EAD/AP renew申请递交后，新卡到之前，可以用旧卡回国吗？# EB23 - 劳工卡
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1 楼
我们很早就把娃们送去打棒球了，那时候叫T-ball，我们打了很多年T-ball，一年级的
时候才到了一个认真训练的队伍里。只是，队伍里的孩子好像都比我们强很多，传接球
很有样子。现在我回头想想，之前那些年，我把孩子扔在T-ball球场上，任凭他们玩沙
子，就跟许多小美年复一年重学16+7一样，当场没有学好，事后未能巩固，属于没有质
量的学习。当然，我们本来期望值也不高，就是希望娃长大了，别人说起棒球来，知道
怎么回事，也就行了。
一年级时候那个队的教练，是我们孩子的同学的爸爸。队友很多是孩子的同学，有的甚
至低一级。比别人差一截，郭靖觉得很不甘心。那一年的第一次训练，我就在郭靖身上
看到了与众不同的特质：他很专注，有点李昌镐下围棋的意思。他还相当努力，有一点
郭靖的意思--那时候他还不叫郭靖，就因为在这一类事情上表现出郭靖一样的憨厚老实
，吃苦耐劳，不大肯放弃的作风，我就开始管他叫郭靖。相比之下，杨康还是象足球训
练时候一样，做一个无拘无束的自由的灵魂。棒球复杂的规则，他搞不清楚，也不想搞
清楚。繁琐的防守练习让他疲倦，发呆玩沙子，似乎对他来说是更有前途的事业。
就这样浑浑噩噩，一年级就过去了。下一次我们摸棒球，就是二年级的春天了。在新地
方的新球队，第一场比赛，教练看出来了，郭靖多少懂得一点阅读比赛形势，而且反应
较快，可以放在一个防守的位置上。杨康？杨康扔球不是歪就是飞，接球不管多容易的
球都接不着。教练的排阵号称是机器生成的，但是郭靖明显有更多的防守机会，虽然他
的水平也苦不甚高，特别是打击能力，似乎还不如杨康。
回头看，杨康有一点很美国化：自我感觉很好。我不知道我经常夸他有没有起作用。他
老觉得自己是一个很好的打击手，每次上场打击，撸袖子，正一正头盔，相当地摆谱。
那时候呆地也不知道打得好是什么样子，教练扔球杨康棒子老能碰到球，想想杨康体育
完蛋娃做到这样，以为很不错了。
水平既然比较落后，我们能做的，也就是让娃注重一下体育精神。有一场比赛，郭靖进
攻连续打不到球，非常懊恼，坐在板凳上难过。我走过去，隔着篱笆，把他叫过来，跟
他说：打击技术，我们慢慢练，总会打得好的，在那以前，你能不能find another way
to help your teammates? 郭靖受到激励，防守虽然屡屡失败，老是惨不忍睹地摔在
地上，可是他立刻象一条小野狗一样跳起来，以更加积极的态度参加到下一次防守。最
后一个play，队友传球他没有接住。输球了，他懊丧得泫然欲泣。不过，他仍然主动地
抬起头，表扬队友：that's an awesome throw.
