴晴当年发
表的成名作《眼镜》，描写的就是一位只会搞技术不会讨女人欢喜的、戴着眼镜的书呆
子。中宣部当年刻意去发掘的典型人物，结果演变成了“为书呆子找媳妇”的全民庸俗
话题，这实在是料所未及的。
这样，原来树立的科技界典型人物陈景润是扶不起来的“阿斗”，此时此刻，神州
大地，举国上下又迫切地需要这样的典型，怎么办？还能再找一位科技界的人物作为替
代典型吗？显然不妥，民间的“陈景润热”还没有退烧，哪能树立两个完全同类的典型
“打架”？再说，当年刚刚结束文革，中国科技界在那个年代，几乎没有几项能拿得出
手的成果，替代典型也不好找吧……
此时此刻，正在中宣部苦于找不到科技界的典型人物之际，一封人民来信扭转了乾
坤。1977年，江西冶金学院教师倪霖，致信当时兼任中国科学院院长的国务院副总理方
毅，举荐了一位来自江西赣州的少年天才宁铂，这导致了后来中国科大不仅破格录取了
宁铂，还进而张罗了一批天才少年，在1978年初，组成了少年班。这批准备破格培养的
、将来向科学技术进军的人才，当然立即就得到了求之不得的中共宣传机器的注意。
中科大少年班作为宣传典型，就是在这一大气候背景下出笼的。一群朝气蓬勃的娃
娃，作为“科学的春天”的象征，虽然少了科研成果的光环，但毕竟来自“中国科学技
术大学”，这个嘹亮的大学名称多少有些弥补；而当时又恰逢恢复高考后的首批大学生
入学，把这批少年大学生作为代表推出来，又是一个亮点；还有，当时社会上又高喊“
早出人才，快出人才”（关于人才问题，下面还要谈及），培养这群少年，当然极为吻
合“早出人才”的思路。这样，中科大少年班就立马扬名神州大地，成了当时那个年代
的典型。
在此，有必要补充一点，要想成为中共宣传机器的宠儿，把握时机真的是十分关键
。中国科大这次推出少年班的时机，如前文所述，的确把握得很好，赶上了“科学的春
天”和首批大学生入学这两大时机。当然，这令其他高校十分眼馋。也就是在那一年，
1978年，复旦大学亦推出了一个数学尖子班。科大少年班不是得益于“早出人才”的“
早”字吗？复旦这次转而利用“快出人才”的“快”字，号称要让这个数学尖子班在大
学四年就学完研究生课程！考虑到中国科大当时是学制5年，复旦的这一“快”字，可
真是“快”了不少啊！另外，科大少年班的宁铂、谢彦波等都是后来记者们炒出名的，
而复旦的数学尖子班却收录了一位当年的明星级人物，全国数学竞赛冠军李峻。这样，
位于大都市上海的复旦的数学尖子班，无论从哪方面来看，都不应当比位于二流城市合
肥的中科大少年班来得差。但问题就出在复旦大学晚推了半年，错过了时机，没有抢到
第一波风头。在舆论的浪潮下，想后来者居上，这太难了。这样，复旦的这个数学尖子
班，始终就未能提起中国大众的兴致。笔者刚刚在Google中搜索，居然数学竞赛冠军李
峻和复旦数学尖子班都已经没有了任何结果：它们已经从中国人的记忆中，彻底地剔除
了。
原因之二：中国人在那个时代的迷茫和对人才的渴望
在中国，一个时代的典型人物要“火”起来，中共宣传机器之大力度地宣传当然是
必要的前提，但同时还需要另一个前提，那就是还要得到民间百姓的共鸣，两者缺一不
可。如雷锋的形象，就一直比较成功，尽管不同年代的雷锋精神之含义略有区别，但这
一形象从60年代一直“火”到了90年代，这是因为行善、做好事对民间百姓而言，总是
积德的事情，不会有多大抵触。相反，70年代的那几个“反潮流”的英雄典型，就怎么
也“火”不起来，因为如此交白卷、与老师抗衡般地“反潮流”，实在是难以得到人们
的认同。同样的道理，40多岁了还没有娶妻生子的陈景润，也让百姓感觉有些不妙，攀
登科学技术高峰要这么个“攀登”法，也太没有人情了吧！这也是陈景润的典型形象在
当年很快就衰败了的原因。
但为何当年的少年班能“火”遍中国的大江南北，得到了当时广大人民群众的共鸣
呢？初看起来，其原因似乎是满足了普通中国家庭望子成龙的心态。当年，中国的家长
把宁铂、谢彦波当作了榜样，希望把自己的孩子也培养成为与之一样的人物。这种心态
当然是有的。事实上，当年笔者与宁铂同一宿舍，发现每天他都要收到几十封来信，而
宁铂本人习惯于把这些人民来信都压在他的床垫底下。我们同宿舍的同学则经常掀开他
的床垫，阅读这些来信取乐：这些来信，绝大部分都是来讨教学习经验的，并且相当一
部分来自孩子的家长。
不过，笔者认为，以上原因还不是主因。这可以从两个方面来看。一方面，宁铂、
谢彦波当年盛名在外，但他们的父母、他们的老师却并没有因此获得过多少媒体的曝光
度，当时并没有多少关于他们的家长、老师是如何培养神童的报道。另一方面，如果仅
仅是某种望子成龙的心态而导致了宁铂、谢彦波成了当年中国的偶像的话，那么，一定
会衍生出来某种关于教育得法不得法的争议，某种是不是炒作的争议，就像近年来，哈
佛女孩刘亦亭引发了人们的许多争议一样。而在当年，媒体对中科大少年班的报道却完
全是一边倒地热捧，当时没有什么人对少年班的这种做法提出过丝毫的怀疑或者质疑。
顺便说一句，可能正是这种当年媒体对少年班的一边倒的热捧，而害了宁铂、谢彦波、
干政这些少年班的名人。如果他们是在人们的争议之中成长起来的话，可能会对他们的
心理健康更加有利一些。
那么，究竟什么是导致当年的少年班这一典型形象得到了当时广大人民群众的共鸣
呢？笔者认为，中国人在那个时代的迷茫和对人才的渴望，可能是更加深层的原因。
先谈谈上个世纪70年代后期的中国人的迷茫。这个时期，华国锋刚刚当政，新官上
任三把火，老华当时提出来的口号是要在上个世纪末全面实现四个现代化，而现代化的
标准是，全面赶上甚至超过世界发达国家的发展水平。毛泽东在夺取政权初期的一段语
录，在当时亦被反复引用，大意是，如果我们建设五、六十年还敢不上美国，我们中国
就会被开除地球的球籍。毛的这段话大概是在1950年左右说的，到了当时的70年代后期
，五、六十年的时间已经过去一大半了，但当时的中国依然贫穷落后：当年的中国人显
然有些急了。人一急，往往想出来的，不是巧办法而是蛮办法。如当年流行的冒进口号
：“大干快上，有条件要上，没有条件创造条件也要上”，更有华国锋为“工业学大庆
会议”所题写的那一首最缺乏水平的题词：“先进更先进，后进赶先进。革命加拼命，
无往而不胜”。
中国果真能通过以上的“蛮干”、“拼命”，来实现四化，赶超世界先进水平吗？
显然，当时的中国人心里对此没有信心，这就是中国人在70年代后期的迷茫。而这段时
期随着中国的国门向世界逐渐敞开，使得国人更加清楚地了解了中国当时与世界的差距
，这种迷茫还愈发放大了：开放的正面作用是开阔眼见，但负面作用却是感受到了落后
而自卑。以下的两个例子，或许能更加生动地说明这一点。
记得笔者刚进科大时，听过两个报告，一个报告是本校的一位教师作为中国高能物
理代表团访问美国后回国的观感，谈到了美国的先进：美国马路十字路口的交通居然都
是电子控制的，而路上又没有任何行人，全是小汽车。中国代表团一行人走在美国的马
路上，居然不懂如何过马路，因为马路对面的指示灯总是显示一直红色的“手”，拦着
。他们等了20多分钟，拦着的红“手”也一直不变，怎么办？代表中国的这一行人，只
好找了个空档，猛跑过去。后来，他们才获悉，过马路前，要先按一下绑在电线杆子上
的电钮……这是多么地可悲可叹，代表中国的知识精英，当年到了美国以后，居然像是
刘姥姥进了大观园。另一个报告是安徽省工业厅的一位厅长访日归来，在科大礼堂给全
体师生做的，其中一个场景更绝：他向当时的全校师生展示了从兜里掏出来的、一只在
访问日本期间购买的一个钥匙圈：“你们知道吗？手电筒可以做在钥匙圈上？”说着，
便按了一下，于是，全体科大师生看到了一丝从主席台上发出的红光，大家才看了一眼
，显然不过瘾，许多同学在台下高呼口号：再按一下！再按一下！接下来的场景就是，
台上又闪了几下，台下为之爆发出一片片啧啧称奇声，后排的同学为了看清，要起立，
甚至了站到凳子上。这一切，都是一只纽扣电池加一只发光二极管惹的祸：日本商店里
的一个普通钥匙圈，迷倒了中国一所高校的全体师生。
是的，在1970年代后期，中国人最强烈的感受，就是中国和世界发达国家的差距，
竞有如此之大。对于如此之大的差距，中国的国民不得不思考：中华民族要振兴，需要
的是什么？
北京的西单民主墙在那个年代出现了，魏京生先生提出的“第五个现代化”——民
主的现代化之口号也孕育在那个时期。但可惜，民主墙运动随后很快被瓦解了，这一瓦
解的直接原因可以被认为是专政的残酷，但实际上，更本质的原因还是在于，在当时，
70年代的后期，整个中华民族的觉悟还没有达到那个高度。有时，思想的超前者和落后
者一样，都是会被时代所抛弃的。在那个时代，绝大多数人的觉悟都还停留在这个层次
上：中国要发展，不能单靠“苦干”、“蛮干”和“拼命”，在世界科学技术突飞猛进
的时代，中国急需要培养人才，这就是那个时代的中国人所思考出的结论。
关于人才这两个字眼在中文里的恢复使用，还有必要多说几句。在文革的岁月里，
“人才”这两个字，实际上是禁用的，无人敢用。因为有毛主席的语录在：卑贱者最聪
明，高贵者最愚蠢。您若胆敢自称为人才，岂不是个等着挨批的蠢才？后来，77年邓小
平恢复工作，当时中共并没有说是为邓平反，而只是援引了毛泽东的一段话，说邓是“
人才难得”。既然老毛都亲自用了“人才”二字，所以人才这两个字，才终于得以恢复
使用，并在中国大地迅速传播。从77年中期开始，人才两个字，逐渐出现在当时报刊文
章中，使用的频率也越来越高。龚自珍《己亥杂诗》中的两句话“我劝天公重抖擞，不
拘一格降人才”成了当时中华大地民间的强烈呼唤：它隐含着这样一层意义，中华民族
被过去一系列的政治运动折腾了这么多年，已经不成样子了，但愿天公保佑，能有人才
降临神州大地。
