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”美“的故事

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“美”的故事

母校110年校庆,校友的朋友圈里,常有对“美”字的新解:“兰”字被“大”字顶了个透心凉,就是“美”字。这个解读很有趣。让我想起了小时候一个有趣的故事,也是解读“美”字。这个故事有点恶趣味,姑且一笑。

话说我小时候,很调皮,既惹老师讨厌,也不招同学喜欢。坏孩子也有朋友,坏孩子最大的乐趣,就是比谁更坏。傻坏的人是傻子,坏出花样的人才能在坏孩子堆里受人尊敬。

比如说,我的坏孩子朋友,有人会在同学背上贴纸条,写上如“我是猪”或者“我是蠢猪”之类的话。一旦贴纸条成功,就会有人假装推门进教室,在门口大喊:“某某某,有人找你!”某某某向门口走去,全班同学都能看到他或者她背上的“我是猪”或者“我是蠢猪”的字条,必然会哄堂大笑,经久不衰。老师对这样的恶作剧,惩罚是简单的:暴打一顿,警告坏学生,再不可贴纸条说同学是猪。

坏孩子和好孩子的区别在于,坏孩子挨了打肯定想找机会报仇,而好孩子最多是哭一顿了事。我不会蠢到贴纸条骂同学是猪。既然老师说,不能骂同学是猪,于是我就把“我不是蠢猪!”的字条贴到了班主任妹妹(我们同班同学)的后背上。这样做的结果当然是再次引起全班哄堂大笑,班主任气急败坏,要在讲台上对我公审公判。他怒气冲冲地呵斥:“我不是说了,不许在贴纸条骂同学是猪,你听到了没有!”

“听到了”,我心平气和地回答。

“听到了你还干!”老师愈发生气。

“我干什么了?”我回嘴道:“我的纸条没说你妹妹是猪呀!”

班主任一下子急眼了,一把就把纸条拍在讲桌上,大吼一声:“你读给全班听!”

我把纸条举起来,让全班同学看个清楚,然后跟老师说:“纸条写着‘我不是猪’,意思是你妹妹不是猪。这哪里错了?”

“啪!!!”班主任把教鞭抽到了讲桌上,冲着我继续吼:“这也写也不行!”

“那你的意思是,我该写她是猪?”我假装不解,心平气和地向他请教。

“啪啪啪!!!” 班主任把教鞭使劲地往讲桌上抽,气急败坏,讲话都开始口吃。等他顺过了气,用教鞭指着我,逼着我在讲台边罚站。

罚站是常有的事,老师面对着黑板写板书,我背对着黑板演哑剧。我的坏孩子朋友看我玩的开心,很是羡慕。一个家伙估计是想上台跟我演双簧,故技重施,也贴了张纸条给前面的女生,纸条上写着:“大王八”三个字。

纸条一贴上,再次引起哄笑。班主任气疯了,揪着那个家伙的头发,把他拉到了讲台上。我原本以为来了个战友,能够结伴玩耍。没成想这哥们儿是个怂货,光有出风头的胆子,没有出风头的脑子。他一下子就被老师镇住了。

老师问他:“你纸条上贴的是什么?”

“大王八!”那个没脑子的家伙回答。

“啪—”,老师一教鞭削在他的脑壳上,骂道:“我把你打成大王八!”

“哇—”,怂货挨了打,立刻就哭。

我天生同情弱者,冒着挨打的风险,赶紧把怂货拉到教室门口。怂货就是怂货,被吓得连跑的力气都没有了,就是一个劲儿地哭。

看到他纸条上三个字是竖着写的,我心生一计,赶抱住老师,抢过教鞭,说道:“傻强不是恶意,您别削他了!”

“你以为我傻?” 老师冲着我吼:“大王八能是好话?”

“您别急”,我跟老师说:“您能不能再黑板上写一个‘美’字”?

老师虽然没明白我的意思,哦了一声,还是在黑板上写下了斗大的一个“美”字。

“老师这个字写得真漂亮”, 称赞完,我接着说:“老师,您能不能把‘美’字上下翻转,倒着写出来”?

听了赞美,老师也开心,虽然有点困惑,他还是很努力地把“美”字倒着写出来了。写完,他问我:“到底要怎样?”

“‘美’字倒着写,可以拆成三个字,从上往下都是什么?”我答道。

“哦—”,老师盯着倒着写的“美”字,沉吟了一下,没接着往下说。

“是大—王—八”,一个同学说道。“真的是大—王—八”,好多同学附和道。

我顺坡下驴,跟老师说道:“傻强的纸条是想写‘美’字,赞美同学长得漂亮,只不过好贴反了而已,不是骂人大王八!”

“真没想到,‘美’字倒过来,居然是大王八!”老师顿了一下,接着说道:“老祖宗造字的时候,真不知道是怎么想的。”说完,他看了一下傻强,那怂货还在哭,鼻涕眼泪都滴到脚面了。

可能是怕影响上课,老师来了一句:“傻强,念在你没有恶意,下不为例,回座位去吧”。他又冲着我说:“你小子还真有两下子,还能这样解释‘美’字,也回座位去吧!”

老师心里怎么想的,已经不得而知。可是从那以后,好多坏孩子们玩贴纸条游戏的时候,都喜欢写个“美”字,倒着贴到同学的背上。没被老师抓,我们喊“大王八”,被老师抓到的时候,我们说是同学长得好看,美!

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来源: 文学城-王有财
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