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普通孩子的兴趣班:继续烧钱,还是及时止损?

普通孩子的兴趣班:继续烧钱,还是及时止损?

教育


五年级刚开学小米就闹着不肯上钢琴课了。


有时候是激烈地反抗,一把鼻涕一把眼泪控诉“我讨厌钢琴”

有时候是平静地反抗,语气坚定地跟我说“我决定放弃了”

有时候是默默地反抗,一首曲子只弹一遍就收工,坚决不弹第二遍。

我知道她是个琴渣,从小就是。


既没有肉眼可见的天赋,也没有天生浓厚的兴趣,更没有勤能补拙的态度,渣就一个字,全方位无死角。


这货从五岁学琴开始,三天一小闹,五天一大闹,极大加快了老母亲的折旧速度。


而且她和姐姐大麦的闹法还不一样。


大麦小时候纯属脾气暴躁,一弹不好就会着急上火滚地大哭,只要及时安抚好情绪就可以继续。


这类孩子自带一种“好学生”气质,听话且上进,所以随着年龄增长脾气见好,大麦练琴已经非常自律,不用我再操心。


小米天生反骨,很难控制。



四岁那年她去学游泳,不管教练怎么教,她都只按自己的想法游,结果当然是只会沉下去不会浮起来。


最后把教练整崩溃了,脱口而出“你个笨笨”,谁知这货立刻反唇相讥:


你才笨!你说我什么你自己就是什么!


把教练气得两眼直翻。


可是,就在我们都打算放弃的时候,她却在某一天突然就会了,神奇地通过了考试。


至今也没弄明白是个什么原理。


在大麦的成长过程中,我可以清晰地把握规律,从容地解决问题,获得一名优秀的育儿博主该有的成就感


可小米就像是个黑洞,那些科学的育儿方法不知道为什么到了她那里就会失灵


仿佛她的存在就是为了实力打脸老母亲


光是弹琴这件事,咱就反反复复折腾了好几年,说起来都是泪。


老母亲倒也不是没有放过大招。


疫情前一年,在我的极力鼓动下,姐妹俩参加了全德一年一度的Judend musiziert,经历了几个月的鸡飞狗跳,最后的成绩竟还不错。


经此一战,两人都打满了鸡血,首次出现了在家抢着练琴的盛况。


小米更是放出狠话要参加下一次比赛,直取一等奖。


然而人算不如天算,下一次没了,疫情期间不能聚众比赛。


不仅如此,音乐学校各种演出纷纷取消,小朋友学琴进入孤僻模式


这对大麦影响不大,她仿佛一夜间长大,开始自鸡起来,除了老师布置的作业,还时不时找些自己喜欢的曲子来练。


可到了小米这里就是灾难级的。


她想都没想就开始躺平,学琴越来越三心二意,吊儿郎当。



上了五年级,终于向我明确表态:不想学琴了,退课吧妈妈。


我没有立刻答应。


这货小时候也常常罢课,我都是采取缓兵之计,一边拖延时间一边帮她调整状态,这不都坚持下来了吗?


于是我说学费一年一交,你怎么不早说,这学年的钱我都交了啊!


谁知她不上当了,淡定地说交了也没关系,我用零花钱赔给你。


我说你的零花钱也是我给的。


她说零花钱你给了我就是我的。


就所有权问题进行了一番激烈的辩论之后,我突然有了种不详的预感,觉得这次恐怕套路不了她了。


我只好特别诚恳地对她说,一个孩子学琴至少要学到十五岁才有意义,音乐才会真正改变你的生活,成为你生命的一部分,否则之前学的都等于白学。


她翻了个白眼道,白学就白学,我的生命好得很,不缺这部分。


我一时语塞。


巧了,我也是个乐盲,我的生命好像也没啥不好,这。。。


见我犹豫不决,这货做出了一个惊人之举,自己跑去找钢琴老师说她不学了。


老太太十分震惊,问我是真的吗?


我一脑门汗,一边解释小米可能刚上中学(德国中学从五年级开始)还没适应学习压力,一边心里却已经开始动摇


要不就算了吧,咱家族也没有什么音乐基因,这就普普通通一孩子,上个兴趣班搞得这么累,何苦呢?


老母亲多活几年不香吗?


想通之后我顿觉轻松,果然世上无难事,只要肯放弃。


谁知道事情才没有这么简单,幺蛾子总是突如其来。


大麦小米的中学有一个管乐队,每年都向五年级招收新生,可以选一门乐器零基础学起。


大麦当时选了大号,很是喜欢,小米眼馋,也想参加。



我真的是,够了。


第一乐器都学不下去了还给我整第二乐器?


