你是真热爱，还是假热爱？

2023-05-31 00:05

连叔您好！

我是一名小学语文教师，也愿意把小学教育当作一直为之奋斗的事业。

92年出生的我，迈过了30岁，快31了。三年前，我从辞掉一座小城市的教师编制，来到了成都。本打算考上成都的编制再落脚，奈何面试那天忘了带身份证没能面成，错失了一次机会。之后，我成为了一所公立学校的聘用教师。学校有一半在编教师，一半聘用教师，同工不同酬，聘用教师发展受限。

这三年，我工作兢兢业业，工作业绩也很突出，被学校领导赏识。与此同时，我也没有放弃考编，但在职考编，加上跨区上班通勤时间长，有小孩要陪伴等诸多因素，让我总是没能在笔试环节领先，进了好几次面试，因笔试成绩靠后，都没能成功逆袭，三年下来，还是一名聘用教师，每天早出晚归，两点一线，疲惫不堪。

又快到九月，又面临去留的抉择。我很痛苦，一是因为之前考编的疲惫，我心底不愿意考编了，既然我敢辞，又何惧失去呢？但大环境又告诉我，做一名教师，我又是一个求稳的人，还是有编制最好。编制可以考到35岁，可35岁的我依然没能进编的我，岂不是更被动吗？二是我想去居住地所在区的私立学校，但对私立学校的恐惧和未知也让我一度辗转难眠；三是我四岁的女儿快上一年级了，我想带着她一起上学，可自己现在仍旧乾坤未定。我多希望找到一所学校，我能长期地贡献自己的价值，施展自己的抱负，又能有时间有条件教育好自己的孩子。在31岁的节骨眼上，我该如何选择自己的就业方向呢？是继续考编还是去私立学校呢？

亲爱的连叔，您是我心目中特别有智慧的人，这是第二次给您写信了，希望您能为我的事业规划指点迷津，万谢！

迷途的园丁

迷途的园丁：

爱当老师是好事。老师是天下第一善业。中国人有5拜，拜天，拜地，拜国家，拜祖先父母，还有拜老师，这就是“天地君亲师”，神，鬼都要靠边站。从古到今，中国这块土地生活过无数中国人，孔子这个老师，是最受尊崇的人之一。老师，虽然拿着一份普通的薪水，但作用是教化人心，培养人才，是社会的精神所在。孔子收徒，只收十条干肉的薄礼。不收，没有礼数。多收，教育变成生意，颜回这样的穷人就读不起书。所以，当老师一定要真热爱，论收入，从来只是普通职业。不爱的人，假爱的人，去当老师，上班摸鱼，不负责任，危害就比从事其他事业大得多，从事其他职业，耽误一件事，一件产品，当老师，耽误许多孩子的一生。

你真热爱当老师，那选择就简单了，当然得尽力去考编制，考到超龄不能考为止。因为这有利于你当老师。到时候考不上怎么办？到时再说，或是改行，或是继续当聘用老师。热爱，就是愿意为之承担风险。无风险的好事，谁都爱，怎么能证明你更爱呢？就像我们爱一个人，他将来可能会变，会病，不长寿，这都是风险，但我们不怕，我们认为自己可以战胜这些风险，这才是爱。考编制老师的大门为你敞开着，真热爱当老师的人，有什么理由逃避呢？这要么说明你不是真爱，要么说明你意志不够强大，这对当一个好老师来说，都是阻碍。

再说说私立学校。我认为，私立学校的路会越来越窄。教育的市场化，曾经做过尝试。但这次摸石头的结果，证明此路不通。教育是一个国家最重要的公共产品，孟子就强调政府抓教育的重要性，要办好教育，要教化人心，这样国家才能和谐。（谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。）教育变成追逐利润，学生没钱上不了学，老师不见钱不教，那就贫富割裂，人心焦虑，成为乱源。这也是整个教培业式微的深层原因。只有发达的、普惠的、一个也不能少的公立教育体系，才能让无数桂海潮这样的乡镇孩子成长为国家最高级的人才。理解这点，看清趋势，对真热爱当老师的人，大有帮助。

祝开心。

连岳

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