最近,我们接触了一个刚从国内来新西兰不久的孩子,孩子虽然只有区区的11岁,但是
在其言谈话语中留露出很多对中国现状的不满,例如:污染问题、食品问题、素质问题
等等。在他的眼里中国简直是一无是处,没有什么优点而言,一谈到新西兰,他却认为
这边什么都好,中国简直是无可救药了。听完以后,我的第一个感觉就是:这些想法大
部分都是受父母的影响。
在海外这种将中国说的一无是处的人大有人在,作为成年人,每个人都有自己的观点,
这点无可厚非,但是,如果用自己的这种片面的观点影响孩子幼小的世界观,就会给孩
子的成长带来这样或那样的问题,这种影响主要体现在如下三个方面:
1) 自信心。如果一个孩子从小受父母影响,对自己的祖籍国的认识大部分都是:
污染、假冒伪劣、不安全食品等,那么他还会为自己的来源地感到骄傲吗?还会为自己
的民族感到自豪吗?这种对国家和民族自信心的缺失,一定会或多或少地影响其个人的
自信心,其程度也会因人而异。
2) 自我认同。这一点特别体现在海外长大的孩子身上,当他们从小接受西方的教
育,受着西方价值观的影响,再加上本身西方舆论工具对前社会主义国家的偏负面宣传
,如果自己家庭再完全否定自己的祖籍国,那这个孩子长大后也会或多或少地对自己究
竟是谁感到困惑,有的甚至对应不应该称自己为华人感到怀疑。
3) 乐观。父母一味地强调中国现今这种负面的社会现象,也在教孩子认识事物的
一个方式,即只关注事物阴暗面,没有注意到任何事物还有其好的一面,一个人如果将
大部分精力都放在一件事物的阴暗面时,特别是当他遇到挫折和困难时,是谈不上乐观
的。
有人说:污染、食品安全等是中国现在面临的客观问题,让孩子知道这些有什么不对吗
?我想这些问题确实实实在在地存在着,我们应该告诉孩子事实的真相,这一点是不应
回避的,但是,这个真相并不一定全是负面的。拿污染的例子来说,为什么中国今天会
出现这样的问题?其他国家历史上有没有?我们的国家现在正在做什么?我们中国人能
不能自己解决这些问题?这些污染的存在对我们是不是个机遇,我们中国的一些行业是
不是因此走到了世界的前沿?(例如,我们中国现在能向世界提供物美价廉的高速铁路
,还不是因为我们国家每年都会有人类历史上罕有的人口大迁移?正是这种困难,才给
我们的企业提供了一个机遇,提高了整体轨道交通的效率。我们中国的汽车行业是不是
也可借此加大新能源汽车的开发?我们的电力企业是不是会被倒逼寻找更多替代燃煤的
发电方式?)这些都是我们在面对挑战的同时,也面临的机遇,这些也是孩子需要知道
的。
我们也经常和孩子讨论中国目前的污染问题,前几天大娃在车上甚至还问我:爸爸,中
国的污染还能治理好吗?我用十分坚定的语气对他说:一定会的,只是时间的问题。我
们在和孩子谈中国污染问题的同时,也会和孩子谈华人勤奋、近几年中国经济高速增长
、中国人越来越富裕、中国的经济有一天会傲视全球等等,我相信这些对提高孩子的自
我认同感和自信心会有帮助的。
就像中华传统的阴阳哲学所讲的,每一件事物都有其阳面和阴面,一个人、一个家
庭乃至一个国家和民族,都有其优点和不足。对自己民族和国家的评价也是父母看待和
处理普通事物的一个缩影,如果我们经常和孩子用一种客观的方式来分析一件事物,其
实也是在教他乐观和自信,这些远远比孩子学一些知识和技能要重要的多。