美国Top30名校招生官亲授：什么样的文书能活到最后

当我们千辛万苦考出了满意的标化考试分数，接下来要面对的就是文书关了。

虽说招生官审阅文书和活动简历可能总共只花10分钟时间，但这确实是“命运的分水岭”。多年以来，招生官们读到过令人捧腹的文书，也读过使自己满泪盈眶的文书，而绝大部分都是平淡无奇、读过就忘的文书。

一篇优秀的文书足以助你脱颖而出，而不好的文书也可能对申请造成致命伤。

所以，什么样的文书能活到最后？怎样的文书可以备受青睐？

U.S.News 曾采访了全美排名顶尖的综合性大学及文理学院的招生官们，请他们分享什么样的大学申请文书能脱颖而出，他们分别是这样建议的：

Abigail Conyers，招生顾问

关键点：建立联系

Conyers读过一篇关于语言的优秀文书，申请者想在威廉姆斯学院学习语言和神经科学。他在文书中讲到，他是如何通过与患有痴呆症的祖母分享故事，因而发展出对语言的热爱。为了了解祖母的病症，他加入了一间神经科学实验室。在文书中，申请者表达了他想要继续学习大脑如何处理语言，并有可能深入理解痴呆症。

Conyers说，这位学生将生命里所有的元素把这篇文书塞得满满的，但是他的确可以将所有经历都联系到一起，并让招生官明白他真正关心的是什么。

Ellen Kim，本科招生系主任

关键点：不要试图去猜测招生官的侧重点

Kim曾读到过一篇引人注意的文书，作者每天早晨都把霍普金斯网站上的新闻一条不落地读完。他解释了这样做的理由，以及每天读晨报带给他的收获。

尽管阅读晨报本身没什么值得注意，但招生官们觉得这位学生的人格魅力超过了他的成就。从这篇文书里，招生官可以看到该学生在兴奋的时候是如何反应的，他在社区里扮演着怎样的角色。

Sam Prouty，高级招生助理指导

关键点：诚实的对待自己

Prouty谈到，有些大学申请文书真的很有意思，他曾看过一篇文书关于学生热衷于收集pez糖，甚至有自己专门的存储间。每当这位学生向人们展示这种热情时，别人都会对此表示“无厘头”。而作者恰恰用有趣独到的方式看待人们的不解。Prouty还表示，不仅是这篇文书的内容，申请者的叙述方式也同样引起了他的注意。

“文书并不是用来证明你和别人一样的。恰恰相反，我们想了解你的怪癖，你的个性”。他说，“如果你很有趣，你就应该展现出有趣的一面，如果你不会搞笑，你大可不必去尝试，但如果你有讲故事的欲望，那么请把你的故事告诉我们。”

Jarrid Whitney，招生执行主任和金融援助

关键点：紧密关联

Whitney 读了许多文书都是讲自己还是孩童时就喜欢玩乐高（一种益智积木玩具），于是长大后渴望成为一名工程师，但这两件事的关联性不强。

加州理工的申请者需要展现他们对数学和科学的热情，但并不一定需要通过有组织的校园活动来展现，可以是修车库，或做计算机。Whitney表示，最好的关于乐高的文书，是那些将乐高与真实经历联结得更紧密的文书。

J.T. Duck， 招生办主任

关键点：展示你自己

Duck最近看了一篇文书，作者自称为“bro”，一个超级阳刚的家伙。他写自己每天去学校和朋友们一起打发时光，但放学后，他会登录多人在线视频游戏网站，和朋友们说说走心的话题，比如一次被拒的约会。

“这个年轻人写自己和朋友们一起玩视频游戏，但是我体会到的是他如何与其他人建立关系”，Duck说。

Lee Coffin，招生执行主任和金融援助

关键点：不要过度思考

有一篇文书吸引了Coffin的注意，申请者写自己在一个剧场里扮演一个幕后角色的故事。这篇文书非常详尽地描述了他将在校园里扮演的角色，以及他为什么想学习戏剧。

Coffin说，有时候，申请者们在寻找让招生官“WOW”的元素。他们也许会创造一个完美但空洞的故事，一直到结束也没写出任何有看头的东西。

Martha C.Merrill，录取与奖学金办公室副院长

关键点：最重要的是什么？

“给我讲一个好的故事。不要简单地宣称你是一个爱思考的人。告诉我你为什么是一个这样的人。要真诚。不要去猜想我想要听到什么，试图来打动我。你只要告诉我对你来说最重要的是什么。”

Parke Muth，国际学生录取主管

关键点：突出塑造特点

“大多数学生觉得个人申请论文要写得像一部史诗般的电影，要概述人生所有的高潮，其中大部分高潮还是悲剧性的。这种想法的问题在于要用区区650字概述你的一生就像是用长镜头来拍电影一样。我们录取官员只能看到远处地平线上几个模模糊糊，很渺小的影子，离得太远，看不清楚。

我总是跟学生说，写大学个人申请不是拍电影而是拍广告。我阅读一篇个人申请所花的时间大概和看一个耐克公司的广告一样长。我很喜欢看耐克公司的广告，究其原因不是因为他们花数年的时间来找到最好的素材，而是因为耐克广告里有大量的近镜头特写和运动员流的汗。

