我的中学（7）黄老师要求我“进步”

我的中学（7）黄老师要求我“进步”



说来有意思，黄老师几乎训遍全班学生，特别是比较有影响的学生，但是，在3年和黄老师相处的时间里，我没有被黄老师训斥过。实际上，老先生不但没有训斥过我，对我还特别友好。

黄老师是教数学的。他的课是所有课中，知识含量最高的，并且他又教得好，所以我对他的课特别认真。那时候的数学课，还是有一定内容的，比如代数的内容，基本上都包含了。乘法公式，合并同类项，因式分解，解方程，这些都教了。平面几何的一些基本原理也教了。这些应该说还是有一定难度，需要花些心思的。

其他的课，比如工基，农基课，基本没有什么难度，老师教得也不认真。语文课，照理也是一门很重要的课，并且是由我们的班主任李老师上，不过我的感觉还不如我自己看书学到的多。

所以我对黄老师的课特别用心，学得也认真。我的数学成绩在班里总是第一，看得出来，老师也比较重视我。在我的作业本上，如果我错了，老师会标上正确答案。显然，老师是把我的作业本当作标准答案来批改其他同学的作业的。我回答问题回答得好，老师还会标上一个个红五星。

由于老师鼓励，我学习更加努力，做作业也更加认真了，尽量把作业完成得更完美，简洁。我的数学作业，不光是回答问题简洁，我写得也极其认真，举个例子说明我是如何认真对待黄老师的作用的吧，回答数学题，我连所有等号都是用一把三角尺画上去的，可以想见追求完美的程度。

老师对这样的学生自然也青眼有加。对我总是和颜悦色的，因为我老是去教师办公室玩，黄老师在出作业题时，常常让我先做一下，如果我做不出来，他就认为题目太难了，就会改出得容易一些。有一次，黄老师这样做，被女班主任李老师看见了，说，这是个好主意。王越是权威，如果他也做不出来，说明这题目不合适。

由于经常有互动，黄老师开始对我提要求了。他要我关心政治，要承担班级的工作，要追求进步。我开始并不把老师的话当回事，还是我行我素，该干什么干什么，因为前面说过，我进中学时就打定主意不再关心政治，不要当什么班干部了。

黄老师看见他的建议没有起到作用，就开始对我发出具体的指令。因为我每天到学校比较早，或是在操场上看老师们做广播操，或是在教师办公室看老师下棋打牌。黄老师看见我，就会今天叫我去教室里把桌子排排好，明天叫我去把黑板擦擦干净。这种具体的指令我只得执行，比如老师说，今天教室里很乱，请你去把它理一下。我只得去，不然的话等会老师来到教室看见还是很乱，岂不是很尴尬。

我做了老师要我做的事，老师就会在当天的班会上表扬我，说今天的教室本来很乱，是王越在课前整理的。为我的“追求进步”，“关心集体”制造舆论。

前面说过，黄老师的字写得很好，这也包括他的书法。他经常把毛泽东手书的诗词临慕下来，放大在白纸上，然后一个个剪下来，用糨糊粘贴在一张横贯教室的大红纸上，红纸的周围装饰已金黄色的边框，很气派。使我们的教室看上去，既美观，又有书卷气，又符合那时候的政治气氛。

黄老师做这些事，当然需要助手，他的助手就是我和一位王姓同学，班里数学最好的2个。因为黄老师知道这些事情需要细心和耐心，从我们的作业本上，显然他能看到这一点。这种工作通常是在星期天做，为把教室里的墙壁都挂满毛泽东手书诗词，我们连续工作了好多个星期。

学校开始发展红卫兵组织了。那时候学校既没有少先队组织，也没有团组织，红卫兵组织就相当于这些组织，算是要求进步的学生的组织，已经不同于文革开始时的红卫兵，专搞造反抄家斗坏人那些事了。黄老师就叫我也提出申请。我开始还是没有照做。他还特地找我谈话，他说，没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。你要成为一个有用的人，就一定要追求进步，关心政治，关心集体。

黄老师每次看见我，就问我提出申请了没有。我这个人，其实也固执的很，要我改变自己的既定想法还是很难的。但是，黄老师也是一个很坚定的人，他不厌其烦的提醒督促我提出申请。到后来，弄得我实在不好意思了，毕竟黄老师是我尊敬的老师。在黄老师的不断催促下，我终于跨出了第一步。