文革.童年 (18)---我们班里的反革命分子
随着‘复课闹革命’的热潮，我们小学生也回到了学校。经过近两年的战斗的洗礼，教室里的很多玻璃窗户都碎了，那些崭新的桌子、椅子也都变得摇摇晃晃，很多桌面还用刀刻着字。学校也进驻了工宣队。那个被我们背后称作‘葛老太太’的校长被打倒了，结合到领导班子的是原来的少先队大队长，很年轻的老师。我不记得，那个时期是否上算术课，音、体、美肯定是没有，那是些封、资、修的东西。我们主要是参加学校集会，学习毛主席语录和进行大批判。而‘少先队’也被‘红小兵’取代了。
每天在学校，除了学习毛主席语录外，我们还背诵 ‘老三篇’和毛主席诗词。一次，在班里的毛主席诗词背诵比赛中，我因背诵了三十五首而得了第一名。那时，我的班长职位早被撤掉了，又因出身不好，加入不了红小兵，所以，这个第一名多少给我恢复了一点儿自尊心。
大批判的内容比较多，上至‘全国最大的叛徒、内奸、工贼、走资派’刘少奇，下至刘少奇在基层的代表葛校长及学校的其他黑帮分子。批判稿写多了，我们的语文水平也有很大的提高。批判稿的开头，我们常常喜欢使用排比句或韵律诗，如 “四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”。而在文章的高潮，往往加上诸如“是可忍，孰不可忍！”，以增加批判的力度。
但那些批判对象毕竟还是抽象的、遥远的，有时无法激起我们小学生的阶级仇恨。似乎是为了增强感性认识，有一天，在我们面前突然站立了一个活生生的批判靶子……。
记得一天早晨，到校后我就发现气氛有些不同，老师和一些高年级的头头们似乎十分紧张。上课了，班主任老师拿着一叠纸进来，二话没说，便在黑板上写了一些句子。然后把她手中的纸发了下来，让我们每一个人都把黑板的字抄下来，交上去。老师收齐了纸，说了声，“谁也不许离开教室。” 便匆匆地走了。
老师离开后，我们悄悄地相互打听到底发生了什么。“学校出现了反标。” 有个别知情的同学说。
“反标？” 周围的人嘴都张成了O字形，这一个词把我们都吓住了。大家都知道，‘反标’就是反革命分子写的反动标语。在学校发生了这样的事，那就是说，我们周围有了反革命？
过了很长时间，老师回来了，极为严肃地宣布：“我们学校出现了现行反革命分子，他们极其猖狂地在校园的墙上用粉笔写了反动标语。现在我们已经掌握了初步线索，正在全校范围内调查，希望我们红小兵小将和其他革命群众密切配合我们，也希望这个犯罪分子认清形势，顽固到底，死路一条。”
我在震惊中度过了这一天。谁想到，第二天更大的震惊等待着我。原来这个写反标的反革命分子竟是我们班的同学郑哲明！——一个平时学习不太好，且又埋里埋汰的男生。学校通过对笔迹的方式查了出来，最后，他本人也供认不讳。其反标的内容是‘打倒毛主席’。
全校范围内开展了空前规模的批判。从一个班，到另一个班；从小教室到礼堂。最后，他又被押解到别的学校去批斗、游行……。
郑哲明再也没有回到班里来。有人说，他被当作政治犯关了起来，和成人政治犯一起。提起他，大人们摇着头说：“这孩子毁了。”
亲身经历了这一‘反革命事件’之后，与此类似的反标事件还听说了很多。据说，那时候，社会上出现了很多现行反革命分子，出现了很多比这个事件大的多的反革命事件。