进入5月以来，“爸爸真棒”升本群里家长们最多的问题，非科研竞赛莫属（包括每年全球30万学生参加的AMC，今年无法进行社会报名，只能通过考点学校/合作机构报名，也在家长圈里引发不小的讨论）。

hh而家长的竞赛清单里，除了我们熟知的奥赛之外，从CTB创新研究项目大挑战、Brain Bee脑神经科学大赛，到ISEF国际科学与工程大奖赛、RSI麻省理工科学研究所项目等等，其中不乏获奖即能“半只脚进藤校”的超高高含金量项目。

面向越来卷的科创赛道，和孩子极其有限的高中时光，如何去选择适合自己的一款，是一件颇有些难度的事情。

今天我们请到行业内的大佬，毕业于普林斯顿的顾诗尧老师来给我们全方位解析竞赛的选择，打造申请“硬”实力（本文纯干货，建议收藏和反复阅读）。

顾老师开门见山：就拿现在最多学生做的科创或者社科类赛事活动来说，就有几个可参考的权威“榜单”，其中列的竞赛都是顶尖中的顶尖：

👉美国CEE（Center for Excellence in Education，美国教育卓越中心）的推荐比赛：

👉麻省理工学院（MIT）在申请中，建议学生可以用来提升自我的项目。

当你遇到竞赛选择恐惧时，以下是我们去看赛事是否具有参与价值会关注到的一些问题，比如发起方是否是商业组织？全球覆盖哪些国家？等等。也可以给大家一些参考，建立起对赛事的价值认知，避免陷入马太效应的错觉。 

还有一个是，我们需要明白赛事活动对于我们申请过程的价值是什么：

一般大学也会有不同的喜好，那我们在竞赛的表现是否能契合学校的喜好，也是值得思考的问题。

MIT、Caltech

热爱学习，在⾃身学术范畴能做到极致

哈佛

社会领袖，具备强有⼒的领导潜质

普林斯顿

脚踏实地的学术能⼒

耶鲁（美⾼）

⼈⽂底蕴，社会意⻅领袖

斯坦福

突出鲜明的个性，有趣的灵魂

哥⼤

扎实的研究能⼒，侧重⼈⽂关怀

这一些竞赛一般在小初的时候就可以开始进行一定的学习、训练与参与，和学生们的学习生活关系较为紧密，可以作为学生们在探索启发阶段，对智力水平与潜能的训练，提高学生的悟性与心智能力。

同时这些活动的可以同时具备一定的延续性，在进阶阶段有更多的可能。就像刚开始接触体育竞技，保持兴趣的同时训练体格，打好身体素质的基本盘。

在基本盘的比赛上，首选的比赛就是奥赛系列。在这个阶段，国内外的学生都可以参与到奥赛系列的预选或者前置活动。

当然正对年龄更小的一些学生，也可以考虑诸如袋鼠数学竞赛的相关数学思维的竞赛。

除了在基础学科类比赛，小初的学生也可以通过实践类的相关比赛来进行多重能力与思维的训练，其中最为典型的便是机器人类和发明思维类的活动。

Vex系列

VEX机器人世界锦标赛（VEX Robotics Competition），2022年VEX机器人世界锦标赛由诺斯罗普·格鲁曼基金会和REC基金会主办，汇集了来自36个国家的3，000多个团队，以庆祝STEM的卓越表现。

FIRST系列

FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology)（对科学、技术的灵感和认知） 是工程师、发明家Dean Kamen先生于1989年创立的一个非营利组织。First 组织并举办了Jr.FLL少儿创意赛、FLL工程挑战赛、FTC科技挑战赛、FRC机器人竞赛。First Tech Challenge（FTC科技挑战赛）机器人科技挑战赛是全美规模最大、规格最高的机器人赛事。

一般学生可以在VEX或者FTC中选择一项继续挑战和学习，也可以在参与到VEX小年龄段的基础上，跳转到First 系列。

发明思维类

OM

Odyssey of the mind，头脑奥林匹克1978年发源于美国，这个被看作是“培养未来美国人”重要途径的比赛，旨在考验青少年的创造精神与团结精神。它为从幼儿园到大学的学生组织创造性解题的比赛，每年有特定的赛题，没有标准的正确答案，每个解题方法都是独特的。目前中国、俄罗斯、美国、英国、德国、日本、加拿大等20多个国家参加。

ICW

Invention Convention Worldwide，全球发明大会，是由美国亨利·福特博物馆举办的世界级学生发明赛事，面向全球k-12年级开展，以发明创意为参赛形式。

进阶比赛

不同专业方向的竞赛选择

在进阶方向的学生，一般我们看学生已经到了9-12年级，这个阶段的孩子如果已经经历过全面的赛事活动的历练，偏为两个方向：

👉一种是“被推着”前进。

比如奥赛系列，比如从FTC走向FRC，经过前面的训练，已经可以预见学生有着往后发展的潜力与动力，一般学生需要通过层层选拔，抢占国家个位数的代表队席位（奥赛系类），越是到在最后想要获得毫厘间的成长，付出的可能是指数级的投入。

👉一种是“主动走”向意向的专业或者发展定位不断进行训练。

这个阶段学生选择的比赛一般带有比较强的目的性，相比难度也有着极大地增加，但是孩子能够投入的时间反而更少，如何实现最大性价比，便值得好好规划和思考。

我们也根据专业方向选择了部分优秀的比赛，当然这里面针对奥赛系列，便不一一赘述，详情可以看上文。

除了专业类的比赛，综合类赛事也不容错过，目前最高规格的当属美国科学社Society for Science系列：

以ISEF为最终的出口的各地区青少年科创赛事均是科创活动的优选。 

当然除了这些比赛，如果大家有目标院校，也可以多多关注一些大学的竞赛活动，小众但具有极高的辨识度，性价比可能更高，比如MIT支持的的K12方向的活动。 

竞赛成绩的硬实力与能力的软着力

最后，我们可能谈到的一个问题是，我们竞赛活动得做到什么程度，才是足够的呢？赛事活动是否具备一锤定音的效果呢？

少部分赛事有！比如奥赛系类国家队、ISEF的最终大奖。我们奇思曾经研究过有关竞赛、活动在申请过程中的加持作用，总结出来如下的一个申请公式1.0版本：

在这个环节中，赛事能够发挥的作用可以以下的表格后做一个笼统的概括。

👇竞赛荣誉分数梯队

从教学的角度短期目标来说，竞赛成绩是一个短期成果，是我们在整个申请中的一个“插曲”，最终，在文书中招生官想看到的是隐藏在竞赛背后的想法和灵魂。

最后，在选择竞赛之前，我们也可以问问自己和孩子：