现在回忆起来，在近30年前的77、78年的那段日子，中国民间虽然没有经济改革的
呼唤，更没有政治体制改革的要求，但却以盼望天公“不拘一格降人才”的呐喊，在间
接地抵制着当年华国锋倡导的“蛮干”和“拼命”——这当然是具有积极和正面意义的
。事实上，距离当时20年前的1958年，中国大地已经犯过了一次疯，因为“蛮干”和“
拼命”已经付出了一次沉痛的代价，历史容不得我们这个民族再重复犯一次。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一呼唤的一个直接的后果，就是在1977年
底恢复了高考，中国终于重新得以通过高考来选拔人才。在今天看来，高考的存在，似
乎是天经地义的，但在当时，高考给中国社会带来多么大的震撼，如今30岁以下的年轻
人都难以想象吧。通过高考的选拔而跨入大学门槛的大学生，在当时所受到的社会尊重
，大概也是中国的历史之最。大学生被称之为“天之骄子”，亦是那个时代的产物。
罗罗嗦嗦写到这里，就不难分析出，中科大少年班当时 “火”遍中国的大江南北
，得到广大人民群众的共鸣之原因了——这是因为中国人在那个时代的迷茫：经历了文
革“十年浩劫”之后，每个成年人都痛感自己耽误自己美好的光阴而身心疲惫，人们对
于通过“蛮干”和“拼命”来赶超世界先进水平，已经完全没有信心。这样，人们只好
把希望寄托在下一辈人身上，当时的人们并没有把这群少年大学生当作还处在学习阶段
的、单纯的孩子，而是把他们看作了人才，或者说，至少是能够在未来振兴中华的人才
——这如同经历了一生坎坷之后而陷入绝境的父母亲，他们已经完全看不到自己这辈子
还有什么翻身之日，所以就只好把全部的希望都寄托在孩子身上：科大少年班的这群孩
子们，就是人们当时希望的象征。
再补充几句题外话。如同中文里“小姐”这个概念在近年来已被糟蹋了一样，“人
才”这个概念，在这几十年来也悄然发生了变化：在中科大少年班火红的那个年代，人
才的概念是内涵某种使命感的，它虽不及救星那么伟大，但人才至少也应当是精英，天
降大任于斯人——人才，乃天公降下来振兴我们这个民族的超人。所以，在70年代末期
，甚至有一位叫雷祯孝者，要创立一门学科，叫做人才学，在当时曾轰动一时。但很快
，汉语中人才这个概念的使命含义开始下降了，功利的含义却开始上升：八、九十年代
，从原单位跳槽下海者，在把档案往人才交流中心投放的时候，才忽然发现，自己原来
还是个人才！如今，一个巴掌大的公司，可能只有一个老板加一个女秘书，招人时也胆
敢号称是在“招聘人才”……无怪乎，电影《天下无贼》里的那位贼头都可以说：21世
纪什么最贵，人才！“人才”这个概念，也被彻底糟蹋了。
原因之三：媒体的误导——一场造神的宣传
中科大少年班之所以成了那个时代的典型，除了中共宣传机器的需要和那个时代人
们的心态期望以外，笔者认为，还有一个不可忽视的原因，那就是当年媒体的误导，尽
管这种误导并不带有任何恶意的成分。
在科大少年班中，媒体报道的最多的神童，大概非宁铂莫属。为此，过去这些年来
，宁铂在很多场合下都表示过，当年记者的报道有某种夸大的成分。但是，似乎没有任
何记者有兴趣去把这些陈年旧事的夸大之词细细纪录下来再整理成文字发表，原因是，
如今的公众对这位20多年前的名人，已经实在没有多大兴趣了。不过，在本篇严肃地探
讨中科大少年班的文章中，我认为还是有必要把当年对公众误导的部分忠实地记录下来
。我始终觉得，如果当年对少年班学生的报道更客观一些，可能就不会导致当年人们对
这几个孩子如此疯狂地追捧，他们本人也不会有“盛名之下，其实难副”的心理压力。
为何宁铂当年没有参加高考就直接进入了科大？当年的报纸似乎都是这样报道的：
中科大负责招生的老师专门给宁铂出了一份难度不亚于高考的考卷，结果发现，13岁的
宁铂居然全部解答正确，可以得满分！
我刚到科大时，就向宁铂求证过这种说法。现在我还清晰地记得宁铂给我解释时，
所露出的那一脸无奈：当年科大老师给宁铂的考题实际上有两份，一份是很基础的数学
题，记得宁铂当时还给我描述过几道题目的具体内容，我现在已经完全记不得了，但记
忆中其难度大概与1977年高考的数学题难度大概差不多，这一份他宁铂的确是基本都答
对了。但与此同时，还有另外一份试卷，是奥林匹克数学竞赛题，宁铂当时告诉我，这
套奥林匹克竞赛的试卷他连风都没有摸到，一道也没有做出来，交了白卷。考完以后，
他自我感觉是没戏了，才考了一门数学，两份卷子就只答出来一份，别的科目都还没有
考呢，怎么可能被录取？但实际情况是，宁铂被破格录取了。在所有媒体报道的时候，
那一份奥林匹克数学竞赛的试卷，似乎根本就不存在：是的，媒体透露的倒是真话，只
是没有说全，另外一部分同样也应当阐述的事实没有说。犹如描述一个女孩，说她皮肤
白、眼睛大就打住了，还有身高只有1米5、三围一样粗却没有说，这是不是误导呢？
媒体多次报道的宁铂之另一神奇之处是，他的围棋水平奇高，居然连赢了时任中央
政治局委员、中科院院长方毅同志两盘。这当然是事实，但问题在于，方毅同志官位虽
高，但棋艺是不是也同样高？宁铂和方毅下棋的那天应该没有逃课，是下午下完课以后
才开始下的，而我还清晰地记得，那天晚上吃晚饭的时候，我还碰到过宁铂：这样，大
概只花了一个多钟头，他们就连下了两盘。高手对高手，岂能一个多钟头连下两盘？事
实上，宁铂的围棋水平，也就是能够参加校内比赛的业余棋手水平。另外，还有一个事
实，也和前面描述的一样，被媒体所忽略了：宁铂告诉过我，他与当时在安徽的围棋国
手王汝南下过一盘，我不记得宁铂说的是被王汝南让四子还是让八子了，反正是让了这
么多子以后，还输得个一塌糊涂。
宁铂被吹得神乎其神的还有就是上通天文，下通中医中药，尤其是有天文知识，被
人们认为是了不得的事情：天上的星星叫什么名字都认得？的确，宁铂有一次也给我们
几个同学介绍过几个星座的名称，但他的天文学知识似乎也就这么多，认得星星叫啥名
字。事实上，这当中到底有多大的学问，可能是普通公众没有细究的。当年，笔者曾经
在图书馆借来看过一本书《怎样识星星》，参考一下四季星象的变化，发现记住一个星
星的名字和位置，大概不比记住一个外语单词要难。而宁铂同学的中医中药知识大概也
和他的天文知识掌握的程度差不多，知道人体的常见穴位名称，以及常见中草药的功能
。记得有一次我不舒服，要求宁铂给我号一下脉，但他却一个劲地推辞，说是他的中医
知识仅仅是看过一本中医的书，也忘得差不多了，还从来没有实践过给人号脉，大概这
是真的。
如果说，宁铂真有何神奇之处的话，可能还是他的文史知识方面。记得刚入学不久
，一次，有个同学站在后排的凳子上观看当时电视里播放的电影《桃花扇》，我回宿舍
后奚落了一句，大意是这婊子这么好看么。当时宁铂的插话，令我大吃一惊。他说，可
不能说明末年间的艺妓是婊子，那时候卖艺者是不卖身的，在女性中的地位还很高，这
一艺妓制度后来还传到了日本……我当时听完这番话后，几乎是目瞪口呆。要知道，
1978年的中国，还是一个何等封闭的年代，何况那一年我才16岁，宁铂才14岁，我们都
只长了淡淡的胡须。还有一次，因同宿舍的同学施亮被教育部公派留学到荷兰，我买了
一幅宣传画（价格大概是1毛钱）给施亮送行，回宿舍时发现宁铂一个人在蚊帐里看书
。忽然想到了宁铂不是会写诗么，我立马前去，让他在这幅画上题个词。宁铂当时丝毫
没有拒绝，我把画摊在他床边的桌子上，他则从蚊帐里伸出一颗头，一只胳膊，欣然题
词了一首七言绝句。当时我十分感叹，因为这首绝句对我还有两个生字。可惜，如今我
只记得其中的一句了，是“各奔前程四海家”。果不其然，我们当年同宿舍的7位同学
，目前两位在国内（其中宁铂出了家），两位在北美，两位在欧洲，还有一位不知道去
向，果然是“各奔前程四海家”呢。
写下以上这些文字，笔者丝毫也没有抬高或者贬低老同学宁铂的意思，我只是想还
原宁铂的本来面目。应当说，宁铂虽然没有当年宣传的那么神奇，但也绝对属于高智商
的那一类人。他的优点是兴趣广泛，接受新知识快，但缺点是思维不太严密，精确的演
算能力差了些。这一缺点的后果是，考试得高分不太容易。事实上，这些优点和缺点都
和笔者本人很相似：笔者在科大那几年学习成绩平平，从来没有得过什么高分，但也从
来没有过不及格要补考的担忧。宁铂在大学的学习成绩大概也和我差不多，既谈不上当
年吹捧的那么优秀，也不是最近一篇文章所讲，他有太多的不及格。但显而易见，他作
为名人，比我当时的压力大得多。科大当时是5年制，1982年和1983年，我们有两次报
考研究生的机会，我是连考两年，屡战屡败（毕业工作后第三次报考才成功）。而宁铂
则是两次报考，两次都临阵脱逃，不敢进考场，而且还要为自己编一个借口，不考研究
生也能成功：犹如一位赛跑的落后者，没有这样的气概，即便落后了依然要咬紧牙关坚
持下来，但却要故意走一下花步，做一下轻松的怪动作，给人造成的感觉是，好像自己
是没有认真在跑或者没有把比赛名次当回事……
在结束这篇文章之际，我在想，如果当年的媒体不是把中科大少年班作为神童，而
是仅仅把他们当作智力较高的普通人来描写以展示给国人，情况会是如何？可惜过去了
的历史不能假设，这个问题本身或许就不成立。中共宣传部门在树立典型的时候，其思
考问题的逻辑实际上是逆向的：并不因为你是神童，所以我们就把你树成了典型；而是
因为宣传机器需要典型，我们才造出了神童。当神童的帽子扣在你的头上的时候，你实
际上到底是神还是不神，这个问题就已经不重要了。天将降大任于斯人也：你的使命是
用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你包装成了神童。
【在 t******f 的大作中提到】
: 宁同学是被人活活捧杀的, 天赋高的人要成才总是很难的, 因为他会受到很多干扰.