一开始哭着喊着要学,后来就哭着喊着不要学,又想把老母亲再玩一遍是吧?


可小米无比坚定。


在她小时候,音乐学校曾经组织过一次汇报演出。


当时一个女孩吹着横笛和钢琴合奏《加勒比海盗》的场景给她留下了不可磨灭的印象。


长发飘飘的女孩,银色的笛子,优雅的姿势,绝妙的声音。。。一切都太美了。


所以她想都没想就报了管乐队,并且顺利地通过测试(每个人适合的乐器不一样,大麦当年试横笛就没有通过),拿到了心心念念的横笛。


老母亲可以说是很郁闷了。


我向来喜欢做事条理清晰目标明确,目前这种东一榔头西一棒的半吊子状态是可忍熟不可忍


好在学校里学横笛既不用接送又不用监工,只需要出很少的学费,不算特别费妈


我做了最坏的打算,钢琴课退掉,横笛由着她开心就好,音乐这一块咱就彻底佛了。


意想不到的事情发生了。


几节课之后,小米让我别退钢琴课了,她还要继续学。


因为在一起学横笛的孩子中,无论是她的读谱速度、节奏感还是理解能力,都明显高于其他人,常常受到老师的表扬。


别人两星期掌握不了的曲子,她一天就能拿下。



就算我啥也不说,她自己也明白这是怎么回事了:


几年的酱油到底没有白打,不知不觉中,学习钢琴已经给了她丰厚的回报。


这回报令她自己都感到吃惊!


多学了一个横笛不仅没有添乱,反而让她发现了钢琴的好,挽救了以前练琴时的低迷状态,重拾了学音乐的兴趣和信心


看着她现在每天双管齐下,左右逢源,和姐姐时而双手联弹,时而两嘴联吹,把音乐玩出花来,我不得不感叹:


山穷水复疑无路,柳暗花明又一村,古人诚不我欺!


和很多家长一样,从孩子四五岁开始,我就给娃报了各种各样的兴趣班,期待从她们身上挖掘出什么了不起的才华,然后顺水推娃,把她们推上人生巅峰。


她们上过的兴趣班有且不限于:


芭蕾、游泳、滑雪、溜冰、网球、武术、钢琴、美术、英语、编程、国际象棋。。。


如果按表现来说,她们大部分都算“不错”,可是见到真正有天赋的孩子你就会知道神童是存在的,只不过不是你家的。



钢琴自不必说,别人家孩子上了两节课老师就说教不了,怕把人给耽误了,我家孩子老师还愿意教我已经承蒙不弃,感激涕零。


网球我们每周两次已经觉得勤奋到不行,而俱乐部里有的孩子一周七次还嫌不够,恨不得吃住都在网球场。


画画我们能坐满一个小时就算超常发挥,而有的孩子也就七八岁而已,为了完成一幅素描可以专注投入十几小时。


滑雪我们刷完黑道已经人生圆满别无所求,而有的孩子可以去冬奥会拿两金一银,对了,那是谷爱凌。



。。。


就如一位朋友所说,如果你以为你的孩子已经足够优秀,那一定是没有见过真正的天才。


她老公是科大少年班出身,大儿子完美继承了亲爹的数学天赋,数学成绩一骑绝尘,入选了拜仁州奥数队。


可是她说,去了那个地方就会知道自己有多普通,有些孩子看着其貌不扬,却永远都可以闭着眼睛拿到最高分。


不知道为啥,都说攀比会让人焦虑,可我比完就死心了。


普通孩子就当普通孩子养呗。


挺好的,也不怕埋没了天才,耽误了人类的进步和社会的发展。


如果从姐妹俩四岁算起,最长的兴趣班大麦已经上了八年,小米也上了六年。


中途放弃的只有两个:大麦放弃了国际象棋,小米放弃了画画。


大麦是典型的文科脑,对国际象棋的兴趣只维持了差不多一年就遇到了瓶颈,再烧脑她就不干了。


哎呀我只能说太能感同身受了,这文科脑不就是遗传了我吗?


