【EB3 2017年5月第40绿】EB23 NSC PD 8/2013 RD 7/2015# EB23 - 劳工卡
z*i
1 楼
想开一个netspend 账户，然后弄一个5% saving account。谁能发个推荐开户的链接，
这样都能得20。多谢。
这样都能得20。多谢。
E*g
2 楼
最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
是所有的蒙校都有这个evaluation么？
2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
压抑孩子天性？
3. 我理解的蒙校的教育理念，是鼓励小孩自我探索，注重小孩的个人自由。但是感觉
今天这个的蒙校对这个教育理念的实际执行跟我的理解不太一样啊。还是说不同的蒙校
就是有差别的。
老公说我想的太多，孩子看上去看心就可以，我不是觉得没有道理，但是当妈的就是操
不完的心啊
件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
是所有的蒙校都有这个evaluation么？
2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
压抑孩子天性？
3. 我理解的蒙校的教育理念，是鼓励小孩自我探索，注重小孩的个人自由。但是感觉
今天这个的蒙校对这个教育理念的实际执行跟我的理解不太一样啊。还是说不同的蒙校
就是有差别的。
老公说我想的太多，孩子看上去看心就可以，我不是觉得没有道理，但是当妈的就是操
不完的心啊
w*u
3 楼
Timeline:
主：
PD: 2013.8
RD: 2015.7
EB3-I140: 2016.5
Relink: 2017.1
RFE: 2017.3.22
RRFE: 2017.4.14
New card being produced: 2017.5.19
副：
RD:2017.1
RFE: 2017.5.2
RRFE: 2017.5.12
New card being produced: 2017.5.19
2月一次SR，4月底一次SR，中间去过一次infopass
3月找了议员，主申请的RFE应该是议员联系USCIS之前下来的
5.17 T2
从本版学到很多，感谢大家的帮助！
主：
PD: 2013.8
RD: 2015.7
EB3-I140: 2016.5
Relink: 2017.1
RFE: 2017.3.22
RRFE: 2017.4.14
New card being produced: 2017.5.19
副：
RD:2017.1
RFE: 2017.5.2
RRFE: 2017.5.12
New card being produced: 2017.5.19
2月一次SR，4月底一次SR，中间去过一次infopass
3月找了议员，主申请的RFE应该是议员联系USCIS之前下来的
5.17 T2
从本版学到很多，感谢大家的帮助！
z*i
4 楼
多谢，已经收到了。我会用最先发给我的拿个code。
w*0
5 楼
哎，要是没有蒙校，大家就都不用纠结了。。。
j*g
6 楼
Cong！
k*r
7 楼
靠谱蒙校都要evaluate的。班里一个特闹的小孩，梦校那套就玩不转了，正常
蒙校的那些教具都是专门design有开发小孩某方面能力意义的，没法两孩子一起玩。但
他们after hour,体育课有一些可以一起玩的东西。我儿子常和我说:什么什么是one
person work.可能也有two person work,但不多。我觉得这个最大的坏处，就是孩子之
间的conflict会少，不太有解决conflict的机会。当然也有人觉得这是好处，家里有兄
弟姐妹的孩子倒也不稀罕这机会。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
蒙校的那些教具都是专门design有开发小孩某方面能力意义的，没法两孩子一起玩。但
他们after hour,体育课有一些可以一起玩的东西。我儿子常和我说:什么什么是one
person work.可能也有two person work,但不多。我觉得这个最大的坏处，就是孩子之
间的conflict会少，不太有解决conflict的机会。当然也有人觉得这是好处，家里有兄
弟姐妹的孩子倒也不稀罕这机会。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
c*y
8 楼
恭喜
【在 w***u 的大作中提到】
: Timeline:
: 主：
: PD: 2013.8
: RD: 2015.7
: EB3-I140: 2016.5
: Relink: 2017.1
: RFE: 2017.3.22
: RRFE: 2017.4.14
: New card being produced: 2017.5.19
: 副：
【在 w***u 的大作中提到】
: Timeline:
: 主：
: PD: 2013.8
: RD: 2015.7
: EB3-I140: 2016.5
: Relink: 2017.1
: RFE: 2017.3.22
: RRFE: 2017.4.14
