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这里ID为什么老问同事关系问题?对付学生是你们主业
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这里ID为什么老问同事关系问题?对付学生是你们主业# Faculty - 发考题
T*l
1
除了科研,其实就是与学生打交道,怎么“琢磨”学生,“揣摩”学生,把学生“治理
”顺畅了,与学生打交道,这才是你们一辈子的工作重点与方向,这才是教学的核心啊
! 搞不定自己的学生,甚至被自己的学生提问问住了,这就是做老师这一职业的耻辱!
希望大家多探讨探讨如何“治理”学生,不要老是纠缠同事间的关系。。。
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l*g
2
可能是research school读完博士去普通学校的转换期吧。以前我博士和博士后的学校
没有人关心上课,只要发文章有项目,教的再滥也没有人管。现在到了普通学校,才发
现周围很多老师真的很care学生。当然他们也不怎么发文章,作科研应该纯粹是兴趣,
应该没有系统的发展科研事业的野心,或许也是心有余力不足吧,毕竟科研不是每个人
用力了就能做好的。

辱!

【在 T**********l 的大作中提到】
: 除了科研,其实就是与学生打交道,怎么“琢磨”学生,“揣摩”学生,把学生“治理
: ”顺畅了,与学生打交道,这才是你们一辈子的工作重点与方向,这才是教学的核心啊
: ! 搞不定自己的学生,甚至被自己的学生提问问住了,这就是做老师这一职业的耻辱!
: 希望大家多探讨探讨如何“治理”学生,不要老是纠缠同事间的关系。。。

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r*e
3
见过50多的老师不停地开新课的
教学做得很好,学生也很欢迎

【在 l*****g 的大作中提到】
: 可能是research school读完博士去普通学校的转换期吧。以前我博士和博士后的学校
: 没有人关心上课,只要发文章有项目,教的再滥也没有人管。现在到了普通学校,才发
: 现周围很多老师真的很care学生。当然他们也不怎么发文章,作科研应该纯粹是兴趣,
: 应该没有系统的发展科研事业的野心,或许也是心有余力不足吧,毕竟科研不是每个人
: 用力了就能做好的。
:
: 辱!

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l*g
4
有时候想想,从博士到博士后10年过来,混上了AP将来就真的是以教书为主了吗?以前
学的那些写文章发掘新想法的能力和经验都付诸东流了,自己到底想要的是什么。我们
这里真的很多老师是光上课不怎么做科研了。当然也有科研做得好的老师。我想现在先
把眼前的课上好,然后再慢慢考虑将来的职业规划。

辱!

【在 T**********l 的大作中提到】
: 除了科研,其实就是与学生打交道,怎么“琢磨”学生,“揣摩”学生,把学生“治理
: ”顺畅了,与学生打交道,这才是你们一辈子的工作重点与方向,这才是教学的核心啊
: ! 搞不定自己的学生,甚至被自己的学生提问问住了,这就是做老师这一职业的耻辱!
: 希望大家多探讨探讨如何“治理”学生,不要老是纠缠同事间的关系。。。

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f*y
5
tenure是同事投票啊。grant proposal也是同僚审啊。学生只是faculty工作中的一部
分甚至一小部分吧。要说比起教学,我更看重我自己组里的学生和博士后。这些人将来
是我科研的传承。教课的学生也重要,但是绝对不是我一辈子工作重点和方向。我又不
是中小学老师。
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l*g
6
服务本科生是道德制高点。很多人会说,如果没有本科生,就没有大学存在的必要性了。

【在 f********y 的大作中提到】
: tenure是同事投票啊。grant proposal也是同僚审啊。学生只是faculty工作中的一部
: 分甚至一小部分吧。要说比起教学,我更看重我自己组里的学生和博士后。这些人将来
: 是我科研的传承。教课的学生也重要,但是绝对不是我一辈子工作重点和方向。我又不
: 是中小学老师。

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C*l
7
好大学的老师不care教学?
教得太烂的人学生都招不到好的。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 可能是research school读完博士去普通学校的转换期吧。以前我博士和博士后的学校
: 没有人关心上课,只要发文章有项目,教的再滥也没有人管。现在到了普通学校,才发
: 现周围很多老师真的很care学生。当然他们也不怎么发文章,作科研应该纯粹是兴趣,
: 应该没有系统的发展科研事业的野心,或许也是心有余力不足吧,毕竟科研不是每个人
: 用力了就能做好的。
:
: 辱!