光有精神是不够的。终于我也明白了，别的孩子在家都是跟爸爸练的。那么，我们也来
跟爸爸练一练。呆地体育再怎么不灵，扔球接球总还是可以的。当然，和所有的这种训
练一样，郭靖慢慢有一些进步。杨康的进步，即使有，也看不大出来。
到了三年级的秋天，鬼使神差地我们报名了一个秋季的棒球队。开始训练的时候，教练
把两个孩子远远地扔在拿不到球的外野，自己的孩子和打得好的几个放在了内野。呆地
感到不满意，给教练写了一封客气的email，指出郭靖在多种体育当中已经被证明颇
coachable，希望教练能给更多的防守训练。这封email显然发挥了作用。教练开始关注
郭靖。郭靖的训练态度显然让教练感到满意。并且，他主动要求当捕手—别人都不愿意
当。第一场当捕手的比赛可以用惨不忍睹来形容。郭靖漏掉了无数的球。第二场？第二
场比赛郭靖证明了爸爸说他coachable，并完全不是吹牛。他接球进步神速，相当地稳
健接住了大部分球，而且在本垒连续杀人出局，为球队首度获胜立下大功。那以后，他
的先发捕手的位置就确定下来了。而且因为他跑垒还比较主动，教练让他当了第一棒，
所谓lead-off hitter，他上垒以后，确实不辜负教练的期望，每每能一路偷垒得分。
比赛的时候，大家还发现了一件事情，杨康竟然连续打中，打中的次数在队内遥遥领先
。虽然他打棒子有时候是日本鬼子切腹的架势，国术里面大概叫力劈华山，而且是站在
华山上劈华山，但是他手眼协调性相当地好，经常能碰到球。在他们低水平的比赛里，
碰到球往往就能形成安打。防守上，教练很有智慧地把他远远地放在拿不到球的野地里
—这是对的，因为几次把他放进内野，他都出了很大的差错，导致胜负逆转。
感谢人类，错误有时候是学习的动力。在第三次导致球队的胜利漂移之后，杨康回到家
，主动要求练习接球防守。忽然某天他开窍了，知道迎着球移动脚步，甚至知道必要的
时候鱼跃（我的意思是，狗爬）接球。今年春天要再打的话，也许他还是最差的，但是
比起以前，那真的是很不同了。冬天的时候参加一个打击训练班，不管是孩子还是呆地
，才开始知道棒球真正应该是怎么打的。有一次运气好加上裁判包庇，杨康甚至还得了
一个打击游戏的冠军。
棒球和足球的历程不尽相同，但是，结论是相似的，我们持续地给孩子参与的机会，给
他们支持鼓励，即使他们的表现很令人沮丧，即使他们长期也没有什么进步，但是试得
多了，我们甚至能发现过去没能发现的一点点天赋。年龄大一点，他们也许能更好地接
受你给他们安排的机会。如果你今天觉得孩子体育没有才能，看着难过，不让他参加了
，那么几个月以后，一年以后，再试一次吧，也许事情会有意料之外的起色呢。
时候才到了一个认真训练的队伍里。只是，队伍里的孩子好像都比我们强很多，传接球
很有样子。现在我回头想想，之前那些年，我把孩子扔在T-ball球场上，任凭他们玩沙
子，就跟许多小美年复一年重学16+7一样，当场没有学好，事后未能巩固，属于没有质
量的学习。当然，我们本来期望值也不高，就是希望娃长大了，别人说起棒球来，知道
怎么回事，也就行了。
一年级时候那个队的教练，是我们孩子的同学的爸爸。队友很多是孩子的同学，有的甚
至低一级。比别人差一截，郭靖觉得很不甘心。那一年的第一次训练，我就在郭靖身上
看到了与众不同的特质：他很专注，有点李昌镐下围棋的意思。他还相当努力，有一点
郭靖的意思--那时候他还不叫郭靖，就因为在这一类事情上表现出郭靖一样的憨厚老实
，吃苦耐劳，不大肯放弃的作风，我就开始管他叫郭靖。相比之下，杨康还是象足球训
练时候一样，做一个无拘无束的自由的灵魂。棒球复杂的规则，他搞不清楚，也不想搞
清楚。繁琐的防守练习让他疲倦，发呆玩沙子，似乎对他来说是更有前途的事业。
就这样浑浑噩噩，一年级就过去了。下一次我们摸棒球，就是二年级的春天了。在新地
方的新球队，第一场比赛，教练看出来了，郭靖多少懂得一点阅读比赛形势，而且反应
较快，可以放在一个防守的位置上。杨康？杨康扔球不是歪就是飞，接球不管多容易的
球都接不着。教练的排阵号称是机器生成的，但是郭靖明显有更多的防守机会，虽然他
的水平也苦不甚高，特别是打击能力，似乎还不如杨康。
回头看，杨康有一点很美国化：自我感觉很好。我不知道我经常夸他有没有起作用。他
老觉得自己是一个很好的打击手，每次上场打击，撸袖子，正一正头盔，相当地摆谱。
那时候呆地也不知道打得好是什么样子，教练扔球杨康棒子老能碰到球，想想杨康体育
完蛋娃做到这样，以为很不错了。
水平既然比较落后，我们能做的，也就是让娃注重一下体育精神。有一场比赛，郭靖进
攻连续打不到球，非常懊恼，坐在板凳上难过。我走过去，隔着篱笆，把他叫过来，跟
他说：打击技术，我们慢慢练，总会打得好的，在那以前，你能不能find another way
to help your teammates? 郭靖受到激励，防守虽然屡屡失败，老是惨不忍睹地摔在
地上，可是他立刻象一条小野狗一样跳起来，以更加积极的态度参加到下一次防守。最
后一个play，队友传球他没有接住。输球了，他懊丧得泫然欲泣。不过，他仍然主动地
抬起头，表扬队友：that's an awesome throw.
