朝鲜归来面面观（五）从小做起的体制优越性教育

2014-09-20 10:09

从小做起的体制优越性教育

　　一个人世界观的形成与他青少年时期的生活和经历有着直接的关系。快乐幸福的童年会使人成年后对社会，对生活报以乐观的态度。在无忧无虑的环境下生活的孩子，成年后会更加相信管理这个国家的政府和所实行的社会制度。青少年是祖国的未来。能否将下一代培养成国家所需要的人，除了意识形态方面的教育外，物质生活上的保障是必要的。因此青少年成了是除军人外另一备受政府关注的群体。

　　去朝鲜旅游，即便是只能坐在大巴上跑来跑去，也可以明显地感觉到朝鲜城乡之间人民生活水平上的明显差异。这也是我的第一印象。在仔细看过所拍的照片后，我发现有一例外，那就是朝鲜青少年的生活水平。从下面的照片可以看出，无论是城市还是乡村，周围的环境虽然不同，但在孩子们的衣着和精神面貌方面没有很大的区别。

　　同团的游客多数是来自大中城市的年轻人，朝鲜旅游让他们看到了不曾经历，也从未见过的贫困。因此他们不时把在朝鲜看到的和自己在中国电影里看到的七十年代相比。事实上，如果这些年轻人能到中国的边远山区去看看，就会发现，那里人的生活与八十年代相比变化明显小于沿海地区。在朝鲜看到的这些远比自己国家某些贫困地区要强。

　　在朝鲜随团旅游行动受到限制。这种走马观花的跟团旅游根本不可能对朝鲜农村有深入的了解，去看看这些孩子们的饭碗里是否有足够的食物。这为外界猜测朝鲜农村生活的现状给出了无限的遐想空间。其中也包括我的观点。朝鲜的社会体制优越性教育（或者说洗脑）是从全国范围的娃娃身上做起的，不仅仅是空洞的说教。这也许从一方面解释了为什么他们成年后仍然会把领袖当作衣食父母。