ChatGPT这么火，于是我西溪雨中走一走

（西溪湿地雨中漫步，杭州）

最近是不是被ChatGPT 刷屏？不了解的伙伴也不用担心，我快速介绍一下，ChatGPT是一种语言模型，它能够通过学习和理解人类语言进行对话，并能够生成适当的响应，有强大的信息整合和对话能力。

为什么ChatGPT被热议呢？因为它强大的功能如回答问题，写文章，生成代码等，引起大家对于是否会替代自己工作的担心。

01 说走就走的雨中西溪

说到，如何让你的职业避免“被数字化”？前几天听得到音频就聊到这个话题，李南南分享了一本新书《智能时代的九大生存法则》，作者是《纽约时报》的著名记者凯文·鲁斯。

看到朋友圈里刷屏的ChatGPT，我立即想到了这本书，李南南的解读也很棒。一句话总结，智能时代的九大生存法则，核心就一件事，那就是，从日常生活开始，就成为一个活在算法之外的人。

比如，日常生活中主动创造点意外，“你可以在没有任何理由的情况下，突然买一束鲜花回家。还可以专门拿出一天时间来，去表扬身边的同事。总之，就是什么事想到就干，有点出人意表的劲儿，不用专门攒一个理由。”  

这不~今天杭州一直下小雨，想着雨天没有在西溪湿地走过呢，下午正好没课，拿着雨伞就出门啦，先去盒马买了一个贝果带着（怕饿）。到西溪后，发现也有同好呀，三三两两的人撑着伞，漫步在湿地里。今天只走了主干道，却意外发现了两家喜欢的店，标记在手机里。

走路，听雨声，看着梅花骨朵，嘴角上扬舒畅～

这算是主动创造意外的一个案例呢，想到就干。你不妨也试下。智能时代的九大生存法则，感兴趣的伙伴可以去听完整版，我把链接放在文末。

02 同步我CELTA项目的进展

在一对一服务了20多个CELTA私教学员，每个学员投入时间30-40小时，累积服务时长600-800小时后，我计划做CELTA录播课。

私教咨询越来越多，我察觉到，备课上课几乎填充我每天的工作时间，我能服务的人也是有限的。想要更多人知道CELTA， 想要影响、帮助更多备考的学员，我就需要增加一对多的模式，「录播课+社群」一对多地服务更多备考CELTA的伙伴。

当下，CELTA一对一我仍会继续做，一对一的私教，让我可以始终贴近学员，即时响应学员的需求、解决问题，始终保持CELTA一手信息。未来，一对一私教辅导只会更贵。

个体创业、一人公司发展过程中，是先做录播课，还是一对一的咨询辅导？我把我的过程写在这里，希望对你有启发。

03 胡胡商业书单

这周，用两个半天看完肖厂长的《超级个体》，快速记录几个有启发的点。推荐给正在个体创业、以及探索商业变现的知识达人。

1. 首先，内容创作已是个体创业主流的获客渠道，这个虽然不是新认知，我放在开头是强调内容获客对个体创业的重要性。

2. 内容创作这么重要，持续创作，就是持续的现金流。可持续创作，需要体系系统支撑。

3. 怎么搭建内容体系模版？我在这本书里找到了框架，受此启发，我也会参考这个框架优化一下我现在的（CELTA业务）内容体系。

4. 除此之外，我认为，书里提供的超级个体的案例解析，非常有价值。不论是否是同行业，都能从定位、商业模式等收到点启发。行业不同不重要，做到各自领域的头部终会相遇，这里有相通可迁移的地方。

5. 所以看案例，思考的却是自己的业务上怎么借鉴、迁移、测试。

（立春啦，我又把长羽绒服穿上了，真暖和hhh）

04 关于成人学英语

最近身边有两个朋友咨询我英语学习，接受这个信号，我将我的思考整理，分享。尽管现在只保留了VIP的英语语言服务，不再主动做英语招生，但英语这个个人标签，还是蛮强的。

1. 说说我这两个朋友，她们学习英语，都是想为工作助力，也不排除后面出国工作、或者留学的人生可能性。英语学习的动机可以分为外在动机和内在动机，为工作事业发展这是外在动机。

2. 内在动机是什么呢？比如你对不同文化很感兴趣，很想了解世界各地不同地方的人怎么生活的之类～

3. 强烈的动机，是保证学习纪律性的关键。而且，最好有时间限制的动机，比如明年3月份我要出国读书/工作，那么从现在起，你的学习动力肯定更强，因为有时间限制嘛。

4. 没有明确时间限制的动机，如何保证学习的纪律性呢？以测促学，这不是我的原创，这是剑桥大学考试中心的说法。以测促学，就是通过测试，量化的成绩，督促日常学习，保证学习的纪律性。

5. 那什么测试呢？雅思，领思，这两个我首推。雅思是很多年很成熟的考试了，围绕它的备考资料、培训班资源很充分，可以自学，也可以报班。领思，是最近几年剑桥考试中心在推的，优点胜在方便便宜，线上测试，出成绩快。作为以测促学的工具很可啦~

6. 同时，还要做一件事，就是口语陪练。能够根据你的生活场景、工作场景来练习口语，而不是围绕考试（雅思领思）的练习。

7. 口语陪练，丰俭由人，可以一对一VIP定制，可以选择外教平台如cambly。口语陪练的重要性，在于老师的即时反馈，以及语言应用的快乐。

8. 以测促学，口语陪练，把这两个事安排到日常生活中，既有短期反馈的快乐（口语陪练），也有长期学习的追踪量化（以测促学）。

9. 以上，是我对成人英语学习的思考，欢迎补充和提问。

关于这周的思考和进展，就写到这里啦，持续和宝子们同步我的进展，咱们下周见。