诺奖作家的生命教育，帮助孩子心智成长
阅读必须认真，先求认真，次求迅速，这是极重要的基本训练，要在阅读课中训练好。阅读习惯不良，一定会影响到表达，就是说，写作能力不容易提高。
诺贝尔文学奖无疑代表了文学界的最高成就，获奖作品在思想深度，精神内涵和语言艺术等方面均具有卓越品质。在人生观和世界观的树立方面，也能够起到很好的引领作用。
所以，我们的孩子读课外书一定要读经典，提升文化实力、培养孩子的阅读兴趣和文学素养显得尤为重要。
今天小编给大家推荐的这套《诺奖作家给孩子的阅读课》，是一套专为孩子打造的文学阅读丛书，旨在通过精选的诺贝尔文学奖得主作品，为孩子们提供一场丰富的文学盛宴。这些作品不仅具有深厚的文学内涵，还充满了智慧、勇气与力量。
这套书共分为六本：心智成长、品格修养、亲近自然、人生智慧、情感启蒙、生命教育，都是由众多诺贝尔文学奖得主的作品构成，旨在提升孩子的阅读鉴赏能力和文化素养。
30位诺贝尔文学奖得主，88篇作品， 有生活、有知识、有视野、有深情、有个性、有思想、有灵感、有智慧……
《心智成长》一册，一系列精彩的文学作品，涵盖了成长的困惑、自我认知、人际关系等方面，帮助孩子们在心智上取得成长。这些作品充满智慧、勇气和力量，为孩子们打开智慧的大门，引导孩子们思考人生的意义、培养正确的价值观和道德观。
《品格修养》一册的作品以深刻的内涵和独特的笔法为孩子们提供了品格修养的范例，激发他们成为有道德、有担当的人。作品通过描绘人物的性格特点、行为举止和处世态度，引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
《亲近自然》一册中，作品以细腻的描写和独特的视角，让孩子们更加热爱自然、关注环保，带领孩子们走进大自然的怀抱，感受自然的美妙与神奇，激发孩子们对自然界的好奇心和探索欲望，培养他们的环保意识。
《人生智慧》一册的作品，通过讲述一系列富有哲理的故事，为孩子们提供了人生的宝贵启示，启发孩子们对生活的深邃思考，让孩子们在阅读中领悟到智慧的真谛。
《情感启蒙》一册中系列感人至深的文学作品，引导孩子们认识和理解情感。这些作品以真挚的情感和细腻的描写，帮助孩子们建立健康的情感观念。孩子们将从中体会到爱、友情、亲情的温暖，培养情感表达和处理的能力。
《生命教育》一册的作品，通过讲述一系列关于生命意义和价值的故事，引导孩子们珍惜生命、关爱他人。
《诺奖作家给孩子的阅读课》系列丛书，不仅具有深厚的文学内涵，还融入了诺贝尔文学奖得主们的智慧和见解。
老牛精选
诺奖作家给孩子的阅读课
天地出版社出版
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例如《品格修养》一册，它包含了6位作家的11个短篇小说，这些作家分别是高尔斯华绥、萧伯纳、泰戈尔、皮兰德娄、托马斯·曼和辛克莱·刘易斯。
当你打开这本书的时候，首先看到每位作家的生平简介以及他们获得诺贝尔文学奖的理由。书中还介绍了他们的创作风格，以及他们经典作品中的精妙语句，这些内容可以作为孩子写作文时的素材。
海明威的作品一个显著的特点是作品短小精悍、字句简约而直接。他倾向于用简单明了的语言，来表达自己想要传达给读者的信息，他的艺术风格被人称作为冰山理论。
海明威的著作中，有很多的优美词句适合孩子们去累积。书中也精选了作文的素材，方便孩子们做词句的积累。
人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。--《老人与海》
不同的青春，同样的迷惘，然而青春会成长，迷惘会散去，夜过后太阳照常升起。--《太阳照常升起》
《人生智慧》主题中收录了黑塞的《童年轶事》、汤姆生的《山里人家的圣诞节》等经典作品。这些文字将带领孩子们体验世间百态，探索生活的多样性和人生的丰富性，指引他们对人生展开更多的思考。
黑塞的《童年逸事》记述了“我”与邻居家的玩伴布罗西童年间的小故事，布罗西生病后，我对他的担心、对于他恢复健康的期盼以及对于他去世的伤痛。
这里不但有孩子们天马行空的想象，有天真自然的意趣，还有那些深刻记忆中的生命感悟。是的，童年是无忧无虑的，但无常的人生中总会有悲伤，我们要学会勇敢地、坦然地面对，然后带着希望继续前行。
这套书在孩子的阅读中寓教于乐，能够一边学习生命的课题，一边累积金句，名言，为自己的写作打下扎实的基础。
每篇小说旁边还有对生词、知识点和重点语句的解析和赏析。这些解析和赏析有助于孩子们提高阅读和写作能力，加深他们对作品的理解和把握。
这些大文豪们创作的作品，语言简练明了，文字优美动人，让孩子们读起来毫不费力。在短小的篇幅里，蕴藏着深刻的人生哲理和丰富的精神内涵，潜移默化地影响着孩子的价值观和人生观，引导他们成为正直、善良、宽容和有责任感等美好品格的人。
这套书每一页都有批注，包含阅读理解、生词解释、成语注释等。
栏目【作家档案】生动讲解作家生平，思维导图展示作家代表作品、喜好等有趣的知识拓展。
【获奖理由】帮助孩子更清晰地认识作家们在世界文学史上的贡献。
【作文素材】作家的名人名言，可以作为金句摘抄。
比如在《生命教育》这一册的《等了一整天》这一篇，第一个批注就写出了人物动作的意义。第二个批注，点出悬念所在，分析情节设置的用处。
第三个批注，提到“黑眼圈”描写的细节，再次点出小男孩的病比较严重，但是作者不费更多笔墨，只用“脸色苍白+黑眼圈”就描述出来了。
精彩段落赏析，边读边理解，阅读小助手，学写中心思想。
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