a*r
196 楼
我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
的。
大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
特长再选专业。
少预班和少年班的招生过程也比较有意思，当时我
们有初试和复试，初试是通过高考，复试比较复杂
一点，一般需要一周时间，有口试，也有笔试，我
觉得比光看高考成绩要公平合理的多。
上这个班最大的好处是锻炼心理承受能力，班里同
学聪明的真的是太多了。 我抗打击能力不是一般的
强，都是那时锻炼出来的。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
的。
大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
特长再选专业。
少预班和少年班的招生过程也比较有意思，当时我
们有初试和复试，初试是通过高考，复试比较复杂
一点，一般需要一周时间，有口试，也有笔试，我
觉得比光看高考成绩要公平合理的多。
上这个班最大的好处是锻炼心理承受能力，班里同
学聪明的真的是太多了。 我抗打击能力不是一般的
强，都是那时锻炼出来的。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
w*s
197 楼
苏州预备班这个风格，跟北京四中差不多
就是给学生自由发展的空间，挺好的
批判少年班的很多人，大概离少年班都很远吧
【在 a*****r 的大作中提到】
: 我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
: 我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
: 高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
: 班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
: 自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
: 上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
: 比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
: 老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
: 的。
: 大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
就是给学生自由发展的空间，挺好的
批判少年班的很多人，大概离少年班都很远吧
【在 a*****r 的大作中提到】
: 我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
: 我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
: 高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
: 班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
: 自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
: 上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
: 比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
: 老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
: 的。
: 大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
y*u
198 楼
呵呵，宁波和斜眼博很近阿。
【在 w***s 的大作中提到】
: 苏州预备班这个风格，跟北京四中差不多
: 就是给学生自由发展的空间，挺好的
: 批判少年班的很多人，大概离少年班都很远吧
【在 w***s 的大作中提到】
: 苏州预备班这个风格，跟北京四中差不多
: 就是给学生自由发展的空间，挺好的
: 批判少年班的很多人，大概离少年班都很远吧
n*h
199 楼
我觉得宁铂还是很聪明, 但是因为过早上大学, 选错了专业, 再加上造神运动, 所以毁
了. 我觉得宁不见得是学数学物理, 可能学和人文方面的学科可能更适合他.但是他进
了科大, 几乎不可能了.
【在 b******7 的大作中提到】
: 本人转贴这篇文章，并不表示本人赞同或反对文章的观点。本着“百家争鸣”的原则，
: 供诸位一乐，一思，也算是一种观点吧。
: 当年的中科大少年班为什么那么“火”？/赵平波
: 赵平波
: 天将降大任于斯人也：你的使命是用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你
: 包装成了神童。
: ——作者手记 (博讯 boxun.com)
: 记得读过一篇心理学的文章，说的是人的年龄，除了有实际年龄、心理年龄之外，
: 还应当有一个新的年龄概念：记忆年龄。因为许多人到了晚年，占据其一生记忆一半的
: ，大多是21岁以前的经历，也就是说，从记忆年龄的角度来看，21岁的人，就已经度过
了. 我觉得宁不见得是学数学物理, 可能学和人文方面的学科可能更适合他.但是他进
了科大, 几乎不可能了.
【在 b******7 的大作中提到】
: 本人转贴这篇文章，并不表示本人赞同或反对文章的观点。本着“百家争鸣”的原则，
: 供诸位一乐，一思，也算是一种观点吧。
: 当年的中科大少年班为什么那么“火”？/赵平波
: 赵平波
: 天将降大任于斯人也：你的使命是用来鼓舞人们为四化而奋斗，所以，我们就把你
: 包装成了神童。
: ——作者手记 (博讯 boxun.com)
: 记得读过一篇心理学的文章，说的是人的年龄，除了有实际年龄、心理年龄之外，
: 还应当有一个新的年龄概念：记忆年龄。因为许多人到了晚年，占据其一生记忆一半的
: ，大多是21岁以前的经历，也就是说，从记忆年龄的角度来看，21岁的人，就已经度过
y*u
200 楼
呵呵，有政治目的的教育最可能牺牲孩子。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得宁铂还是很聪明, 但是因为过早上大学, 选错了专业, 再加上造神运动, 所以毁
: 了. 我觉得宁不见得是学数学物理, 可能学和人文方面的学科可能更适合他.但是他进
: 了科大, 几乎不可能了.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得宁铂还是很聪明, 但是因为过早上大学, 选错了专业, 再加上造神运动, 所以毁
: 了. 我觉得宁不见得是学数学物理, 可能学和人文方面的学科可能更适合他.但是他进
: 了科大, 几乎不可能了.
M*e
201 楼
强烈同意这句话：我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
我也是属于班里不算聪明的。但是仍然觉得十分受益。其实不光说高中可以少上一年，
早一年摆脱高考，就算大学里，少年班的制度也是比一般的系宽松。我们是可以自由选
择专业的，并不是在对各种专业毫无了解的时候就被判定终身。选课上也十分自由。还
有，同学里各式各样聪明有才有趣的人很多，这是一种无形的财富。
【在 a*****r 的大作中提到】
: 我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
: 我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
: 高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
: 班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
: 自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
: 上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
: 比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
: 老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
: 的。
: 大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
我也是属于班里不算聪明的。但是仍然觉得十分受益。其实不光说高中可以少上一年，
早一年摆脱高考，就算大学里，少年班的制度也是比一般的系宽松。我们是可以自由选
择专业的，并不是在对各种专业毫无了解的时候就被判定终身。选课上也十分自由。还
有，同学里各式各样聪明有才有趣的人很多，这是一种无形的财富。
【在 a*****r 的大作中提到】
: 我觉得批判少年班的，都是对其不甚了解的人。
: 我个人属于班里天赋比较差的，仍然觉得受益很多。
: 高中两年读的是在苏州的预备班，过得比其他普通
: 班的要轻松多了，每天下午两堂课后，基本上就是
: 自己的时间了，想自习或上一些兴趣班都可以。晚
: 上9点我们会准时被赶回宿舍上床睡觉，当时觉得
: 比较痛苦的是早上的早锻炼，因为6点半会被体育
: 老师拉起来打拳跑步，现在想起来，也是很有意思
: 的。
: 大学前几年学基础课，第三年可以根据自己的兴趣
M*e
202 楼
宁泊的父母相当hold不住啊，后来宁出家后他父母大概表示过什么很没有面子无脸见人
等等。
真是晕死了。孩子不够成功就没有面子啦？简直是。。。其实有这么个聪明孩子，曾经
到达过很多人没有到达过的高度，是个很有面子很值得自豪的事不是吗。我要是他父母
绝对不会像他们那么想。自己孩子没犯罪没贪污受贿没做不道德的事，就是没达到公众
的过高的期望，难道还是自己孩子的不对了？真是没有道理。。宁这些压力跟他父母很
大关系。
要让孩子自由的成长，家长要有特立独行的勇气，给孩子精神上无限的支持，抵制住外
人的看法或者言论，我娃爱咋咋，关你啥事？
【在 z********e 的大作中提到】
: 捧杀
: 的典型案例啊。他那个时候是小孩，算受害者。主要是他父母hold不住，大概没读过鈮
: 酥儆棱壂。
: 从这一点上看，我极其佩服08地震小英雄（叫什么我忘记了)的父母，人家那叫清醒，
: 不让小孩接任何有关地震的广告。
等等。
真是晕死了。孩子不够成功就没有面子啦？简直是。。。其实有这么个聪明孩子，曾经
到达过很多人没有到达过的高度，是个很有面子很值得自豪的事不是吗。我要是他父母
绝对不会像他们那么想。自己孩子没犯罪没贪污受贿没做不道德的事，就是没达到公众
的过高的期望，难道还是自己孩子的不对了？真是没有道理。。宁这些压力跟他父母很
大关系。
要让孩子自由的成长，家长要有特立独行的勇气，给孩子精神上无限的支持，抵制住外
人的看法或者言论，我娃爱咋咋，关你啥事？
【在 z********e 的大作中提到】
: 捧杀
: 的典型案例啊。他那个时候是小孩，算受害者。主要是他父母hold不住，大概没读过鈮
: 酥儆棱壂。
: 从这一点上看，我极其佩服08地震小英雄（叫什么我忘记了)的父母，人家那叫清醒，
: 不让小孩接任何有关地震的广告。
w*s
203 楼
LOL
他们近跟你有什么关系？
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，宁波和斜眼博很近阿。
他们近跟你有什么关系？
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，宁波和斜眼博很近阿。
y*u
204 楼
拿来做论据阿。呵呵。
【在 w***s 的大作中提到】
: LOL
: 他们近跟你有什么关系？
【在 w***s 的大作中提到】
: LOL
: 他们近跟你有什么关系？
y*u
205 楼
没人比你去高考阿。
【在 b**j 的大作中提到】
: 少年班有天才，也有填鸭出来的。又没人逼你靠少年班，爱上，能上，就上嘛。我觉得
: 挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
: 可以说成反比。
: 怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
【在 b**j 的大作中提到】
: 少年班有天才，也有填鸭出来的。又没人逼你靠少年班，爱上，能上，就上嘛。我觉得
: 挺好。少年班里，读书成绩好坏和现在混的好坏，和正常班也一样，基本没关系，甚至
: 可以说成反比。
: 怎么又挖这个老坑了, 对少年班这么恨之入骨？呵呵
B*1
206 楼
If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
over is MITBBS 的怪胎.
