关注教育动态的同学都知道，这些年，我们国家一直在大力推进教育改革，提倡素质教育，尤其是“科学教育”：

在新课标中，“科学+信息科技”的课时占比达到了9%-13%，已经超过了英语，仅次于语文、数学。

教育部最新文件也明确提出，要推进中高考内容改革，减少机械刷题，培养学生科学精神。

越来越多的重点学校，都愈发重视学生的“创新潜质”和“科技创新能力”，很多名校都纷纷开启了“科技特长生”专属通道。

所以，从小就选择科技创新特长的孩子，在今后的升学和择业中，都将拥有明显的优势。

在“科技特长生”的成长道路上，科创竞赛无疑成为体现“学科特长、创新潜质”最强有力的证明。

为了让大家更好地了解科创竞赛，我之前还专门给大家分享过关于教育部白名单赛事（中小学全国竞赛活动名单）的信息。

最新一版白名单（2022年-2025年）的44个项目中，科技类竞赛有23项。

所以今天，我想和同学们聊聊科创竞赛的一个方向：机器人编程。

这些年，机器人编程的风很大，相关课程水很深，行业信息不对称的情况特别严重。

“机器人编程课不就是花钱玩乐高积木吗？”

“太贵了，两年就要十万块进去，负担不起……”

“机器人课都是硬件，玩玩而已，对科技竞赛没用吧？”

很多家长为了不交智商税，甚至看到“机器人”三个字就绕着走。

为此，我们专门和NOC（“白名单”内位列第二的重量级科技竞赛）的技术支持单位——小河狸创客的创始团队进行了深入地交流，发现很多人对于机器人编程其实存在明显的误区。

在交流中我们了解到，在刚刚结束的白名单竞赛——NOC智能物联网创新设计赛项中，小河狸创客的学员们在省赛和国赛中都取得了非常亮眼的成绩。

为了让大家更好地了解白名单竞赛和机器人编程，今天晚上19点，我们特意邀请到了小河狸创客（教育部白名单赛事技术支持单位、目前国内机器人编程行业唯一拥有全业务链自研能力的公司）的联合创始人小冰老师，做客直播间。

作为STEAM教育专家，小冰老师会从科技教育从业者的角度，带来满满干货，为大家打破信息壁垒，消除机器人编程学习的“信息差”，并且深入剖析科技类白名单竞赛！

如果你家娃从未接触过机器人编程，强烈建议赶紧预约直播，听听专业人士成体系的科普；

如果你家娃有机器人编程基础，更加建议预约直播，小冰老师将分享含金量极高的白名单参赛指南，以及学习机器人编程之后更多的“出口”（科技特长生、强基计划……），一定不要错过！

小冰老师这次到直播间，不仅带来了压箱底的干货分享，还为同学们带来了【板牙限定】NOC竞赛冲刺包，不仅包含竞赛级机器人硬件豪华套装，更有专业团队精心打造的机器人编程课程和高含金量白名单赛事直通车辅导！

接下来，我会给大家具体讲讲小河狸创客的强大之处。

小河狸创客这些年努力的方向，是打造一款又好（符合孩子成长规律）、又划算（投产比高）的线上机器人编程课。

那么问题来了，他们做到了没有？

这里，我先跟大家卖个关子。

去小河狸创客总部拜访过的小伙伴，一致的感受是：

像它的创始人王博士一样，整个小河狸创客就是个“理工科直男”，懂技术、很真诚，但不善言辞。

讲到技术，他们滔滔不绝。

讲到优势，他们不知如何开口。

在这个酒香也怕巷子深的年代，这种特质无疑会“吃亏”。

好处是，我们可以相信，5年来认可并加入小河狸创客的50w+学员，几乎都是被他们的技术和真诚打动的。

比如，聊天过程中，王博士提到，小河狸创客教学器材中的“神器”——格物板（开发板）是自己研发的，然后滔滔不绝地讲起了技术优势：

“它拥有物联网功能，支持NFC、蓝牙、wifi、mqqt等多种物联网网场景及协议……”

在被专业名词淹没之后，一个文科生小伙伴问：“听您的表述，格物板的技术特别先进？”

