从今天起，你不再是一个人！

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人的成长，本质上是一个认识自己，认识世界的过程。

中国古语有云“三岁看大，七岁看老”就是因为，从婴儿开始，人的认知发育过程，就是一个科学的、渐见的、可塑的认识自己，认识世界过程。

1-2月的时候，宝宝就可以基于视听觉认识外在，追视、追听是主要的认知表现。宝宝偶尔会发出自然的、无声的、无意义的笑，对人脸出现微笑，出现不同的面部表情。控制眼睛，控制耳朵，控制表情。这些行为会给其到河里反馈，本质上是在探索自己的感觉控制能力。

3-6月的时候，宝宝开始在较大范围内灵活追视，表情和反应性更灵敏，对周围环境的注意增加。大约3月龄时，宝宝开始喜欢吸吮自己的小拳头或大拇指，并表现出惬意和满足。再大一些有时还会抓到小脚放进嘴里啃；手抓握的本领提高，抓到什么都会先放到嘴里啃啃。孩子控制手，控制脚，控制颈椎，这些部位会给其反馈，本质上是在探索自己的核心控制能力。

6个月到1岁的时候，宝宝的手更灵活，双手配合也更熟练，开始从学会坐，到学会爬，再到学会站。也就是说，从这个时候开始慢慢可以基本完整的学会控制自己的身体。这些部位会给其反馈，本质上是在探索对于全身的控制能力

1岁到2岁的时候，宝宝能用手，用脚完成更多认知活动了，很多还在在这个阶段已经开始学会了走，学会了跑，学会了用身体和世界沟通。也就是从这个时候，这些周身的世界会给其反馈，本质上是在探索对于周身世界的控制能力。

2岁到4岁的时候，宝宝的语言能力快速提升，Ta开始快速的掌握用语言与世界沟通，当然孩子的语言也包括哭闹。在这个阶段，周边群落会给你其反馈，孩子可以不断获得语言反馈得到经验，本质上是在探索对于所处群落的控制能力。

而4岁之后，事实上我们已经完成了对于自己的身体和周边探索。而4岁之后，除了身体不断发育，专业技能提升以外，我们探索的绝大部分就是如何和人打交道。

我们能够看到，从孩子上幼儿园开始，到了中班，大班的孩子，其实从就能够看到其身上已经发展出类似于“孩子王”的领导力。而这些个能力某种程度上最后会影响这个人一辈子的发展，以及可能的成就。

所以“三岁看大，七岁看老”，大概说的就是这个意思。

大家好，我是圆方，今天我们一起聊聊：

从今天起，你不再是一个人

不过，很多人或许会对“三岁看大，七岁看老”这句话有一些“历史惯性误解”。

这句话在过去基本上是确定的，因为在过去大部分的家庭环境其实基本就决定了孩子的上限。

看一个孩子三岁的状态，这个孩子是否身体康健，是否有遗传病，是否认知有问题，是否完整的发育出来探索自身和探索世界的能力。那么这个还在长大后的情况，基本上已经确定了80%，所以说三岁看大。

而看一个孩子七岁的状态，这个孩子的行为规范，这个孩子的衣食住行，这个孩子的精神状态，基本可以了解这个孩子家庭的状况。那么这个孩子一生的路径也就基本清楚了，所以说七岁看老。

不过现代社会并非如此，虽然上面两条规则还是在发挥作用。不过，因为现代社会物质财富和精神财富的空前爆发。决定了哪怕是是普通家庭能够带给孩子的物质保障和“知识”储备的下限，也基本上等同于过去地主士绅家庭能够给孩子的上限。

所以，现代人比古代人，在逆天改命这方面有了更充足的条件。只不过，现代社会不缺“高热量”的食物，缺的是对什么是健康习惯的“坚持”。现代社会不缺各行各业，各个领域的“知识”，缺的是对于人生成长的“认知”。

而，认知，某种程度上基本决定了一个人在现代社会的上限，其中“管理”能力。就是大部分人知识过于充沛，而认知过于缺失的领域。

在《我们如何构建自己的核心竞争力？》里面详细介绍了“管理者”的五个层级，分别是：

核心领袖

在本系列前几期，着重介绍了作为普通人，如何利用好“十个现代管理工具”，帮助自己克服“贪嗔痴慢疑”，最终做好“自身管理者”的过程。

那么今天，我们开始介绍第二个层级，也就是作为“基层主管”所面对的挑战，以及相应的管理办法。