莱镇青少年：乘风破浪，拥抱AI

LEXINGTON 

YOUTH STEAM TEAM

莱镇青少年科学艺术团夏季年会

科技赋能社区：

莱镇STEAM团队2024年会精彩回顾

非盈利义工组织莱镇青少年科学艺术团（Lexington Youth STEAM Team）2024年会于5月26日在伯灵顿风水餐馆隆重举行。这次年会不仅是对过去一年的总结和庆祝，更是对未来"AI for All”核心理念的展望。

2023年是莱镇青少年科学艺术团不平凡的一年。团队在多个项目中取得了丰硕的成果，包括Cary图书馆项目（ChiRP!）、LexObserver 合作项目以及麻省总医院的疼痛量化项目等。这些项目不仅提升了成员们的技术技能，还加强了他们的团队合作和沟通能力。

展望2024年，STEAM团队将继续努力，启动更多与科研结合的公益项目。指导老师丁薇教授表示，团队将抓住AI革命的新时代，让AI技术为社区生活带来更多改变。目前计划中的新项目包括自闭症数据AI项目、与哈佛教授合作的癌症数据AI项目等。我们相信，这些项目将进一步提升团队的影响力和社区贡献。

Irene的分享

Irene 十年级时加入 Lexington STEAM 团队，她在年会上分享了自己的经历和感受。Irene 从初中起就对计算机科学充满热情，最初加入团队是为了进一步发展她的兴趣。在团队期间，她参与了多个项目，包括AAPI网站项目和 Cary 图书馆基金会网站项目，并在后者的第一阶段担任团队负责人.

Irene 强调，她所学到的最宝贵的东西不仅仅是技术技能，还有解决问题、沟通和团队合作的能力。作为 STEAM 团队的一员，让她学会了如何发现和解决现实世界中的问题，就像在编程中调试代码一样。这段经历对她的个人成长和发展起到了重要作用。

Irene 鼓励年轻成员充分利用团队提供的机会和支持。她还强调了向导师和校友寻求建议和资源的重要性，这对于启动和发展项目至关重要。她在 STEAM 团队的旅程不仅仅是关于编程，更是关于建立联系、学会有效沟通和个人成长。

Ivy的分享

Ivy参与了 STEAM 团队的新月网站项目和图书馆一期项目，STEAM 团队的 logo也是她和Irene负责收集、评审到改进。 

Ivy分享STEAM为她提供了宝贵的现实世界经验和在校外应用技能的机会，这些经历在她申请大学时起到了很大的帮助，她可以在申请文书中引用这些经历。

Ivy 建议即将升学的高年级学生和低年级学生对自己的大学选择保持开放的心态，因为对一个人最好的学校可能并不是排名最高的那一所。

Ivy 还强调了对学习充满热情的重要性。她发现她的优秀朋友们不仅聪明，而且对学习和探索自己的兴趣充满了热情。她鼓励大家对自己的学习充满热情，因为对一个主题的真正兴趣将带来成功和满足感。

Baoren的分享

Baoren在毕业生分享时表达了自己从初中开始就对建立网站和编程非常感兴趣，但逐渐意识到在房间里独自完成的那些项目和程序在实际中没有真正的应用场景。因此，他一直在寻找机会，在九年级时加入了STEAM团队。当时STEAM团队正在建设Harrington小学的网站。

Baoren与团队一起工作，当看到网站上线时，他非常兴奋，因为他看到了团队工作对现实世界的影响。

Baoren表示，他喜欢这个团队的一点是，它为大家带来了很多机会。团队有机会与各种委员会及机构合作，比如图书馆项目，MassGeneral的研究项目等，这些都是通过STEAM团队的联系实现的。

Baoren还强调，自从加入这个团队以来，他学到了一点，那就是为社区服务的项目与个人项目是非常不同的。因为做社区项目需要与客户和团队进行恰当的沟通。他认为这对提升沟通技能非常有帮助。

Alex的分享

Alex加入这个团队是因为想更多地了解计算机科学。刚开始，他是LunarNewYear网站团队的一员，承担了团队的各种任务，比如为团队成员安排新的会议时间，解决学生们时间冲突、无法同时参加会议的问题。后来，他与William一起组建了排球网站团队，这是他第一次在团队中担任领导角色。

Alex表示在STEAM团队中学到了很多东西。首先是人际关系和沟通的重要性。当Alex看到了创建排球网站来替代微信进行排球活动组织的机会，他与排球活动的组织者沟通，得到了与他们合作创建网站的机会。

其次，他的领导能力得到了很大提升。在排球网站团队中担任领导角色后，他能够在生活中的其他方面运用这些技能。他是一名鹰级童子军，为了获得这一称号，他必须完成一个鹰级童子军项目。在这个项目中，他带领其他童子军完成任务，这与他在排球网站团队中的领导角色非常相似。这让他在完成鹰级童子军项目时更加得心应手，因为他已经具备了领导力的经验。

最后，Alex表示非常高兴能够与团队中的每个人合作。每个成员都是非常聪明和有思想的人。他相信大家都能取得伟大的成就。

在毕业生分享结束后，10年级和11年级的学生们给毕业生们送上了真挚的祝福。每个祝福都充满了对毕业生未来的美好祝愿和对他们在STEAM团队中贡献的感激之情。

接下来，是一个充满喜悦的时刻——丁老师和毕业生收到了精心准备的礼物。每个礼物都由义工家长精心挑选，感谢丁老师对STEAM团队的辛勤付出，也是对毕业生们美好未来的忠心祝愿。

在今年的STEAM团队年会上，学生们围绕“人工智能会取代的工作岗位比它创造的更多吗”这一辩论题目展开了激烈的讨论。学生们分成正反两方，各自准备了论点陈述。正方认为，尽管人工智能会导致某些工作岗位的消失，但它同时也会创造出更多的新兴岗位。反方则强调，人工智能的发展速度可能超出人们学习新技能的能力，导致长期失业的风险增加。

接着，在反驳陈述环节中，正反双方就人工智能的影响、历史上的技术变革以及未来就业市场的可能变化展开了深入讨论。在开放讨论环节，讨论气氛热烈且有序。

7年级的Steven和11年级的Kevin分别代表正反双方做了总结发言。Steven总结道：“尽管人工智能会带来一定的挑战，但它也为我们创造了许多新的机会和岗位，历史上每一次技术革命最终都带来了更大的繁荣。”而Kevin则强调：“我们不能忽视人工智能带来的风险，特别是在短时间内大规模替代工作岗位，这将对社会造成巨大冲击。”

最后，由我们的毕业生Baoren和Irene用中英文做了总结。关于人工智能是否会取代比它创造的更多的工作岗位的辩论，突显了我们目前所处的技术环境的复杂性。虽然对工作岗位流失及其影响有合理的担忧，但也有很多理由相信人工智能将带来新的机会。

希望通过这次辩论，同学们不仅加深了对人工智能影响的理解，也培养了批判性思维和表达能力。希望这次活动能激励更多同学关注科技发展，积极面对未来的挑战与机遇。

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