从小我对所有棋牌类运动都是会玩但玩不好的状态,只要多想两步大脑就会开启自闭模式,怕被烧坏。


所以让她考虑了三个月,她一直说不去,我就批准了。


小米放弃画画情况不太一样。


这货从小其实颇有天赋,六七岁的时候曾经当堂画过一幅速写,从比例到细节都令人惊叹,而且线条生动活泼,充满灵气。


老师跟我说,是棵好苗子。


但是亲妈知道,她有两个致命弱点


一是坐不住,常常画了一半就跑掉,再画就是狗尾续貂,随便交差;


二是不听话,就跟当年学游泳一毛一样,她只愿意画自己想画的东西,对老师教的技法常常置若罔,拒绝吸收。



如果是学别的,只要多多练习总能学到点什么,可画画不一样,只要你不想学,就有本事什么都学不到。


疫情期间我给她和大麦报了网课,每周画一次画。


课程设置非常不错,每节课选择一个主题致敬大师,不同的风格和技法都有涉及,审美在线,内容也不枯燥。


这样的形式大麦非常喜欢,每次都画得有模有样,进步非常明显。


可小米呢?


老师在讲莫奈,她画熊猫,讲达利,她画熊猫,讲玛格利特,她还是画熊猫。。。


一连十几节课,画了一窝熊猫。。。


然后终于有一天不画熊猫了,这下可以好好上课了吧?


不,她开始画猫。


我问她是不喜欢这个老师吗?她说很喜欢。


问她是不喜欢上课内容吗?她说也不是。


就是不喜欢按照老师的要求去画,而已。


我说,可是如果不按照老师的要求去画,自己爱咋咋,还要上画画课干吗?


她一拍大腿说,对啊!我怎么就没想到呢!我可以不上课的呀!


然后就让我把剩下的课时转给她姐了。



这件事情上我也没有太多纠结,怕自己耽误了未来的天才画家什么的。


因为我想得很清楚,画家的首要天赋是定力,其次是模仿力,最后才是创造力。


像她这种只有创造力的,充其量是个瞎画家


除了国际象棋和画画,其它兴趣班也都槽点满满,十分鸡肋,她俩既没有天资过人,也没有爱到痴迷的程度,态度总是忽冷忽热,都有过想放弃的时候。


但我总想着坚持一下,再坚持一下,看看会怎样。


于是就坚持到了今天。


那么现在问题来了,当普通孩子遇上鸡肋兴趣班,坚持下去到底有没有意义呢?


我觉得是有的,意义还不是一般的大


平时总有一些家长问我怎样才能培养孩子的自信,以为那要靠极其高超的话术去赞美和鼓励孩子。


我说,与其去搞那一套虚的,还不如先把兴趣班上上好。


让孩子不断地尝试新事物,不断挑战自己,就算失败,就算倦怠,也不妨坚持一下,当他们克服困难取得成功的那一刻,自信就会油然而生。


当他们在学习上遇到困难的时候,也会自然地倾向于坚持一下,而不是立刻放弃。


而且,什么都学一点,什么都会一点,这样的孩子见过世面,在同龄人面前气场都是两样


大麦常跟我说,她那些同学都以为她是天才。


艺术课上,对各个流派画家如数家珍的是她,画画手工得分1+的也是她;


音乐课上,一言不合就上台弹一曲的是她,乐理考试永远满分的也是她;


游泳、溜冰、滑雪、芭蕾。。。无论班里举行什么活动,随便一出手,都是练过的。


虽然在我们眼里,这些都是小儿科而已,没有一样算是精通,可在她们同龄人眼里就是两个字:


牛逼。


小米没有姐姐那么爱表现,但是作为班里年龄最小的孩子,时不时露一手收获一波赞美也足以让她自我感觉良好,在江湖上混得如鱼得水了。



原来,就算是普普通通的孩子,一件事坚持做五年以上也可以拿来唬人了。


原来,就算是普普通通的孩子,经过这么多技能加身之后也已经不再普通了。


在别人眼里,她们已经闪闪发光。


更重要的是,她们也看见了自己的光。


上过这么多的兴趣班,中途卡壳是常有的事。


曾经有很多次,我都觉得她们恐怕要学不下去了,心理上也做好了放弃准备,可是生活总是给人惊喜,转机无处不在


现在回想起来,要把一个兴趣班坚持到五年以上,需要以下几个条件:


甘做“冤大头”的家长

虽然和多数家长一样,我也曾经暗中观察过孩子的表现,痴心妄想过她们是绝世天才,期盼着哪天老师摇着我的肩膀激动地告诉我,这孩子与众不同。。。


可是没有,那就算了。


表现比不上其他孩子,算了,学了半天不出成绩,算了,时间和钱都白花了,算了。


真的没有关系,孩子开心就好。


所以,她们才会在三年都没学会发球、比赛次次都被剃光头的情况下,仍然想继续打网球,然后到了第四年,她们学会了发球,打得终于有些样子了。


显然,“打得终于有些样子”不算什么成功的教育,甚至不值一提。


可是,知道如何把自己不擅长的事做到“有些样子”,难道对于一个孩子的成长来说真的没有意义吗?


