上周让家长们焦虑无比的新闻是假的，但风向确实是真的
大家好，我是千妈。
这几天，家里有娃的朋友可能都被一则消息搞得很焦虑：教育部刚刚发布通知，2023年高考难度大调整！
最唬人的是，很多教育公号主连消息是否官方出处都没去调查下，就配上了这样的图：
▲ 图源：网络
实际上，最近教育部在官方网站发布的高考信息，就只有一份《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》，根本没出现命题的事情。
那么这则所谓的调整消息到底来自哪里呢？
我费了一番周折，找到了出处：
▲ 图源：网络
这个蓝皮书每年都会出一本，也不是教育部出的，编委会核心人员来自国内一流大学或研究机构，负责系统研究高考政策和转型，连他们自己都没想到，连续出版了5年，偏偏今年火了。
我看了下，这几天网上也开始陆陆续续有辟谣帖出来。
给大家一个建议，以后看到任何突如其来的消息都不要着急，先查官网，如果没有，基本就是一些机构或个人为了增加流量制造焦虑，人为杜撰的话题。
同时，我也认真研究了这本23年的高考蓝皮书，发现虽然新闻是假的，但风向是真的。高考难度与其说提高，不如说转向，以前难在“机械刷题”，现在难在“开放灵活”。
尤其是我擅长和关注的语文领域，难度几乎都在往“活”的方向倾。
比如，大家一定要留意两个变化：
一个变化是阅读写作题材范围扩大不少，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。”；
另一个变化是考核方向将更加重视中国传统文化素养、提升文化自信，这点其实去年新课标就讲了，我也在文章中特意分享过。
这两个变化对应到孩子的准备上，就是两点：
1、要关注时事热点，培养独立辩证思维；
2、要理解传统经典文史，培养大语文思维。
这两点校内学习只占小部分，更多需要借助阅读来补充，这就要求咱们给孩子选课外书的思路，也得及时更新。
正好最近新学期开始，我在给千寻梳理选书攻略，回看这几年的书单，发现自己还是把握住了趋势，提前做了谋划，比如非虚构和母语经典读物的加强，在杂志订阅上的补充等。
今天就借机把它们分享出来，供大家开学选书参考。
这次分享书单里的书，大部分是我陪千寻读过觉得很好的，还有部分来自家长和老师朋友的口碑。我想，这样有规划、有体会的书单，可能会比大家在网上看的一些“泛泛而谈”的书单更实用。
「小贴士」
本文篇幅较长，阅读略需耐心(oﾟωﾟo)
#1
小学必读之儿童文学
为什么“儿童文学”小学生必读，有两个原因：
一是阅读能力。我知道，身边很多家长把“阅读”等同为“多读书”，这种想法不能说不对，但肯定不够。阅读是有目标的，比如，PISA（国际学生评估项目）对阅读能力的测评标准是：
对文本信息的观察、想象、探究、理解和表达能力；自主思考能力；具备参与社会活动的知识与技能；具备独立评论能力的未来公民。
小学低年级孩子，刚开始自主阅读，对文本信息的获取、理解能力还比较弱，不适合太难的内容，这时候，培养阅读能力最理想的读物就是“儿童文学”。
因为“儿童文学”是以儿童为本位，不论语言还是故事设定，都更容易被小朋友接受。
二是精神力量。有父母可能会说，我们家孩子识字早、理解力强，那是不是可以跳过儿童文学，去读更难的书。
实际中的确也有这样的家长，相比儿童文学，更倾向给孩子买“有用的、深奥的”书。
我个人并不建议，因为儿童文学除了前面讲的偏learning的目标外，还有育心目标，即帮助孩子从阅读获得精神力量，内心的指引。
优秀的儿童文学作品，能够让孩子感受到人物的心路历程，理解世界为什么是这样，学习与人相处和自我成长，释放天马行空的想象！
小学生的儿童文学书单
•《长袜子皮皮》（中国少年儿童出版社）
•《柳林风声》（北京联合出版公司，启发家的名著典藏版）
•《随风而来的玛丽阿姨》（明天出版社）
•《豆蔻镇的居民和强盗》（湖南少年儿童出版社，叶君健版本）
•《吹小号的天鹅》（上海译文出版社，任溶溶版本）
•《尼尔斯骑鹅旅行记》（北方妇女儿童出版社彩插版）
•《小海蒂》（北方妇女儿童出版社彩插版）
•《秘密花园》（北京联合出版公司，启发家的名著典藏版）
•《兔子坡》（新蕾出版社）
