c*r
2 楼
有人在准备google code jam啊。
有什么书或者网站可以推荐么？
大家交流交流
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z*c
3 楼
【 以下文字转载自 ChinaNews 讨论区 】
发信人: znprc (Shrek), 信区: ChinaNews
标 题: Re: 中央党校专家称房价收入比恶化 应鼓励小产权房
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 2 23:03:34 2009, 美东)
我们买房时价格较高的一个重要成因，是将几十年的土地出让金，一年收上来，摊
入房价，支出方面也是一年花掉。其实，仔细想一下，这是一种吃子孙饭的不可持续的
财政体制。一个城市，规划面积为30平方公里，王书记一任5年卖掉15平方公里，李书
记一任5年卖掉15平方公里，出让期为70年，后60 年就无地可卖了，也就是说前两任书
记、市长把后12任书记、市长的地全部卖光了。
应当鼓励在大村庄、小集镇、小城镇搞多层的小产权房
经济参考报：小产权房是社会关注的一个焦点问题，您曾经说过，小产权房是合法
的，大产权房是违法的，您能解释一下吗？
周天勇：从我们的宪法大法来看，规定只有公益性建设项目，才能强制征用集体土
地；反之，也就是说，住宅、企业等等，是非公益性项目，是不能征用集体土地的。从
这个意义上讲，目前实施的土地法，违背大法
发信人: znprc (Shrek), 信区: ChinaNews
标 题: Re: 中央党校专家称房价收入比恶化 应鼓励小产权房
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 2 23:03:34 2009, 美东)
我们买房时价格较高的一个重要成因，是将几十年的土地出让金，一年收上来，摊
入房价，支出方面也是一年花掉。其实，仔细想一下，这是一种吃子孙饭的不可持续的
财政体制。一个城市，规划面积为30平方公里，王书记一任5年卖掉15平方公里，李书
记一任5年卖掉15平方公里，出让期为70年，后60 年就无地可卖了，也就是说前两任书
记、市长把后12任书记、市长的地全部卖光了。
应当鼓励在大村庄、小集镇、小城镇搞多层的小产权房
经济参考报：小产权房是社会关注的一个焦点问题，您曾经说过，小产权房是合法
的，大产权房是违法的，您能解释一下吗？
周天勇：从我们的宪法大法来看，规定只有公益性建设项目，才能强制征用集体土
地；反之，也就是说，住宅、企业等等，是非公益性项目，是不能征用集体土地的。从
这个意义上讲，目前实施的土地法，违背大法
s*4
4 楼
看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
自己的经验，
仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
educational technolgy, early childhood education, special education,
educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
。多数要
求本科或硕士是相关专业。
学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
区别。比
如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同
学区的老师
打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是
熟手了，
去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其
他经验，反而
找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。
自己的经验，
仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
educational technolgy, early childhood education, special education,
educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
。多数要
求本科或硕士是相关专业。
学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
区别。比
如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同
学区的老师
打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是
熟手了，
去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其
他经验，反而
找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。
z*2
5 楼
control方向好找工作吗？communication或者signal processing呢？
小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
是有希望的。
还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
在正在犹豫去哪里。
UCSB的排名是不错，但是感觉ut dallas好像工作会好找点。自己本是做器件工艺的。
希望大家给点意见啊
小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
是有希望的。
还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
在正在犹豫去哪里。
UCSB的排名是不错，但是感觉ut dallas好像工作会好找点。自己本是做器件工艺的。
希望大家给点意见啊
g*y
6 楼
排
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
y*t
7 楼
一般用什么语言？java or C++?
y*5
8 楼
沙发。
好贴顶了再看
好贴顶了再看
m*e
9 楼
不知道。。。量力而行。
自己有钱当然是去UCSB.
没钱就只能去dallas了
【在 z********2 的大作中提到】
: control方向好找工作吗？communication或者signal processing呢？
: 小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
: 是有希望的。
: 还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
: 在正在犹豫去哪里。
: UCSB的排名是不错，但是感觉ut dallas好像工作会好找点。自己本是做器件工艺的。
: 希望大家给点意见啊
自己有钱当然是去UCSB.