over is MITBBS 的怪胎.
n*h
207 楼
哈哈。不过，你要往好处想，中国人重视教育嘛。我觉得少年班初衷是好的，只是后来
和中学的业绩挂上钩，就变味儿了。
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
和中学的业绩挂上钩，就变味儿了。
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
y*u
208 楼
呵呵，越是重要的事情讨论越多，说明大家关心。呵呵。
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
y*u
209 楼
yong ren ba le.
【在 i***s 的大作中提到】
: 没有分开啊，住在同一个宿舍楼，大课也是一起上。。。
【在 i***s 的大作中提到】
: 没有分开啊，住在同一个宿舍楼，大课也是一起上。。。
y*u
210 楼
呵呵，孩子真的可怜。
点？
【在 u**b 的大作中提到】
: 很正常吧，随便让小孩子玩泥巴，放羊式教育才不正常。美国这里下午两点钟放学就能
: 培养人才了吗？我觉得不要太过分就好了，小孩子如果能够吃得消，为什么不多学一点？
点？
【在 u**b 的大作中提到】
: 很正常吧，随便让小孩子玩泥巴，放羊式教育才不正常。美国这里下午两点钟放学就能
: 培养人才了吗？我觉得不要太过分就好了，小孩子如果能够吃得消，为什么不多学一点？
y*u
211 楼
合肥这个地方不利于孩子开拓眼界阿。
【在 r*f 的大作中提到】
: 这大过节的，闲到浑身疼了吗
【在 r*f 的大作中提到】
: 这大过节的，闲到浑身疼了吗
p*n
212 楼
少年班的孩子有出息
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
y*u
213 楼
宁波发来贺电。
【在 p******n 的大作中提到】
: 少年班的孩子有出息
【在 p******n 的大作中提到】
: 少年班的孩子有出息
f*g
214 楼
是你把少年班的意义拔的太高了，竖起个靶子自己批
其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
【在 t*g 的大作中提到】
: 这个跟智力有点关系，但不大。其实少年班里的绝大多数人就是普通得很的一些小孩子
: ，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
: 在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
【在 t*g 的大作中提到】
: 这个跟智力有点关系，但不大。其实少年班里的绝大多数人就是普通得很的一些小孩子
: ，被推上去了.里面神童有，少数。因为大家看到这个事实，很多人就去追求。孩子实
: 在可怜。有的连命都搭进去了。跟中国这个导向过头是有关系的。
f*g
215 楼
目前为止中国所有大学都没出过炸药奖啊，关少年班啥事？
你要说科大正常班出了十几个炸药奖而少年班一个没有，或许还有点意思
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
: 。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
: 少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
: 过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
: 是失败的。
: 陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
: 没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
: 超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
: 少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
: ，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
你要说科大正常班出了十几个炸药奖而少年班一个没有，或许还有点意思
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果理想的状况，每个孩子都应该有个适应他自己的教育计划。但是，这个现实做不到
: 。现在的学校体制就是为了大多数人设置的。超前的和落后的，都不适应这个体系。
: 少年班的要求和普通班不一样。少年班的毕业生到现在为止，没有出过炸药奖，没有出
: 过费尔茨奖， 用这个标准来判断，中国的少年班就比较失败了。同样，中国的奥赛也
: 是失败的。
: 陶哲轩的爸爸貌似说过，小陶能成才，恰恰是因为小陶长大的地方在澳洲都算偏远的，
: 没有类似少年班的机制。小陶的父母为他制定的教育计划就是因材施教，超常的地方已
: 超常的速度学，正常的地方以正常的地方学， 同时上小学，初中，高中和大学。
: 少年班的问题是还是没有做到因材施教。就算是天才，也不可能事事领先。就算是小陶
: ，也有不领先的项目。但是进了少年班，就是上大学，啥都是超前学。所以就算天才的
m*c
216 楼
同意。
少年班类似于这里的GT。
美国多少中国、印度家长玩命的把自己的孩子往里送啊。
只不过国内竞争更厉害而且人数太多罢了，最后学校迫不得已把录取标准无限上升而已。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 是你把少年班的意义拔的太高了，竖起个靶子自己批
: 其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
: 在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
: 的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
: 上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
: 另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
少年班类似于这里的GT。
美国多少中国、印度家长玩命的把自己的孩子往里送啊。
只不过国内竞争更厉害而且人数太多罢了，最后学校迫不得已把录取标准无限上升而已。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 是你把少年班的意义拔的太高了，竖起个靶子自己批
: 其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
: 在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
: 的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
: 上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
: 另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
y*u
217 楼
您真的觉得科大办这个狗屁少年班是为了那些家长？
已。
【在 m********c 的大作中提到】
: 同意。
: 少年班类似于这里的GT。
: 美国多少中国、印度家长玩命的把自己的孩子往里送啊。
: 只不过国内竞争更厉害而且人数太多罢了，最后学校迫不得已把录取标准无限上升而已。
已。
【在 m********c 的大作中提到】
: 同意。
: 少年班类似于这里的GT。
: 美国多少中国、印度家长玩命的把自己的孩子往里送啊。
: 只不过国内竞争更厉害而且人数太多罢了，最后学校迫不得已把录取标准无限上升而已。
s*o
218 楼
这个还是因人而异吧
每个人的情况不同
不排除有的人就是智力超群，如果情商发展也不错
那又有什么不妥呢？
【在 f**********g 的大作中提到】
: 是你把少年班的意义拔的太高了，竖起个靶子自己批
: 其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
: 在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
: 的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
: 上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
: 另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
每个人的情况不同
不排除有的人就是智力超群，如果情商发展也不错
那又有什么不妥呢？
【在 f**********g 的大作中提到】
: 是你把少年班的意义拔的太高了，竖起个靶子自己批
: 其实少年班的意义，也不过是让一些普通班上接受知识比较快很无聊的孩子，不用一直
: 在中学闷着而已。 早两年大学毕业，然后该干嘛干嘛。喜欢科研的继续学习，不喜欢
: 的直接工作了。不明白为啥就耽误了孩子。
: 上少年班不代表成功，也不保证成功。人生的一个阶段而已。
: 另外很多农村小城镇的娃，根本没有任何课外学习和充实的机会。还不如早上大学呢
m*c
219 楼
科大本来只是尝试一些想法，少年班就是一个。只是中国的家长很快就发现少年班的特
殊用途。
GT班也一样，本来只是给行有余力的学生一个机会，但是中国、印度的家长就能有办法
让自己孩子进入这些GT班的机会增大很多。
【在 y**u 的大作中提到】
: 您真的觉得科大办这个狗屁少年班是为了那些家长？
:
: 已。
殊用途。
GT班也一样，本来只是给行有余力的学生一个机会，但是中国、印度的家长就能有办法
让自己孩子进入这些GT班的机会增大很多。
【在 y**u 的大作中提到】
: 您真的觉得科大办这个狗屁少年班是为了那些家长？
:
: 已。
y*u
220 楼
呵呵，科大的少年班除了摧残还有什么？
【在 m********c 的大作中提到】
: 科大本来只是尝试一些想法，少年班就是一个。只是中国的家长很快就发现少年班的特
: 殊用途。
: GT班也一样，本来只是给行有余力的学生一个机会，但是中国、印度的家长就能有办法
: 让自己孩子进入这些GT班的机会增大很多。
【在 m********c 的大作中提到】
: 科大本来只是尝试一些想法，少年班就是一个。只是中国的家长很快就发现少年班的特
: 殊用途。
: GT班也一样，本来只是给行有余力的学生一个机会，但是中国、印度的家长就能有办法
: 让自己孩子进入这些GT班的机会增大很多。
r*f
221 楼
碍 你啥事了, jjww这么久， xxsb
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，科大的少年班除了摧残还有什么？
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，科大的少年班除了摧残还有什么？
h*y
222 楼
真搞不懂。科大少年班招谁惹谁了。。一天到晚被拎出来鞭尸。。想想就替他们叫冤啊
！！
【在 r*f 的大作中提到】
: 碍 你啥事了, jjww这么久， xxsb
！！
【在 r*f 的大作中提到】
: 碍 你啥事了, jjww这么久， xxsb
m*c
223 楼
科大没有强制要求任何学生必须去读少年班。反倒是学生家长自己玩命把孩子往里推，
跟这里去GT一样，中国家长望子成龙闹的。当然，印度家长一样。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，科大的少年班除了摧残还有什么？
跟这里去GT一样，中国家长望子成龙闹的。当然，印度家长一样。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，科大的少年班除了摧残还有什么？
b*j
224 楼
估计被少年班的伤害过。。。否则和自己无关的事情那么刻骨铭心的恨？大过年的，不
要被苍蝇坏了心情
【在 r*f 的大作中提到】
: 碍 你啥事了, jjww这么久， xxsb
要被苍蝇坏了心情
【在 r*f 的大作中提到】
: 碍 你啥事了, jjww这么久， xxsb
y*u
225 楼
好像您是受益者阿。这么捧科大的臭脚？
您过年吃苍蝇好像很高潮阿？
BTW：合肥好玩么？
【在 b**j 的大作中提到】
: 估计被少年班的伤害过。。。否则和自己无关的事情那么刻骨铭心的恨？大过年的，不
: 要被苍蝇坏了心情
您过年吃苍蝇好像很高潮阿？
BTW：合肥好玩么？
【在 b**j 的大作中提到】
: 估计被少年班的伤害过。。。否则和自己无关的事情那么刻骨铭心的恨？大过年的，不
: 要被苍蝇坏了心情
a*l
226 楼
数学好根本就是天才,这种能力不是什么幼儿园放几块积木能培养的出来的.
