蔡朝阳：尊重他人的命运
其实有个事挺奇怪的，经常有微信朋友来跟我询问一些教育问题，一般都是初高中生的问题。奇怪在于，并不是为了自己的孩子，而是为了侄女或者外甥。我就问，不是你的孩子你急什么。回复说，我替他们急，也心疼孩子，可是孩子的亲生爹妈自己还不觉得出了问题。于是，我语重心长地跟他说：你要尊重他人的命运。
这个词，最近是从茅卫东那里听来的，觉得特别有道理。跟我一直讲的“你不求助，我不介入”，有异曲同工之妙，所以就借来，算是回复他们了。
其实，我对这些间接的责任人说过一句话，就是，孩子的第一监护人是谁，只有第一监护人有真实的迫切的意愿，我们才会给她一些建议。否则都是皇帝不急太监急。
做教育的，要有一种清晰的边界感。边界感在于两点，首先是专业的边界，凡是教育所不能达到的地方，就住手。这不是袖手旁观，而是希望有更专业的人去做。其次，一般都要看到家长有真实的意愿和动力去寻求改变，这个时候，才是可能带来改变的。而这个改变，不是作为教育者轻易给与的，教育者只是给了一些建议，这个改变，是需要家长自己作出的改变。
当然没那么容易。作为家长若能反思到这个根源在于自己身上，那这个家庭就可能会有革故鼎新的变化了。但多数家长并不这样，只会怪罪孩子，甚至孩子自戕自残了，还在怪罪孩子。不会反思，是一辈子的事。所以每逢有悲剧发生，我都会凉薄的说一句：你现在流的泪，都是当时脑子里进的水。
再比如，现在来找老师求助，很多是因为孩子青春期了，突然就不听话了。可是，多数问题，都是从小日积月累而形成的。其实孩子小时候，我们若有良好的，甚至不要多良好，只要正常一点的家庭环境，问题就不会多么严重。可是家长一直逼一直逼，一旦到了青春期，孩子开始获得自我意识，就势成水火。所以你看问题根本不在孩子身上，而在家长身上。当然我也说过，孩子其实有特别好的自我纠错能力，只要爹妈不管，孩子自己会好的。
悦谷的黄杰老师跟我交流时说，悦谷的孩子都很好，但他们确实也有一个问题，这就是对成人世界的不信任。但是，这个不信任，不是孩子们主动选择的，而是成人社会的塑造。成人社会塑造了孩子的不信任，再反过来责怪他们。我们的孩子，真的很苦。
其实听到这些故事的时候我都很难过，同时也就希望能更多地给到家长孩子以前进的助力。但毕竟，我们每个人都是普通人，无论从精力而言，还是专业而言，都会有限度。这个限度，就是特别需要警惕的地方。做教育，光有爱是不够的，必得用正确的方式去爱。
假设老师也像医师，假设孩子可能有问题，就像扁鹊见蔡桓公，说，君之病在腠理。这个时候是可以治的。但君之病在骨髓，这个时候，你再去找扁鹊，扁鹊早就跑了。我跟茅哥不跑，尊重他人命运就好了。这是一种边界感，同时是一种自我认识，同时也是一种对专业的厘清，现在人过半百，更是对自我人生的一种客观估量。
整整20年前，我跟茅哥一起去徐州，火车上他跟我说过一个故事，说，一个孩子在海边散步，看到海水把鱼冲到岸边搁浅了，于是男孩子就把鱼一条条捡起来扔回海里去。别人问，鱼那么多，你捡得过来吗？孩子说，对于这条鱼而言，那就是全部。20年前，淘气如我，可也没问，你打算捡到何时为止呢？以及，那些你捡不起来的鱼呢？
20年前，若有人问我，我也不知作何解答。现在，答案来了：尊重他人的命运。
突然想到，每年高考之前，各种家长的奇葩秀，有供上猪蹄膀的，有穿上旗袍的，还有去拜孔庙的。前几年，觉得是搞笑。现在想来，却是悲凉。你不知道孩子真实的水准，更不知道孩子真实的内心想法，求田问舍，卜卦算命，委之于巫祝，这都不是18年家庭教育失败的明证吗？
明知道无用，这实在都是爹妈自己的需求。因为，你对孩子无能为力，你从来都对孩子无能为力，你对自己也无能为力，于是出此下策，所做的一切，都只是为了向自己表明：我尽力了——但仍然只是一种自欺欺人。
所在多有，远观而已。但这个他人的命运，也是他人自己的。
我还喜欢一句话，就是，医生，治得了病，却治不了命。教师也一样，给得了指导，却不能够替代。你问我青春期怎么办，我告诉你，去读这本书吧，但我不能将书本的理念化为鸡汤，给你来个灌顶，给你来个开光。
每一本书，我都是这样一字一句读完的，带着喜悦，也带着悲伤，带着兴奋，很多时候也是痛苦，所以这本书，我是为自己而读的。而若你有所希求，想要改变，也需要你自己这样去读书，这样去反思，这也是尊重你自己的命运。
收起了很多不切实际的想法。两年来，我跟白宇极兄一起，一直在做一个父母成长的读书会。在两年的共读中，我想，大家都得到了极大的收益。虽然我们笑言，你不读没关系，有我呢。但读书，光有我不行，要你自己才行。
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