没钱就只能去dallas了
【在 z********2 的大作中提到】
: control方向好找工作吗？communication或者signal processing呢？
: 小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
: 是有希望的。
: 还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
: 在正在犹豫去哪里。
: UCSB的排名是不错，但是感觉ut dallas好像工作会好找点。自己本是做器件工艺的。
: 希望大家给点意见啊
m*b
10 楼
zan
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
L*k
11 楼
thanks!
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，
: 仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
: educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
: 区别。比
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，
: 仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
: educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
: 区别。比
a*e
12 楼
Try to stay beyond control. It is very hard to study and difficult to find a
job. Communication and signal processing are much better than control.
【在 z********2 的大作中提到】
: control方向好找工作吗？communication或者signal processing呢？
: 小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
: 是有希望的。
: 还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
: 在正在犹豫去哪里。
: UCSB的排名是不错，但是感觉ut dallas好像工作会好找点。自己本是做器件工艺的。
: 希望大家给点意见啊
job. Communication and signal processing are much better than control.
【在 z********2 的大作中提到】
: control方向好找工作吗？communication或者signal processing呢？
: 小弟现在有个ut dallas的offer 是做存储器的方向，感觉那里和TI关系紧可能进TI还
: 是有希望的。
: 还有UCSB的communication，signal processing和control的ad，估计是没有钱了。现
: 在正在犹豫去哪里。
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: 希望大家给点意见啊
p*r
13 楼
chi
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
S*1
14 楼
好帖~终于有人出来给PHD说话了~
LZ说的teaching的经验确实很重要。
这儿偶也要提醒下，很多人（尤其是刚来美国不久对未来过于憧憬的）想当faculty,
这个难度远远大于说这句话，偶觉得faculty是PHD毕业所有的选择中最难的一条路，要
跟同事，学生沟通，要申请funding等等。选择PHD基本半辈子方向都定下来了，所以首
先要看是不是自己兴趣所在，而不是“AA专业和BB专业的PHD哪个好找工作”？目标根本不
明确，那很可能以后要吃亏。
技术很重要，但沟通能力也很重要~偶有一个师姐，因为跟人沟通有问题，毕业先去薄
厚，后来薄厚也失业了，其实她能力真的不差。
LZ说的teaching的经验确实很重要。
这儿偶也要提醒下，很多人（尤其是刚来美国不久对未来过于憧憬的）想当faculty,
这个难度远远大于说这句话，偶觉得faculty是PHD毕业所有的选择中最难的一条路，要
跟同事，学生沟通，要申请funding等等。选择PHD基本半辈子方向都定下来了，所以首
先要看是不是自己兴趣所在，而不是“AA专业和BB专业的PHD哪个好找工作”？目标根本不
明确，那很可能以后要吃亏。
技术很重要，但沟通能力也很重要~偶有一个师姐，因为跟人沟通有问题，毕业先去薄
厚，后来薄厚也失业了，其实她能力真的不差。
m*g
15 楼
没搞定?
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
【在 j**y 的大作中提到】
: 呵呵
b*5
16 楼
特别好的帖子，感谢分享！
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
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: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
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: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，
: 仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
: educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
: 区别。比
b*u
17 楼
re
L*w
18 楼
顶！谢谢
b*5
19 楼
好文。再顶一下！
L*k
20 楼
up
l*u
21 楼
教育的薄厚？这个很少吧。
有了解的来说下吧。
有了解的来说下吧。
t*e
22 楼
thanks for sharing
S*e
23 楼
thanks
h*c
24 楼
Good!
a*y
25 楼
好像大家都说Speical ed. 好找工作，可是Speical ed. 的专业分得很细，请问具体哪个适合中国人学呢？
真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大
学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，
很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易
拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，
: 仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
: educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
: 区别。比
真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大
学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，
很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易
拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，
: 仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration,
: educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好
: 。多数要
: 求本科或硕士是相关专业。
: 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大
: 区别。比
S*1
26 楼
research associate
【在 l**********u 的大作中提到】
: 教育的薄厚？这个很少吧。
: 有了解的来说下吧。
a*r
27 楼
同样对Speical ed感兴趣！顶！
s*4
28 楼
看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
y*5
29 楼
沙发。
好贴顶了再看
好贴顶了再看
L*k
30 楼
thanks!