字来？
贝尔学生，
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，校友啊啊，握手握手。
: 继续唐！
: 这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
: 过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
: 被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
: 还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
: 我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
: 老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
: 他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
: 接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
字来？
贝尔学生，
【在 S******a 的大作中提到】
: 是啊，校友啊啊，握手握手。
: 继续唐！
: 这么多人对少年班有偏见。没说少年班一定就成才，只不
: 过有的人学的快，给个机会早点接触东西。何况难道一定要出名才算成才？这么多人都
: 被媒体洗脑了都。这里有多少人能立即说出今年天文物理诺贝尔奖的三个获奖者的名字来？
: 还是说如果他们没有拿奖就不是人才了。
: 我昨晚和老板老公聊天，他如今是一个大牛，他自己老爸也是大牛，手下出过三个诺贝尔学生，
: 老板老公当年年轻时有机会跟数学家费曼一起学习研讨，得了
: 他的推荐信来美国。他说，他以为自己数学很好的，16岁的时候参加奥林匹克交流会，
: 接触了来自各国的天才少年，感慨说，他学数学学的太晚了！It's too late。
y*u
227 楼
同意阿。哪个天才是什么少年班培养出来的？科大的领导该沙。
【在 a****l 的大作中提到】
: 数学好根本就是天才,这种能力不是什么幼儿园放几块积木能培养的出来的.
:
: 字来？
: 贝尔学生，
【在 a****l 的大作中提到】
: 数学好根本就是天才,这种能力不是什么幼儿园放几块积木能培养的出来的.
:
: 字来？
: 贝尔学生，
m*c
228 楼
家长拼命把自己的孩子往少年班里送，不是学校拼命把学生往里拉。
【在 y**u 的大作中提到】
: 同意阿。哪个天才是什么少年班培养出来的？科大的领导该沙。
【在 y**u 的大作中提到】
: 同意阿。哪个天才是什么少年班培养出来的？科大的领导该沙。
y*u
229 楼
呵呵，您这么说法轮功也可以又。
【在 m********c 的大作中提到】
: 家长拼命把自己的孩子往少年班里送，不是学校拼命把学生往里拉。
【在 m********c 的大作中提到】
: 家长拼命把自己的孩子往少年班里送，不是学校拼命把学生往里拉。
y*u
230 楼
不能不说您的英文太好了。合肥好玩么？
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
【在 B******1 的大作中提到】
: If 科大的少年班是中国教育体制的怪胎, then discussing 科大的少年班 over and
: over is MITBBS 的怪胎.
y*u
231 楼
科大不少。
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
【在 w**********g 的大作中提到】
: 87还是88年 ，北京研究生考的人比招的人都少好多！
: 那时候考研不是什么值得骄傲的事
m*c
232 楼
你不就天天练功吗？
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您这么说法轮功也可以又。
【在 y**u 的大作中提到】
: 呵呵，您这么说法轮功也可以又。
y*u
233 楼
练你么？呵呵，合肥怎么样？
【在 m********c 的大作中提到】
: 你不就天天练功吗？
【在 m********c 的大作中提到】
: 你不就天天练功吗？
y*u
234 楼
hand/
【在 z****e 的大作中提到】
: 大学里面不都是自学的么
: 大学里面的教授讲得那叫 一个烂啊
【在 z****e 的大作中提到】
: 大学里面不都是自学的么
: 大学里面的教授讲得那叫 一个烂啊
m*c
235 楼
我比你大一班
【在 y**u 的大作中提到】
: 练你么？呵呵，合肥怎么样？
【在 y**u 的大作中提到】
: 练你么？呵呵，合肥怎么样？
y*u
236 楼
你在一班？
【在 m********c 的大作中提到】
: 我比你大一班
【在 m********c 的大作中提到】
: 我比你大一班
b*7
237 楼
题照
（左起）谢彦波，周曙东，邱岫，崔春实，黄慈萍
黄慈萍
第n章：在中国科技大学的岁月；第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂 2008-09-14
黄慈萍
回忆
第n章：在中国科技大学的岁月
第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂
在我还年轻的时候，我会常常重复地作同一个梦：一个人正在给我吟咏一千年前的思想
家、政治家和文人王安石的著名篇章《伤仲永》。梦里，我听不到任何声音，却完全理
解每一个字。我痛苦挣扎，几乎窒息。最后在梦里我声嘶力竭地叫喊： "不不，那不是
我！"终于，我醒过来了，汗水淋淋，在拒绝的情绪中我禁不住问：这个人是谁？
当我听到我的大学同学和朋友、当年最著名的神童宁铂终于离开俗世，出家为僧时，我
突然醒悟，突然释然，为他，也为我自己。说来奇怪，从那以后，我再也不受那个梦的
困扰了。
整整三十年过去了，＂宁铂＂这个家喻户晓的响亮名字，终于失去了它的光彩和吸引力
。过去的岁月里，每次我读到有关宁铂的谣传般的报道时，都感到十分心痛。终于有一
天，一个确切的消息传来 –宁铂削发为僧，到山上修研佛学的"四大皆空"去了。"这样
更好"，我对自己这么说，也对其它人这么说。我这么说是因为除了好感以外，我对宁
铂的第一感情是作为中国现代最知名的“神童”的同情。从我少年起认识他到今天，三
十年来我一直对他怀有深深的怜惜与同情。
当年，人们都知道幼年的宁铂是个3岁能数数上百，4岁认识400多个字的“天才”。然
而人们并不真正地了解他。后来，许多人，特别是中国的家长们对宁铂印象不佳，特别
是看到他情绪激动地争论少年教育体系，痛苦地否定自己的神童教育乃至少年班的大学
经历的时候，他们更难以原谅他。的确，那些父母们很难理解，一个当时红遍天下的神
童怎么会反对他受益非凡、让他名声鹊起的体制？不用说，宁铂从来都知道，我也知道
，他过去是、今天也是整个体制的祭祀品和牺牲品。因为他的牺牲，才有我们的幸存，
也才有我对他的格外同情与愤世嫉俗，以致于我的一些朋友都难以接受我个人对那种教
育体制的抨击。
三十年前的中国，正处于一个热火朝天的年代。当时的中国刚开始变革正在鼓吹“四个
现代化”，有人写了"第五代个现代化"的檄文，鼓吹民主，因此而得罪了邓小平并遭遇
十多年的牢狱之灾。相比较，我很幸运，有机会进入全国闻名的中国科学技术大学，和
那些天下皆知的神童们一起学习。气氛也是热火朝天的。和我同班的神童们都非常年少
，众所周知的宁铂才13岁。（主管中国的微软副总裁张YQ说他是全班最年轻的，其实他
是在我们后面入学的。当年为人知晓的最年轻的学生是我们班11岁的谢彦波。）和这些
优选出来的少年相比，我的才华微不足道，我只是一个刚刚从初中毕业的学生，短期内
参加了考试，得到高中文凭，进而得以参加全国统一高考，被这所著名大学里最具竞争
性的近代物理系所录取。
那段时间里有三件事情震动了我，对我一生及人生哲学影响巨大。
第一件事情是我得到我的高中文凭的经历。我靠一星期内日夜不停地学习，获得了高中
文凭，目标是参加全国统一高考。因为我背着"出身不好"的黑锅，直到我被大学录取的
前几个月，我连做梦也不敢想自己能上大学，。正是这个上大学的梦想赋予我勇气，以
致于现在回想起来连我自己都不敢相信我对老师夸下的海口，扬言一周内可以修完高中
课程。我的认真与以往出色的成绩说服了老师们，并在一周后通过了各门考试。现在看
来，背水一战似的绝望有时真的可以让人产生非凡的勇气，让人发奋图强，并且有意想
