老地方老故事 （九）特殊的同学

 前段小文中，曾将T建文形容为“我们的伴读生”，其实这个提法不十分准确。因为当时除了T建文，班里还有另外三个情况特殊的学生。和T建文相比，他们算是“职业伴读生”。之所以称为“职业伴读生”，系因为这三个同学从小学到高中，始终如一秉行的的方针是： 不交作业、不做试卷、不听讲课。

  T建文和他们有一个不同点：自小学到高中，T建文的课外作业一样不拉的做并且交老师批阅——当然作业质量另当别论。而这三位是从不做作业从不交作业，遇考试填上名字就交卷走人，趟趟领个大鸭蛋。

  别以为他们和T建文一样是有什么残障问题，他们三人身体健康、五官端正、四肢健全、谈吐正常。

  记得小学老师也曾采取一切手段，对他们进行过教育、激励、鞭策、甚至于冷语恶语的刺激，但象是毫无感觉的三个橡皮人，所有手段对他们不起一点作用。哭笑不得黔驴技穷的老师甘拜下风，最后将一个光辉灿烂但又名符其实的称谓奉送给了他们：三个大文盲。

  这是个无数次当着他们三个人的面，在课堂上、在公开场合直接提及的称谓，进入中学后老师依然有时如此称呼。他们三个人似乎对此无动于衷，神态淡然。

  你有世界三大男高音，我有同学三个大文盲。

  如果没有记错的话，这三个同学的名字是：W友庆、L有庆、L福田。

  W友庆是家中老幺，他和他的几个哥哥们长的奇象，都有双美丽的大眼睛。W友庆脖子很细很长，脑袋的后脑勺很饱满很突出，象摇头电扇的后座——有一次我好奇地问他，你脑袋后面这么鼓，睡觉这头还不得老歪着啊。W友庆说不会的，没什么特别感觉。

  W友庆父亲是W金龙，一个在复旦宿舍区很响当当的人物。W金龙是FD大礼堂对面老虎灶的灶头师傅，负责烧开水。W金龙的响当当可能和他的脾气和长相有关。他性格火爆粗糙，一张满是麻坑的脸上总带着忿忿怨怨的表情，似乎天下所有人都与他有过节。这或许和他生活多舛有关。W友庆幼年丧母，家中有三哥哥一个姐姐，这些没有母亲的孩子在W金龙粗暴简单的教育下非但没有成为省油的灯，反而都厌倦读书，成绩一塌糊涂，还行为不端招惹事非。带着这些个桀傲不训的孩子，即当爹又当娘的W金龙自然成了悲怆似海深的“春宫怨夫”。

  记得小学一年级时，班主任张老师急冲冲走进了教室，说：我们班有的同学手脚不干净，喜欢拿别人的东西。我现在数到十，如果这个人自己不站出来承认错误的话，我就点他名让他站到讲台上来。现在我开始数——1、2、3。。。。

  突如其来的状况让同学们面面相觑，一时间全教室都似贼，每个人都显得神经兮兮嫌疑重重，坐在第一排的W友庆也回头四处张望。

  “。。。10！”数声一落，张老师就伸出手，象老鹰捉小鸡样将W友庆从座位上薅了起来：你还装模做样看别人？啊？我说的就是你。

  张老师又弯腰从W友庆课桌中搜出一个铅笔盒摊在桌上，里面满满一盒的小笔头、小橡皮和彩色卷笔刀。

  人赃俱获，在张老师的斥责声中，W友庆什么也说不出，只是呜呜地哭，成了泪人，五彩鼻涕糊了一脸。

  事后W金龙被通知到校。老师尚未把事情全部说完，迫不急待的W金龙已把麻脸拧成了麻花，二话不说捋起袖子就开抽。W友庆被打得跑出办公室，W金龙则骂骂咧咧地在后面追。张老师怎么劝也劝不住，我们看着张老师的脸越来越青，或许她在纳闷：你这是教育孩子还是打给我看呐？——最后张老师索性不劝了，一转身回了办公室，由他去追去打。

  也许是受这事影响，W友庆破罐破摔，自打那再没好好学习过。

  记忆中W友庆喜欢拿别人东西的毛病屡教不改，W金龙因此屡屡应召到校，次次都是现场棍棒教育，整得动静较大，让同学们饱了眼福。

   没娘的孩子真是根草，W友庆总是没爹疼没娘爱邋遢脏乎乎的样子。记得有一段时间，每天上课班主任做的第一件事情，就是直奔W友庆。老师先拨拨弄弄他的左耳朵，再掉过头，拨弄拨弄他的右耳朵，反复检查他耳后的“老坑”（泥垢）是否洗净。每到这时W友庆就在一片哄笑中羞躁得无地自容。

  还得记一次，全校在FD大礼堂开批判大会，站在台上被批的不是别人，正是W友庆那个不争气的大哥。主席台上排放着一溜长桌，桌后坐着六七个高年级的学生，他们是批判会的主旨发言人，其中包括重九，那时他刚上中学，应该是专门叫回来的。

  W友庆的哥哥当时正是十八九郎当岁，好象是犯了偷窃罪，偷了东西，事发后怕被父亲W金龙和有关部门“专政”，于是不回家，躲到附中旁边一户农民家藏了起来，期间还和农民的女儿产生了爱情，可能。

