ChatGPT时代来了，试问机器能生成人的精神吗？

从人工智能到 ChatGPT，一次又一次的信息科技革命，可以说是将教育推向了绝境。

民进上海市委副主委、上海市教委副主任倪闽景率先在开场中抛出了三个“重磅炸弹”，直接击中了当前教育发展中的各种瓶颈问题。

社会上出现了大量魔幻影视、魔幻游戏和魔幻书籍，对青少年科学素养提升了产生了反作用力，对此，广大教师和家长引起重视了吗？倪闽景表示，思维多样化是创新的本质，而科创能力是一项“童子功”，需要从小打下扎实的功底，因为这个“童子功”过了高中阶段再练，就很可能来不及了。

上海纽约大学原校长俞立中教授的多个“诘问”也让很多参与会议的人员引起共鸣。

他说，如果我们的教育改革仅仅是把很大的力气花在教材的编排上，花在大纲和课程体系的调整上，这就够了吗？

最近20年来中国高等教育发展迅猛，已经从一种“精英化”教育发展到普及化教育，但是，什么样的教育才能够更好的满足人的发展需求且更好地适应社会发展的要求呢？不妨去问一下，现在还有多少孩子每天能看看电视？有多少孩子每天能有自由玩耍的时间？为什么社会上会有那么多喜欢“激娃”的妈？为什么现在的孩子普遍觉得压力很大？

如果我们的教育还是围绕着考试、升学这个唯一目标，那必然是“千军万马过独木桥”，再“减负”也没有用。千万不能忘了教育是为了人的发展这个根本。

民进中央委员、上海市政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫更是直言，教育必须从民生的角度解决老百姓的“急难愁盼”。当前，我国教育改革和发展仍将要面对一系列问题和矛盾。

目前我国正在积极推动教育信息化进程，但是如何解决人工智能技术的发展和教育评估的滞后之间的关系？从人工智能到 ChatGPT，一场又一场的信息技术变革，可以说是将教育推向了绝境，未来可能会取消传统意义上的学校，这就要求我们在课程模式、教学模式、班级组织模式，甚至是教学评估模式上进行一场全新的变革和探索。

那么，教育的出路究竟在哪里？

上海师范大学校长袁雯给出了一条路径，那就是要有正确的教育价值观，要从学历导向转向学历和能力并重，还要从能力导向延伸到发展导向，要关注到人对美好生活、物质丰富和精神富足的需要，支持每一个人的终身学习。

“ChatGPT时代来了，未来的许多知识都是信息技术可以自动生成的。但是，试问机器能生成人的精神吗？人的灵魂又将怎么安放？”这是昨天研讨会结束前给每位教育工作者留下的一道思考题。