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小学生上gifted班的迷思
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小学生上gifted班的迷思# Parenting - 为人父母
q*o
1
长大了,不怕了,我盯着看看看!
前几天给的胡萝卜,太稀了就吃不来了,来个辅食标准照
说不怕,就不怕,继续盯着看
爸爸说是戴花的小猪头,爸爸很讨厌
做个鬼脸给爸爸,娇娇明明是个可爱的好宝宝
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d*n
2
儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
孩子nice。所以又动摇了。
有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
还是建议送gifted。
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l*e
3
没有上过集福班,所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的,比如我们家娃
,呵呵。
老兄,如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中,那通常是出了大~~问题了。社
交归社交,集福班归集福班,两件事情。

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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a*u
4
哥有发言权,不过是小学的gifted class (/talented class),有点类似国内小时候的
兴趣班,和普通版没啥区别。不过可能州和州不一样。我个人蛮喜欢这个体系的,小孩
子们也很喜欢

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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a*u
5
观察生活不仔细,明显是大姐,哪有老爷们操这种闲心的?都是老娘们乐此不疲

【在 l*****e 的大作中提到】
: 没有上过集福班,所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的,比如我们家娃
: ,呵呵。
: 老兄,如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中,那通常是出了大~~问题了。社
: 交归社交,集福班归集福班,两件事情。

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x*i
6
我孩子在这种所谓的gifted班,刚从普通班过去的,他们班人很少,一共十来个,而且
是三个年级混在一个班里。原来在普通班里孩子说佷无聊,学的东西都会,而gifted班
要好很多,老师根据每个学生的进度给制定学习计划。学习上他们太注重数学和
science,这点我有点担忧孩子英文等方面的进步。再就是我比较担心老师追求他们自
己的业绩而一味拔高,导致基础不扎实。另外就是在这里没什么朋友,本身同龄的不多
,还都是相近类型的。那些小孩好多都说脏话,bully人也有,我孩子又敏感。在原来
普通班的时候老师说孩子还很有leadership,在孩子中挺受欢迎的,朋友也不少。这点
我现在佷纠结,要不要转回普通班。

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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a*a
7
不知道楼主在哪里。 我们是老少边穷地区,这里的gift班,也就是一般孩子,智力水
平我看只要是不缺心眼的都能上。儿子从一年级就是好区的gift。后来四年级因为搬家
,找了一个就近的charter school,也是名不见经传的学校。儿子说这个charter的普
通班(charter 没有 gift),平均水平比原来的gift班好。就是这个charter的普通班
中的数学高级班的孩子(大概一个班中的6,7个学生)还有两个PTSD的孩子。
总结一下智力水平分布: charter高级数学班(包括ptsd孩子)》 charter 普通班学
生》公立好区中心校的self contained gift class》 公立好区普通班

【在 a**********u 的大作中提到】
: 观察生活不仔细,明显是大姐,哪有老爷们操这种闲心的?都是老娘们乐此不疲
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s*s
8
上不上gifted看小朋友学习能力而定,如果进去肯定垫底那就别去了。
你其他的担心就是搞笑,其他班的学生就都nice了?gifted班就是学业
超前一点,其他的和普通版都一样

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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C*r
9
Gift 班在我们这里只是每天一节课单上。心理上的成就感是最主要的,而且和同类人
一起,这些孩子就是以后上好大学的。看来大家都还年轻啊!
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f*e
10
小学的gift班没什么意思。小孩子social为主,学业上主要边玩边学。我这小学没gift
班,
初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
没推,都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单,但老师说他把自己的功课
做完后,经常在班上学业上帮别的小孩,开始develop leadership了。如果去gift班
这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
reading
comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
digits.
所以我觉得普通班更好。

【在 x******i 的大作中提到】
: 我孩子在这种所谓的gifted班,刚从普通班过去的,他们班人很少,一共十来个,而且
: 是三个年级混在一个班里。原来在普通班里孩子说佷无聊,学的东西都会,而gifted班
: 要好很多,老师根据每个学生的进度给制定学习计划。学习上他们太注重数学和
: science,这点我有点担忧孩子英文等方面的进步。再就是我比较担心老师追求他们自
: 己的业绩而一味拔高,导致基础不扎实。另外就是在这里没什么朋友,本身同龄的不多
: ,还都是相近类型的。那些小孩好多都说脏话,bully人也有,我孩子又敏感。在原来
: 普通班的时候老师说孩子还很有leadership,在孩子中挺受欢迎的,朋友也不少。这点
: 我现在佷纠结,要不要转回普通班。

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M*s
11
接地气,不拔苗助长,不空中楼阁,不做a beautiful mind要别人迁就他,做一个有社
会价值的实在人
老中有一个严重雾区,认为学习好别的自然而然都会好,真的吗?可能吗?

