斯坦福推出「Taylor研究课」，网友：我愿花钱再听亿遍！

还记得去年夏天Taylor Swift在NYU毕业典礼的演讲吗？当时她获得了NYU颁发的荣誉博士学位，还调侃道，自己今天会站在这里，有90%是因为她有一首歌叫《22》。

近几年，霉霉的魅力肉眼可见地从演艺界辐射到学术界。去年春天，NYU就开设了一门“Taylor Swift研究课”，由《滚石》杂志资深记者兼霉粉Brittany Spanos教授，通过阅读、分析霉霉的音乐作品和公开访问内容，解读大众对这位流行歌手的爱与恨。

斯坦福大学也紧跟潮流，宣布将于2024年春季推出一门新的Taylor Swift歌曲分析课程：《新一代美国最伟大的词曲作者：泰勒·斯威夫特跨时代的故事讲述》（The Last Great American Songwriter: Storytelling With Taylor Swift Through the Eras）。这门课将由20名学生组成，他们会在为期10周的课程期间对霉霉从出道以来的10张专辑进行分析，从首张专辑开始到最新的《Midnights（午夜）》。

这门课程由大二学生Ava Jeffs设计并教授，“我一直对音乐和歌曲这种叙事方式很感兴趣。那些词曲作者在创作音乐时在歌曲的结构和专辑的呈现方式上投入了很多精力，这让我觉得很有吸引力。”

课堂教学和讨论的内容会包括：每张专辑的主题、动机、歌曲中的文学参考、不同的歌曲如何在更广泛的层面上互相连结，以及这张专辑在她的唱片版图的位置与意义。

简而言之，就是把霉霉出道以来的所有歌曲当作文学作品来分析和解读，把每一张专辑看作是一本小说，研究作者想谈论的更深层的想法或主题。

Ava Jeffs补充道，在Taylor的职业生涯中，从16岁出道到如今33岁，她的音乐创作有明显的转变。这一世代有许多年轻人都在她的歌曲中产生共鸣，并与之一起成长。

教授这门课程的Ava Jeffs是斯坦福大学工程专业的二年级学生。

Ava Jeffs是一名资深霉粉，自有记忆起就听霉霉的歌。在斯坦福读书的第一年，她听说有其他的学校在教授霉霉的课程，但当时斯坦福还没有开设类似的课，心动不已的她决定从零开始，自己设计一门课程。

起初，Ava Jeffs对设计课程这件事一窍不通，连课程大纲都不知道该怎么写。她花了将近一年时间与教授来回沟通，颠覆了过去以经典文学为研究对象的传统，创建了一门“梦中情课”。

指导Jeffs的是一位英语系的教授，他表示很喜欢Jeffs设计的教学大纲，并答应负责监督课程的学术诚信。尽管有了指导，但Jeffs还是得自己挑起大梁，负责课程的所有规划和指导工作。

一个从未教过书的学生要自己设计一门课程，这工作量可不是开玩笑的，更何况Jeffs还要兼顾自己在工程学院的学习，但她十分乐在其中。“我觉得很多时候大家都把学生局限住了，没有让他们跳出既定的框架去思考。这正是我喜欢斯坦福的地方，它会鼓励学生自由探索。”

*斯坦福设有Teaching Commons网站，专为想要教授或设计课程的教师和学生创建。网站上有完整的指导，手把手教你设计一门课程。

不得不说，学霸追星的方式也如此别致。

斯坦福并不是第一个开设此类课程的学校。

在NYU推出Taylor研究课之后不久，德州大学奥斯汀分校也紧随其后，推出了“泰勒歌曲集”（The Taylor Swift Songbook）课程。

这门课以Taylor的歌曲为教材，介绍文学批判性阅读和研究方法，选用了2020年发行的《Folklore》和《Evermore》、2019年的《Lover》和《Red》。

课程讲师Elizabeth Scala认为，批判性思考和研究方法对学生来说是相对无趣和枯燥的内容，因此需要一个能激发学生兴趣的引子。她发现Taylor的歌曲中有丰富的文学传统，还会巧妙地使用引用、隐喻等文学技巧。她的音乐脍炙人口，又极具自传性和话题度，从文学欣赏的角度来说是非常好的研究对象。

亚利桑那州立大学的课程研究的是心理学，课程名字叫作《泰勒·斯威夫特心理学——社会心理学高级课程》（Psychology of Taylor Swift—Advanced Topics of Social Psychology）。

负责授课的是心理学系的一位PhD学生，她认为在Taylor Swift歌曲中呈现的许多种社会心理学现象，例如谣言、人际关系、复仇等都是非常好的研究素材，它将引发许多有意义的讨论。

莱斯大学也有一节关于霉霉的歌曲演变研究课程叫“Miss America: The Evolution and Lyrics of Taylor Swift”。这门课会按照发行顺序逐一对专辑进行解读。她的歌曲创作演变如何反映了她的个人成长，以及围绕她展开的公共话题讨论对我们有怎样的启发？学期结束的时候学生需要自选一首歌曲进行分析并完成一篇论文。

这些课程开设的消息，不仅让霉粉感到兴奋，也让我们不禁期待，流行文化和高等教育的碰撞，将会擦出怎样的火花？

References

https://courses.rice.edu/

https://news.asu.edu/

https://teachingcommons.stanford.edu/teaching-guides/foundations-course-design/theory-practice