育儿的尽头是放手

最近听书，有一些醍醐灌顶的瞬间，今天分享一点——学习的四重境界和养娃。

孩童来到世界上，学习一切都要经过四重境界：
Inconsciously incompetent
Consciously incompetent
Consciously competent
Inconsciously competent

下面举例说明:

II阶段：娃第一次考数学，觉得胜券在握，不要你的帮助。但你清楚得很，他啥都没准备好，贼替他着急——怎么娃啥水平他自己完全没数呢？
没数就对了，人家是“无意识”无能。

CI阶段：娃考完数学出成绩了，分数低得他都懵了……这么几次之后，娃明白了自己的位置。进入“有意识”无能。

CC阶段：娃CI之后，慢慢开始努力，一次次积累经验，有一天终于对数学考试这件事十拿九稳。
这是他努力赢得的结果。“有意识”能干。

IC阶段：又过了好多年，娃当爹了，开始辅导他娃（就是你孙子）作业，一年级数学题想都不想，7+9=16，张口就是正确答案。

这时候，通过无数次演练，这种数学对他来说就像空气和水一样理所当然。这是“无意识”能干。

原来爹妈和孩子之间最远的距离就是，你在IC他在II，在彼此眼中同样不可理喻。

所以才有那么多IC爹妈辅导娃辅导到了ICU……

其实，这四重境界，不管是数学题还是系鞋带，每个娃小时候必须经历，经历了他才能建立起自己的学习体系。

但爹妈很着急，害怕娃失败，总想让娃一下子跳到CC，于是介入娃的学习，帮助娃制定计划，敦促娃复习做作业……娃没有自己摸索一遍，没有自己失败过调整过成功过，一切都在爹妈的指导下进行。他可能很早就会了7+9，但学习这件事儿是怎么回事，好的学习习惯学习方法是什么样，他一辈子可能都没弄明白。

育儿永远是，给一朵花以花开的时间。父母能扮演只是consultant的角色。

就这么多。给大家看看我捏的三角龙。虽然它像一只蛤蟆，但我儿子是真心喜欢。

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