: New card being produced: 2017.5.19
: 副：
l*f
9 楼
好像不是都有evaluation 蒙校玩具是这样的 其实他们玩具设计都不错 感觉具体做法
还是看老师看学校 还有对本来就外向活泼的小朋友不是问题 他们也有一起玩的 对本
来就偏安静的小朋友 可能要慎重些 个人看法哈
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
还是看老师看学校 还有对本来就外向活泼的小朋友不是问题 他们也有一起玩的 对本
来就偏安静的小朋友 可能要慎重些 个人看法哈
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
a*a
10 楼
难道主申的降级是non-pp的？
还是说直到要交485之前才递交relink？
就是问问，如果是前者，倒是提供了一个non pp 140的timeline
【在 w***u 的大作中提到】
: Timeline:
: 主：
: PD: 2013.8
: RD: 2015.7
: EB3-I140: 2016.5
: Relink: 2017.1
: RFE: 2017.3.22
: RRFE: 2017.4.14
: New card being produced: 2017.5.19
: 副：
还是说直到要交485之前才递交relink？
就是问问，如果是前者，倒是提供了一个non pp 140的timeline
【在 w***u 的大作中提到】
: Timeline:
: 主：
: PD: 2013.8
: RD: 2015.7
: EB3-I140: 2016.5
: Relink: 2017.1
: RFE: 2017.3.22
: RRFE: 2017.4.14
: New card being produced: 2017.5.19
: 副：
t*m
11 楼
每个蒙校都不一样。说说我们这里的evaluation吧。
我们这里连家长都要interview。主要是看家长的理念。如果是虎妈类型的，可能就不
受欢迎。孩子的evaluation主要是看孩子能不能fit in，更适合哪个老师的班，对分班
有影响。我感觉对家长的interview好像更重要一点。
有的玩具是只能一个小孩用。有的是最多三个小孩一起玩儿。还有很多时候大家一起在
外面跑。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
我们这里连家长都要interview。主要是看家长的理念。如果是虎妈类型的，可能就不
受欢迎。孩子的evaluation主要是看孩子能不能fit in，更适合哪个老师的班，对分班
有影响。我感觉对家长的interview好像更重要一点。
有的玩具是只能一个小孩用。有的是最多三个小孩一起玩儿。还有很多时候大家一起在
外面跑。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
w*u
12 楼
是PP的
relink是排期current后跟副申请一起交的
【在 a*****a 的大作中提到】
: 难道主申的降级是non-pp的？
: 还是说直到要交485之前才递交relink？
: 就是问问，如果是前者，倒是提供了一个non pp 140的timeline
relink是排期current后跟副申请一起交的
【在 a*****a 的大作中提到】
: 难道主申的降级是non-pp的？
: 还是说直到要交485之前才递交relink？
: 就是问问，如果是前者，倒是提供了一个non pp 140的timeline
E*g
13 楼
谢谢你的回复，看来我是不用担心小朋友没有机会一起玩了。不过interview家长的确
也是挺让人意外的。
【在 t*******m 的大作中提到】
: 每个蒙校都不一样。说说我们这里的evaluation吧。
: 我们这里连家长都要interview。主要是看家长的理念。如果是虎妈类型的，可能就不
: 受欢迎。孩子的evaluation主要是看孩子能不能fit in，更适合哪个老师的班，对分班
: 有影响。我感觉对家长的interview好像更重要一点。
: 有的玩具是只能一个小孩用。有的是最多三个小孩一起玩儿。还有很多时候大家一起在
: 外面跑。
也是挺让人意外的。
【在 t*******m 的大作中提到】
: 每个蒙校都不一样。说说我们这里的evaluation吧。
: 我们这里连家长都要interview。主要是看家长的理念。如果是虎妈类型的，可能就不
: 受欢迎。孩子的evaluation主要是看孩子能不能fit in，更适合哪个老师的班，对分班
: 有影响。我感觉对家长的interview好像更重要一点。
: 有的玩具是只能一个小孩用。有的是最多三个小孩一起玩儿。还有很多时候大家一起在
: 外面跑。
m*g
14 楼
恭喜恭喜！
E*g
15 楼
谢谢！
【在 k****r 的大作中提到】
: 靠谱蒙校都要evaluate的。班里一个特闹的小孩，梦校那套就玩不转了，正常
: 蒙校的那些教具都是专门design有开发小孩某方面能力意义的，没法两孩子一起玩。但
: 他们after hour,体育课有一些可以一起玩的东西。我儿子常和我说:什么什么是one