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
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: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
: 最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
: 最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
S*1
31 楼
好帖~终于有人出来给PHD说话了~
LZ说的teaching的经验确实很重要。
这儿偶也要提醒下，很多人（尤其是刚来美国不久对未来过于憧憬的）想当faculty,
这个难度远远大于说这句话，偶觉得faculty是PHD毕业所有的选择中最难的一条路，要
跟同事，学生沟通，要申请funding等等。选择PHD基本半辈子方向都定下来了，所以首
先要看是不是自己兴趣所在，而不是“AA专业和BB专业的PHD哪个好找工作”？目标根本不
明确，那很可能以后要吃亏。
技术很重要，但沟通能力也很重要~偶有一个师姐，因为跟人沟通有问题，毕业先去薄
厚，后来薄厚也失业了，其实她能力真的不差。
LZ说的teaching的经验确实很重要。
这儿偶也要提醒下，很多人（尤其是刚来美国不久对未来过于憧憬的）想当faculty,
这个难度远远大于说这句话，偶觉得faculty是PHD毕业所有的选择中最难的一条路，要
跟同事，学生沟通，要申请funding等等。选择PHD基本半辈子方向都定下来了，所以首
先要看是不是自己兴趣所在，而不是“AA专业和BB专业的PHD哪个好找工作”？目标根本不
明确，那很可能以后要吃亏。
技术很重要，但沟通能力也很重要~偶有一个师姐，因为跟人沟通有问题，毕业先去薄
厚，后来薄厚也失业了，其实她能力真的不差。
b*5
32 楼
特别好的帖子，感谢分享！
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: 自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
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: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
: 最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
: 最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
L*w
33 楼
顶！谢谢
b*5
34 楼
好文。再顶一下！
L*k
35 楼
up
l*u
36 楼
教育的薄厚？这个很少吧。
有了解的来说下吧。
有了解的来说下吧。
z*o
37 楼
special 啊special, 能再讲讲不？
N*e
38 楼
这个帖我应该看过，怎么没有留过言呢？
h*8
39 楼
很多人跑来问special ed 的faculty 的工作问题，我的建议是，这个专业的“专业性
”非常强，找工作的时候往往需要k-12 teaching experiences; 如果你在美国当过很
多年中小学老师，那么去读个这个学位比较找到teaching university的工作，这种工
作的机会现在还是有不少。但是说实话，这种职位真的不是很适合中国人做。任何一个
只要认真一点的美国人教书都会比中国人教的好，何况是教育行业文化性还是很强。
如果你在美国没有做过中小学老师，那么你唯一的出路是找research university 的工
作，而这样的工作可想而知，是机会非常少的，不比其他任何专业容易找。 这样在你
入学的时候就要搞清楚，如果你学习的 ph.d program 都不是top 的研究性大学，你毕
业的时候基本没有可能找到这样的研究性大学的职位。
而且同学们有一点要注意，如果research univeristy 是你唯一的出路，那么你的Ph.d
program 5-6年是正常的，因为你必须积累到至少5篇以上的Publication才有可能找到
research university 的职位。 没有人知道5年以后特教的市场会是怎样。
”非常强，找工作的时候往往需要k-12 teaching experiences; 如果你在美国当过很
多年中小学老师，那么去读个这个学位比较找到teaching university的工作，这种工
作的机会现在还是有不少。但是说实话，这种职位真的不是很适合中国人做。任何一个
只要认真一点的美国人教书都会比中国人教的好，何况是教育行业文化性还是很强。
如果你在美国没有做过中小学老师，那么你唯一的出路是找research university 的工
作，而这样的工作可想而知，是机会非常少的，不比其他任何专业容易找。 这样在你
入学的时候就要搞清楚，如果你学习的 ph.d program 都不是top 的研究性大学，你毕
业的时候基本没有可能找到这样的研究性大学的职位。
而且同学们有一点要注意，如果research univeristy 是你唯一的出路，那么你的Ph.d
program 5-6年是正常的，因为你必须积累到至少5篇以上的Publication才有可能找到
research university 的职位。 没有人知道5年以后特教的市场会是怎样。
b*n
40 楼
http://www.brandeis.edu/departments/psych/people/facguide/perso
Educational technolgy, early childhood education, special education,
好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重
研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我
从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做
temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干
活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反