不到的收获。因为那次经历，那个态度成了我后来几十年的一贯态度：我对中国的前途
有了更久远的信心，不管达到这个目的需要经历多少挑战和困境，我的信心和勇气不变
。
第二件事情是我核实了自己高考成绩。1978年高考之后，我精确地回忆了每一道题目的
细节并从头做了一遍，计算出我的得分是４２０分（满分５００）。这件事情确实证明
了我的记忆比我通常抱怨的好得多。当时还有不少人笑话我吹牛。结果成绩公布了，我
得了４２２分，在合肥地区近万名高中生中排名第三。这件事让我明白，任何参与和信
心必须建立在仔细和求实的精确性上，也建立在对自己能力的乐观自信上。
第三件让我震动的事情是我在第一次大学数学考试时只得了４０分（满分１００）。在
这之前，数学是我最拿手的学科，如果不是粗心的话，我总会得１００分。然而，这
40分对刚入大学年轻气盛的我是一个巨大打击。我惊讶万分，连着好几天无法入睡，突
然间我明白了，自豪得意的我掉到了一群比我强得多的人群中！很长一段时间，我无法
选择："是在小池塘里当条大鱼，甚至把自己的头缩小，如同乌龟一般缩进自己躯壳里
去呢？还是宁肯在大池塘里当一条小鱼，但可以开阔眼界，甚至见识宇宙？"我的选择
很理性，很清楚，但也很痛苦。至今我依然觉得自己很幸运，我有了当时可能得到的最
有竞争力的同学，包括"神童"宁铂。
在我眼里，宁铂非常温和、善良，聪慧，尽管物理并不必是他最拿手的学科。包括我本
人在内的我们这些当年选择物理专业的人们，其实并不一定是喜爱物理，而仅仅是因为
当时物理是竞争最激烈的专业，还多少因为当时仅有的三个华裔诺贝尔获奖人（李政道
、杨振宁和丁肇中）都是搞物理的。当时，我的人生楷模是居里夫人。
但是宁铂并不该学物理。可能我也不喜欢，虽然我还是在和物理相关的行业里高高兴兴
地干了20多年。宁铂是个典型的中国知识分子，喜爱传统中国文化和知识。
印象最深的是和宁铂初次见面的那天，在科大的101大教室。我坐在前排，看到一群少
年们正在嬉笑打闹。其中有周曙东和干政，两人都才12岁，是班上年龄仅大于谢彦波的
学生。宁铂也在其中，但是看上去文雅许多，面容也成熟许多。我回头看他们，正巧宁
铂也在看我。他的眼镜镜片象玻璃瓶底，脸色苍白，头颅硕大，眼如铜铃，盯着人的样
子让我有些不自在，至今难以忘却。
那是一种毫无掩饰的直视，和他谦和的本性相去甚远。在那个男女授受不亲的时代，这
样的注视是很奇怪的举动。我不由地疑惑：他这样盯着我，算竞争，还是好奇？感觉上
，我迎接他的目光，仿佛是在迎接挑战，宛如一只骄傲的公鸡昂起了脖子准备迎接的那
种挑战。也许，是我的眼光让他有种挑战感？宁铂当时是全国知名的神童，被破例选拔
到大学里来，但我也有自傲的理由 — 我没有读完高中，是在和一万名高中毕业生竞争
中赢得了第三名才进的科大。我用不着被破例选拔，我的分数为我说话！何况我是学生
中只占十分之一的女生！！
然而不久，纯洁的友情就代替了竞争。宁铂变成我最喜欢的同学，因为他极其聪明博学
又极其谦逊，极其伶俐又极其亲和。直到今天，一回想他所具有的、那些那个时代的大
多数青少年所不具备的知识和智慧，又回想起宁铂的一贯低调和柔和，我自己的小小骄
傲立即就被打下去了。
当我把同学们带回家的时候，宁铂是我妈妈最喜爱的同学，主要是因为他彬彬有理，善
解人意。现在想来总为他可惜。别人给他刻画塑造的神童形象，其实并不是他自己，不
是他能够达到的形象，也不是他想要的东西。人们真是不了解他啊！他比人们想象的要
聪明许多，心底单纯善良，却也比较内向和怯懦。"名人"的磨盘一点点地辗碎了他。压
力使得他难以喘息，公众的关注烧烤掉了他的童稚与青春。他是我们的代表。他是时代
的缩影。时至今日，我还记得毕业离校前的那个夜晚，我们握手惜惜告别，相约20年后
再见。那是1983年，25年前的事了。
在科技大学上学的五年，令人难忘，且竞争激烈。我从来没有问过宁铂的分数，这也许
有助于我们的友谊。事实上我常常自问，为什么我们非要上这别人认为我们非学不可的
课程？这个想法宁铂的脑子里肯定翻腾过，这点我坚信不疑。比如，我们都爱围棋，但
都认为不必因为没有学分就放弃。有个时期我想打桥牌，但是他说他情愿下围棋，打算
放弃桥牌了。因为围棋是明的，不受机会与概率的影响，更加公平。他还笑着说："这
样我就不用被送到北京去，陪邓小平打桥牌了"。他的话影响了我今后对类似事物的看
法和判断。
尽管宁铂比我小两岁，但某种程度上他似乎是我的师傅。我在大学里得到的围棋冠军，
事实上归功于宁铂。时至今日，每每听到有些人声称当年他们如何教我下围棋并帮助我
赢了首届科大女子冠军的头衔时，我就斥之以鼻。如果论及功劳，那是宁铂的。虽然在
众所纷纭的"我给你当教练"的宣告声中，他却沉默无语。
我从五岁起就十分喜爱围棋，但却一直没有一副完整的围棋。在很长的一段时间，我不
得不在脑子里画出一个虚空的棋盘，自己和自己下棋。没有师傅，没有对手，我只好自
己又下白子，又下黑子，自得其乐。这种下法和思考问题的方式有其不可避免的缺陷，
很容易被有经验的棋手看出破绽，并致于死地。因为要参加在北京举行的首届全国大学
生围棋竞赛，省围棋队的教练给过我们两周的训练。教练批评我："你必须和你的对手
下棋，而不是把对方当作傻瓜，好像人家不知道你在想什么。你要以最大的智慧和勇气
来战胜对方，而不是自欺欺人！"这位教练不仅教了我如何下围棋，而且也启发了我的
人生。
1982年，我赢得安徽省大学生女子第二名后参加了首届全国大学生围棋赛。当时要在全
省选拔两名女生去北京参赛。一贫如洗的我为了能去梦寐已久的北京，努力奋争得到了
这个机会。到了北京，我才发现参赛的都很厉害，他们不是专业棋手，就是上过围校，
再就是围棋大师和教练的子弟。所有人都有自己的围棋。只有我两手空空。我没有兴趣
再下棋了，回到学校后也闷闷不乐。
宁铂洞察我的心思。
一天，宁铂找到我，要我去参加首届科技大学的围棋比赛。我不肯去。他便说："可是
你要是赢了，就能够得到一套围棋呢！"他的劝说让我心动了，因为我很想得到那套围
棋奖品。但这很难。因为当时学校有个受专门培训的女子围棋队。他们的教练黄K来自
四川（最近还在美国东部赢了多次围棋比赛），正在追求其中最有希望的种子选手刘H
呢。那个姑娘又漂亮又聪明。他们天天练棋，而我却很少下棋。我还没有申请参赛，就
有了“非围棋队成员不得参赛”的规定来排挤我。这使得我很生气，反倒坚持要报名参
加了。在这个过程中，宁铂一直在帮我说话，让我最终得到资格参赛并赢了冠军。黄K
和漂亮女生的恋爱到底不成功，相必不是我和宁铂的责任。事实上，如果不是因为那个
咄咄逼人的不公平规定，那个漂亮女生就是当然的第一名了。去年有朋友在互联网上问
了我这个问题，但我怀疑现在的黄K是否还对这段艳史兴趣尚存。
学校很大方，在我得了第一届科大女子围棋冠军后，果真奖励了我朝思暮想的一套围棋
。这套围棋太完美了，我根本舍不得使用，生怕被磨坏弄脏。但没多久，我弟弟想去西
藏，在父母担心他的安全不让他去的情况下，我变卖了包括食堂饭票在内的所有东西并
将钱交给了要上路的弟弟。虽说那套身价非凡的围棋换了20块钱，我还是很心痛。也一
直颇感惋惜，也未敢告诉宁铂。
有一番对话也许反映了我和宁铂的关系。有一次他问我："你怎么从来不没要求和我下
围棋呢？"我说："因为我根本下不过你啊。"他说："但是那些人棋技并不高超的人还是
会要求和我下啊。":他又补充说:"他们不在乎我的技术，只在乎我的名声。"他叹了口
气，露出一丝苦笑。
这么一个低调礼貌的孩子，却无法抗拒公众的聚光灯。宁铂对我说过在他走上神童明星
之路的时候，他那个后来竟然谴责曾为自己挣得那许多荣誉的父亲警告他可能成为牺牲
品。"但是我还是上路了！"他懊悔麽？
宁铂上了他的神童明星路，我却走上了完全不同的另一条路，走到了地球的另一半。但
我常常想起他，对大学期间那些天真无邪的岁月越来越怀念。我视宁铂为好友，而非神
童。我想得更多的是他的中国文化底蕴而不是他的物理考试成绩。
十多年前，我回到合肥，重返中科大。从其他同学口里得知，宁铂身陷困境，个人生活
也有危机。他不再教物理，改教中药学。可我却觉得这更适合他。留校的老同学们为我
举办聚会，宁铂姗姗来迟。众人哗然："我们天天在一个校园里，却很少见到宁铂，你
面子真大！"有人私下告诉我，宁铂挺孤独，没有太多的朋友，和班里的几个神童的情
形类似。我听了很悲哀。如果不扛着这顶神童的帽子，宁铂其实是很好相处的人。可是
他却有这许多负担，包括和邓小平这种人打桥牌。他实在不应该再承担这些负担了。
现在我常常会怀念我那套被卖了的围棋奖品，也非常怀念宁铂。在某种程度上，我对宁
铂感到歉疚。他花了多少力气劝说我参加比赛，并帮助我赢得冠军啊。我却不能把冠军
奖品保存下来做个纪念……。但谁说没有纪念呢？他对我的鼓励，他帮我建立的自信，
