这件事我从教学第一年起就在坚持，至今已经是第10年...

每次在直播的时候，我都会跟大家提到英文口语的训练！很多家长也会好奇地问：美国孩子是如何从小锻炼自己的口语表达呢？

很多刚来美国的朋友都会发现，美国人对于公开表达自己的想法特别自信，能侃侃而谈不怯场！这和他们从小的表达教育是密不可分的。

今天我就想结合自己的教学经历，跟大家分享一下美国老师是如何在课堂上锻炼孩子的表达力的，而且这几种方式我都亲自教学尝试过，亲测特别有效！

在教学时最头疼的就是小朋友不知道和谁成为伙伴，或者不知道两个人谁先说，所以通常我会给孩子们分配固定的讨论伙伴，并且分配了A和B，我会跟孩子们说：A先来分享，或者B先来分享，这下小朋友就再也不会吵架，并能利用有限的课堂时间完成表达的练习。

Turn and Talk是最基本的课堂讨论活动，为了达到最佳的讨论效果，我会走到孩子们中间聆听他们之间的对话，当我听到有些孩子提出好的想法的时候会拍拍她跟她说:that's a great idea，这个想法真不错。

当遇到一些不太善于表达的孩子时，我会蹲下来耐心聆听，有时我会试着提出一些启发性的问题，帮助TA说出自己的想法。

在美国课堂的学生讨论环节，老师不是主导思考的人，而是一个facilitator，翻译成中文可以是协助者，或者启发者，让孩子在一个轻松的环境下表达自己的想法。

除了Turn and talk，还有一种口语训练的方式在美国课堂很常见，它就是故事复述！刚开始当老师时，我低估了“故事复述”对孩子们的难度，我心想不就是用自己的话讲故事吗？这有什么难的，既然听懂了故事难道还讲不出吗？

但是在实操教学的时候我却大失所望，孩子们对于“故事复述”天然的蒙圈，记得当时我们读的是《三只小猪》的故事，读完了故事我让孩子们用自己的话来讲故事，我还试着让孩子们看着图片来讲，但是很多孩子还是不知道如何组织语言。

从那一刻我意识到：故事复述考察的不仅仅是学生的口语能力，更是复述思维的训练！

后来我去找一位有经验的老师请教，她毫不吝啬地分享给我她上课时候用到的复述神器––故事山，并教给我如何利用故事山一步步引导学生复述。

当我将故事山应用到课堂的时候，果不其然，孩子们竟然在我一步步的引导下，成功完成了复述！这也让我再一起坚信，没有孩子学不会的知识，只有不会教的老师！

故事的开端：三只小猪长大了，打算离开妈妈。它们跟妈妈说再见后，踏上了新的旅程。这里我们也可以简单描述一下三只小猪的特征和故事的环境。

建好房子后，有一天一只大灰狼来了，它闻到猪兄弟的味道，开始大口吹气，试图吹翻几座房子。于是所有的猪兄弟们都躲进到了砖房子里！

这下整本书的复述就顺利完成了！有了这次的经验，在后来10余年的教学中，我一直在坚持使用“故事山”，它成为了孩子们完成“故事复述”的神器！

说回国内家庭的口语训练，似乎更是个难题！

我们想想自己小时候是如何学中文的？妈妈拿着一个苹果，跟我们说“苹果”、“苹果”，这时候我们不需要太多的思考，只要跟着模仿就可以，这其实就是口语训练的第一阶段——跟读和模仿。

比如看到小猪佩奇玩泥巴的动画情节时，问问孩子: Who are playing together? What are they playing with? How does Peppa feel? 通过这样的互动问答，孩子慢慢有了真实交流的感受，建立开口的自信。

这里推荐一个很好用的工具，就是思维导图，上文提到的故事山也有不同的版本。

比如有只含三个元素的简易版故事山：

有五个元素的故事山：

有六个元素的故事山：

还有7个元素的加强版故事山:

针对不同的文本难度和复述需求，选择匹配的故事山就可以！

对于国内的小朋友来说，因为英文是第二语言，我建议在故事山上把要复述的情节先画下来，然后做标记labeling，标记图片上的关键词和短语，再用自己的话来讲故事，这样能大大降低复述的难度！

然后标记关键词和短语：

最后小朋友看着图片，把关键词和短语串起来，故事的复述就顺利完成啦。这一步练好了，孩子已经基本告别了“哑巴英语”！

这里要给大家特别推荐下我们筹备近3年的沉浸式动画口语课，由美国公立学校明星教师Ms Shanshan为孩子们特别制作！

Shanshan老师按照口语训练的底层逻辑，带领孩子们一步步进行系统的英文口语训练！

首先，第二语言的学习者在练习口语时，最大的难题就是不敢开口。这里老师会用“二选一”的方式，鼓励孩子大胆开口，对看过的动画情节进行可理解性输出。

比如下面这集小猪佩奇的动画，老师带着孩子们来讨论：小猪佩奇一家要去什么地方呢？老师给出了两个选择: the park还是the beach，通过选择的方式，鼓励孩子大声开口。

每一节动画口语课中，至少有50+次的高频问答环节，孩子们想不开口都难！

除了高频对话，老师还会口语课中带领孩子们进行故事复述。故事复述既能锻炼孩子的逻辑思维，还能训练语言的组织能力和口语的表达，在美国小学是个极佳的口语训练的方法！

接着，老师现场带领孩子们来做复述的练习。

🌈 对啦，下周四我有一场“英语启蒙方法和底层逻辑”的直播，跟大家聊一聊科学高效英语启蒙的方法，以及小学毕业达到英文高考水平的全线路规划，欢迎大家预约收听！