我（作为录取官员）能不能听到，看见，感受，甚至是触摸到你所代表的世界？即使不是整个的世界，也至少是其中的一个小角落。让（论文中）一个时刻表达一个更高的意义。

就像诗人所说的，“用一粒沙代表一个世界”。

总体而言，常青藤类的大学不仅仅需要看文书的内容，从文书中了解学生的各种能力以及思想，了解学生的同理心等，还要看学生文书的语言质量，学生的家庭背景也是一定的考量因素。

那么，想要写出好文书，同学们就必须先要知道文书题目的真正意义。思考招生官为什么样会选择这样的题目？想要从同学们的文章中看到学生的那些特质？…….在经过深思熟虑后，用清晰的逻辑讲出你的经历和感悟，呈现一个有独特魅力的你，这样才会打动招生官。

除了上面一些院校招生官对文书的一些看法和见解，下面我们再来举例一个UC申请文书的题目解析，帮助同学们更好的理解文书的题目，从而更好的进行头脑风暴。

对待像加州系的“短文书”（每篇不超过350个字）这类的，同学们更应该认真对待，怎样才能在有限的文字中恰到好处的展示自己？

以下为之前加州大学申请文书包括8个“个人见解问题”，所有申请人必须对其中的4个问题做出回答：

1、领导力

Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

解析：领导角色不仅仅意味着一个头衔。它可以意味着成为他人的导师，充当一个特定任务的负责人，组织一个事件，或项目中起主导作用。想想你所取得的成就以及你从经验中学到的东西。

你的职责是什么？你领导过团队吗？你的领导别人的经历教会了你什么？你有没有帮助解决学校、教会、社区或其他组织的一场纠纷？你的领导角色不一定局限于学校活动。例如，你帮助或照顾你的家人吗？

2、创造力

Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, andartistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

解析：创造力对你意味着什么？你有一个对你来说很重要的创造性技能吗？你能用那种技能做什么？如果你用创造力来解决问题，你的解决方案是什么？你采取了什么步骤来解决这个问题？你的创造力如何影响你在课堂内或者日常生活中的决定的？你的创造力与你的专业或未来的职业有关吗？

3、你的天赋

What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

解析：如果你有一个你所引以为傲的天赋或技能，现在是分享它的时候了。这个天赋不一定必须被承认，或者你已经获得了别人对你天赋的奖励（虽然如果你愿意，并且你想谈论它）。

为什么这个天赋或技能对你有意义？天赋是天生的吗？还是你努力开发这种技能或天赋？你的天赋和技能让你在课堂内外获得更多学习或者其他东西吗？如果是这样的话，它们是什么？

4、教育机会/教育障碍

Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

解析：教育机会可以是任何对你的教育经验有价值的东西，可以帮助你更好地为大学做好准备。例如，参加一个荣誉课程或学术计划，或者参加一个面向职业或专业的program，或者选修让你感兴趣的高级课程——举几个例子。

如果你选择写下你所面临的教育障碍，你是如何克服或努力克服的？你需要什么样的能力来克服这个挑战？如何克服这个障碍有助于塑造今天的你？

5、克服挑战

Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement？

解析：挑战可能是个人的，或者你在社区或学校所面临的挑战。为什么挑战对你有意义？这是一个很好的机会来谈论你遇到的任何障碍以及你从经验中学到的东西。

在克服挑战的过程中，你有其他人的支持，还是你独自处理？如果你目前正在通过一个挑战，你现在在做什么，这会影响你生活的不同方面吗？例如，问问自己，“我的生活在家里、学校、朋友或家人之间是如何变化的？”

值得注意的是，问题5非常广泛，很容易与其他问题重叠。例如，问题4中的“教育障碍”也可以被认为是“重大挑战”，因此，确保你不会写两篇类似的文章。

6、你最喜欢的科目

Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/oroutside of the classroom.

解析：许多学生对某一特定学科领域充满激情。如果这适用于你，你为了追寻你感兴趣的东西，做过什么努力？讨论你对该学科的兴趣是如何发展起来的。描述你在课堂内外的任何经验或者故事，比如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组织或俱乐部，以及你从中得到的收获。

你对这门学科的兴趣是否影响了你选择一个专业和/或未来的职业？你是否能够在这个科目（AP、IB、大学或工作）上更深入的学习？你是否愿意在加州大学进一步研究这个问题，你会怎么做？

7、改善你的学校或社区

What have you done to make your school or your community a better place?

解析：把社区看作一个可以包括一个群体、一个团队或一个地方这样的一个词汇，比如你的高中、家乡或家。

你可以把社区定义为你认为合适的，只是确保你谈论你在那个社区中的角色。你想在你的社区里解决问题吗？你解决了什么样的问题？

你为什么要行动？你从你的努力中学到了什么？你的行为是如何惠及他人、更广泛的社区或两者兼而有之？你是独自工作还是与他人合作来改变你的社区？

8、是什么让你与众不同？

Beyond what has already been shared inyour application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California.

解析：如果有什么你想让UC知道，但没有找到一个问题可以回答来告诉UC，现在是你的机会。

你可以分享你的一个突出的技能，才能，印象深刻的挑战或机会，你认为会帮助我们更好地了解你？

想要写好上面的任意4篇申请文书，务必牢记以下四点：

1、四篇文书最好侧重展示学生四个不同的方面，不要有重复的主题。

2、在文书中多以“I”开头，以自己为主角来写，简洁直白，不要过多引用。

3、选择哪个题目进行回答完全取决于你，但最好是选那些最能体现你的个人经历和成长境遇的问题。

4、真正重要的是通过你的文书去了解你的个性特点，成长背景，兴趣爱好和成就。