从来没有离开我，一直陪伴着我。遗憾的是，我没有任何可以回报的东西，他已经远离
红尘，披上袈裟，登高远去，在微弱灯光下咏经念佛了。
我遗憾，我悲哀，突然想起了英国歌星斯定（Sting）的歌《那不是我心的形状》，那
是一首关于打牌的歌：
他把打牌当作练气功
随意抽取并不用心
不为输赢，也不为功名
……
黑桃是斗士的利剑
梅花是战场的武器
方片意味着艺术的价格
但它们都不是我心的形状
……
他会把王牌握在手中，
随着记忆慢慢退色
……
悄然地，泪水滑落到我的唇边。突然悟到，宁铂从来就是“不为输赢，也不为功名”。
当人们用心打牌、精心计算的时候，宁铂其实一直握着他的王牌，他的心并没有真正地
在那个牌桌上，也不在那个世俗的世界里。
而且，可能不该来吧？
他应当属于另一个地方。
其实，谁能说他去佛山就一定是一个悲哀的结局呢？
那一天，我从梦里醒来。梦中的最后一刻是我的右手正握着一个棋子，棋盘上黑白闪亮
的棋子正严阵以待。那是我那套冠军奖品，棋盘和棋子依旧崭新，瓒瓒生辉。我那颗决
定胜负的棋子正要出击，一决雌雄……。对面坐着的不是别人，正是宁铂，他稚童般纯
洁的面容依旧苍白，但充满了智慧，他笑了，以他淡泊而宁静的心。。。
那是一个美满的梦，一个永远的梦。
【在 y**u 的大作中提到】
: 你在一班？
（左起）谢彦波，周曙东，邱岫，崔春实，黄慈萍
黄慈萍
第n章：在中国科技大学的岁月；第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂 2008-09-14
黄慈萍
回忆
第n章：在中国科技大学的岁月
第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂
在我还年轻的时候，我会常常重复地作同一个梦：一个人正在给我吟咏一千年前的思想
家、政治家和文人王安石的著名篇章《伤仲永》。梦里，我听不到任何声音，却完全理
解每一个字。我痛苦挣扎，几乎窒息。最后在梦里我声嘶力竭地叫喊： "不不，那不是
我！"终于，我醒过来了，汗水淋淋，在拒绝的情绪中我禁不住问：这个人是谁？
当我听到我的大学同学和朋友、当年最著名的神童宁铂终于离开俗世，出家为僧时，我
突然醒悟，突然释然，为他，也为我自己。说来奇怪，从那以后，我再也不受那个梦的
困扰了。
整整三十年过去了，＂宁铂＂这个家喻户晓的响亮名字，终于失去了它的光彩和吸引力
。过去的岁月里，每次我读到有关宁铂的谣传般的报道时，都感到十分心痛。终于有一
天，一个确切的消息传来 –宁铂削发为僧，到山上修研佛学的"四大皆空"去了。"这样
更好"，我对自己这么说，也对其它人这么说。我这么说是因为除了好感以外，我对宁
铂的第一感情是作为中国现代最知名的“神童”的同情。从我少年起认识他到今天，三
十年来我一直对他怀有深深的怜惜与同情。
当年，人们都知道幼年的宁铂是个3岁能数数上百，4岁认识400多个字的“天才”。然
而人们并不真正地了解他。后来，许多人，特别是中国的家长们对宁铂印象不佳，特别
是看到他情绪激动地争论少年教育体系，痛苦地否定自己的神童教育乃至少年班的大学
经历的时候，他们更难以原谅他。的确，那些父母们很难理解，一个当时红遍天下的神
童怎么会反对他受益非凡、让他名声鹊起的体制？不用说，宁铂从来都知道，我也知道
，他过去是、今天也是整个体制的祭祀品和牺牲品。因为他的牺牲，才有我们的幸存，
也才有我对他的格外同情与愤世嫉俗，以致于我的一些朋友都难以接受我个人对那种教
育体制的抨击。
三十年前的中国，正处于一个热火朝天的年代。当时的中国刚开始变革正在鼓吹“四个
现代化”，有人写了"第五代个现代化"的檄文，鼓吹民主，因此而得罪了邓小平并遭遇
十多年的牢狱之灾。相比较，我很幸运，有机会进入全国闻名的中国科学技术大学，和
那些天下皆知的神童们一起学习。气氛也是热火朝天的。和我同班的神童们都非常年少
，众所周知的宁铂才13岁。（主管中国的微软副总裁张YQ说他是全班最年轻的，其实他
是在我们后面入学的。当年为人知晓的最年轻的学生是我们班11岁的谢彦波。）和这些
优选出来的少年相比，我的才华微不足道，我只是一个刚刚从初中毕业的学生，短期内
参加了考试，得到高中文凭，进而得以参加全国统一高考，被这所著名大学里最具竞争
性的近代物理系所录取。
那段时间里有三件事情震动了我，对我一生及人生哲学影响巨大。
第一件事情是我得到我的高中文凭的经历。我靠一星期内日夜不停地学习，获得了高中
文凭，目标是参加全国统一高考。因为我背着"出身不好"的黑锅，直到我被大学录取的
前几个月，我连做梦也不敢想自己能上大学，。正是这个上大学的梦想赋予我勇气，以
致于现在回想起来连我自己都不敢相信我对老师夸下的海口，扬言一周内可以修完高中
课程。我的认真与以往出色的成绩说服了老师们，并在一周后通过了各门考试。现在看
来，背水一战似的绝望有时真的可以让人产生非凡的勇气，让人发奋图强，并且有意想
不到的收获。因为那次经历，那个态度成了我后来几十年的一贯态度：我对中国的前途
有了更久远的信心，不管达到这个目的需要经历多少挑战和困境，我的信心和勇气不变
。
第二件事情是我核实了自己高考成绩。1978年高考之后，我精确地回忆了每一道题目的
细节并从头做了一遍，计算出我的得分是４２０分（满分５００）。这件事情确实证明
了我的记忆比我通常抱怨的好得多。当时还有不少人笑话我吹牛。结果成绩公布了，我
得了４２２分，在合肥地区近万名高中生中排名第三。这件事让我明白，任何参与和信
心必须建立在仔细和求实的精确性上，也建立在对自己能力的乐观自信上。
第三件让我震动的事情是我在第一次大学数学考试时只得了４０分（满分１００）。在
这之前，数学是我最拿手的学科，如果不是粗心的话，我总会得１００分。然而，这
40分对刚入大学年轻气盛的我是一个巨大打击。我惊讶万分，连着好几天无法入睡，突
然间我明白了，自豪得意的我掉到了一群比我强得多的人群中！很长一段时间，我无法
选择："是在小池塘里当条大鱼，甚至把自己的头缩小，如同乌龟一般缩进自己躯壳里
去呢？还是宁肯在大池塘里当一条小鱼，但可以开阔眼界，甚至见识宇宙？"我的选择
很理性，很清楚，但也很痛苦。至今我依然觉得自己很幸运，我有了当时可能得到的最
有竞争力的同学，包括"神童"宁铂。
在我眼里，宁铂非常温和、善良，聪慧，尽管物理并不必是他最拿手的学科。包括我本
人在内的我们这些当年选择物理专业的人们，其实并不一定是喜爱物理，而仅仅是因为
当时物理是竞争最激烈的专业，还多少因为当时仅有的三个华裔诺贝尔获奖人（李政道
、杨振宁和丁肇中）都是搞物理的。当时，我的人生楷模是居里夫人。
但是宁铂并不该学物理。可能我也不喜欢，虽然我还是在和物理相关的行业里高高兴兴
地干了20多年。宁铂是个典型的中国知识分子，喜爱传统中国文化和知识。
印象最深的是和宁铂初次见面的那天，在科大的101大教室。我坐在前排，看到一群少
年们正在嬉笑打闹。其中有周曙东和干政，两人都才12岁，是班上年龄仅大于谢彦波的
学生。宁铂也在其中，但是看上去文雅许多，面容也成熟许多。我回头看他们，正巧宁
铂也在看我。他的眼镜镜片象玻璃瓶底，脸色苍白，头颅硕大，眼如铜铃，盯着人的样
子让我有些不自在，至今难以忘却。
那是一种毫无掩饰的直视，和他谦和的本性相去甚远。在那个男女授受不亲的时代，这
样的注视是很奇怪的举动。我不由地疑惑：他这样盯着我，算竞争，还是好奇？感觉上
，我迎接他的目光，仿佛是在迎接挑战，宛如一只骄傲的公鸡昂起了脖子准备迎接的那
种挑战。也许，是我的眼光让他有种挑战感？宁铂当时是全国知名的神童，被破例选拔
到大学里来，但我也有自傲的理由 — 我没有读完高中，是在和一万名高中毕业生竞争
中赢得了第三名才进的科大。我用不着被破例选拔，我的分数为我说话！何况我是学生
中只占十分之一的女生！！
然而不久，纯洁的友情就代替了竞争。宁铂变成我最喜欢的同学，因为他极其聪明博学
又极其谦逊，极其伶俐又极其亲和。直到今天，一回想他所具有的、那些那个时代的大
多数青少年所不具备的知识和智慧，又回想起宁铂的一贯低调和柔和，我自己的小小骄
傲立即就被打下去了。
当我把同学们带回家的时候，宁铂是我妈妈最喜爱的同学，主要是因为他彬彬有理，善
解人意。现在想来总为他可惜。别人给他刻画塑造的神童形象，其实并不是他自己，不
是他能够达到的形象，也不是他想要的东西。人们真是不了解他啊！他比人们想象的要
聪明许多，心底单纯善良，却也比较内向和怯懦。"名人"的磨盘一点点地辗碎了他。压
力使得他难以喘息，公众的关注烧烤掉了他的童稚与青春。他是我们的代表。他是时代
的缩影。时至今日，我还记得毕业离校前的那个夜晚，我们握手惜惜告别，相约20年后
再见。那是1983年，25年前的事了。
在科技大学上学的五年，令人难忘，且竞争激烈。我从来没有问过宁铂的分数，这也许