他这才骄傲地告诉我们：

“这是国内第一个，通过华为Openharmony官方认证青少年科创教育开发板，是真正的国货之光！”

他们这些年努力的成果之一，就是用自身强大的软硬件开发实力，把此前类似“单机游戏”机器人编程课，拉入到了“万物互联”时代。

通过格物板硬件系统

智能送餐机器人通过云端自动化送餐👇

也就是说，现在市面上，能应用“格物板”教孩子学习机器人编程的，仅小河狸创客一家，他们真正做到了，用技术让孩子零距离感受人工智能和物联网等前沿科技魅力！

此外，全部国产自研的软件和硬件，正是小河狸创客能把价格压到地板的根本原因~

现在可以揭晓我心中的答案了：

小河狸创客“打造一款又好又划算的线上机器人编程课”的愿景，已经初步实现，而且，他们还在不断努力，向着更高的山峰攀登。

从课程体系，到技术支持，从科技创新素养的培养，到衔接白名单赛事的能力，方方面面，小河狸创客都做到了诚意满满，与众不同！

除了与华为的深度合作，凭借强大的技术优势，小河狸创客还闷声干了以下大事：

（1）受北京市海淀区教委委托，用课程同款器材，为全区的中小学信息科技课教师进行培训；

“全国教育看北京，北京教育看海淀”的大环境下，在海淀区给教师做培训，这个分量，同学们懂的。

王博士正在为海淀区科学课教师上课👇

（2）与北京大学合作，自研“格物系列”智能硬件成为北大编程通选课的教具，供大学生学习Python编程课程；

（3）与科大讯飞合作，为课后延时服务研发出“不用机房就能上”的机器人编程课。

想体验被华为、北京大学、北京海淀区教委、科大讯飞认可的超强技术能力？一定要来直播间~

我让大宝玩乐高，最大的初衷就是让他 “play well”，玩得快乐。

所以我深知，机器人编程的趣味性是与生俱来的，可以让孩子get到编程的快乐。

还能解决2D动画编程解决不了的

“提升动手能力”的问题👇

问题是，线上课的场景，搭配机器人教具，很容易让孩子走入“按照造型搭积木”的误区，趣味性足够，学到的东西却少了。

因为这样的特性，所以家长很容易会有类似疑问：

积木在家里玩玩就可以了，报什么课？

如果家长有软件编程相关的知识背景，我认为孩子确实可以先从自己玩积木开始（大宝正是这样），然后由家长帮助孩子建立知识体系。

但如果家长力不从心，那就需要帮孩子找到成体系的课程，让孩子在课程中建立知识体系，真正打开编程的大门。

知识体系的重要性，《洋葱阅读法》中有一段话很适合用在这里：

自己在家里玩，可以得到足够多的知识点（即概念），但概念之间的联系，并不是靠孩子自己就能轻易总结出来的。

而小河狸创客课程，恰好能够给孩子提供成体系的帮助——

为了让孩子学有所得，小河狸创客组建了专业的教研团队，由软件专业出身的王博士带领，集合跨学科博士、机器人行业内顶尖技术专家及资深教育专家，打磨出了如今以自主研发软硬件为基础、内容质量有保障的课程。

尤其是课程研发方面，他们投入了大量精力，形成了科学完整的体系课及配套服务。

体系课从L1~L6，一共6个级别，从零基础拼搭到机器人编程进阶，完整覆盖到孩子12岁。

每一个级别，小河狸创客的教研团队都设置了课程目标，对标人工智能考级，以考代练，让孩子的每一点进步都肉眼可见。

配套服务中，则包含了完全免费的考级辅导服务，从备考规划到考试指导，全部由小河狸创客社群的专业老师一步步引领完成。

请注意，小河狸创客对标的等级考试，是最权威、含金量最高的电子教育学会考级，难度可想而知。但是，在小河狸创客社群中教师团队的指导下，学员的线上通过率超90%（线下在77%左右），远超业界平均水平！

那么，小河狸创客到底是怎么引导孩子的？它的课程有什么秘密？接下来，我趁着直播没开始，再剧透一点点。

特色一：精心打造的“学习闭环”

