8岁娃和朋友们说要一起搞事情！

公众号新闻

2023-04-07 08:04

有一天放学回家，悠悠突然问我：“妈妈，你能不能招呼大家周末到我家来排练？我们设计了一台音乐剧，需要一台钢琴，我会在开场时自弹自唱《神奇动物学校2》里的曲子。”

“啥？什么音乐剧？谁让你们演的？” 我睁大眼睛问。

“我们自己想演的，是我们几个人一起想出来的。”

“哦，这样啊。一共有几个人？你们是打算表演给谁看吗？”

“8个人。我们去找过班主任了，希望她能安排全班观看。班主任说等我们练好了，她要先看看我们的表演，觉得不错的话，再挤时间安排同学们观看。”

没想到孩子们自己已经把一切张罗好了，班主任也这么给力！

悠悠大概跟我描述了一下她们的剧本，以及她自己的角色。除了开头自弹自唱一曲外，她还有其他角色。音乐剧乐曲全部来自《神奇动物学校2》，表演以唱跳为主，但也有一部分角色对白和队形变换。

我很好奇，以我对小妞的了解，她不像是会自己主动要求独奏和独唱的人啊。

“是你自己主动要求在开场时独奏和演唱的吗？”

在我的追问下，悠悠透露了更多细节：

“不是。一开始我们只打算在教室里表演。我说了一句'好可惜，教室里没有钢琴，不然我可以演奏这首曲子'，结果朋友们都很惊喜地问我'你真的会弹这首曲子吗？'

然后她们提议改去礼堂表演，因为礼堂有钢琴，还让我先独唱一段，弹第二段的时候L会加入进来和我合唱。”

哦，原来是这样啊！果然朋友一鼓励，悠悠的胆子就变大了。

悠悠自弹自唱《Kann mich irgendjemand hören》↓↓

为了能完美地演奏这首曲子，小妞每天自己在家主动练习。

她告诉我：“当有人看着我弹琴时，我会紧张，一紧张就容易弹错。为了克服紧张感，我必须多加练习，弹得非常熟练，确保即便紧张也不出错。”

听她这么说我简直不敢相信自己的耳朵！以前的她遇到困难的第一反应不是迎难而上，而是打退堂鼓啊！如今依旧害羞的她居然为了能演奏好曲子，主动加时练习？

我小心翼翼地跟她确认：“所以这次你虽然觉得紧张，心里有压力，但依然希望上去独奏和独唱这首曲子？”

“是的”，小妞点点头，迫不及待开始了她的练习。

而我陪她练习的重点是即使出错也不要一惊一乍的中断表演。就假装什么都没发生一样继续完成表演。这一点悠悠现在已经做得很好了，上面的视频中可以看出来。

人无完人，在台上出错没关系，能够波澜不惊地圆场才是最重要的。

对孩子们发起的音乐剧项目，一开始我还有点怀疑会不会是三分钟热度？

结果悠悠天天放学回来说她们每天都在学校自己排练，上午大课间的时候练，下午托管的时候练。周五放学她还自己跑去L家练了，L家也有钢琴。

看到孩子们自主性这么高，我自然是要大力支持的！周五晚上我赶紧把参加排练的孩子家长们拉了一个群，告诉他们周六可以到我家排练。

德国家长们也都为孩子们的倡议感到开心，纷纷说周六有时间。有三个家庭周六已有安排，但她们的妈妈也说可以送过来彩排2小时，然后提前接人。

周六，8个女孩如期而至，其中一个天才朋友还是带着打印好的台词来的，做事非常认真。

德国父母都很佩服我，动不动就心血来潮邀请这么多孩子到家里来。哈哈哈，其实我倒觉得没什么。八九岁的孩子完全可以自己玩了，不需要我特别做什么。她们还愿意带着然然玩，更是帮我减轻负担！

8个女孩凑在一起真的会认真彩排吗？不会光打闹了吧？

刚到的时候她们的确是一股脑都钻进了悠悠的房间，叽叽喳喳了大概半小时之后，来到客厅就真的开始彩排了耶！

女孩们挺害羞，我一看她们，她们就笑场，所以我很识趣地待在厨房，尽量不打扰她们，只偶尔瞥一眼，照片也没好意思拍

。

有的孩子彩排过程中不专心，会被同伴提醒；有的孩子不记得台词了，其他人会在旁边给她提词。一共彩排了四次，然后就又一窝蜂跑回悠悠房间了……

我完全没想到，玩着玩着孩子们提议：“我们能不能在这里过夜呀？让我们在这里过夜吧！”