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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x*i
12
我们这里普通班老师不给加料,所以孩子上课特别无聊,他说上课老师让他们学东西他
两分钟就做完了,然后没事到处看别的孩子。他自己没有主动complain这个无聊,但是
每次问他的话,他都说上课很无聊。倒是说下课好玩。

gift

【在 f*******e 的大作中提到】
: 小学的gift班没什么意思。小孩子social为主,学业上主要边玩边学。我这小学没gift
: 班,
: 初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
: 没推,都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单,但老师说他把自己的功课
: 做完后,经常在班上学业上帮别的小孩,开始develop leadership了。如果去gift班
: 这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
: 小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
: reading
: comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
: digits.

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d*n
13
选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交,怎么会是两件事情呢?我感觉gifted班的
娃,明显bossy的比例大一些,可能因为聪明的孩子一般都主意多,凡事喜欢带头,一
用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题,担心的是换班后社交出问题

【在 l*****e 的大作中提到】
: 没有上过集福班,所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的,比如我们家娃
: ,呵呵。
: 老兄,如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中,那通常是出了大~~问题了。社
: 交归社交,集福班归集福班,两件事情。

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t*l
14
属实。。。选哪个女人结婚就等于选择了跟哪个女人性交,这不可能是两件事情。。。
当然,柏芝冠希阿娇又发来贺电表示情绪稳定(我为啥说 “又” 涅)。。。

:选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交,怎么会是两件事情呢?我感觉gifted班
的娃,明显bossy的比例大一些,可能因为聪明的孩子一般都主意多,凡事喜欢带头,一
:用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题,担心的是换班后社交出问题
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d*n
15
这个经验很好,如果孩子能经常帮助别的娃,不仅培养leadership,自己还能学深不少
。不知道是不是大部分的老师都会鼓励娃之间互相帮助呢?我娃现在是一页功课做完后
,就翻过来在背面画漫画,我担心这样混五年下来,思维会变懒,而且会不会养成不用
努力学习的习惯。我们区到一年级之后,gifted的都去gifted班了,普通班留下来的平
均水平更普通了。

gift

【在 f*******e 的大作中提到】
: 小学的gift班没什么意思。小孩子social为主,学业上主要边玩边学。我这小学没gift
: 班,
: 初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
: 没推,都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单,但老师说他把自己的功课
: 做完后,经常在班上学业上帮别的小孩,开始develop leadership了。如果去gift班
: 这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
: 小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
: reading
: comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
: digits.

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x*i
16
是这样吧,不过一般的gifted班里同学数量还是挺大的,可以选择交往的朋友也很多,
应该不用担心。而且课后可以和别的班的孩子交朋友,玩。我家孩子现在在的program
,人极少,班级相对孤立(孤立是因为和别的同年级的孩子没有混编过,学的东西也完
全不是一个级别的。都不认识,交朋友的几率很小)。老师告诉我,他让班里孩子做
group project的时候,没有一个愿意的,都是很独的。到现在为止,我孩子只提过有
两个可以一起玩的孩子,都是比较nice的孩子。在原来学校里孩子号称班上几乎所有的
孩子都喜欢和他玩,还有别的年级的都有,上次我看见一个女孩,见到我孩子就凑过来
,一问,是原来学校高一个年级的。这个社交问题确实挺麻烦的。绝大部分gifted的孩
子其实也
就是通常意义上相对聪明一点的,离天才的距离无比遥远,所以社交技能比学业要重要
得多。

【在 d******n 的大作中提到】
: 这个经验很好,如果孩子能经常帮助别的娃,不仅培养leadership,自己还能学深不少
: 。不知道是不是大部分的老师都会鼓励娃之间互相帮助呢?我娃现在是一页功课做完后
: ,就翻过来在背面画漫画,我担心这样混五年下来,思维会变懒,而且会不会养成不用
: 努力学习的习惯。我们区到一年级之后,gifted的都去gifted班了,普通班留下来的平
: 均水平更普通了。
:
: gift

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t*l
17
其实这就好比每个男人都会在选 “天使脸蛋” 还是选 “魔鬼身材” 之间纠结。。。
但往好处想就是,不管咋样都比 “天使身材加魔鬼脸蛋” 来得强。。。
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x*i
18
不太一样,这里没有“天使身材加魔鬼脸蛋”这个选项。

【在 t******l 的大作中提到】
: 其实这就好比每个男人都会在选 “天使脸蛋” 还是选 “魔鬼身材” 之间纠结。。。
: 但往好处想就是,不管咋样都比 “天使身材加魔鬼脸蛋” 来得强。。。

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t*l
19
我的意思是,小孩生下来健康活泼可爱就是幸福。。。虽然我这么直说不好,但真心的
说:苦不苦,想想人家 Special Education 班。
或者说,女人是用来让双方性高潮的,而不是去纠结隔壁老王家女人的。。。至于用何
种 pushy mama creative sex position 增加更多性高潮,的确是个技术问题,但同时
也不需要过分纠结就是了。