小河狸创客的课程形式包括两部分，一个是以剧情动画为主的录播视频引导；一个是专业老师的社群伴学辅导。

大家千万不要小看了所谓的“趣味动画”，它的制作周期是简单的真人录播课的40倍！

而小河狸创客花费数倍心力也要推出这样的课程，正是从教育心理学的角度出发，打造出孩子感兴趣的情境，真正激发孩子自主探索任务目标的兴趣。

一线少儿英语和数学等课程大多使用动画课程也是这个原因，小河狸创客作为线上机器人编程行业的佼佼者，首先实现了这一模式。

借助动画的形式，他们将斯坦福大学的LAUNCH循环模式植入其中，在潜移默化中，培养孩子项目式学习（PLB）的思维习惯。

通过【任务发布】【机械百宝箱】【搭建探索】【挑战时刻】【小试牛刀】【提交作品】等环节设置，通过解决一个个现实中遇到的问题，让孩子体验“拆解-分析-试错-迭代-优化”的过程，最终获得“解决问题”的能力。

比如L4级别系统课中，“跑步机”这个项目，学员一共需要完成6个环节，分别对应着：

【观察+提问】—【理解】—【探究+构建】👇

【迭代】—【巩固知识】—【发布产品】👇

如【搭建探索】环节，孩子会在剧情动画的引导下，探究跑步机的具体结构，并构建。

在【挑战时刻】环节，孩子则需要一边学习机械知识（不同的齿轮组合方式带来的效果），一边通过自己的理解和想象，调整作品，实现不同的效果（让跑步机改变速度）。

特色二：学习持续性强，轻松实现代码编程进阶

从L1级别的零基础搭建，到L5、L6级别的机械构建+编程学习，小河狸创客的课程涵盖了机械、传感、动力、编程等多个方面。

机械搭建进阶到机器人编程的过程中，小河狸创客通过动画故事主线，引导孩子从启蒙到进阶，再到拓展，最后学习Scratch编程入门。

L5的四大学习阶段👇

Scratch我曾经给大家推荐过，它是一款是由美国麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）开发的少儿编程软件，适合6岁+的孩子，在全球的普及率和美誉度都很高。

小河狸创客的Scratch编程界面👇

每一次“知识点升级”，小河狸创客都会按照孩子的成长规律提升难度，让乐趣贯穿始终，也让孩子学有所得，真正了解编程的底层逻辑。

同时，L5、L6级别对于任务的拆分更加细致，会在机器人主体设计模块部分，用思维导图的形式，对结构进行拆解和分析，将任务化繁为简，逐步引导。

比如L6课程的“智能晾衣架”项目，可以分为四个系统，拆分后一目了然。

还有，就是小河狸创客一直重视的“调试+迭代”思维的培养。

在孩子学习创造的过程中，“试错”和“改错”的机会尤为珍贵。小河狸创客会特意标明“具体数值以自己测试到的结果为准”，让孩子知道，编程的路上，要依靠自己得到的数据，也要勇于推翻自己的数据。

这样，孩子才会在一次次的【发现问题+修正问题】的过程中，真正拥有敢于探索、不怕失败的科研精神。

对了，小河狸创客的编程界面还支持动态转译Python。

有了这一功能，我们就不用发愁孩子往更高的代码编程进阶的问题了~可以说，只要底层逻辑通畅，孩子就会一通百通！

要不然北大怎么会使用小河狸创客的“格物系列”智能硬件，让大学生学习Python编程控制机器人呢~

这次，小河狸创客将会给同学们带来【板牙限定】NOC竞赛冲刺包，带孩子直通NOC（省赛+国赛）！

想了解更多小河狸创客金牌赛事教练打造的一站式“学-练-考-赛”服务，今天晚上19点，小河狸创客联合创始人小冰老师将在板牙直播间，为大家现场解答！

关于编程学习，我一直都持有这样的观点——

说到底，让孩子学编程，并不是强制他去学习某种特定的技能，更根本是在培养他的一种编程思维方式（computational thinking）。

作为家长，我们需要让孩子接触到更多可能性，如果机器人编程能够培养孩子的思维方式，为什么不去了解一下呢？

闲话少叙，风里雨里，直播间等你~