KIT74 | UCB录取：Top20都偏爱美高生！美高党如何在申请中展现优势？

本期KIT采访对象来自三士渡2022-23Fall美本新生申请学员P同学，申请季喜获录取UCB、UCSB、UCD、科尔盖特大学等顶尖名校录取，申请社会学方向。

9年级入学美高后，P同学签约三士渡开始规划美本申请。美高四年在校内积极参加社团、体育、音乐等各类活动并做到带头的位置，向招生官充分展示了自己的领导力。

同时，P同学在校外密切关注阿尔兹海默症群体，组织参与了一系列人文关怀方向的活动，最终确定了自己对社会学专业的兴趣。

今天菌菌采访了P同学带来申请季最新鲜的录取分享，一起来看看吧～

对我来说，确定专业并不是简单的一步。在身边很多同学都已经清楚自己感兴趣的方向，并开始进一步深入了解的时候，我仍旧在迷茫着徘徊着。

还记得那段时间流连在百度和Google，反复推敲未来专业选择的我，如同在理一团乱麻，焦虑无比。

更早一些的时候我曾考虑过数学方向，但因为十年级之后没能在DMM数学竞赛上拿到名次，以及AMC并没有成功进入AIME，似乎都在提醒我数学可能并不是最适合我的路线。

三士渡的老师们全面分析了我的优劣势并客观指出，以我现在的情况用数学申请Top20可能有些困难。但是柳暗花明又一村，规划老师在多次开会讨论之后，为我指出了更适合我的选择。

导师向我推荐了社会学、心理学等社科类文科专业，并引荐了出自各个专业的老师们，更直观地带我感受并了解专业。

本着从小就喜欢阅读与写作的想法，我购买了各类相关书籍，从the Second Sex到Morris，在观看一些入门视频的同时也阅读了许多American Journal of Sociology上发布的论文，随着了解的深入我对社会学越来越感兴趣，并敲定了申请方向。

三士渡的老师为我推荐了许多可以参加的社科比赛和活动。十年级的时候，我通过三士渡加入了CTB社科比赛的团队，担任队伍中的美工、视频剪辑的职位，与队员们共同研究阿尔兹海默症照料者们面对的焦虑问题。

这个过程中，我们收到了许多照料者们的感谢与支持，我意识到这不仅仅是一个比赛。研究社会问题的同时，切切实实帮助他人的感觉令我着迷。

我们拿到了团队二等奖，并决定在比赛结束之后将项目继续运营下去。更重要的是，我确定了自己想要为之努力的专业。

更进一步的，我发现社会刻板印象中，总有人认为女孩子不容易学好数学。在研究这个社会隐性不平等问题之后，我在学校创办了女生数学社团“After-Math”，旨在帮助女同学们打消对数学的恐惧，鼓励她们尝试所有感兴趣的东西。

同一时间，我也和另外几位三士渡同学一起创建了科普贫困知识的账号“ Poverty Lab”，主要负责视频剪辑和素材部分，在YouTube和B站上同时推广。

在三士渡的帮助指点下，我从九年级就开始筹划，有许多贯穿高中四年的活动。为了发挥美高的优势，我将更多精力放在校内活动上，有许多领导力相关的职位。

放在Activity List第一位的，就是我创办的学校数学Club。四年以来从无到有，担任Club Leader的我强调了其与社会学有所关联的特性，并在Additional Information的部分详细介绍了我们的Club的名字奇特。因为我们想告诉大家，数学之后，不是只有创伤。

其次，我在九年级时就加入了学校的Tour Guide团队，四年以来接待过许多从全球各地到来参观的学生和家长。

在这个过程中我受益良多，从最开始的对英文水平不自信而不敢开口交流，到最后能流利地向参观者们介绍学校并回答各类问题，我的个人能力和自信心都得到了提升。最后我还拿到了学校Admission Office的总招生官的推荐信。

十一年级末，我通过了学校的多轮选拔和面试，成功在十二年级成为Senior Prefect的一员，协助老师管理新生宿舍。

管理二十多个小姑娘的起居，以及处理宿舍各项事宜和矛盾并不是一项简单的任务，学业压力的叠加更是让我曾萌生退意。

但我最终还是坚持了下来，在Prefect的一年我也是收获良多，不管是危机处理能力还是灵活变通的能力都得到了提升，并且也在一次次的磨练中，学会了更合理地安排自己的时间。

