【美本学子分享】WUSTL录取故事：保持热爱，享受过程

公众号新闻

2023-04-13 13:04

学员分享

Bing（左）与白老师（右）

学员：Bing

高中学校

美国私立寄宿高中

成绩标化

GPA 4.0+，托福 115+，SAT 1500+

美本录取

ED-TOP15圣路易斯华圣顿大学（生物）

德克萨斯大学奥斯汀分校

佐治亚理工学院

北卡教堂山分校

佛罗里达大学

加州圣地亚哥

加州戴维斯等多所美国名校录取

顾问引言

2016年来找我的是一颗没有我高的“豆芽菜”，后来这颗菜涨势喜人，现在的豆芽菜胳膊比我腿还粗。

热爱音乐玩了四年乐队，热爱网球到打进校队，热爱做菜与香料为伴，热爱……其实我也好奇，为什么美国高中繁忙的课业下他还拥有那么多好玩的东西，他怎么在保证高GPA和AP门数的情况下还多任务处理。后来发现做一件事情就做到最好，这是他的自我要求。

听说今年暑假他要回来学车，学咖啡，学调酒，虽然是被迫的哈哈哈。感谢家长的hands-off approach，让这个在充满艺术熏陶环境下长大的小孩可以奔跑在成为科学家的路上。

——永烨白老师

Bing同学申请心路历程

Q1：怎么做前期规划的准备

我是一个没有国际初中背景，没有竞赛加持的普通初二学生，完全不了解该做些什么准备，申请美高开始得比较晚，在老师们循序渐进的指导下，我被多所私立寄宿美高录取，最终在老师们的建议下我选择了与我匹配的学校。

//01 提早规划，明确目标

在分享喜悦的那个暑假，我就和白老师开始讨论未来高中四年的规划，为大学申请做准备。

白老师启发我发现自己最感兴趣的专业方向—“生物”，并围绕我的专业兴趣点展开选课计划，比如：哪些课程，既能符合我所喜欢的专业方向，又给未来留有变化的空间和更多的可能性；标化成绩准备的时间节点和AP课程的匹配门数；哪些课外活动和科研可以支撑我的专业方向等等。

我现在依然记得四年前白老师在白板上给我画各种导图，引导我的思维，让我看到前方的FLAG。那时的我虽然没有这么明确将来会申请生物专业，但我理解了前期规划的基本逻辑，这让我在美高的四年学习中遇到一些偏差时都不会心慌，依然有条不紊冲向我的目标。

//02 耐住寂寞，做好科研

10年级期末的时候，我对生物方向的兴趣变得越来越浓，我和白老师讨论了利用暑假做哪些有意义的科研项目。

10年级的暑假

因疫情的原因，我提前回到国内参加了iGEM的科研项目和后期的全球竞赛，这过程令我印象深刻。我在团队中并不是成绩最突出的一个，有来自于上海包玉刚等国际学校的专业实力很强的小伙伴，但我是最有威信和被信任的人，所以我成功竞选为队长，随后和导师讨论实验，带着大家一起推进研究工作。

这个竞赛不仅让我了解了基因编辑等相关专业的知识，更让我发现了自己的领导力，我不仅要在学术上努力精进，更要具备组织能力，带领好团队向着共同的目标前进。最终我们团队获得了国际大赛的银奖。

11年级的暑假

因疫情不能回国，和白老师讨论以后，我决定留在美国好好利用三个月的时间做研究项目和准备文书，研究测重与数据+生物的方向，也能好好把老师在9年级的时候给我规划的计算机课程应用到实践。

我参加了Data Science Methods and Applications in Public Health and Biomedicine研究，处理收集的数据，使用R语言做回归分析和模型诊断。我每天扎在统计数据中，看到一次次跑出来的数据不符合逻辑，非常崩溃。作为整个项目中唯一的高中生，面对如此大的学术压力，其中的苦只有自己知道，但是我坚持下来了。

我以第一作者的身份在International Conference on Modern Medicine and Global Health (ICMMGH)发表了论文。学术研究项目，真心需要内心的热情激励，才能耐得住寂寞，攻克难关，但随之而来的收获是酣畅淋漓的喜悦。

//03 保持热爱，享受过程

我喜爱音乐，从小学四年级开始弹吉他。9年级入学后我很幸运地和志同道合的朋友们一起组建了乐队，在一起玩音乐，作曲，拍MV，写歌，唱歌，我们在学校的各种庆祝聚会中表演，留下了高中四年很多值得纪念的精彩瞬间。保持爱好不是为申请而做，而是我已经将音乐看成我生活中最重要的部分之一，享受所有的过程，音乐成为了我的精神寄托和四年来同学之间友谊的连接。