•《罗尔德达尔系列》（明天出版社，典藏系列）
•《佐贺的超级阿嬷》（南海出版公司，爱心树家版本）
•《夏洛的网》（上海译文出版社，任溶溶版本）
•《绿野仙踪》（江西人民出版社，果麦经典马爱农版本）
•《列那狐的故事》（浙江工商大学出版社）
•《安徒生童话》（强推中信出版社典藏版）
•《窗边的小豆豆》（南海出版公司，爱心树家版本）
•《爱丽丝梦游仙境》（北京联合出版公司，启发家的名著典藏版）
•《绿山墙的安妮》（江苏科学技术出版社彩插版）
•《王尔德童话全集》（译林出版社）
•《格列佛游记》（北京联合出版公司，启发家的名著典藏版）
•《猫武士系列》（中国少年儿童出版社）
•《木偶奇遇记》（北京联合出版公司，启发家的名著典藏版）
•《毛毛》（二十一世纪出版社）
•《彼得潘》（辽宁少年儿童出版社，小当当家版本）
•《时代广场的蟋蟀》（二十一世纪出版社）
•《小王子》（天津人民出版社，果麦家版本）
•《亲爱的汉修先生》（新蕾出版社）
•《哈利·波特》（人民文学出版社，20周年纪念版）
•《凡尔纳经典科幻全集》（长江少年儿童出版社）
•《写给孩子的动物文学》（北京时代华文书局）
#2
小学必读之非虚构作品
儿童文学多以fiction（虚构）为主，但小学阅读应当fiction（虚构）与Non-fiction（非虚构）并行。
Non-fiction，是基于真实事实和信息的作品，国内多称之为“知识性读物”，包括自然科学知识、社会知识、历史文化等。
需要特别说明的是，传记作品里面有很多故事，却仍属于非虚构类。
非虚构读物主要是干嘛呢？
它是指向现实，讲述世界万物运转的秘密、人类社会的发展进程、科学原理与技术发展的。帮助孩子窥见真实的世界，了解人、社会的发展轨迹。
阅读非虚构作品，孩子能学会基础学术研究的方式，培养科学人文精神。未来生存需要一技之长，这个一技之长更多就是以科学、人文知识为基础的。
举个例，一本讲童工的社科类书籍，它会讲到造成童工的原因、童工目前的生活状态，政府或非营利组织对他们的帮助，以及后续困难等等。
这些事看似离我们生活很远，却是世界上真实发生的事情，孩子了解越多，格局就越大，看问题和解决问题的能力也会更加深入全面。
而且，加强非虚构阅读，也是目前学校教育的趋势。
最明显就是中高考语文中的阅读和作文材料，开始大量使用非虚构素材，考察思辨能力。
建议大家留心孩子的阅读配比，在新学期及时查漏补缺。
小学生的非虚构书单
•《最美的法布尔昆虫记》（新蕾出版社，爱心树家）
•《DK儿童百科全书系列》（中国大百科全书出版社，18年修订版）
•《写给儿童的中国历史》（新世界出版社）
•《写给儿童的中国地理》（新世界出版社）
•《读小库少儿哲学》（新星出版社）
•《爱因斯坦传：天才的一生》（湖南少年儿童出版社）
•《史蒂夫·乔布斯传：我可以改变世界》（中信出版社，漫画版）
•《人类简史》（中信出版社，漫画版）
•《余世存给孩子的时间之书》（中信出版社）
•《写给孩子的科学课》（广东人民出版社）
•《林汉达中国历史故事集》（中国少年儿童出版社）
•《时间线》（中信出版社）
•《希尔利讲给孩子的世界历史》（文化发展出版社有限公司）
•《地球可以这样看》（中信出版社）
•《昆虫脸书》（商务印书馆）
•《少年读史记》（青岛出版社）
•《上下五千年》（少年儿童出版社）
#3
小学必读之母语经典
母语经典和孩子的语文学习关系最紧密，很多阅读素材乃至课文，都是从经典作品里节选出来滴。
而且从去年开始，语文有个很大的变化，新课标明确指出：“文化自信”要提到一个非常重要的位置。
最直接的体现就是，母语系的传统经典文化内容，在校本内容中的占比越来越大。随着国际环境复杂性增加，我可以负责任地告诉大家，在国家意识加持下，这个趋势只会愈来愈强。
如果忽视“母语经典阅读”，孩子语文学习会吃些不必要的亏，这点完全可以避免的。
小学生的母语经典书单
•《城南旧事》（江苏凤凰文艺出版社）
•《新母语》（人民文学出版社）
•《繁星·春水》（浙江工商大学出版社）
•《猫》（晨光出版社）
•《白鹅》（人民教育出版社）
•《朱自清散文精选》（人民文学出版社）
•《骆驼祥子》（人民文学出版社）
•《呼兰河传》（台海出版社）