  记得主席台上的同学轮着发言批判，说是发言批判其实也没什么实质内容，都是初中学生，能谈出来什么？何况是这种鸡鸣狗盗的事。所以发言就是提问。记得那天重九的发言是吱唔憋了会才说出来的：“WXX，你为什么要躲到农民家里不回家？”

  那天W友庆大哥似乎脑子搭错筋，无论回答什么，最后他都拐到他和农民女儿的事上。或许这是他的初恋，他迫不急待地想让全世界分享他的幸福。W友庆哥哥吭吭次次地回答着重九的问题，越说音调越低。果不然，最后又扯到了他那该死的爱情：后来，我就和她有。。。了关系。。。。

  那天我们的后排座位上零零散散的没几个人，其中就有例席会议的“罪犯”家属W友庆和他外号叫P亚头的姐姐。每当大哥在台上主动谈交代幸福细节，台下的P亚头就臭撇着脸，鄙夷的发出一声： “戚——！”

  W友庆好象是产生过要认真学习的念头的。那是打倒“四人帮”之后一二年的事，我们已升入中学。伊时高考已恢复，原本不认真读书的孩子已普遍感受到了来自四方的压力，这种压力来自于老师、来自于周边同学、来自于家长、也来自于茫然的未来。于是学习渐渐演变成了主流。记得一个寒假的下午，阴天，一派萧瑟，我和W友庆在呼啸的北风中相遇，我问他寒假做什么，他有些不好意思的说在复习功课。我有点惊奇，问复习什么课程啊，他回答说是分解公因式。

  我第一次知道原来他也在发暗力使暗劲，想让自己的命运有所改变。但冰冻三尽非一日之寒，在无人辅导又无人指教的情况下，以他缺乏基础的簿弱之力去尝试改变命运之舟的航向，结果可想而知。

  据说高中毕业后W友庆进了工厂，而他的P亚头姐姐则中学毕业后，还未等落实工作，就急急忙忙把自己嫁给了国权路一个男人。

  W友庆的大眼晴总有种回避和闪烁其辞的神色，使人产生距离感，这可能是同学们和他始终在心理上亲近不起来的原因吧。

  而L有庆则和他相反。

   L有庆是国权路的孩子，他是如何进入FD小学的让人费解，也很蹊跷。因为那时FD小学只招收FD宿舍内FD教职员工的孩子，国权路的孩子都到国权路小学就读。所以L有庆进入FD附小算是是漏网之鱼，歪打正着。记得我曾问过他，他也告诉过我，具体经过早忘记了，总之是一连串误会，助成他入了附小。可惜的是这千倾独苗进了附小却不争气，不努力为国权路争光，反而最后成了三大文盲之一，这是他和家长都始料未及的事吧。

  L有庆刚入学就得了个外号：臭巴巴！因为他把裤子当成了厕所，又不敢告诉老师，于是自己跑到厕所，一把把将巴巴往墙上抹。。。。

  虽说L有庆来自于国权路，但他敦厚纯朴，不撒野不骂人，而且热爱劳动，课后经常见他戴着草帽，推辆小推车到FD大操场或河边割草，卖钱贴补家用，有时他还提个篮头，和家人去野外摘马兰头吃。或许是经常劳动的原因，L有庆身体结实肩膀厚实，头发又硬又密，象小钢针一根根直立着，给人一种朝气舒朗的感觉，别看不爱读书，但同学们和他没有疏离感，文盲称号没有成为阻挡他和我们一起开心欢笑的障碍。

  L有庆待人厚道，且胆子大。记得小学时，学校组织我们到河对岸的生产大队学农，在猪舍里见到兽医奄猪，我们只是观看不敢靠前，而他不仅不怕，还上前伸手帮助兽医动手术，弄得一手血吃呼拉。见到母猪给一群小崽喂奶，为博人一乐，他也会俯身挤奶，“滋”地沾一手奶浆。

  而另一个“盲”哥L福田则是个寡言沉默的人，多数时候是一个人默默的呆着，落落寡欢不合群，似乎有想不尽的心思、化解不完的忧愁。别看L福田言语不多，但“不叫的狗才咬人”，他动手打架则相当狠。一次第四宿舍对面一个叫“长江”的国权路孩子跑到L福田家附近偷东西，被L福田兄弟发现，“长江”被打得头破血流，头上的崩带包扎了一个多月。

  有一个有趣的现象，那就是三个大文盲彼此间的关系。尽管他们三人共同承担着排斥学习拒绝教育的使命，但彼此间非但不沆瀣一气，反而是各不理睬，视对方为透明甚或为对手，经常私下说些吐糟对方的话，而且表情相当的不屑。这相当有趣也令人费解。

  L有庆后来入伍当兵，成为一名光荣的战士。而L福田则如泥牛入海，从未有过他的消息。

不久前回沪时，曾到过L有庆家原址，早已是面目全非，寻不到一点旧踪。而相隔不远的L福田家旧址仍在，但四周槁草一片，想必也是久无人居了。。。。。。（玉米冲冲冲 文）