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l*g
8
厄,不是他们不能讲好,是他们不想花时间。仔细准备课间的时间写了好几个grant
application了,拿到钱广告打出去,很多人奔着好学校还有老师的H-index就扑上来了
。再一个前几年也没有rate professor这一网站。另外还没听说过哪个博士生博士会因
为哪个科研高产的老师本科生上课滥而放弃选择这个老师的。

【在 C*****l 的大作中提到】
: 好大学的老师不care教学?
: 教得太烂的人学生都招不到好的。

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C*l
9
我明白你说的意思了。那是funding的层面上的事情了。
在另一个层面上,真大师教学真不含糊。要么就不开课,开课一定负责到底。极为认真。
ratemyprofessor上,如果只有1分的人还真不能跟。见过这样的人被嫌弃的。后来该学
生发现那组里的学生确实苦不堪言。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 厄,不是他们不能讲好,是他们不想花时间。仔细准备课间的时间写了好几个grant
: application了,拿到钱广告打出去,很多人奔着好学校还有老师的H-index就扑上来了
: 。再一个前几年也没有rate professor这一网站。另外还没听说过哪个博士生博士会因
: 为哪个科研高产的老师本科生上课滥而放弃选择这个老师的。

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T*l
10
卡教授好!每次看到您萌萌的头像都眼前一亮,受宠若惊!

【在 C*****l 的大作中提到】
: 好大学的老师不care教学?
: 教得太烂的人学生都招不到好的。

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T*l
11
雷教授,您好!同意您的:服务本科生的教学才是道德制高点!
大学老师也是老师,是老师就要有服务学生、向学生提供优质教学的义务与责任!科研
当然也不能荒废,毕竟那个也是拉赞助(房顶)的基石,有了好的房顶,滚雪球一样的
扩大自己组规模,招来更多更有质量的研究生也是科研与教学的任务之一
无论如何,大学老师就是科研与教学两手抓,两手要有硬!瘸腿儿要不得!你们说的写
各种GRANT PROPOSAL也好、同事关系也好,宗旨都是为科研与教学服务的!

了。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 服务本科生是道德制高点。很多人会说,如果没有本科生,就没有大学存在的必要性了。
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h*0
12
被学生问住了太正常了,你以为大家在教幼儿园。

辱!

【在 T**********l 的大作中提到】
: 除了科研,其实就是与学生打交道,怎么“琢磨”学生,“揣摩”学生,把学生“治理
: ”顺畅了,与学生打交道,这才是你们一辈子的工作重点与方向,这才是教学的核心啊
: ! 搞不定自己的学生,甚至被自己的学生提问问住了,这就是做老师这一职业的耻辱!
: 希望大家多探讨探讨如何“治理”学生,不要老是纠缠同事间的关系。。。

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h*0
13
我都没兴致骂你,因为你 的 life 太 low了。

【在 T**********l 的大作中提到】
: 雷教授,您好!同意您的:服务本科生的教学才是道德制高点!
: 大学老师也是老师,是老师就要有服务学生、向学生提供优质教学的义务与责任!科研
: 当然也不能荒废,毕竟那个也是拉赞助(房顶)的基石,有了好的房顶,滚雪球一样的
: 扩大自己组规模,招来更多更有质量的研究生也是科研与教学的任务之一
: 无论如何,大学老师就是科研与教学两手抓,两手要有硬!瘸腿儿要不得!你们说的写
: 各种GRANT PROPOSAL也好、同事关系也好,宗旨都是为科研与教学服务的!
:
: 了。

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l*g
14
一分哪肯定是破罐子破摔了,如果对本科生能不负责任到这样子,对自己的博士生和博
士后肯定也好不到哪里去。满分五分的话,怎么说也要三分吧,不用太好,但是也不能
中下。

真。

【在 C*****l 的大作中提到】
: 我明白你说的意思了。那是funding的层面上的事情了。
: 在另一个层面上,真大师教学真不含糊。要么就不开课,开课一定负责到底。极为认真。
: ratemyprofessor上,如果只有1分的人还真不能跟。见过这样的人被嫌弃的。后来该学
: 生发现那组里的学生确实苦不堪言。

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f*6
15
我还以为你会说“ 懒教授好” 或 “ 狗教授好”

【在 T**********l 的大作中提到】
: 雷教授,您好!同意您的:服务本科生的教学才是道德制高点!
: 大学老师也是老师,是老师就要有服务学生、向学生提供优质教学的义务与责任!科研
: 当然也不能荒废,毕竟那个也是拉赞助(房顶)的基石,有了好的房顶,滚雪球一样的
: 扩大自己组规模,招来更多更有质量的研究生也是科研与教学的任务之一
: 无论如何,大学老师就是科研与教学两手抓,两手要有硬!瘸腿儿要不得!你们说的写
: 各种GRANT PROPOSAL也好、同事关系也好,宗旨都是为科研与教学服务的!
:
: 了。

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l*g
16
厄,我这个id是我22岁刚出国的时候申请的,那个时候天真烂漫,现在已经是不堪回首
了。幸亏没有生活中认识的,不然这个id太不合适了。

【在 f****6 的大作中提到】
: 我还以为你会说“ 懒教授好” 或 “ 狗教授好”
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f*6
17
确实蛮“雷”

【在 l*****g 的大作中提到】
: 厄,我这个id是我22岁刚出国的时候申请的,那个时候天真烂漫,现在已经是不堪回首
: 了。幸亏没有生活中认识的,不然这个id太不合适了。

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