错过BPHO赶紧考物理碗!“分类”备赛更具性价比!
11月7日中国区BPHO Round 1考试结束。
如果此次BPhO预估成绩不太理想,可提前做备赛准备,参加物理竞赛另一顶流,相比BPHO含金量和认可度不分上下的物理碗(Physics Bowl)。
物理碗基本信息
美国物理教师协会(AAPT)成立于1930年,旨在改善物理教育。协会通过会议、论坛、杂志、竞赛等形式,提供最新的物理方法论和丰富的教育资源。
物理碗Physics Bowl,美国高中物理挑战赛,由AAPT主办,是美国高中最具影响力的物理竞赛,大多数在Physics Bowl中取得高分的美国学生将被邀请参加物理营和奥林匹克竞赛。
据统计,每年有来自中国200多所学校的约5000名学生参加,并在全球范围内取得优异成绩。
AAPT官网,物理碗赞助机构
竞赛设置:
考试分为Division 1和Division 2,共50道选择题。Division 1做第1-40题,Division 2做第11-50题。每道题目1分,答错不扣分。满分40分;
适合群体:
D1建议10年级学生参加,D2适合拥有多次物理国际赛事参加经验的学生,建议11或12年级学生参加。
竞赛时间:
2024年报名截止时间:2024年3月11日
2024年比赛时间:2024年3月20日17:00-17:45(45分钟)
考察内容:
物理碗没有明确的大纲范围,从历年真题来看,具体考点包括力学、电磁学、热学、光学和现代物理等:
力学:测量学基础、运动学计算、牛顿三定律、动量、冲量、动能、能量转换、圆周运动、流体力学等。
电磁学:波动、库仑定律、电场、电势、电势能、电容、平行板电容器、高斯定理等。
热学:分子运动、内能与热机、理想气体状态方程等。
光学:反射、折射、衍射、散等。
现代物理原理:原子结构、量子力学、波粒二象性等。
物理碗D2大部分内容和D1一样,但在某些细节上会有一定出入,比如D2会考近代物理中的相对论、LC circuit、物理光学里的波点干涉,这些D1不涉及。
竞赛成绩:
过去四年物理碗D1和D2平均分分别为:(2020年考试取消)
D1 | D2 | |
2019 | 16.3 | 16.8 |
2021 | 16.1 | 18.7 |
2022 | 16.8 | 20.6 |
2023 | 15.2 | 17.3 |
2023年物理碗成绩报告
奖项设置:
物理碗分别个人奖和团队奖:
个人奖包括全球排名前100名、全国前10名、区域前10名;
国家金奖:全国前10%
全国银牌:全国前25%
全国铜牌:全国前35%
荣誉奖:区域前20%
团队奖:
取本校个人成绩前5名的总和为团体总分,若不足5人,则所有选手个人成绩总和为团体分。
全球获胜团队奖-全球排名前50位
全国获胜团队奖-全国前10名
区域获胜团队奖-区域前10名
(*注:D1和D2分开排名)
不同课程体系学生的物理碗备赛指南
一般来说,想进入赛区前10甚至全球前100名,至少要保证30分以上的成绩,但从过去两年成绩数据来看,难度非常大,一定要提前进行备赛准备。
AAPT,2023年物理碗D1成绩分布图
结合历年IGCSE/ALevel/IB体系学生的备赛经验,为大家整理出了这份物理碗备赛指南:
IGCSE学生
大部分IGCSE新生刚建立起物理学科基础知识框架,所拥有的物理知识还达不到竞赛所需高度,所以更建议G2或物理基础能力非常优秀的同学参加物理碗。
这部分同学对力学,电磁学,光学,热学等知识已经有了初步认知,但也要提前完成IGCSE物理全部章节的学习,甚至包括一定的Alevel/IB物理内容。
一些从国内初中转轨到IGCSE课程的学生还保留着国内物理注重计算的传统思维,但物理碗作为一项课外竞赛项目,其试题内容绝大部分考察分析能力,IGCSE同学在备赛环节要着重提高定量分析的能力,建立完整的分析体系。
ALevel/IB学生
系统性进行A2/IB HL所有章节的学习,额外补充⼒学转动部分和相对论等知识。SL同学要补充wave phenomena和电磁学的内容。
从23年物理碗考情反馈来看,试题出现了一定的“超纲”内容,题目也非常长,阅读耗时。
社交媒体上学生对2023年物理碗试题的反馈
要知道物理碗考试时间非常紧张,只有45分钟,几乎是一分钟一道题,对于做题的准确率和速度要求很高。
对于IGCSE/ALevel/IB同学而言,日常备赛过程中可适当提高阅读速度,潜意识养成的阅读速度能一定程度上缓解真实考试时焦虑和紧张造成的耗时;
除此之外,掌握常用的物理碗公式,这是基础,也是高分关键。面对从未见过的问题,配合备赛时分析能力的练习,或许可以套用熟悉的物理公式,解出答案。
历年真题很关键,前期用于熟悉竞赛试题风格,后期进行模考。若想进一步增加练习量,可以使用与物理碗同类型或同难度风格的竞赛试题,比如BPHO,又或是G5物理学专业相关笔试题目,扩充知识体系,提高知识运用能力。
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