围棋数学是这样教的（多图）# Parenting - 为人父母
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围棋数学是这样教的（多图）
今天去一所中学普及围棋，算是打开了2013-2014学年的围棋普及的新局面。
普及中，亮了一道#围棋数学#题——围棋棋局进程和地盘的关系。
本来这道围棋数学题目是给高中生设计的。
这次想给学生介绍棋局进程，形成大局观，就拿给6年级的小朋友试一试。
我解释了第一图表示红方不断进步而蓝方停滞不前。
学生解释——第二个是红方稳定发展，蓝方开局很好但不够努力最后被追上；第三个是
红方太aggressive，中间被吃了一块，最后追不上了。
（这些美国中学生太聪明了，就在半年前学过40分钟围棋，这次连 "aggressive", "吃
掉"这些关键词全都用上，理解的深度相当到位。）
第四题俺没有提问。设计的时候就故意卖了个数学破绽，留给数感比较好的学生。
今天去一所中学普及围棋，算是打开了2013-2014学年的围棋普及的新局面。
普及中，亮了一道#围棋数学#题——围棋棋局进程和地盘的关系。
本来这道围棋数学题目是给高中生设计的。
这次想给学生介绍棋局进程，形成大局观，就拿给6年级的小朋友试一试。
我解释了第一图表示红方不断进步而蓝方停滞不前。
学生解释——第二个是红方稳定发展，蓝方开局很好但不够努力最后被追上；第三个是
红方太aggressive，中间被吃了一块，最后追不上了。
（这些美国中学生太聪明了，就在半年前学过40分钟围棋，这次连 "aggressive", "吃
掉"这些关键词全都用上，理解的深度相当到位。）
第四题俺没有提问。设计的时候就故意卖了个数学破绽，留给数感比较好的学生。
