家校共育 || 家风：把时光都炖香，笑着说“你好啊”~

一位家长如是谈到。

家长代表们更是接连写下了沉淀已久的心理困惑。

• 当孩子遇到困难，他会焦虑，脾气会变得暴躁，这时家长应该如何引导与沟通？

• 孩子遇到情绪、人生困惑时，又不愿意听取他人建议，作为家长应该怎么办？

• 家长应如何转变角色，调整心态，让孩子能参与到家庭文化建设中来？

• 我们如何引导孩子在忙碌的学习中，树立自己人生观、价值观、世界观？

• 在信息过载的时代，如何引导孩子甄别和选择，做到不迷失自我，又人间清醒？
  

三月里，巴蜀中学家校共育中心首次家长讲坛在图书馆二楼举行。

家校共育中心特邀重庆市教科院德育研究所杨昌弋副所长为大家带来了题为《新时期家庭教育的功能重建》的专题讲座，针对家长们提出的迫切问题，杨所长从“有效梳理”“系统整合”“深情启迪”“专业引领”等方面带领大家重新审视了“新时代的家庭教育”。

｜ 杨昌弋副所长为大家带来精彩的专题讲座

｜ 舒义海书记与杨昌弋副所长合影

Q：当下的家庭教育主要存在哪些问题？

是父母回家陪伴孩子，一家人召开家庭会议，遇事时一家人想办法共同解决，还是有意让孩子多接受挫折教育，抑或困难面前父母主动替孩子摆平？

A：今天，我们疑惑：家庭是否还是必需品，家庭成员之间的责任是什么，以及在家庭中各个成员之间的空间感如何保持？

目前家庭教育功能尚存在一些缺失，比如：“生而不养”，即抚养孩子尽到怎样的责任；“养而不教”，即能否通过法律途径解决这类问题；“教而不当”，即“都是为你好”是否成为有爱的伤害；家庭文化缺失，即成人中心与儿童中心哪一个更重要。

Q：现代家庭教育应该怎么做？

A：大家都急于寻求最便捷的答案，可这是复杂的系统问题。它牵涉到父母教育观念的转变，子女角色意识的形成，父母教育方式的转变，评价方式的调整等。

重建家庭教育必须首先强化主动应因社会，即重建人的全面发展。当今社会具有经济全球化、价值多元化、网络信息化、人工智能化四个基本特征。必须强化家校共育的教育逻辑认同，要共同回归教育理性。

教育观念的转变，它更多地关注过程与细节，关注价值与意义，而所谓的结果评价、数据分析不过是过程链条上的一个环节而已。

Q：孩子上了高中之后，慢慢不喜欢和家长沟通聊天了，有什么话也不主动和家里人讲，我们该怎么办？

我们为人父母，又该怎么给孩子树立良好的榜样呢？

A：家庭建设不只在于一起做事，更在于平时营造的家庭文化风气。搞好家庭文化建设，要倡导家庭教育风气的转变。让孩子感受到家庭的空气是自然的、鲜活的、流动的，感受到被关注、被鼓励、被暖心，而且深切地体会到作为主人的被尊重、被理解、共成长。

1.鼓励成长

要让孩子在家里有存在感。

家长需要充分尊重孩子的个性，倾听孩子心声，肯定孩子的努力，鼓励孩子在自主选择、自主计划、规划和采取行动时做出的努力，征求孩子的意见，让孩子充分参与家庭生活，最终让孩子意识到自己在家庭生活中有平等的重要的地位。

2.鼓励生活

家长应当有底线思维，在家庭里要有非常明确的是非、美丑、好坏的标准；要学会让孩子明确哪些是值得表扬提倡的，哪些是应该批评反对的；学会让孩子逐渐明确安全、守法、健康、幸福的基本要求和底线。

3.鼓励奋斗

激励奋斗就是激活激发对美好生活的向往。

家长要学会激发孩子的初始动力，要鼓励孩子有想法、有愿望、有渴望、有希望、有理想，鼓励孩子大胆设想、规划美好的未来并保持内心的憧憬，鼓励孩子对未来充满正向、积极、美好的期待；鼓励孩子始终面向未来，永远信任和积极支持孩子为未来积极准备。

Q：积极的家风应该是怎样的呢？

A：好家庭，好风气，好未来。

“把时光都炖香，而你笑着不说话”，“采用青梅来酿酒你不许偷着喝”……大家在《忘忧花开》里找到了时光慢下来的默契感、舒心感，也找到了家庭风气的和谐感、愉悦感。

一支康乃馨，一封问候信，一叶深深情。百余名家长代表在家校共育中心体悟到了巴蜀的“家”文化，并且在“家”文化里读到了“小家”，读到了青春年华——

健康的亲子关系，以尊重与呵护为底色。

• “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”生命的多样性、教育的丰富性需要我们正视并尊重孩子的差异性，这是一切教育的起点。

健康的亲子关系，以冷静与克制为安全距离。

• 保持安全距离，意味着给足成长空间，让孩子充分参与到家庭与社会实践之中，不做真空中的玫瑰。他们在实践活动中成长、成熟，拓展自我的边界的同时，也拓宽父母心理承受的安全距离，为未来的远航奠基。

健康的亲子关系，以价值感、归属感、安全感为旨归。

• 健康的亲子关系应该是：孩子遇到问题有长辈可咨询，碰到困难有后盾可依靠，收获喜悦有“朋友”可分享。孔子指出“躬自厚而薄责于人”，作为家长，我们首先应把批判性精神用在自己身上，谦恭自省，以身为范，不能只看孩子的问题，只对孩子提修改意见。

 ——选自《致巴蜀家长的一封信》