对错决定于一念之间
我的英语课堂刚开始的时候，我会慢速模仿一遍，结果有人留言认为我的模仿哪儿都不对，还有人觉得你教英语发音，你自己竟念成这个样子，意思是你念成这样，还来教别人，这不是害人吗？我想既然信不着我，我就改成原音频慢速好了，现在我的音频里，我已经一声不响，但是昨天仍然有留言：
delta2020留言
您很多發音都是錯的。 比如， English, 最後一個音節你就發錯了。 又比如， 字母H, 你的舌頭位置錯了。
留言很坦诚，他的这个看法，代表着百分之九十九点九九的人的看法，说实话，我没学过音标，也没着重学习单词的发音，因为没有学过，如果拿出来一个元音或者辅音让我发，的确会发生错误，我的《带节奏的英语课堂》教的是英语的句子发音，是一个意思用大概什么样的重音和节奏表达，为这个目的，单词的发音就不是那么重要，今天，我想说说为什么单词的发音不重要，
曾经有位博主在我的课堂留言，难道文学城的热门博主都这么自信吗？是的，我确实很自信，我的自信来源于我对自己了解。有人说我：你自己发音不对，你听不出来，就像有人唱歌跑调，自己听不出来一样，很遗憾，我从小对音乐敏感，一首歌听几遍就会唱。我到海外来，零基础英语，在为移民办的英语班在摸底考试以后，老师让我到低一阶班，我说我想留在这班，老师问：为什么？我答：我想试试，结果，课程结束，我顺利完成课程，老师最后还特别肯定我，对我说：你应该继续学。这说明，我并不是那种怎么努力也学不会的笨蛋，是一个正常人，一个正常人，当我付出超乎寻常的努力，学到什么程度，我当然十分清楚。
现在，很多人质疑我在《带节奏的英语课堂》中教的发音是错的，其实这个问题很简单，就是传统的英语教的，用音标的单词发音简单地连起来，作为句子的发音是“对”还是“错”的问题。回答这个问题，就要了解流利的英语到底是怎么说的，流利的英语就好像行进中的队伍，要想顺利到达目的地，必须逢山开道，遇水搭桥，要想英语流利，为连接的音开路搭桥，这就是英语的连接，英语叫 Linking， linking有九种情况：
一 第一种连接 元音+/w/+元音
Linking type 1 Vowel+/w/+Vowel
. . 。
例如：Oh / w+l / see /
二 第二种连接 元音+/y/+元音
Linking type 2 Vowel+/y/+Vowel
。 . 。 .
例如：y+asked He / y+asked / me /
三 第三种连接 用 r 连接
Linking type 3 Linking with /r/
. . 。. 。
例如：Is / Ma/ri/a / r+in /
四 第四种连接 辅音加元音
Linking type 4 Consonant+ Vowel
. 。 . 。 . .
例如：He / phone/d us / yes/ter/day /
Linking with /t/ and/d/
。 . 。
t 和 d 的连接 phone/d a/gain /
五 第五种连接 辅音加相同的辅音
Linking type 5 Consonant+Same Consonant
. 。 .
例如 She‘/s ou/t to / not She‘/s out ] to /
六 第六种连接 辅音加相似的辅音
Linking type 6 Consonant+ Similar Consonant
. . 。 . . . 。 .
例如：a/t the / mo/ment / not / at / the / mo/ment /
七 第七种连接，不同辅音间的连接
Linking type 7 Liking between different consonant
. . 。 . . 。 。
例如：Can / n+l / speak / to / Mr / Jones / please /
speak / to / k 和 t 相邻 k 舌后音 ，t 舌前音 略读k
八 第八种连接 辅音连缀的读音
Linking type 8 pronunciation of consonant clusters
。 . . 。 。 。
例如：So/try / y+l / didn’t / ge/t that / 省略 t
. 。 。
I / don’t / know /。省略 t、k
九 第九种连接 变成一个新的音
Linking type 9 Making new sounds /d/ and /y/ =dy
听下面的几个语音段，分析九种连接的应用：
1 next / Fri/day / 根据连接规则八 xt / Fri 辅音连缀略读 t。
. 。 . 。 。
2 l’ll / mee/t you a/round / four /
t you 根据规则九变成一个新的音
. . 。 。 .
3 by / d+the / bu/s sta/tion /
规则六 相同的辅音连起来读。
4 no / d+the / y+art / ga/lle/ry /
d+the / y+art / 规则二 两个元音之间加y
. . .
5 then / we / can /
. 。 。 . 。
co/llect / Ste/ve at / five /
co/llect / Ste/ve at /规则八 辅音连缀 略读ct
很多人恐怕
. . . 。 . l
6 People / w+are / r+a/frai/d of /
工作在大街上
。 . . . 。 l
wal/king / g+in / n+the / streets /
这句的连接包括：规则1、规则3、规则4、特别是People只读一个音/ ? /。
以上例子说明，流利的英语，一定是按英语的连接规律，单词的发音要做很多改变。下面是英国剑桥大学英语口语教材中的截图，
这个图表明的是上面对话的音变现象，图上仅仅列了几个，
实际上与单词音标不同的读音还有好几处。这说明，单词的发音到句子里会变音，这是因为当气流从胸腔吐出来，发出来的音有舌后，舌中，舌前位置，相邻的两个音在舌头的位置不能相差太远，如果一个舌前音，一个舌后音，为了发音的流利，在不影响意思的表达的情况下，发音在舌头的位置就会变化，辅音或者变音，或者省略，非重音节的元音无论舌前音还是舌后音，都要放到舌头中间，变成 / ? / 或者短 / i /。/ ? /这个元音，汉语叫中性元音，英语叫
/ schwa /。同一个单词在与不同的音相连的时候的变化，根本无法用音标标出来，如果你不遵循英语连接的方式，简单的按单词的音标读音连起来，肯定是错的。
中国人学英语，不注重英语的发音规律，只凭学习了单词的音标就认为掌握了英语的发音，这种认识是非常错误的。在没有掌握英语的发音方法的情况下，你是无法判断“对”还是“错”的。我在《带节奏的英语课堂》中教的发音不是单词的音标发音，而是按照英语发音规律，单词连接以后的发音，只有学会这样发音，才能真正听懂英语，才能正确地说英语。我不是说单词的发音不重要，当你听力过关以后，你就能在日常生活中，随时随地纠正你的发音。
中国人学英语，学多少年仍然听不懂，说不出口，原因在于教学方法不对。我的《带节奏的英语课堂》以麦考瑞大学英语语言中心（English Language Centre, ELC）的研究成果为指导，加之我个人对教学方法的创新，希望能走出一
条新的行之有效的学习英语之路，虽然目前形势不乐观，但是，我认为思路是正确的，只要不气馁，坚持做下去，不断
提高，相信一定会得到应有的回报。