GPA通胀、标化不交？美国名校招生官：这届申请季，我录不到人了！

幸好你不是一个人，有人比你还破防——那就是审核你材料的美国大学招生官。

小编前些天读到Inside Higher Ed发布的一篇文章，里面讲了一些今年美本申请的内幕。

对于招生官来说，今年是最艰难的一年，因为他们所面对的美国申请者从2020年开始上高中（美国高中有四年），有一大半时间都是在疫情中度过的。

为此，美国教育行业内还专门发明了一个词来形容这届申请者——Generation Pandemic（疫情一代），简称Gen P。

那Gen P这群人有什么特点呢？

报告中有个词叫“Chronic Absence”（长期缺课），研究人员把它定义为学生一学期下来至少错过10%的课程。报告显示，2021-22学年全美近 1470 万名学生处于长期缺课的状态。

你看下图中的高中一栏。2021-2022学年，疫情中超过30%的学生缺课的学校占到了近全美国的一半，超过20%的学生缺课的学校占到了全国的77%，也就是近三分之二。

长期缺课带来的最直观的后果就是，课程进度跟不上、学生的学术能力差。许多数据直观地展示了，美国学生的学术能力受疫情影响有所下降。

美国国家教育统计中心（NCES）对 13 岁学生进行了NAEP长期趋势（LTT）阅读和数学评估，发现自2019-2020学年以来，13岁学生在全国教育进步评估中的平均阅读成绩下降了4分，数学成绩下降了9分。与2012-13学年相比，他们的阅读成绩下降了7分，数学成绩下降了14分。

对此，埃默里大学的招生主任约翰·拉廷说：“坦白来说，如今我们对GPA不再那么信任了。学生们正在尽最大努力...但成绩肯定被夸大了。”

看到这儿，你可能会疑惑：学生能力不行，关招生官什么事呢？他们有什么好破防的？

别忘了，美国招生官的任务就是帮大学把关，录取有资质、有实力的申请者。

埃默里招生官拉廷在Inside Higher Ed的文章中写道:埃默里大学每年收到大约3.3万份申请，这意味着每位招生官至少得处理近1500份申请。

过去，标化成绩和GPA指标有助于“分流”，能帮助他们初步筛选掉一批不合适的申请者。如今标化选交已成大势、学生的GPA水分极高，这些指标都不好用了，审核材料变得比往年更困难。

外加上6月底美国最高法院平权法案禁令，要求美本录取不再考虑种族因素，招生官没法为少数族裔降低录取标准、多录人，这下他们手中能用的筛选工具更少了。

为了保持校园的文化多样性，许多学校都在今年的文书中新增了多样性文书题目，比如哈佛、康奈尔、约翰霍普金斯，要求学生提供有关个人的身份背景、如何为大学社区作出贡献等。

但这种做法无疑是隔靴搔痒，没法解决招生官面临的大难题：没有足够多的优秀学生可录。

*一些美国高中会和大学合作，提供双学分课程项目（Dual Enrollment）。学生完成一门双学分课程的学习后，可以同时获得高中与大学的学分，所得学分既能作为高中毕业学分，进入大学可以拿它换学分抵课程，可谓是一箭双雕。

我们前两周做过一个很有意思的数据研究，调查了Top50美国名校最在乎哪些申请材料？

结果发现，美国顶尖名校不仅在乎你的GPA，也会具体去看你选择课程的难度，这一点在藤校、理工牛校等表格中均有体现。

▲ 该文章涉及的表格很多，我们只截了其中半张

埃默里招生官透露了两个关键词：Creative Output（创造性产出）和Educational Opportunity（教育机会）。今年他们把这两个因素纳入了申请审核中，这也是许多名校招生官关注的方面。

前者指的是你在课程之外有什么创造性的贡献，菌菌建议大家在课外活动中多展示学术和创新能力；后者指你怎样最大程度地创造教育机会？尤其在疫情这种教育资源不稳定的时期，你如何为自身教育负责？

美国大学招生官特别欣赏那种利用有限的资源，最大化创造出价值的学生，你可以潜移默化地在活动、文书和面试中展示自己这方面的优势。