爸爸是怎么带娃刷分级的？这份牛娃进阶攻略请收好
写公号4年多，如果要问我，最满意的文章是哪一篇？我的答案永远都是，下一篇！以前的老文总有各种遗憾，或是论点没有写透，或是逻辑需要修正。最近，我花了一些时间，重新整理以前的老文。准备旧文新发。我希望能够把育娃那点事情，给读者们，讲得更清楚些，文章更好读。
今天的文章，重新整理了“英语进阶的攻略总结”。本文很长，建议先收藏，再细读。
英语进阶学习，应该如何做
我带开心亲子阅读7年多。用过各式各样的绘本、分级读物、桥梁书、初章书。一直以来，我最推崇的是分级阅读，主要是因为分级阅读高效。然而，我发现有很多爸妈，把“高效”看得过重，就非常容易焦虑，导致心态失衡。其实阅读进阶的过程，并不只有分级阅读一条路。而是可以分成4个步骤。
阅读进阶过程
重视孩子英语学习的爸妈们，多多少少都听过一些最近流行起来的词汇吧？
比如：“听力先行”，“磨耳朵”，“亲子阅读”。可是爸妈们有没有想过阅读进阶的主线是什么？我们应该先做什么，后做什么？
作为家长，我们不能代替学校教学，也没必要搞得很复杂。我们可以做的事情，可以分为四个步骤，用一图说明：
01
分享式阅读（Shared Reading）
我以前陪开心亲子阅读，玩书，玩角色扮演，讲睡前故事，甚至幼儿园老师讲故事，这些都算分享式阅读（或悦读）。有读者说，这能算阅读？不就是陪孩子玩吗？
这样做的目的只有一个，就是把孩子吸引到书上去，吸引到有趣的故事中去。这不算正式的阅读，但是非常好的铺垫，也是培养亲子关系的重要方法。
分享式阅读本质上来说就是一种快乐教育的形式。我个人认为，教育形式可以有快乐，也需要快乐。
即便是两头都不讨好，我依然还是要这样坚持！
分享式阅读，读什么？
怎么开心就读什么。
这个步骤咱就得让孩子快乐满满，兴趣浓浓。如果孩子没有兴趣，咱打着骂着，孩子也是不会入坑的。反正啊，变着法，吸引孩子就对了。
比如我以前带着开心读了一面墙的绘本，再比如动画、儿歌、视频等，就是很好的吸引孩子的工具，或者我以前给开心看过的动画片和磨耳朵音频（公号【开心爸育娃笔记】后台回复关键词“大合集”，即可获取）也是很好的工具。
学英语最开始的亲子活动，都可以算是分享式阅读，爸妈们也有很多问题，总结起来大致有以下3个：
【问题一】绘本读几遍？音频听几遍？动画片看几遍？
统一回答：1遍。娃入了坑，他会反复看。娃不成入坑，干着急也白瞎。
【问题二】记不住怎么办？
真的，只能凉拌了。能入坑就很好了。入了坑，记住只是时间问题。
【问题三】要不要翻译？
可以翻译，也可以不翻译。画面会告诉孩子一切。不露痕迹的翻译也很好。
重要的话，再重复一次：分享式阅读，请爸妈们搞得快快乐乐，兴趣浓浓的！
02
指导性阅读（Guided Reading）
啥叫指导性阅读？
其实，就是使用分级读物（Leveled Books）来提升阅读能力。
我跟大家聊过：自然拼读是解决美国的文盲不认字这个问题的工具。而分级阅读就是解决美国人能认字了，但是读书不理解这个问题的。
为了解决越来越多学生的阅读障碍问题，美国于2001年通过了NCLB（No Child Left Behind）法案，来推进分级阅读教育的发展。从那以后，陆续产生了各种分级阅读法，各大出版社也纷纷出版各种分级读物。
让不太会读书的孩子阅读，是一件痛苦的事情，因为舒适区很难突破。教育不可能只有快乐，更多时候是反人性的。但是分级阅读可以减轻学生的痛苦。
为啥？
因为分级读物可以静悄悄地，潜移默化地帮助学生突破舒适区，学生的痛苦就转化为轻微的不适，然后迅速消化掉。
假如孩子看的每一本书，都略大于孩子的能力，效率就可以最大化。
实际情况没有那么理想化，但爸妈们如果把指导性阅读用好了，孩子英语能力提升速度加快，痛苦还能减少。一旦孩子的满足感提升，形成良性循环，孩子就不会抵触学英语了。
爸妈得解放！
理论以及大量实践证明，分级阅读是一种非常行之有效的提高阅读能力的手段。所以，美国人才会立法来推动这项举措。
