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学不会,是教的方法不对

学不会,是教的方法不对

博客

过去三周,又读了些书。其中两本是关于环境的:
1. This Borrowed Earth: Lessons from the Fifteen Worst Environmental Disasters around the World 
2. The Sacred Headwaters
这两本书既让我为环境担忧,也为现在人们为环境所做的努力而充满希望。
另一本书是:The End of Ignorance: Multiplying Our Human Potential, by John Mighton. 这本书的作者是一位数学家,也是一位剧作家。他因为自己小的时候被认为没有学数学的天份,上大学第一年数学不及格,所以就放弃学数学,成了不错的剧作家。后来,他受到一个故事的启发,认识到我们通常的认识:“学数学要有天份”或者“一些人不合适学数学”是一个偏见,然后他居然就再去学数学,到三十岁的时候开始做数学专业的研究生,现在是大学的数学教授。他为了帮助那些被认为没有数学天份的孩子学数学,就和朋友们做义务的数学家教,专门帮助那些被认为有学习障碍,数学很差,很害怕数学的孩子。他用一些调动孩子学习数学积极性和增加他们自信心的方法,让很多学不了数学的孩子,学好了小学到中学的数学。有些孩子也成了数学家。我很喜欢他书中的一个例子:他应邀去给一个班级的孩子教数学,那么这些学校都位于不好的区,很多孩子的家庭都有各种困难,他进去教室的时候,有一个孩子不是坐在座位上,而是躺在地上,他想让这孩子去座位上,这孩子根本不理会,其他老师和孩子也好象见惯了似的。他就让那孩子躺在那里,开始上课,在上课期间,他用自己的方法帮助这些孩子理解数学,并蹲在地上教那躺着的孩子,并不在乎他是否反应。后来,开始让孩子们答题,没想到,那个躺着的孩子在地上也举起了手,答对了问题。然后,这孩子自己就从地上起来坐到了座位上。 Dr. John Mighton认为,孩子都会从地上自己起来,但是你要给他一个起来的理由。

他在书中反复强调的一段话,也是我最喜欢的一段话,是:孩子想要成功,他们想要在关爱他们的人面前显示他们的能力(Children want success. They want to be able to show off to a caring adult)。他的书中还提到好多孩子,在他们的帮助下,不仅学好了数学,而且其它课程也学的更好,精神面貌也改善了。所以他在书中写到,当他走进课堂的时候,他会告诉学生:如果你们学不会,是我没有教好。

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来源: 文学城-兰草斋
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