建议收藏！标点符号使用规则合集，附例句、解析！

punctuation mark

标点符号用法

基本用法

1.用于句子末尾，表陈述语气。主要根据语段前后是否有较大停顿、带有陈述语气和语调判断，并不取决于句子的长短。

例：马克吐温是一位著名的美国作家。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

例1：请您稍等一下。

例2：我不由地感到，普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

基本用法

1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

例：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

2.用于下列的各种语法位置：

①较长的主语之后。

例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

②句首的状语之后。

例2：在一望无际的大海上，狂风卷集着乌云。

③较长的宾语之前。

例3：有的考古专家认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

④带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。

例4：他呢，倒是很愉快地、全神贯注地干起来了。

例5：(那是个没有月光的夜晚。)可是整个村子——白房顶呀，树木呀，雪堆呀，全看得见。

⑤较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。

例6：母亲的哭诉，以及亲眼见到的事实，都启发了我童年时期追求真理的思想。

例7：那姑娘头戴草帽，身穿白色的裙子，腰间还系着一根金黄的腰带。

例8：必须明白，对于传统文化，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

⑥前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小溪。

例10：她痛苦地站了起来，慢慢地。

例11：我只是一个人，孤孤单单的。

基本用法

1.用于句子的末尾，表示疑问语气。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，不取决于句子的长短。

例1：你怎么还不去吃饭呢？

例2：难道这些普通的劳动者不值得赞扬吗？

2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

例1：书中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是作者的虚构？

例2：这是巧合还是有意安排?

例3：要一个什么样的结尾：传统的?大团圆的？悲剧的？有现实意义的?

3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多鲁用三个。

例：这就是你的做法吗？你这个店长是怎么当的？？竟敢这样欺骗消费者？？？

基本用法

1.用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。

例1：才几年不见，这孩子都长这么高啦！

例2：你给我出去！

例3：谁知道他今天怎么弄的！

2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。

例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。

例2：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。

3. 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个。

例：我要曝光！我要控诉！！我要以死抗争！！！

4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。

例：这点困难能把我们吓到吗？！

基本用法

1.用于并列词语之间。

例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

2.用于需要停顿的重复词语之间。

例：他几次三番、几次三番地争辩着。

 3.用于某些序次语之后。

例：我准备讲两个问题：一、新闻学是什么？二、怎样学好新闻学？

4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

例1：飞机在六千米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

例1：“口”“又”构成“叹”字。

例2：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

基本用法

1.表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。

例：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。

2.表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。

例：昨天夜里下了一场雨，本以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

3.用于分项列举的各项之间。

例：特聘教授的岗位职责：一、教授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

基本用法

1.用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文的。

例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

例2：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

2.表示总结上文。

例：李华上了大学，张萍进了技校，我当了老师：我们都有美好的前途。

3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

例：做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

例：女士们、先生们：……

基本用法

1.标示语段中直接引用的内容。

例：李白诗中就有“手可摘星辰”这样极尽夸张的语句。

2.表示需要着重论述或需要强调的内容。

例：这里的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。

例1：电视被称作“第九艺术”。

例2：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用水浸浸就算作工友的菜肴。

4.一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”

基本用法

1.表示引文的省略。

例：我们大声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

2.表示列举或重复词语的省略。

例：对人物的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。

3.表示语意未尽。

例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

4.表示说话时断断续续。

例：她磕磕巴巴地说：“不是……我不知道……你一定是认错人了。”

5.表示对话中的沉默不语。

例：“还没对象吧？”

“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

6.表示特定的成分虚缺。

例：只要……就……

基本用法

1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

例1：《西游记》（书名）

例2：《史记·项羽本纪》（卷名）

例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名）

例4：《当月时经》（刊物名）

例5：《南方日报》（报纸名）

例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）

例7：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

例1：《渔光曲》（电影名）

例2：《追梦录》（电视剧名）

例3：《甜蜜蜜》（歌曲名）

例4：《夜宿山寺》（诗词名）

例5：《东方欲晓》（雕塑名）

3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。

4.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状商标证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。

下面均为书名号误用的示例：

例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。

例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。

例3：本市将向70岁以上(含70岁)老人颁发《敬老证》。

例4：本校共获得《最佳印象《自我审美》卡拉ok》等六个奖杯。

例5：《闪光》牌电池经久耐用。

例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。

例7：北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。

例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。

基本用法

基本用法

1.用于行文中解释说明的部分。

例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2.用于话题突然转变。

例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3.用于声音延长的拟声词后面。

例：“呜──”火车开动了。

4.用于事项列举分承的各项之前。

例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。

基本用法

1.以下情况均用短横线 “ - ” (占半个字的位置)。

标示化合物的名称或表格、插图编号；

连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等；

在复合名词中起连接作用；

某些产品的名称和型号；

汉语拼音、外来语内部分合等。

例1：3-戊酮为无色液体。

例2：安宁里东路23号院3-2-11室

例3：联系电话：010-88842603

例4：2011-02-15

例5：吐鲁番-哈密盆地

例6：让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

2.标示下列各种情况，一般用一字线(占一个字的位置)，有时也可用波纹线(占一个字的位置)。

①标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

例1：沈括(1031—1095）

例2：2011年2月3日—10日

例3：北京—上海特别快车

②标示数值范围

例1：25~30g

例2：第五~八课

基本用法

1.诗歌接排时分隔诗行(也可以用逗号和分号)

例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

2.标示诗文中的音节节拍。

例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。

3.分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。

例：动词短语中除了作为主体的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和 / 或补语。

4.分隔组成一对的两项，表示“和”。

例1：1T13/14特别快车。

例2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧 / 于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

5.分隔层级或类别。

例：我国的行政区划分为：省(直辖市自治区）/ 省辖市(地级市)、自治州 / 县县级市区) / 乡(镇)。

基本用法

1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例：列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2.用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。