一说起过夜，几个孩子都兴奋得尖叫起来。她们对我眨巴着星星眼，卖萌地用bitte (please) 轰炸我。

“我家没有准备这么多吃的啊，今天不行，下次吧。” 我试图糊弄过去。

“吃的一点也不重要！我们不吃也行！bitte bitte bitte，允许我们留下过夜吧！” 孩子们坚定地说。

“那也要你们父母同意啊！你们先把衣服穿好，他们马上就要到了。”

“那就是你同意了？！耶！！！穿什么衣服啊，我妈肯定会同意的，不用穿了。我今天可以留下过夜啦！” 几个娃激动得都快把我家地板跳穿了……😹

门铃响了，三个家长出现在我家门口（有两个孩子是双胞胎），孩子们向她们的父母提出请求。

德国父母倒是很关心我，不敢相信地问我：“你真的允许她们留下过夜吗？会不会打扰你啊？”

当得到我的肯定回复后，父母们欣然同意了孩子的过夜请求。看来这些孩子个个都有丰富过夜经验啊！而父母们不得不回去拿过夜的东西再次给孩子送过来……也是够辛苦……

真没想到一场毫无准备的五个女孩的过夜之旅就此在我家展开！

晚上我点了披萨外卖，几个娃玩Activity、泡澡（5个人挤一个浴缸）、看电影，比赛练体操，还非要5个人挤一张床睡，越挤越好玩，要她们分开睡死活不愿意，最后兴奋到凌晨1点才睡着

。

第二天早上她们想去面包房自己买面包Brötchen，我给了她们10欧元，5个女孩风风火火地冲出去，过了老半天才嘻嘻哈哈地回来。

打开袋子一看，呀，买了好几个巧克力可颂，面包就两个。

“你们不是说去买面包吗？怎么又买了巧克力可颂？”

“哎呀呀，到了面包房一看，嘴馋了没忍住呀！”

哈哈哈，好吧，这帮孩子太会撒娇了！最终她们吃可颂，我吃面包

中午回家之前，几个孩子都感叹道：“这两天玩得真是太开心了，像一场梦一样！”

只睡了6个小时的我心想：“你们玩得开心就是值得的……不过，下次我一定会谨慎决定让这么多孩子同时在我家过夜😹”。有点扯远了……

就在上周，班主任老师安排了周五的最后一节课让全班同学到礼堂去观看悠悠和她朋友们的音乐剧表演。

礼堂里有钢琴和舞台，老师很给力，还请Hausmeister（学校里负责所有设备维护的师傅）帮孩子们调试好了麦克风、音响和灯光。

有意思的是，女孩们还找了班上一个男孩当DJ，帮她们在电脑上适时播放背景音乐。我很好奇，她们是怎么在学校和这个男孩一起完成排练的？

这场音乐剧虽然只有短短20分钟，但是舞台、观众和掌声全都到齐了。悠悠的自弹自唱也十分顺利。

我很感谢老师愿意用行动去支持孩子们的idea，三年级小孩自编自导的音乐剧虽然很业余，也没有专业老师去指导她们，整个项目完全就是孩子们灵光一现，自发组织的一次尝试。