有助于我们的友谊。事实上我常常自问，为什么我们非要上这别人认为我们非学不可的
课程？这个想法宁铂的脑子里肯定翻腾过，这点我坚信不疑。比如，我们都爱围棋，但
都认为不必因为没有学分就放弃。有个时期我想打桥牌，但是他说他情愿下围棋，打算
放弃桥牌了。因为围棋是明的，不受机会与概率的影响，更加公平。他还笑着说："这
样我就不用被送到北京去，陪邓小平打桥牌了"。他的话影响了我今后对类似事物的看
法和判断。
尽管宁铂比我小两岁，但某种程度上他似乎是我的师傅。我在大学里得到的围棋冠军，
事实上归功于宁铂。时至今日，每每听到有些人声称当年他们如何教我下围棋并帮助我
赢了首届科大女子冠军的头衔时，我就斥之以鼻。如果论及功劳，那是宁铂的。虽然在
众所纷纭的"我给你当教练"的宣告声中，他却沉默无语。
我从五岁起就十分喜爱围棋，但却一直没有一副完整的围棋。在很长的一段时间，我不
得不在脑子里画出一个虚空的棋盘，自己和自己下棋。没有师傅，没有对手，我只好自
己又下白子，又下黑子，自得其乐。这种下法和思考问题的方式有其不可避免的缺陷，
很容易被有经验的棋手看出破绽，并致于死地。因为要参加在北京举行的首届全国大学
生围棋竞赛，省围棋队的教练给过我们两周的训练。教练批评我："你必须和你的对手
下棋，而不是把对方当作傻瓜，好像人家不知道你在想什么。你要以最大的智慧和勇气
来战胜对方，而不是自欺欺人！"这位教练不仅教了我如何下围棋，而且也启发了我的
人生。
1982年，我赢得安徽省大学生女子第二名后参加了首届全国大学生围棋赛。当时要在全
省选拔两名女生去北京参赛。一贫如洗的我为了能去梦寐已久的北京，努力奋争得到了
这个机会。到了北京，我才发现参赛的都很厉害，他们不是专业棋手，就是上过围校，
再就是围棋大师和教练的子弟。所有人都有自己的围棋。只有我两手空空。我没有兴趣
再下棋了，回到学校后也闷闷不乐。
宁铂洞察我的心思。
一天，宁铂找到我，要我去参加首届科技大学的围棋比赛。我不肯去。他便说："可是
你要是赢了，就能够得到一套围棋呢！"他的劝说让我心动了，因为我很想得到那套围
棋奖品。但这很难。因为当时学校有个受专门培训的女子围棋队。他们的教练黄K来自
四川（最近还在美国东部赢了多次围棋比赛），正在追求其中最有希望的种子选手刘H
呢。那个姑娘又漂亮又聪明。他们天天练棋，而我却很少下棋。我还没有申请参赛，就
有了“非围棋队成员不得参赛”的规定来排挤我。这使得我很生气，反倒坚持要报名参
加了。在这个过程中，宁铂一直在帮我说话，让我最终得到资格参赛并赢了冠军。黄K
和漂亮女生的恋爱到底不成功，相必不是我和宁铂的责任。事实上，如果不是因为那个
咄咄逼人的不公平规定，那个漂亮女生就是当然的第一名了。去年有朋友在互联网上问
了我这个问题，但我怀疑现在的黄K是否还对这段艳史兴趣尚存。
学校很大方，在我得了第一届科大女子围棋冠军后，果真奖励了我朝思暮想的一套围棋
。这套围棋太完美了，我根本舍不得使用，生怕被磨坏弄脏。但没多久，我弟弟想去西
藏，在父母担心他的安全不让他去的情况下，我变卖了包括食堂饭票在内的所有东西并
将钱交给了要上路的弟弟。虽说那套身价非凡的围棋换了20块钱，我还是很心痛。也一
直颇感惋惜，也未敢告诉宁铂。
有一番对话也许反映了我和宁铂的关系。有一次他问我："你怎么从来不没要求和我下
围棋呢？"我说："因为我根本下不过你啊。"他说："但是那些人棋技并不高超的人还是
会要求和我下啊。":他又补充说:"他们不在乎我的技术，只在乎我的名声。"他叹了口
气，露出一丝苦笑。
这么一个低调礼貌的孩子，却无法抗拒公众的聚光灯。宁铂对我说过在他走上神童明星
之路的时候，他那个后来竟然谴责曾为自己挣得那许多荣誉的父亲警告他可能成为牺牲
品。"但是我还是上路了！"他懊悔麽？
宁铂上了他的神童明星路，我却走上了完全不同的另一条路，走到了地球的另一半。但
我常常想起他，对大学期间那些天真无邪的岁月越来越怀念。我视宁铂为好友，而非神
童。我想得更多的是他的中国文化底蕴而不是他的物理考试成绩。
十多年前，我回到合肥，重返中科大。从其他同学口里得知，宁铂身陷困境，个人生活
也有危机。他不再教物理，改教中药学。可我却觉得这更适合他。留校的老同学们为我
举办聚会，宁铂姗姗来迟。众人哗然："我们天天在一个校园里，却很少见到宁铂，你
面子真大！"有人私下告诉我，宁铂挺孤独，没有太多的朋友，和班里的几个神童的情
形类似。我听了很悲哀。如果不扛着这顶神童的帽子，宁铂其实是很好相处的人。可是
他却有这许多负担，包括和邓小平这种人打桥牌。他实在不应该再承担这些负担了。
现在我常常会怀念我那套被卖了的围棋奖品，也非常怀念宁铂。在某种程度上，我对宁
铂感到歉疚。他花了多少力气劝说我参加比赛，并帮助我赢得冠军啊。我却不能把冠军
奖品保存下来做个纪念……。但谁说没有纪念呢？他对我的鼓励，他帮我建立的自信，
从来没有离开我，一直陪伴着我。遗憾的是，我没有任何可以回报的东西，他已经远离
红尘，披上袈裟，登高远去，在微弱灯光下咏经念佛了。
我遗憾，我悲哀，突然想起了英国歌星斯定（Sting）的歌《那不是我心的形状》，那
是一首关于打牌的歌：
他把打牌当作练气功
随意抽取并不用心
不为输赢，也不为功名
……
黑桃是斗士的利剑
梅花是战场的武器
方片意味着艺术的价格
但它们都不是我心的形状
……
他会把王牌握在手中，
随着记忆慢慢退色
……
悄然地，泪水滑落到我的唇边。突然悟到，宁铂从来就是“不为输赢，也不为功名”。
当人们用心打牌、精心计算的时候，宁铂其实一直握着他的王牌，他的心并没有真正地
在那个牌桌上，也不在那个世俗的世界里。
而且，可能不该来吧？
他应当属于另一个地方。
其实，谁能说他去佛山就一定是一个悲哀的结局呢？
那一天，我从梦里醒来。梦中的最后一刻是我的右手正握着一个棋子，棋盘上黑白闪亮
的棋子正严阵以待。那是我那套冠军奖品，棋盘和棋子依旧崭新，瓒瓒生辉。我那颗决
定胜负的棋子正要出击，一决雌雄……。对面坐着的不是别人，正是宁铂，他稚童般纯
洁的面容依旧苍白，但充满了智慧，他笑了，以他淡泊而宁静的心。。。
那是一个美满的梦，一个永远的梦。
【在 y**u 的大作中提到】
: 你在一班？
r*e
238 楼
你是少年班的吗？如果不是，真不是你想的那么简单。
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
【在 y**u 的大作中提到】
: 这实际上是一个值得深思的社会问题。多年来，我们的教育家们打着素质教育的旗号，
: 走着比应试教育还偏颇的老路，孩子的童真被无情地扼杀了，在他们这些所谓的神童的
: 成长史里，童年的欢乐几乎是没有了。从小受到社会的吹捧以至于忘记了自己是谁，无
: 可奈何地迷失了自己。孔子时代的有教无类的愿望，成了一个遥不可及的梦幻。无数的
: 家长为了培养自己意念中最强势的接班人和传承者，绞尽脑汁，费劲心思，耗空积蓄，
: 往往并没有几个真正地如愿以偿。这不仅仅是教育的悲哀，也是一种社会的悲哀。其实
: ，毛泽东时代的教育，怎么说也不能全盘否定地说那就是应试教育。我们在校读书的时
: 候，既学过工，又学过农，比起现在很多四体不勤，五谷不分的读书机器强多了。真正
: 的因材施教，真正的因人而宜的教育不知道会不会有真正出现的那一天哦？
y*u
239 楼
可怜，本来可以大有作为的。
【在 b******7 的大作中提到】
: 题照
: （左起）谢彦波，周曙东，邱岫，崔春实，黄慈萍
: 黄慈萍
: 第n章：在中国科技大学的岁月；第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂 2008-09-14
: 黄慈萍
: 回忆
: 第n章：在中国科技大学的岁月
: 第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂
: 在我还年轻的时候，我会常常重复地作同一个梦：一个人正在给我吟咏一千年前的思想
: 家、政治家和文人王安石的著名篇章《伤仲永》。梦里，我听不到任何声音，却完全理
【在 b******7 的大作中提到】
: 题照
: （左起）谢彦波，周曙东，邱岫，崔春实，黄慈萍
: 黄慈萍
: 第n章：在中国科技大学的岁月；第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂 2008-09-14
: 黄慈萍
: 回忆
: 第n章：在中国科技大学的岁月
: 第m节：永久的棋盘 — 怀念宁铂
: 在我还年轻的时候，我会常常重复地作同一个梦：一个人正在给我吟咏一千年前的思想
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