: person work.可能也有two person work,但不多。我觉得这个最大的坏处，就是孩子之
: 间的conflict会少，不太有解决conflict的机会。当然也有人觉得这是好处，家里有兄
: 弟姐妹的孩子倒也不稀罕这机会。
【在 k****r 的大作中提到】
: 靠谱蒙校都要evaluate的。班里一个特闹的小孩，梦校那套就玩不转了，正常
: 蒙校的那些教具都是专门design有开发小孩某方面能力意义的，没法两孩子一起玩。但
: 他们after hour,体育课有一些可以一起玩的东西。我儿子常和我说:什么什么是one
: person work.可能也有two person work,但不多。我觉得这个最大的坏处，就是孩子之
: 间的conflict会少，不太有解决conflict的机会。当然也有人觉得这是好处，家里有兄
: 弟姐妹的孩子倒也不稀罕这机会。
E*g
16 楼
谢谢！
【在 l*****f 的大作中提到】
: 好像不是都有evaluation 蒙校玩具是这样的 其实他们玩具设计都不错 感觉具体做法
: 还是看老师看学校 还有对本来就外向活泼的小朋友不是问题 他们也有一起玩的 对本
: 来就偏安静的小朋友 可能要慎重些 个人看法哈
【在 l*****f 的大作中提到】
: 好像不是都有evaluation 蒙校玩具是这样的 其实他们玩具设计都不错 感觉具体做法
: 还是看老师看学校 还有对本来就外向活泼的小朋友不是问题 他们也有一起玩的 对本
: 来就偏安静的小朋友 可能要慎重些 个人看法哈
c*y
17 楼
蒙校有自己的一套教育理念 注重 behavior 而且多少有早教的成份 提倡 everything
is real life 不一定是每个小孩子都适合
is real life 不一定是每个小孩子都适合
c*y
18 楼
这可能就是他们要interview 的原因 见过被蒙校劝退的孩子 理由是不适合蒙校的教育
方式
方式
i*a
19 楼
蒙头说理学校很好，小娃学礼貌，规矩，语言数学都比别的小孩早。
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
p*5
20 楼
你们讨论这么多萌校干嘛？我们家，我很少陪孩子玩，也是他们自己玩，自己管东西。
我这还是不花一分钱的家里看孩子，我不管孩子，不教孩子，孩子自己探索（本质是我
懒得教）。
效果也不错，孩子也礼貌规矩，上学语言数学没学过，但是比别的孩子学得快。
我这还是不花一分钱的家里看孩子，我不管孩子，不教孩子，孩子自己探索（本质是我
懒得教）。
效果也不错，孩子也礼貌规矩，上学语言数学没学过，但是比别的孩子学得快。
q*n
21 楼
不喜欢蒙校，太安静了。想早学academic的给孩子玩点apps就行。
l*f
22 楼
总得找个放心学校放小孩吧 妈妈自己带当然最好 不是条件限制做不到嘛。现在蒙校到
处都是 也是一种选择 肯定最关键的还是老师好不好 环境好不好 对我来说 包午饭也
很重要....
【在 p********5 的大作中提到】
: 你们讨论这么多萌校干嘛？我们家，我很少陪孩子玩，也是他们自己玩，自己管东西。
: 我这还是不花一分钱的家里看孩子，我不管孩子，不教孩子，孩子自己探索（本质是我
: 懒得教）。
: 效果也不错，孩子也礼貌规矩，上学语言数学没学过，但是比别的孩子学得快。
处都是 也是一种选择 肯定最关键的还是老师好不好 环境好不好 对我来说 包午饭也
很重要....
【在 p********5 的大作中提到】
: 你们讨论这么多萌校干嘛？我们家，我很少陪孩子玩，也是他们自己玩，自己管东西。
: 我这还是不花一分钱的家里看孩子，我不管孩子，不教孩子，孩子自己探索（本质是我
: 懒得教）。
: 效果也不错，孩子也礼貌规矩，上学语言数学没学过，但是比别的孩子学得快。
i*a
23 楼
我家大娃花钱最值的就是上了个好蒙校。搬家后新城市没有好蒙头说理学校，女儿就马
上发现新学校学不到新知识，课堂上很多小孩也不守规矩。
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
上发现新学校学不到新知识，课堂上很多小孩也不守规矩。
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
z*d
24 楼
萌校不错
Z*1
25 楼
蒙校讲究秩序、聆听他人、勇于说不。conflict不是没有，只是我们这边，送孩子进蒙
校的家长一般也注重孩子的言行，问题孩子基本没有。。
蒙校要求安静、讲礼貌，我家孩子开始还问我，为什么要安静。感觉孩子去了后倒是懂
事儿懂礼貌了很多，说话很有技巧，让你觉得很舒服。但是在家该皮的还是皮，一点儿
也不安静。
好的蒙校老师很注意观察，能注意到孩子平时一丝一毫的兴趣。所以，如果几次印证下
来，家长的观察和老师很合拍的话，基本就能确定这个幼儿园的质量了。
[在 Emmarong (leleMom) 的大作中提到：]
：
：最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对
硬件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
：...........