但这次成功的体验给了孩子成就感和自信，相信她们今后会愈发有勇气去做更大胆的尝试，迸发出更闪亮的灵感。

其实，孩子们之所以会迸发出排演音乐剧的想法，我认为德国学校的音乐通识教育功不可没。音乐教育在德国是共识，是每个人都应该从小接受的，因为那关乎我们的生命质量。

看到悠悠和她朋友唱跳的样子，我就知道她们是发自内心地享受音乐。而这种对音乐的喜爱和感知力不是凭空而来，反之，它源于从小的教育与熏陶。

悠悠超爱唱歌，非要我给她买麦克风唱↓↓

德国学校很重视音乐课，从小就教授孩子方方面面的音乐知识，帮助孩子理解音乐，具备欣赏音乐的能力。

比如，学习欣赏意大利音乐家维瓦尔第的《四季》↓↓

向孩子们普及对各种乐器的认识 ↓↓

学习乐器的分类：从左只有依次是弦乐器、木管乐器、铜管乐器 ↓↓

还要做题：四种乐器类型下都有哪些乐器？

认识交响乐团的组织构成，原来每种乐器都有属于自己的固定位置 ↓↓

我有时候在油管上看视频，说不出来乐器名称，都要问悠悠，她一说一个准！不光认识乐器，还知道乐器的工作原理！

乐理知识也非常重要，如果不懂乐理，就很难去真正鉴赏音乐，也无法进行歌曲创作。

音符和音阶

进入小学后音乐理论知识明显增加了。我都没想到小学音乐课居然还有笔试，考察的是对音符和节奏的理解。老师打一串拍子，孩子要根据老师打的拍子写出音符 ↓↓

除此以外，音乐课上唱歌跳舞是必不可少的部分，音乐与舞蹈是不可分割的有机结合。

老师还会鼓励孩子自己改编歌词。孩子们以小组为单位改编一首熟悉曲子的歌词，与诗歌一样，押韵是最重要的元素。悠悠很喜欢这样的创作，天天在家琢磨押韵的诗句，说个话都要尽量押韵，随口蹦顺口溜

。

不得不说，在这种高密度、大范围的音乐教育熏陶下，德国孩子想不喜欢音乐都难！随便一个德国人，拿起乐器都能露一手，聊起音乐都能头头是道！

我经常听到华人吐槽德国小学教育太宽松，宽松是真的宽松，我前几天才在朋友圈“吐槽”德国小学放假真多 ↓↓

但是，也正因为孩子的闲暇时间多，他们才有精力和活力去主动琢磨其他事情，去碰撞灵感并付诸实践啊！

那些没有用来上课和做作业的时间，并没有浪费掉，而是用在了发展综合能力和情商社交上。如果整天都被各种任务塞满，孩子的自主性也无从发挥呀。

其实无论学什么，我都是这个态度。自主性最重要，而只有给予孩子充分的自由与尊重，才能激发出自主与自驱！

如今，悠悠的钢琴学习已经进入正轨，小妞再没有像刚开始学琴那样动不动就畏难大哭了。相反，她找到了弹琴的成就感和愉悦感，每次家里有小朋友来玩，她都要打开钢琴弹给朋友听。

12月份的时候钢琴老师教她弹圣诞曲子，小妞在平安夜通过视频连接演奏给爷爷奶奶和姑姑听。

1月份老师又教她弹了《生日快乐》，在然然和爷爷奶奶过生日时她骄傲地为寿星们演奏一曲。

后来，老师教她弹《神奇动物学校2》里的《Kann mich irgend jemand hören》，意外成就了小妞上台独奏与演唱的机会。

她的自弹自唱，完全是兴趣使然。她从一开始学钢琴，就喜欢自弹自唱。遇到新学的曲子还做不到自弹自唱，她就要我在旁边唱😹

古典曲子没有歌词，她会自己填词。这大概也是受到了学校老师的影响，创作诗歌、歌词都是经常在学校做的事。

悠悠享受唱歌和弹琴时的自己，陶醉于音乐之中，愿意为了音乐去克服自己的心理障碍。而当她成功克服心理障碍后，她又对自己感到无比自豪，在音乐中找到的成就感，进一步扩散到其他领域。

这也是悠悠学音乐的最大收获了，不止是音乐本身，还有伴随音乐学习的品格磨炼与自信心提升。

老母亲着实心花怒放。

我以前小时候看国外电影，很羡慕国外的孩子怎么有时间玩那么多东西，个个十八般技艺？而我的时间都花在了学习上，好像也抽不出时间做其他事情？

现在我知道了，原来这真的是可能的！并且实现起来也很轻松，并没有很苦逼，玩着玩着就把该学的东西学了，孩子还乐在其中。

奥秘就在于：家长适时提供土壤，给孩子更多的自由和闲暇时间去挖掘自己的内在，找到真正所爱。

记住，孩子才是主导者。我们在一旁悄无声息地支持，把功劳留给孩子。

作者悠悠妈，坐标德国，曾经的学霸，留过学，做过外企经理。有了女儿后，爱混德国亲子圈和幼儿园，深度钻研德国早教与教育。公众号“悠悠妈德国育儿”（ID: yoyomadeguo）分享在德国学到的育儿知识、先进教育理念和女儿在德国的真实成长经历，已出版《跟着德国妈妈学育儿》。“英国养娃那些事儿”（微信号：ukkids）综合编辑，喜欢就转发吧。

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来源: qq

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