IMMC2023年度中华峰会暨夏季工作坊在澳门大学举行

IMMC2023年度中华峰会暨夏季工作坊在澳门大学举行

第九届国际数学建模挑战赛（IMMC）2023年度中华峰会暨数学建模夏季工作坊于8月5-7日在澳门大学隆重举行。来自澳门及香港、内地和台湾的中学师生，与特邀杰出科学家、IMMC中华学术委员会成员、命题与评审专家组和嘉宾约130余人与会。

IMMC中华峰会是国际数学建模挑战赛在大中华区年度活动的收官与高潮。本届大会是三年疫情以来的首次线下实体会议，亦是首次在澳门举行，由澳门大学科技学院及数学系承办。开幕式上，主礼嘉宾澳门特别行政区政府教育及青年发展局黄嘉祺副局长，以及IEEE亚太区高级总监华宁博士向全体参加第九届国际数学建模大赛的师生、专家评委表示问候与感谢，并向获奖团队师生致以热烈的祝贺。IEEE驻深圳代表邓钟凯先生，澳门大学数学系梁应德副教授、胡光辉副教授，香港工业与应用数学学会秘书长乔中华教授，IMMC联合创办人张岩峰先生作为峰会主礼嘉宾亦出席峰会。

黄嘉祺副局长在致辞中介绍了澳门在STEM教育方面的发展，他强调数学及STEM教育的重要性，鼓励师生通过数学建模培养跨学科及跨界创新能力，实践建模思维与计算思维，锻炼善于发现问题、解决问题的本领，并欢迎来自各地的师生增进与澳门在STEM教育方面的交流。

主礼嘉宾澳门特别行政区政府教育及青年发展局黄嘉祺副局长致开幕词

华宁博士在致辞中指出，长期以来IMMC为广大参赛同学提供了科学探索、团队合作、学以致用的平台，今年两岸四地参赛的900余支团队体现了通过数学建模解决重要实际问题的工程师精神。华先生表示IEEE作为全球最大的专业技术组织，鼓励技术创新、促进人类福祉，且一贯支持中学生接触和探索工程之美。他鼓励中学生选择工程相关的专业，作为未来学习和职业发展方向，并以自己所学贡献社会发展和人类进步。

胡光辉副教授代表东道主致辞，他热情欢迎与会师生来到澳门大学，并分享了澳大科技学院和数学系的教学与科研方向，许多重要的学术方向和领域都与通过数学建模与计算数学息息相关。他鼓励IMMC参赛同学大胆探索和实践，在STEM学习的道路上为未来广阔的学术和事业发展打好根基。

胡光辉副教授代表东道主澳门大学科技学院致辞

本届中华峰会荣幸邀得澳门大学电机及电脑工程系教授、超大规模集成电路国家重点实验室主任麦沛然教授做“杰出科技成就”主题报告，以《澳门三十年的芯片之旅》为题，生动地介绍了微电子与芯片科技在澳门的发展，特别讲述了澳门大学在微电子和芯片领域为国家和世界所做杰出工作背后的故事，吸引了与会师生极大的兴趣。会议还特别安排与会师生在会议和工作坊期间参观了澳门大学微电子研究院和超大规模集成电路国家重点实验室，让师生看到芯片在数字经济与人工智能时代扮演着无所不在的角色，缩微之内连广宇，是微电子学与数学、计算技术等多学科交叉融合的前沿领域，麦教授的报告和实地参观，给与会师生带来深刻的启迪与激励。

麦沛然教授做《澳门三十年的芯片之旅》主题报告

峰会上还举行了IMMC2023大中华区颁奖典礼。香港工业与应用数学学会秘书长、IMMC命题及评审委员会成员、香港理工大学应用数学系乔中华教授向获奖团队表示祝贺并致颁奖词。

获得IMMC2023中华赛特等奖的团队包括：

获得IMMC2023中华区国际赛特等奖的团队包括：

在大中华区IMMC中华赛、国际赛各个奖项之外，峰会还颁发了全球总评奖。来自北京中学、澳门濠江中学附属英才学校、澳门培正中学、深圳国际交流学院、香港拔萃女书院、港大同学会书院、台北市卫理女中，共七只团队在国际总评中获奖，其中北京中学的李禾、孙润生、高天朗、刘思睿团队，澳门濠江中学附属英才学校的谭倩婷、王信、邓颖芯、叶青豪团队，更获得国际总评一等奖。