校的家长一般也注重孩子的言行，问题孩子基本没有。。
蒙校要求安静、讲礼貌，我家孩子开始还问我，为什么要安静。感觉孩子去了后倒是懂
事儿懂礼貌了很多，说话很有技巧，让你觉得很舒服。但是在家该皮的还是皮，一点儿
也不安静。
好的蒙校老师很注意观察，能注意到孩子平时一丝一毫的兴趣。所以，如果几次印证下
来，家长的观察和老师很合拍的话，基本就能确定这个幼儿园的质量了。
[在 Emmarong (leleMom) 的大作中提到：]
：
：最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对
硬件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
：...........
l*n
26 楼
有幸认识几个梦校小娃儿, 就是几个小痞子, 无论男女.
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
t*r
27 楼
所有的好的蒙校， 和 pre-school 性质的 daycare 不是都要 interview 的吗？ 无论
是家长还是小孩， 处不来的， 理念不同的， 人家就事先避免冲突， 不收就完了。
蒙校挺好的， 我们从 2 岁半天的 toddler 班就开始上了。 老师素质高些， 比较注
意观察孩子， 教具都是用心设计的， 有本书， 是个心理学教授写的， 里面提到蒙校
的教具什么的 。。。。
对于我们来说， 送蒙校更费事， 学校给家长一堆的小任务，。。。 几乎每周都有。
也挺好， 孩子的成长， 有家长很大一部分。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
是家长还是小孩， 处不来的， 理念不同的， 人家就事先避免冲突， 不收就完了。
蒙校挺好的， 我们从 2 岁半天的 toddler 班就开始上了。 老师素质高些， 比较注
意观察孩子， 教具都是用心设计的， 有本书， 是个心理学教授写的， 里面提到蒙校
的教具什么的 。。。。
对于我们来说， 送蒙校更费事， 学校给家长一堆的小任务，。。。 几乎每周都有。
也挺好， 孩子的成长， 有家长很大一部分。
【在 E******g 的大作中提到】
: 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
: 件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
: 1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
: 做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
: 是所有的蒙校都有这个evaluation么？
: 2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
: 友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
: 然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
: 玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
: 压抑孩子天性？
d*o
28 楼
我们也是被面试过一次，交了20块钱，跟一个老师见了一下，回头email告诉我你们被
录取了。
你lg说得是对的，看老师看孩子，老师好最重要了。其他的什么理念玩具真的都不重要
。
录取了。
你lg说得是对的，看老师看孩子，老师好最重要了。其他的什么理念玩具真的都不重要
。
E*g
29 楼
Thanks!
【在 d*****o 的大作中提到】
: 我们也是被面试过一次，交了20块钱，跟一个老师见了一下，回头email告诉我你们被
: 录取了。
: 你lg说得是对的，看老师看孩子，老师好最重要了。其他的什么理念玩具真的都不重要
: 。
【在 d*****o 的大作中提到】
: 我们也是被面试过一次，交了20块钱，跟一个老师见了一下，回头email告诉我你们被
: 录取了。
: 你lg说得是对的，看老师看孩子，老师好最重要了。其他的什么理念玩具真的都不重要
: 。
f*r
30 楼
Exactly.
【在 d*****o 的大作中提到】
: 我们也是被面试过一次，交了20块钱，跟一个老师见了一下，回头email告诉我你们被
: 录取了。
: 你lg说得是对的，看老师看孩子，老师好最重要了。其他的什么理念玩具真的都不重要
: 。
w*s
31 楼
一直觉得蒙校的理念有点和时代脱节了,不利于小孩的创造性思维能力的培养.
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