而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。: 这些专业，我知道我们的
C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track
faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。
同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
点。因为我们这里这都是校领导读的。
业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系
出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，
相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找
这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个
program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人
教汉语，那就不一样了。
不好办。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
: 最后，我不知道现在行情如何，我们那时候，教育都是全奖。就是帮老师做GA,TA。当时系里得开动员大会，每年都剩下名额，美国人有工作不干。现在不知道了。
Educational technolgy, early childhood education, special education,
好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重
研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我
从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做
temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干
活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反
而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。: 这些专业，我知道我们的
C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track
faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。
同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
点。因为我们这里这都是校领导读的。
业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系
出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，
相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找
这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个
program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人
教汉语，那就不一样了。
不好办。
【在 s******4 的大作中提到】
: 看到版上隔三差五的问类似问题，我就卖一下老，按自己的经验说一下。切记，只是我
: 自己的经验，仅供欲进大学教书的朋友参考。中学我不知道了。
: 教育学博士专业有curriculum & instruction, leadership or administration, Educational technolgy, early childhood education, special education,
: educational assessment等。 多数要求申请者有若干年的教书经历，中小学经历最好。多数要求本科或硕士是相关专业。 学位上又分Ed. D. 和Ph.D. 两种，Ph.D. 更重研究。Ed.D. 注重经历。其实也没太大区别。比如我的C & I 要求两个学期的实习。我从一开始就跟教授带师范生，做研究，上课。同学区的老师打交道，后来更是做temporary faculty, 独立上课，带学生实习.所以找工作是就算是熟手了，去了就能干活。我有个师姐，一心做研究，发表文章无数。可是除了简单实习，没有其他经验，反而找工作时开始吃了亏，不过后来不错了，牛人就是牛人。这些专业，我知道我们的C&I 的工作前景不错（至少我06年毕业时如此）。中国人留下的都做了tenure track faculty. 毕竟老师总是需要，培养老师的老师也需要。 Special ed. 工作也很好找。同时有理科背景的，比如在中学教过数学什么的，也好找
: 。我有个师姐是国内英语系教授，她后来一下子就找了副教授职位，但是做起来很累，毕竟是教美国人师范生语文。 美国孩子不买账。
: Speical ed. 工作也好找。其他就不太清楚了。Leadership 和administration 难一点。因为我们这里这都是校领导读的。
: 在大学教中文，tenure track要博士。兼职的临时的就没法统计了。多数要求相关专业，语言，文学，汉语，二语习得之类的。纯粹教育博士有点勉强。这里有很多英语系出来的人都做了中文教授，因为毕竟能出来，又读了相关的。真正合适的如中文系的，相对很少出来。 文凭是一，经验一样重要。有一些在美国大学教中文的经验当然好找这方面的工作。 中文的教职有限，但找到了是不错的工作，很多小学校就一个人一个program, 怎么教说了算。美国人不和你争，呵呵。tenure 易拿。当然大学校十几号人教汉语，那就不一样了。
: 有志于此的童鞋，一要尽量弄些教书经验，申请的时候方便，自己读着也有感觉。二要
: 提高语言社会交际能力，管学生，带实习，和学校老师打交道都是麻烦事，不能说就不好办。
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