这不就是我们每个普通人在平时生活中最容易遇到的问题吗?



面对它,解决它,就是千千万万个普通人的日常啊!


同伴的力量

人是群居动物,人类幼崽尤其是。


因为队友酷爱网球,所以一开始就特地给大麦小米请了私人教练,重点培养,却万万没有想到网球成了她俩表现最差的一个兴趣班,没有之一。


平时训练能气死老母,俩人合着就是联手捉弄教练去的,嘻嘻哈哈,没皮没脸。


教练只能好声好气哄着,谁让这都是金主呢!


这么糊弄了三年,孩子没学到什么,自己也觉得没劲,练球的动力就越来越不足,我一度萌生了停课的念头。


结果假期给她们报了一个集训班,五个孩子一组,一起训练一周,情况竟然大为改观!


大家轮流上场,球场就成了稀缺资源,教练的关注也成了稀缺资源,谁都想上场,谁都想得到表扬,积极性大为提高。



集训结束后她俩强烈要求改上小班课,和其他孩子一起。


换班之后不仅省钱了,也出效果了,成为她们认认真真开始学网球的转折点。


适度的比赛和演出

因为内卷的关系,很多人视竞争为洪水猛兽,主张给孩子创造无竞争环境。


可是据我观察,适当的竞争孩子是非常喜欢的。


他们天生就爱比谁长得高,谁跑得快,并且乐在其中。


他们也喜欢观众,喜欢受到掌声和关注。



说起来很有意思,大麦小米有几个兴趣班动力不足都和比赛和演出取消有关。


钢琴平时只能一对一上课,所以一旦进入孤僻练琴模式,比赛演出小伙伴都没了,小米立马就不干了;


国际象棋本来几乎每周都有赛事,发个奖杯奖牌什么的,疫情期间统统取消,连课都改到了线上,大部分孩子立刻进入了倦怠期;


芭蕾一年一度的汇报演出取消后,从小立志要当芭蕾舞演员的大麦再也不提这茬了。。。


原本每个兴趣班都会靠一些比赛和演出的机会,让孩子们集中一段时间努力提高技术,再给他们的努力即时回馈,增强他们的自信心和继续学习的动力,形成良性循环。


可是疫情打破了这个循环,这对家长和孩子来说都是前所未有的挑战。


偶然的转机

不要立刻放弃,等一等,再等一等。


对大部分普通孩子来说,这个世界上就没有让他们极其痴迷的东西。


极其痴迷,本身就是天才的特质。


普通孩子的兴趣爱好总是不稳定的,这阵子喜欢,过阵子又不喜欢了。


你要什么都听他们的,还不如干脆一开始就什么班都别报,因为迟早都会放弃。


可是如果磨一磨,等一等,说不定机会就来了。


就像吹横笛带动了钢琴,集训盘活了网球,我们在其它兴趣班上多多少少也遇到了类似的“偶然”,还有小米学游泳那样莫名其妙的“开窍”。



当然,也有没等到转机的。


比如大麦的国际象棋,小米的画画。


遗憾是难免的,但是这本就是她们各自命运的一部分啊。


有些事会得到指引,有些事不会,坦然接受就好。


家长要做的不过就是尽人事听天命而已。


大麦钢琴弹得很一般,完全不能和我身边优秀的华人琴童相提并论。


但她却是班里的明星,经常在音乐课上弹自己喜欢的曲子给同学们听。


入学时老师统计过,班里三十多个孩子,几乎全部都有过学钢琴的经历。


可是坚持到现在的,只有三个。


所以,有时候天赋并没有我们想象的那么重要,坚持本身就足以让一个人在人群中脱颖而出。



可是我还是想说,坚持并不意味着蛮干。


网球俱乐部有个小男孩和我们几乎同时学网球,从小手脚不太协调,学得比一般人慢一些。


第一次参加比赛就和大麦一样被剃了光头,沮丧地站在那里发呆。


我过去抱了抱大麦,男孩的妈妈则冲向儿子,当着全场人的面大喊:


打得太差了!我不满意!我不满意!


如今他和大麦小米上一样的小班课,从来不和任何人说话,也根本不听教练的指令,每节课一小时,他只出现十分钟,其它时间东躲西藏,到处游荡。


教练私下跟我说,这孩子怕是有心理问题吧?


我不知说什么好。


分明记得几年前,这个孩子还爱说爱笑,只是有点手脚不协调而已。


有时候,与其这样痛苦的坚持,也许懂得放弃才是真正的智慧吧!



- END -


本文作者:无才姐

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