在我看来，如果高中尤其是美高有这样的Leadership机会，是很值得争取的。不仅在简历上添了一笔，也为将来在大学甚至社会中大展宏图提供基础和经验。

面对像文书这样自由度极高的写作题目，很多人可能很容易陷入不知道如何遣词造句的境地，我也一样。那时候刚写了一年AP Language格式严格的议论文，面对文书完全不知道如何表达。

但不论如何，只有做出行动才能慢慢摸索出正确的方向。所以我的建议是初稿的时候尽量多写，之后可以再进行删改精炼。

打个比方，我最初的头脑风暴洋洋洒洒大概写了四千字，有想过注重在我喜欢画画上，讨论不同的色彩赋予我的意义；也有想过注重在我外公身上，他年轻的时候是个船长，给我的童年带来了很多不一样的回忆。

最初定下来的主题就是从我外公入手，围绕这个主题，我一共写了三四版内容，但在多次开会讨论之后，我又更改了主题从头开始。

最后的终稿中，我浅谈了我失败的钢琴学习经历，因为没有音乐天赋而最终选择放弃，转战架子鼓，并通过对节奏精确的把握而获得成功。

我反其道而行之，提出深思熟虑之后的放弃，也许也是一种好的决定，并不是所有时候都得无脑坚持向前冲。人们的天赋会体现在不一样的地方，没有必要一定去追寻不适合自己的东西。

所以我总结了文书写作中的一个小Tips，比起平铺直叙的叙述，蕴含感情的文字才更能吸引招生官，所以一定要选择自己感触最深的经历展开来写。

我的标化准备说来有些坎坷。在我准备开始学习SAT的时候，正值疫情爆发，十年级一整年我都留在国内上网课，当时许多考点都接连关闭。

和老师商量之后，我停下了SAT的学习转战还能报名的ACT。然而我上了好几个月的集训班，结果也是不尽人意，我的阅读分总是上不去。

那个时候，美国大学陆续放出Test Optional的选项，我和顾问老师商量许久，开了好多次会之后决定放弃SAT和ACT，转而把精力投入到别的内容上，进一步充实简历。

同样，因为疫情的影响以及高中的限制，我申请季前11年级的AP成绩都不太理想，与老师们商量之后也选择不提交。

在这里我想说，标化考试的成绩固然重要，但不要让它们限制住你，标化并不完全代表你的能力，也不能给予你任何定义。

我的在校GPA Weighted 4.37，在选课限制的情况下一直是全A拉满，总排年级第二。在我看来GPA是很重要的，不论如何也要确保有足够的精力放在校内课业上。

因为对很多大学来说，GPA是一个门槛，就算活动再出彩，GPA不达标甚至都没有被看到的可能性。同时，尤其是对于美高的同学，大学更认可校内GPA的含金量。适应美高并拿到较高的课内成绩，完全可以证明你的英文水平和学术能力。

三士渡的老师们都很年轻热情且有能力，总是朝气蓬勃。他们不仅仅是老师，也可以是朋友，与他们交谈的时候总是自然亲切，我很感谢申请团队中的每一位老师。

我一直觉得，三士渡与学员绑定是一个互相选择的过程，如果你是想找一个全权包办申请过程的机构，那或许你并不适合这里。

四年以来，我从不认为三士渡可以让我安心开摆，世界上也没有免费的午餐，但它为我提供了更高更大的平台、更多的机会以及人脉，最大化地使我的努力落在实处，真正地让我的个人简历和自身能力共同大步向前。

第一点：学会对抗焦虑。大学申请是一个漫长的过程，不论是准备阶段还是交完之后焦急的等待阶段，都很容易滋生焦虑。

我的建议是可以多去和老师们交流，想不明白的地方就多问，了解地越清楚越不容易因为未知而迷茫焦虑。

第二点：用心做School Research。作为未来四年的“家”，我们的选择应该从多方面考量。气候、建筑风格、校风、氛围等等都应该被包含在考虑因素中，School Research会帮助我们构建对大学更立体的理解。

最后的最后我想说，申请季一定多做多写，不要给自己留下遗憾！