演讲课

演讲课

木愉

我读初三的时候，被一个叫单慧丽的老师欣赏。她是上海人，矮矮胖胖，白白净净，着一副秀朗架眼镜，说一口上海口音的普通话，有点短促，却也有点温软。她那时也许才二十出头，大学毕业后，不远万里就来到了我们这个遥远的山城。她有一个未婚夫，在海军服役，假期的时候，他来探亲，我们会在某个午后，看到这一对年轻人在校园散步。

她好像是教我们政治的，在学校团委工作。有个学期，我们到工厂劳动了一个月，回来后，要讲用，听了我在班里的发言后，她笑吟吟地表扬我，并指名要我在年级讲用会上发言。接到任务，我既有几分得意，又很是紧张。在大庭广众之下露面，于少年的我，并不轻快。有一天下午，全年级就在大礼堂里开了大会。孔庙是我们校园的一部分，大礼堂多年前是孔庙的大成殿，我们分班成纵行席地而坐。老师挨个叫同学走上台上去发言。一进入大殿，我的心就打鼓般跳着，台上的同学发的言，我几乎一句也听不进去。轮到我的时候，我站起来，从空行里走出去，沿着旁边的石阶上了台，把稿子拿出来，眼睛一直盯着稿子，不敢往下面或者旁边看一眼。照本宣科念完，在掌声中，我快速走下台去，顿时有一种绝处逢生的感觉。

后来，高年级组织读报小组，到低年级里去读报。我又被她选中，每周一定时间就到另一栋楼的低年级班里去读报。读报当然是用本地话，不过读得很流畅。那时朗读要流畅不是每一个学生都可以做到的。第一次去读，我有些紧张，读起来未免疙疙瘩瘩。去的次数多了，开始感到自如。到了后来，觉得上讲台去读报就是一件很拉风的事了。于是，读起来，极尽抑扬顿挫之能事。新学期来临的时候，不再去为低年级的同学读报，竟然生出几分失落的情绪。

中国的学校里一直没有开设讲演课，所以中国人一般不是太善于讲演。一上了讲台，非得用稿子，不然，发言就大抵会语无伦次，语病百出，逻辑混乱。其实，讲演并没有什么高深的内容和技巧。多上了台开口说话，就会从拘谨变得自如，从而享受大庭广众之下侃侃而谈这个过程，做到心到口到，按部就班。