峰会的另一精彩时段是IMMC2023获奖团队的大会邀请报告。在本届峰会做报告的优秀论文团队及题目包括：

澳门浸信中学团队：《校园图书馆的智慧配送》；

东莞市众美中学团队：《调查新发病原体X》；

澳门培正中学：《储热储冷，将低用能成本》；

上海中学（国际部）：《液压吊机吊运路径优化》；

北京中学：《利用土地：一种宝贵资源》；

澳门大学附属应用学校：《基于0-1整数规划优化珠海大型充电站群的选址方案》

大会主办方向上海中学（国际部）特等奖团队颁发报告嘉许证书

祝贺今年所有的参赛和获奖团队！其实在这些团队和同学们的背后，是多年来培养和支持他们的指导教师和学校。在这些指导老师和参赛学校中，涌现了不少优秀的代表，为推广和普及数学建模教育做出了扎实而出色的工作，所以，峰会也颁发最有份量和意义的奖项——“IMMC教学促进奖”和“IMMC先进共建奖”。

经过九年的发展，IMMC在国际上产生了广泛的影响。目前有包括中国、美国、欧洲和亚洲等主要国家在内的30多个国家和地区参与IMMC，其中大中华包括大陆和港澳台地区，今年有超过900支队伍参赛。国际数学教育大会（ICME）自2016年起，国际数学建模教学大会（ICTMA）自2019年起，皆连续三届设立IMMC会议环节，邀请获奖团队或专家组成员做报告。鉴于此，IMMC自2020年起在中华区设立两个特别奖项，“IMMC教学促进奖”和“IMMC先进共建奖”，表彰那些在推广数学建模教育方面卓有成效的优秀教师和先进学校，具有重要意义。“IMMC教学促进奖”，授予那些通过IMMC平台，以竞赛促进教学，面向所有层次的全体同学，推广和普及数学建模教育，取得显着成效的指导教师；“IMMC先进共建奖”，授予那些通过IMMC平台，带动兄弟学校，推广校本教学先进经验，普及数学建模教育，取得显着成效的参赛学校 。

2023年度获得IMMC先进共建奖的学校是澳门濠江中学英才附属学习、上海交通大学附属中学、香港培正书院；获得IMMC教学促进奖的老师是澳门培正中学赵婧雅老师、上海虹口实验学校缪琳老师。他们获得了IMMC主办机构和与会师生的由衷祝贺。

澳门大学梁教授与澳门培正学校获奖指导教师合影

为了促进先进学校和教师的教学经验分享，峰会期间还举行了教师工作坊。

澳门培正赵婧雅老师在教师工作坊做分享

北京市十一学校的朱浩楠老师的报告题目是《将科学哲学融入数学建模教育——面向以人为目的的数学教育》。在传统的中国数学教育中，往往简单地将数学视为思维训练素材、人才选拔手段和解决实际问题的技术工具，缺少面向以人为目的的教育成分，以及针对现代科学范式的教育。本次报告将聚焦于现代科学范式在数学建模中的重要作用，并讨论如何通过将科学哲学融入数学建模教育，从而实现数学教育从面向实用主义和工具性的教育，面向以人为目的的教育的改变。

北京十一学校朱浩楠老师在教师工作坊做分享

北京市十一学校的王潇老师报告了《国际课程中数学建模课程的发展》。在不同文化背景和课程体系下，中学生数学建模课程的发展有什么不同？有什么是国际教育已经学习或者可以参考的地方？国际教育在数学建模课程的推广上又有哪些优势？王潇老师的报告通过综合研究和分析关于国际教育中数学建模发展情况的相关文献，总结了国际教育领域中数学建模的发展现状、趋势和遇到的挑战。同时，她还通过总结文献中国外做数学建模教育中使用的桉例和评估标准，介绍了案例并总结了其特点。

峰会还特别邀请到多年担任IMMC国际专家组命题和评审工作的Konstantin Avilov博士，为与会同学做了从学理到动手实践的工作坊——《数学模型的优化与拟合：建模过程及技能》，以“边做边学”的方法带领同学们了解和实践数学建模背后的理念和方法论。

Konstantin Avilov博士指导学生工作坊——《数学模型的优化与拟合：建模过程及技能》

峰会是交流的时刻，也是庆祝的时刻。恭喜所有参与IMMC2023的师生！IMMC致力于推动数学建模教育的普及和提高，为各地师生建设建模实践和交流的平台。我们期待未来有更多中学师生通过IMMC平台在数学建模的学与教中不断成长，不断收获。

8月7日与会师生参观澳门大学微电子国家重点实验室

8月7日，与会师生们应邀参观了澳门大学微电子国家重点实验室，探寻其在微电子领域的卓越研究成果和科研实力。澳门大学微电子国家重点实验室于2010年11月获得中华人民共和国科学技术部的严格评审通过，成为目前粤港澳大湾区唯一的集成电路国家重点实验室。2019年12月，该实验室在珠研院设立了国家重点实验室横琴分部。作为澳门大学的重点学科，微电子专业拥有世界领先的学术创新水平。实验室团队在集成电路设计领域的国际顶级会议ISSCC（国际固态电路会议）上发表的学术论文达到45篇，常年位居国内榜首，与世界知名院校和顶尖设计公司齐名，影响力与研发实力不可忽视。