全家阳了！牛牛提前放寒假，一年级才上了3个月...
按照规划，牛牛应该1月初才放寒假，但越来越多家长孩子轮番进入了羊圈，学校只能提前放假，让孩子居家学习。娃不用上学挺高兴的，但作为家长可轻松不起来。
牛牛9月中旬才开学，才上3个月就放假了。老实说，这么短的时间，孩子根本没法完全掌握本学期所有学科的知识点。上学期的地基打不牢，孩子下学期学习会吃力。所以，我给牛牛做了一些居家学习计划，哪怕每天只有1小时，但坚持，肯定会有不错的效果。
并且寒假也是孩子弯道超车的好机会，好的学习安排，能帮助基础知识掌握不牢固的孩子查漏补缺，让基础不错的孩子，在这1个半月的时间进行进行拔高训练。
分享一下我给牛牛做的寒假安排~
双减后，虽然一年级没有期末考试，但不代表孩子不用期末复习。期末复习太重要了，能检测孩子阶段性学习效果，哪些知识有漏洞、哪些薄弱的要巩固、哪些还能继续拔高......
一年级期末复习要怎么做？要借助什么工具和资料吗？一起来看看~
读准并正确书写声母、韵母、声调，如果孩子能读会写，家长可以给娃听写，看看掌握情况，孩子听写能全对，证明对拼音掌握不错，如果不能，那拼音这块还需要巩固。
识字板块是小学语文教育的重中之重，每一课的生字表，会分为两类：一类字是要求认会写，按正确的笔顺写字，知道偏旁结构。二类字会认读就可以，不要求会写。
“认”的标准包括：会读、知道这个字的含义，会组词、组成的词语是什么意思。一年级总识字量，大约在600-700个。老师说，在一年级班级里，孩子们的识字量有时候差别还是挺大的，像牛牛那样，从小有阅读绘本的习惯、中班就开始用熊猫识字app识字，还没上小学，识字量已经满足一年级的要求了。
能用普通话正确流利背诵需要背的课文。
逗号、句号、感叹号，问号，省略号等等
比如：长（长大 zhǎng dà ）（长短 cháng duǎn）
比如......像......
......那么......那么......
反义词：大小、多少、黑白
易错字：人、入
语文复习主要回归课本，所有的知识点都在教材里。但如果孩子掌握得不好，建议借助一些工具进行有效巩固。比如识字、拼音、故事、组词造句这块可以借助《熊猫识字》app进行复习。牛牛上了两年，效果很不错。
有《识字》《拼音》《故事》3个课程，包含有1200个汉字、2000个句子、3600个常用诗句、80本电子绘本、32节拼音课，还有跟读、描红等环节。适合3-7岁幼小衔接，一二年级的孩子，省妈省心！
数学复习的重点在于梳理本学期知识点、重难点，比如：
数学复习中，大量的练习检测必不可少，其中，数学教辅书是个不错的自测巩固工具。给大家分享一些教育博主的推荐，大家可以根据孩子的情况选择一套，做好做精就可以了：
基础较弱的：
《小学教材全解》
这几套都是针对书中典型例题进行讲解的，帮助孩子回顾课内知识点和重难点，再搭配两道典型的练习题来强化知识点。基础差的孩子比较费妈，几乎等于书本的内容需要再重新讲解一次，但只要家长多付出努力，相信孩子一定能追赶上来的。
基础一般的：
巩固课内知识点为主，53和王朝霞的题目相对更灵活一些，更适合平时对灵活题目把控不好的孩子，并且王朝霞每单元后还有培优专项训练，适合孩子拔高。
基础较好的：
这些拓展练习，帮助孩子巩固重点难点，提升数学思维。
在做题中，如果孩子某一种题型总是错，那可能是孩子还没有掌握，可以找此类练习题多练。但总的原则是，不要贪多，打好基础，适当提升。
有家长说，孩子看到练习题就被吓退了。如果孩子不喜欢枯燥的练习册，对数学兴趣不大的话，建议试试牛牛用的数感星球app，从6月到现在，牛牛学了小半年，100以内的数学排序数数，20以内的加减计算，物体和图形的认识基本没问题，适合学前阶段和1-4年级学生，结合课本进行训练，巩固。
里面有同步人教版课本的训练题、口算题、益智游戏、数学科普动画，娃日常需要的练习，数感星球一个app就能搞定，让孩子在玩中把数学学好。
牛牛的英语课一周只有2节，而且一年级的教材内容是生活中常见的对话和短句形式，重心是放在听和读上，写是不做要求的。所以老师在讲解时，是整个单词或者整个句子为单位去教的。
那日常或者期末怎么复习才有效呢？老师给的方法是先练排序，再读句子，最后再识词。
比如what is your name，把4个单词全部打乱，让孩子按照正确的顺序去排列，培养孩子语言逻辑顺序感，下一步听音频跟读整句，顺着读熟了再倒着读，再逐词逐词放慢读，读多了孩子就认得这个单词了，就算用在别的句子中，也能认出来。
英语这块不用太着急，正式学习是三年级的事情，一二年级多读，多看英语动画片、听英语儿歌，培养语感和兴趣。
以前带牛牛读绘本，都是我读他听，现在要求他自己朗读。每天一本绘本、汉语分级读物（比如小羊上山》或一篇课文都可以，但要做到用手指指着文字，读出声音。逐步培养孩子的读题能力，高年级的老师说，很多孩子读题能力差，经常跳字、漏字、或者还没读完就做题，从而造成做错题，都是因为低年级没有培养好读题能力。
《卡片笔记写作法》中提到“闪念笔记”，指人的思维有跳跃性，好的想法或创意只有用纸笔记录下来，才能永久保存，进行下一步思考。学龄前或者一年级的孩子，阅读做批注可以尝试画出自己喜欢的句子，不会或者不理解的字词圈出来，识字写字能力强的孩子，可以直接把自己的想法写在旁边，做简单批注。
等孩子形成阅读做批注的习惯，上课做笔记、读题圈出题中关键词也不是什么难事。
给牛牛布置了每天写字帖的要求。练字不仅是要求孩子正确书写汉字、掌握笔画顺序等等，主要是提升写字速度。不然到以后作业多了，孩子写字速度太慢，每天晚上写作业写到11点，孩子辛苦，大人也累。
一年级语文下学期的重点在于“看图说话”，上学期学的组词、造句都是看图说话打地基。
因为从小读绘本，牛牛的词汇量和表达能力还不错，现在的任务，就是让他从“说出来”到“写出来”。
比如读绘本时，鼓励他看着画面，把图画中呈现的场景说出来，时间、地点、人物、发生了什么，先口头说出来，再慢慢形成书面语言，一开始不用太多要求，能说就是好的开始，之后再慢慢给一些指导。
以上就是给牛牛的一个假期学习安排计划，细节大家可以根据自己的情况调整，但总的大方向不变，复习-积累-培养习惯，这样的思路。
因为疫情，我们的孩子失去了很多在学校正常学习的机会，没了老师和学校的监督，靠的就是家长了。偏偏幼小衔接、一年级正是扎根的阶段，可能家长付出很多努力，却没办法及时收获反馈。
但没关系，星光不问赶路人。万物复苏后，努力扎根的孩子一定会破土而出，赶超到前面去。
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