亲历者讲述：我，深圳国际学校辞职，当“高端家教”，三观已颠覆

2023-03-30 00:03

本文申请转自国际学校发展资源聚合平台“顶思”（ID：idingsi）

近两年“高端家教”成了教师群体中的“新兴物种”，被各种自媒体、短视频炒成了“网红”——一夜暴富、隐形富豪、双减“灰地”、挣得是“精神损失费”……大家听到的未必是真相。

疫情三年，我从深圳的国际学校辞职成为一名自由职业者，进而转战“高端家教”领域。没想到竟然打开了一扇新的人生大门。转眼三年过去，“高端家教”这份工作让我看到各种观念和经济条件差异下形形色色的家庭，也让我明白了世界上不存在完美的教育。我在职场转型过程中则化身家庭问题的观察者和解决者……

加入别墅家庭的“豪华服务团队”

和“高端家教”职业的结缘，始于疫情期间一个同行的帮助，他将我介绍给深圳一个提供“高端家教”服务的教育机构。机构安排老师外派上课，课酬一般按次结算。

第一次看到大平层别墅里的四个孩子时，我对有钱人的生活没有太多概念。直到后来才知道，这个大别墅常住的有孩子们的四个保姆和一个管家，每日上门的有孩子们的爷爷奶奶、两个厨师和一个司机，但孩子跟父母一个月才能见一两次面。

孩子们的父母是成功又忙碌的企业家，妈妈习惯了在商场杀伐决断，生了四个孩子后尝试用企业管理的方法培养四个孩子。

四个保姆照顾孩子的日常起居，爷爷奶奶每日监管，家教老师负责孩子课后的作业辅导和学业提升，厨师负责孩子一日三餐，司机开大保姆车负责孩子上学接送。

孩子日常的家教也有细致要求：情感教育、语言提升、数理思维开发、体育锻炼、音乐熏陶以及习惯养成。

9岁的老大每天都通过美文朗读进行情感教育，虽然她很渴望妈妈陪伴，但只有保姆和家教老师才有时间精力满足她的情感需求；
老大的双胞胎弟妹，必须学习全英文的几何和代数，如果调皮捣蛋，保姆会根据妈妈的指令对他俩进行棍棒教育；
4岁的小弟弟要规规矩矩地坐在小板凳上一个字一个字的描红，哪怕眼睛里含了一包眼泪。

孩子的每一点点长进，妈妈都会掏钱定制巨大的奖杯和绶带，整整齐齐地摆在孩子房间里。

我相信没有人能随随便便成功，孩子们背后的父母当年很可能也是这样教养长大的，并从这种教养方式中获得了做出成功事业的一些强悍素质。

和他们相处的过程中，我陷入思考：物质极富足且要求极高的条件下长大，和父母没有太多亲密情感交流的孩子，长大后会创造什么样的人生？唯有时间能给出答案。

深港两地高知家庭的“网课时代”

在另一个家庭，我第一次见到两个男孩时，爸爸就用一口不太流利的南方普通话给他俩发出军事号令，但两个孩子也不怎么令行禁止，在嘻嘻哈哈声里和爸爸打闹。这个来自香港的高知家庭，生养了三个男孩，需要辅导的是8岁的老大和6岁的老二。

深港两地工作的一家人，疫情期间在内地家中工作学习，两个男孩远程上网课，需要能全英文授课的老师监督他俩上课和完成作业。

大儿子读写能力强，沟通能力好，遵守规矩，偶尔会犟一犟，但能讲清楚道理；
二儿子听说能力强，上蹿下跳，情绪波动大，想象力和创造力好，还没有到能讲道理的阶段，但分得清楚怎么做对自己比较好。

父母在疫情期间居家办公努力维持两个公司的运转，忙得焦头烂额，两个儿子的教育就交给了我。

我本以为父母会为两个男孩子的调皮捣蛋恼火，但他俩特别民主作风，在细节问题上选择难得糊涂，两个男孩子反而一动一静，各自发挥各自天性，完成学业要求的同时，过得抓马又快乐。

家里好脾气的外婆偶尔脾气上来了也会棍棒教育，顽劣的小男孩被治得服服帖帖，忍着眼泪写完了不喜欢的数学题。

也许正因为父母睁只眼闭只眼的民主沟通作风，外婆大棒加甜枣的管理方式，两个男孩子养成了好好沟通、自我管理的能力，疫情封控期间，不仅学习上没拉下，兴趣开发也没拉下。

个性化服务、被当“阿姨”、动荡的生存

从国际教育转战高端家教的日子，我也经历过怀疑人生的困境。“双减”政策出台之后，很多培训机构的教师也转战到“高端家教”市场，竞争对手突然增多。这是一个特别个性化且不容易稳定的职业，高收入家庭需要私人定制的个性化教育，教学过程也会经历诸多波折，比如孩子转校、孩子进入新的学习阶段，只有当长期的“住家老师”这份职业才能旱涝保收，在一定时间内相对稳定。

转战“高端家教”后，我被不少人当成“阿姨”一样的存在，这种落差感在一开始让我特别不舒服，直到现在，还有不知内情的人觉得我只会糊弄小孩子。

但做了这一行，拿到了结果才知道，家庭教育是个跨学科的工种，需要你具备：专业知识（英文是必备的，语文、数学、科学等也要跟上）、认知心理学（各种年龄阶段的孩子发育特征）、营销能力（给家长呈现一个专业且靠谱的形象，在过程中给家长想要的反馈）、沟通能力（帮助家长和孩子调解矛盾，厘清家长和孩子的困惑）、管理能力（带动孩子的状态，管理孩子和家长的预期）。

无论是帮助孩子实现学业提升，帮助他们解决学习上的心理卡点，还是帮助家长和孩子之间搭建相互理解的沟通桥梁，这些都不是用一句“糊弄小孩子”就可以概括的。

当各种三观不同、结构不同、财力不同的家庭在我面前暴露真实面目，当各种身家和地位的家长告诉我他们的苦恼时，我也重新定义了自己对生活、对幸福的看法。无论富商、高知，还是高管，都有自己要面对的问题，一样会有晚上睡不着觉、焦头烂额的时候。

这段经历让我深信：幸福是没有标准的，名和利并不会像大部分人想象的那样，带来更幸福的人生。财富、权势都有鄙视链，但是幸福没有。

结语

很多人都以为”高端家教“像传说中那样”年入百万“。其实，对从业者的要求却远高于国际学校的教师。300+小时，月薪3万的住家老师，不仅要求有教学经验，更得有爱心，有耐心。如果不能住家服务，收入则没这么高。对于年轻教师而言，性价比或许不如在国际学校，至少学校有五险一金，寒暑假。但”高端家教“更像一种人生经历，有机会接触各种家庭，家长，学生，时刻面对挑战，对老师的创造力，沟通能力和抗压能力要求更高，能在短时间内增长阅历。