后台很多爸妈留言说，我也知道分级读物好，但是买了一堆不会用。
分级读物（Leveled Books）怎么用？
我觉得要想用好分级读物，爸妈们先要了解一下分级方式？
我相信不少爸妈可能看过各种官方或者非官方的介绍，但那些东西很枯燥，如果不是经常接触，可能会看着头晕。
不过没有关系，本着负责任的态度，我按照自己的理解帮大家梳理了一下，做了几项浅显易懂的指标。
1.分级分得细的
所谓分得细，就是说：从第一级到第二级，从第二级到第三级，逐渐升级的时候，你基本感觉不到难度增加，慢慢的爬上去，回头才发现已经爬了好高。
我推荐给大家的美国的GRL（Guided Reading Level）分级（又名A to Z分级）是所有分级中分得最细的。从AA到A，B，C，一直到Z级别，一共27个级别。两个级别之间，很温和地提升难度。
Rosen A to Z和Raz A to Z都是这个分级体系。
英国体系按：粉、红、黄、蓝、绿、橙、蓝绿、紫、金、白、浅绿以及彩虹总共12种颜色来分的。英国的出版商在此基础上，会进一步进行细分，这种体系也算比较细的。
2.难度跨度大的
从第一级到最高一级，可以从0基础提升到美国母语孩子的5-7年级水平，甚至更高。GRL分级难度跨度最大，没有之一。
3.内容题材广泛的
分级读物有的内容广泛，有的内容单一。
内容单一的：只主打一个点。
包罗万象的：会包含故事，科普，人文，文学。对于爸妈们来说，搞清楚不同分级的内容特点，有助于我们进行互补性的选择。
比如牛津树主打的就是温馨的家庭故事，比较有趣，孩子代入感强，Raz的科普很丰富，ABC Learning，也是以科普为主，在较高的级别，兼顾文学性读物。
4.书本数量大的
ABC Learning，Raz和牛津树，书本数量都非常庞大。
5.趣味指数高的
就是指孩子看了以后，容易入迷的。这一点，牛津树的兴趣指数特别高，很容易让孩子进入追剧模式。
趣味指数高的分级读物其实有很多，这个内容，为了不让文章过于冗长，这个内容，我以后单独写一个专题。
03
自由阅读（Free Reading）
让孩子养成随时随地阅读的习惯很重要。所以自由阅读是指导性阅读的有力补充，是分享式阅读的延续升级。
比如孩子拿某个分级读物作为主线学习，同时也可以补充阅读其他分级读物，以及有趣的绘本、漫画、桥梁书、初章书、中高章书、世界名著等。
自由阅读可以是电子书，电子书不占存储空间，很方便，但比较费眼。实体书虽然需要很高的存储成本，但可以营造读书氛围，随身带一本纸质书，每晚的bed time reading可以作为一种仪式感，所以，在我看来，纸质书永远不应该被替代。
自由阅读的核心是：舒服就好！
04
精读（Close reading）
精读方法有很多，在机构上课可以抠字、词、句，分析长难句，讲语法，分析文章结构，总结阅读策略，甚至写作策略。
我们这里不谈机构课程，只说在家精读。
在家精读也许没那么专业，但是可以做一些拓展，比如陪孩子玩角色扮演，玩游戏，找一些相关的历史文化背景的书来看等等。
也许有的爸妈们觉得拓展很难，我觉得没啥关系，陪孩子照着书念，或是完整的翻译一遍，行不行？
我看到一种现象，很多爸妈一定要把分级阅读全部搞成精读。那可能有点搞过头了。容易造成低效率停留。
假如家庭真的搞不定精读，或者没时间，那最好还是上课解决。专业的事情交给专业的机构去做比较好。
不过我想提醒爸妈们注意2个点：
1.选课看课标和进度，看和自己的预期是否对标。
2.精读以前的积累不能忽视，不要想着上课就能一劳永逸。
好了，啰嗦了这么半天，我们的4大步骤还记得吗？
这张图我再用一次。这一次我把指导性阅读（也就是分级阅读），用红框标记出来。大量实践证明，把分级阅读做主线效果非常好。
分级读物作为主线很有效
既然分级读物这么好，就赶快让娃学起来吧！在文章留言里，很多爸妈谈到实操中遇到的问题，有很多问题被问到几十次，甚至上百次。
先回答几个问题
1.要不要先刷220个Sight words?