Q2：申请中遇到了什么困难

//01 首先是学习中的困难

9年级时我发现自己的数学课程根据当时的设定没有办法在第二年选到AP Calculus BC，而这门AP课我和白老师在前期规划时是放在10年级的，所以对我很重要。

在白老师的鼓励下，我决定要说服校内老师让我数学跳级。我在数学课出色的表现和对Calc BC的执着让老师看到了我的能力和毅力，终于同意让我第二年先试一试，扛不住再换。最后我终于拿到了这门AP课程的5分。

这次经历也让我明白努力争取是多么重要，机会是靠自己创造的，而且因为这件事增加了师生间的紧密度，后来我和老师成为很好朋友，他给了我很多鼓励与支持。

//02 再说说申请中的挑战

文书是我最头疼的事，那闭关的三个月我总找不到自己真正想表达的主旨，受到干扰比较多，思路比较杂乱没有重点。

和白老师的不断沟通中，我先整理出自己能写的所有素材，再一条一条对应到题目里去，用排除法确定到3-4个方向。等到缩小范围后我和白老师时时沟通写作思路，最终尝试将能写的素材联系到一块，选择最合适的文书主题。

就这样磨练了几篇后，后面的supplemental开始变得得心应手，我再次找回了信心。撰写文书是一个发现自我最好的方式，这三个月是个修炼的过程，白老师就像带领我修行的导师，不断向我提出问题使我自省，在反思与挖掘，开拓与突破中，我感受到了逐渐清晰的自我。恰逢18岁，我开始明白成长的含义以及“我是谁，我将去往哪里”。

Q3：申请中老师给予了什么帮助

申请过程是漫长且事无巨细的。从美高到美本的申请，白老师团队辅导了我七年。

白老师是出了名的高要求高标准，她总是说着最狠的话，做着最有效的点拨，在她的一路鞭策中，我不敢懈怠，努力奔跑。她非常了解我的个性，引领着我一路成长，总会在我被胜利冲昏头脑的时候给我一盆清醒而有必要的冷水，也总能在我迷茫的时候指出一条适合的路让我看到希望。

这几年的交流我从来没有感到是为了申请而急功近利去做的事，更多的是白老师和查理老师在学业上与做人上对我的引导，耐心地等待我的成长。这些年来的点点滴滴，更多的是陪伴与照亮，老师们教给我很多规律与方法，更多的是教会我通过表象看清事物的本质，并成为遵从自我内心和保持激情与好奇心的人。

Q4：拿到Offer后心情怎么样？

我是在ED2阶段拿到dream school的Offer。经历了ED1的Defer，我有些沮丧，当时心情比较复杂，对未来的结果充满不确定性。仔细复盘了我的背景，SAT分数不够高可能是我的软肋。

把WUSTL放在ED2阶段是白老师的建议，事实证明这个策略非常明智，今年的竞争如此激烈，录取率都在个位数，拿到WUSTL的Offer已是险中求胜了。尤其当我录取后更加仔细了解了学校的历史和强项，进入了中国新生群后和未来的同学交流发现了很多新奇的人与事，我们甚至开始憧憬组建乐队，我对大学的生活充满期待！

被dream school录取真的是很幸运的事，但是如果你错失了也不必灰心，因为个人的成长，绝对不会被大学的选择所限制。

Q5：有什么建议给学弟学妹？

早规划肯定不会错，收到高中offer的时候就可以开始思考自己的申请之路了，是打差异呢，还是硬扛学术竞赛成绩等。这样高中的学习节奏就很舒服，不会感到太紧张或者焦虑。遇到有趣的老师就主动和他多交流，毕业了也许会成为很好的朋友。开始一段新的旅程，让自己生活和阅历丰富起来，积极拥抱未来的多样和精彩！

爸爸妈妈有话说

白老师团队和我们在一起七年，见证了Bing的成长。从四年前我们送他进入美高的不舍与担忧，到今天看见他从容面对这个世界的欣慰，我们有幸能有老师们陪伴在他身边，指引他，帮助他。

作为父母我们也在成长，受益匪浅。就专业的选择，我们从一开始不甘心放弃艺术家庭的背景与资源，到完全支持孩子的专业志向，我们收获的是信任与尊重。这也是白老师团队给予我们的底气。

家庭、顾问老师、孩子三者的关系，如果引用纪伯伦的一首诗《弓与箭》“你是一把弓，你的子女是生命的箭。你可以尽力把他送向远方，却不能规定他的落点。”那么家庭更像是弓箭手，老师才是那把弓，孩子就是那把箭。弓箭手要给予弓最大的张力与信任，也要相信箭的力量，因为弓拉得越满，箭才飞得越远。

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