光有精神是不够的。终于我也明白了，别的孩子在家都是跟爸爸练的。那么，我们也来
跟爸爸练一练。呆地体育再怎么不灵，扔球接球总还是可以的。当然，和所有的这种训
练一样，郭靖慢慢有一些进步。杨康的进步，即使有，也看不大出来。
到了三年级的秋天，鬼使神差地我们报名了一个秋季的棒球队。开始训练的时候，教练
把两个孩子远远地扔在拿不到球的外野，自己的孩子和打得好的几个放在了内野。呆地
感到不满意，给教练写了一封客气的email，指出郭靖在多种体育当中已经被证明颇
coachable，希望教练能给更多的防守训练。这封email显然发挥了作用。教练开始关注
郭靖。郭靖的训练态度显然让教练感到满意。并且，他主动要求当捕手—别人都不愿意
当。第一场当捕手的比赛可以用惨不忍睹来形容。郭靖漏掉了无数的球。第二场？第二
场比赛郭靖证明了爸爸说他coachable，并完全不是吹牛。他接球进步神速，相当地稳
健接住了大部分球，而且在本垒连续杀人出局，为球队首度获胜立下大功。那以后，他
的先发捕手的位置就确定下来了。而且因为他跑垒还比较主动，教练让他当了第一棒，
所谓lead-off hitter，他上垒以后，确实不辜负教练的期望，每每能一路偷垒得分。
比赛的时候，大家还发现了一件事情，杨康竟然连续打中，打中的次数在队内遥遥领先
。虽然他打棒子有时候是日本鬼子切腹的架势，国术里面大概叫力劈华山，而且是站在
华山上劈华山，但是他手眼协调性相当地好，经常能碰到球。在他们低水平的比赛里，
碰到球往往就能形成安打。防守上，教练很有智慧地把他远远地放在拿不到球的野地里
—这是对的，因为几次把他放进内野，他都出了很大的差错，导致胜负逆转。
感谢人类，错误有时候是学习的动力。在第三次导致球队的胜利漂移之后，杨康回到家
，主动要求练习接球防守。忽然某天他开窍了，知道迎着球移动脚步，甚至知道必要的
时候鱼跃（我的意思是，狗爬）接球。今年春天要再打的话，也许他还是最差的，但是
比起以前，那真的是很不同了。冬天的时候参加一个打击训练班，不管是孩子还是呆地
，才开始知道棒球真正应该是怎么打的。有一次运气好加上裁判包庇，杨康甚至还得了
一个打击游戏的冠军。
棒球和足球的历程不尽相同，但是，结论是相似的，我们持续地给孩子参与的机会，给
他们支持鼓励，即使他们的表现很令人沮丧，即使他们长期也没有什么进步，但是试得
多了，我们甚至能发现过去没能发现的一点点天赋。年龄大一点，他们也许能更好地接
受你给他们安排的机会。如果你今天觉得孩子体育没有才能，看着难过，不让他参加了
，那么几个月以后，一年以后，再试一次吧，也许事情会有意料之外的起色呢。