•《蔡志忠国学经典漫画》（浙江少年儿童出版社）
•《大林和小林》（浙江工商大学出版社）
•《小兵张嘎》（人民文学出版社）
•《俗世奇人》（人民文学出版社）
#4
小学补充之报刊杂志
你可能会疑惑，现在童书这么多，孩子的读物选择面这么广，还需要订阅报刊杂志吗？当然需要，而且是太需要了。
因为报刊杂志有个特点，童书很难替代，即：富有时效性的前沿资讯。
这个特点往近看，是语文学习必需「中高考新闻时事类素材越来越普遍」。
往远看，能给孩子带来更大的视野优势。
凯文·凯利在《失控：机器、社会与经济的新生物学》中说过，世界只会变得越来越不确定，“变动”将成为常态，今天我们所追求的知识、成绩，绝不足以帮助孩子应对未来的变化。
这点，相信经历过3年疫情的我们，已经有些体会了。
最终导致未来发展结果不同的，是思维格局造就的综合能力。
一个人思维格局大不大，和他从小的视野紧密相关。
只看到身边三亩地，格局无论如何也大不起来，唯有看见更多更远，才能意识到自身的渺小，而与此同时，你就拥有了更广阔的世界观。
“视野培养”对我们这代人来说是短板，但现在有资源了，我们的孩子完全可以借助报刊杂志，补上这一课。
小学生的报刊杂志书单
•《好奇号》
•《万物》
•《十月少年文学》
•《问天少年》
•《阳光少年报》
•《东方娃娃》
•《High Five》
•《少年时》
•《三联·少年》
•《如果历史是一群喵》杂志版
#5
小学补充之绘本
给一些新手小学生爸妈推荐绘本时，他们常常脱口而出：
每当听到这样的回答，我都会感到非常遗憾。
因为，绘本似乎被定义在了一个短暂的阅读阶段里—为学龄前孩子在人生最初几年里提供些亲子故事时间。
实际上，如果孩子小学就放弃绘本，真是太可惜了。
很多优秀绘本，根本就是跨年龄的存在，不要说孩子了，就连大人读起来也回味无穷，内容深度一点不输给文字书。
在国外，很多初高中老师，都依然会把绘本这种简单又高级的载体用于教授阅读和写作。
而且，优秀绘本里的图，都不是随便画出来的。
从线条、构图到叙事，每一幅都饱含艺术家的精心设计，对生活在图像时代的孩子来说，这既是美感的熏陶，也是视觉素养的培养。
小学生的绘本书单
•《三十六个字》（连环画出版社）
•《蚯蚓的日记》（北京科学技术出版社）
•《卡夫卡变虫记》（新星出版社）
•《大师哲学绘本》（江苏少年儿童出版社）
•《奇妙错误书》（海豚出版社）
•《桃花源的故事》（二十一世纪出版社）
•《黎明开始的地方》（海豚出版社）
•《一只与众不同的乌鸦》（二十一世纪出版社）
•《爱心树》（北京联合出版有限公司）
•《雪人》（明天出版社）
•《植树的男人》（二十一世纪出版社）
•《犟龟》（二十一世纪出版社）
•《安的种子》（海燕出版社）
•《世界上最大的房子》（南海出版公司）
•《亚历山大和发条老鼠》（南海出版公司）
•《蒂科与金翅膀》（南海出版公司）
•《佩泽提诺》（南海出版公司）
•《一个人需要多少土地？》（新星出版社）
•《加斯东，问个不停的小孩》（天天出版社有限责任公司）
•《小刺毛》（东方出版中心）
•《牛言·蜚语》（四川少年儿童出版社）
•《迷路的小孩》（天天出版社有限责任公司）
•《月下看猫头鹰》（明天出版社）
•《星空下的等待》（明天出版社）
•《暴风雨中的孩子》（浙江少年儿童出版社）
•《一座岛的600万年》（长江少年儿童出版社）
•《椋鸠十的动物世界》（海豚出版社）
篇幅所限，一些类型书没能列进来，比如《青蛙和蟾蜍》、《吃书的狐狸》这样的桥梁书，低年级孩子依然要坚持阅读，能帮助提升阅读速度；还有《穿内裤的狼》这种富含哲理和思辨精神的漫画书都非常好。
后面再慢慢补充吧，大家也可以先在“和千寻一起读童书”专辑里逛逛，我按年龄、功能做好了分类，专辑里还有些共读方法，或许你也能用得上。
今天分享的书单不能说全面，毕竟童书的海洋如此浩瀚，我也只是其中一个小小的探索者。相信大家心里也有许多自己和孩子心仪的好书，欢迎在留言区分享，我们一起交流经验，对[阅读]这件事做到心中有谱。选书不任性，孩子才不会把宝贵时间浪费在低价值读物上，能够从好书里汲取充足营养，做好准备。
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