关于sight words，可以分N次刷。
2.读几遍合适？
和分享式阅读，快乐为王的原则不同。我们搞分级阅读还是希望学点东西的。
不过，我以前让开心读分级都是听一遍，自己朗读一遍，然后做一遍测试就过了。在这一点上，我是很佛系的。
爸妈们接下来一定会问，学不会怎么办？记不住怎么背？要不要全文背下来？
好吧，我们接着看下一个问题。
3.怎样算刷过？
其实就简单排列组合一下，有3种选择，我们做一个选择即可。
选择1，刷一遍过。
优点：速度快。
缺点：可能记不住。这算一种分享式阅读模式。
选择2，多刷几遍。
这样比较平衡，速度适中，适当重复。
选择3，刷50遍（有点夸张，但很真实。）
为了记住一本书，浪费大量时间，孩子兴趣也磨光了。
爸妈们怎么选？我选2。
所以，我让开心听一遍，朗读一遍，做一遍quiz。至于当下掌握了多少？我不管。
我的观点是，不要纠结，先抓核心句子，先抓核心句中的Sight words，先快速升级！不要低级别低效停留！
我每次说到快速升级，爸妈们其实基本还是很赞同的，但又担心的是基础不牢，升不上去。其实完全可以放心，分级阅读的设计本身就是在不断重复。
学英语，重复很有必要，但是不一定要一本书重复50遍。万一遇到瓶颈了，可以退回去再刷一遍，也可以找些同级别的补充资料来复习。横盘一段时间，再往上走，也是可以的。
孩子愿意反复看的书，可以让他看，这种自驱力模式地刷书，不属于低效停留，属于高效停留，要支持！
4.一次读几本合适？
我想说，多多益善，量力而行。
我儿子开心每次都要读到尽兴才肯罢休。
我想说，孩子求着我读1遍，也比我强迫他读10遍强得多。
我还是用一张图，说明：兴趣是最大的自驱力。
每次和开心一起阅读，我有时只讲1遍，但开心会拿10本，20本，50本书给我。他不停，我也不停。我用的其实是分享式阅读的方法，如果忘记了，可以再翻到前面看一下，唯一原则：开心就好！
如何选择材料，如何搭配使用
在后台，我看到了很多超长的留言，问我选书的问题。真的感谢爸妈们对我的信任，每一条，我都认真看过和思考过。时间有限，很多留言并没有做细致的回复，请大家见谅！
那么，不同的阶段，书籍怎么选呢？我分享一下我的观点：
1.分享式阅读
选择可以杂一点，甚至带一点试错性质，试错过程不能省。但继续往下走，就要考虑效率问题了。
2.指导性（分级）阅读
按照文章前面说的6大指标，我们可以选一条分级阅读的主线，我们最看重什么就选什么做主线。在主线之外，缺什么，我们再选互补的材料进行补充。
3.自由阅读
大人适度给娃种草不同类书籍，最后让孩子自己定，孩子的兴趣决定了自由阅读是否能持续下去。
4.精读
在家尽量多拓展
到了一定阶段，需要选择一些课程
选课不看品牌，看课标。看内容和目标是否一致？
前三个阶段积累越充分，内功越深厚，上课效率就越高。不要想着交给机构，万事大吉。
在这4个不同的阶段内，我们可以按照不同的逻辑来选择书籍给娃亲子阅读或者自读。另外，在做选择的时候呢，记得思考3个问题：
这个产品是什么？
适合在哪个阶段用？
和谁互补？
这样，问题是不是就简化了呢？
大家也可以梳理一下手上已有的书籍、APP，思考一下如何搭配使用？把现有的资源先用好，不要落灰啦？爸妈们如果有什么心得，记得留言分享给大家。
啰嗦了这么多，不知道大家对于阅读升级的四个阶段是否理解了？不管怎样，不要教条，这四个阶段，不是孤立的，而是相互穿插融合的。其中，分级阅读，可以贯穿始终！
我相信，哪怕只是把分级阅读这一招用好了，孩子的英语阅读也能提升一个很大的台阶。
如果大家觉得这篇文章，对于理解分级阅读怎么刷，有所帮助的话，记得收藏！
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听说读写：
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