巴蜀教育 || 一起“趣”学习！这样的作业很走“新”

每到周末和假期，家长们总是头疼，学生有玩耍的天性，也有规划学习的需要。如何取得平衡，改革作业模式，在活动中挖掘学科价值，成为社会关注的焦点。

随着“双减”政策的实施，巴蜀中学初2025届的假期作业也“更新换代”：参观红色景点、设计英文广告、化身植物学家、采编个人文集……各学科教师积极探索特色作业的开发与实施，各类别开生面的实践活动，取代了传统纸质作业，减少了书面任务，鼓励学生参与社会实践。从知识到素养，全面聚焦学生成长。

语文学科摒弃机械重复作业，鼓励孩子们编写“个人文集”。小小一本文集，汇聚创意与想法，承载文化感知力与审美趣味力，也让孩子们对一本文学作品的诞生，有更为深刻的认知。

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数学学科与美术学科展开“战略合作”，采用小报的形式，帮助孩子们将抽象的概念转化为生动形象的图形或具体事例，通过“概念→形象”的过程，解决一系列数学问题，助力学生综合素质的提高。

英语学科秉持英语学习活动观，以教材内容为基础，从学习理解，到实践应用，再到迁移创新，将学生兴趣、英语学习与广告设计结合，拓展学习的深度与宽度，联系实际生活，展现个性风采。

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生物学科让孩子化身时尚达人，一篇植物相关的演讲稿，一张为花店植物设计的产品标签，一个自己建造的水培花园……在“玩”成任务的过程中，将学科思维与实践思维有机结合，动手，动脑，更动心！

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政治学科选材“红岩精神”和“抗疫精神”，回溯身边往事，感悟红色历史，让孩子们化身抗疫先锋、革命先烈，在真实具体的情境中体悟生命健康的重要性和现实生命价值的意义，树立正确的人生观和价值观，健全人格，提升修养，增强“认同”。

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地理学科鼓励孩子们在手绘地图中周游世界。巴蜀学子游走在充满浪漫气息的欧洲，穿越了白令海峡到达北美洲、热情奔放的南美洲，还有那孕育古埃及文明的神秘非洲，被称为“白色之原”的南极洲……培育学生“国家事、域外事事事皆知，自然理、人文理理理皆通”的意识。

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历史学科告诉我们，历史不仅是文字和图片，还和我们的生活、家庭息息相关。2000多年前，张骞开辟丝绸之路，使者相望于道，商旅不绝于途；学生利用图书和互联网资源，展开想象，描绘一幅张骞出使西域图。华夏儿女，千秋万代，树有其根，水有其源；学生利用假期寻脉络，访亲友，收集历史的“痕迹”，一本本“家谱”让孩子们对亲人有了更深的认识和情感。

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美术课程采用模块化教学，注重课程与学习生活紧密关联。通过“造型与色彩”模块的学习，同学们能够大胆地运用线条和色彩塑造型体，表现生活，抒发情感。

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作业走“新”，学生开心。

巴蜀中学积极探索教育教学新模式、新路径，学生作业发生的全新变化就是一个典型的积极尝试，彰显着学校对于新时代育人目标的不懈追求。科学、多样、创新的作业设计，释放学生活力，张扬学生个性，助力巴蜀学子向未来生长！