:不太一样,这里没有“天使身材加魔鬼脸蛋”这个选项。
:【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】
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a*e
20
就看这些孩子会不会对你的孩子产生压力,因为gifted 孩子很容易bossy,如果抱团孤
立你的孩子,孩子会比较痛苦。也看你的孩子的性格,如果内心强大,不敏感,适应能
力强就无所谓。
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l*e
21
我的意思是,不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
有困难,并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有,转年重新分班,会不会有?难
道那时候您说,普通班的孩子又笨又bossy,我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
着资优班享受较好的教学资源,家长和孩子注意和这些孩子的相处方式,也是一种锻炼
。实在成为问题了,再换,现在只是看到了一种问题的可能性,似乎可以看看这个问题
的现实性有多严重再说。

【在 d******n 的大作中提到】
: 选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交,怎么会是两件事情呢?我感觉gifted班的
: 娃,明显bossy的比例大一些,可能因为聪明的孩子一般都主意多,凡事喜欢带头,一
: 用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题,担心的是换班后社交出问题

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i*e
22
你们学区很小吗?还是gifted的标准很高?
一个学区每个年级只有一个gifted class?
homework:
一年级不去,以后又想去了,可以吗?需要什么手续测试?
跟孩子在上gifted的家长们谈谈,交流一下?
跟班主任开个会,讲讲你的concern,问一下学业超前的孩子如果由于其他原因而没有去
gifted,他们留在原来的学校会meet what kind of challenge?what would teachers
do if they get bored? what can parents do to help them to deal with their
boringness?
网上这么散,每个学区学校甚至老师都是不一样的
你要抓当地的第一手资料,这个才更有实用性
无非是学业上的成长和其他方面成长的衡量

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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i*e
23
其实这些资优的孩子,将来都是去MIT,去大小藤的
那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:)
说不定小学的时候学习如何跟这样的人相处
到了大学就游刃有余了:)

【在 l*****e 的大作中提到】
: 我的意思是,不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
: 有困难,并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有,转年重新分班,会不会有?难
: 道那时候您说,普通班的孩子又笨又bossy,我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
: 着资优班享受较好的教学资源,家长和孩子注意和这些孩子的相处方式,也是一种锻炼
: 。实在成为问题了,再换,现在只是看到了一种问题的可能性,似乎可以看看这个问题
: 的现实性有多严重再说。

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i*e
24
他现在的班上,他的好朋友没有一个考上gifted?

【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班,self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的,觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习,调皮
: 捣蛋的少,bully的少。现在上了几次课,我还去做了volunteer,近距离接触了两次,
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明,态度bossy,喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看,小学生上gifted班,会不会比普通班难交朋友?小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗?因为一到初中,就没有self-contain了,都
: 回到普通初中了,最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心,有交到不错的
: 朋友,也没喊上课无聊,但他的班主任认为一年级以后开始学业为重,他会觉得无聊,
: 还是建议送gifted。

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t*l
25
古人云:Boss 的日常工作就是 bossy 我等屌丝。。。不能再多说了,再说都是泪!!
!。。。

:其实这些资优的孩子,将来都是去MIT,去大小藤的
:那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:)
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z*e
26
这边的gifted班太容易去了。为啥不把孩子送私校呢?好的私校贵点,但老师和资源强太
多了。孩子的各种能力都有机会发挥。
avatar
t*l
27
当然最最苦逼的,莫过于有一颗 bossy 的心,但没有一个 boss 的命。。。这个成王
败寇的时代。。。

:其实这些资优的孩子,将来都是去MIT,去大小藤的
:那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:)
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d*n
28
以后再想去,要重新考,认识的一个家长就是k考上了没去,到三年级后悔了,想去但
再考就没考上。考不上倒没关系,就怕到时考上了,但孩子在原本学校待了这么久,朋
友都玩熟了,会更不情愿转学。感觉要转就应该趁现在转。
儿子的学校k年级一共有六七十个孩子吧,只有四个考上的,他平时玩的好的小朋友都
没考上。
我自己不认识几个高年级的家长。班主任说建议我送,她说留在现在的学校,超前的学
生没有什么特殊的service,都是靠老师自己。有的老师比较有精力,能照顾到不同学
生的需要,给超前的学生打印点小灶什么的,有的老师没精力就不管了。认识的另一个
家长的孩子就是说上学的时候无聊,晚上自己看khan academy,但我儿子应该不会这么
自推的。有空肯定用来琢磨minecraft了。
想来想去感觉就是去gifted,学业比较受锻炼,留在普通学校的话,社交啊leadership
上受锻炼,是不是这么回事?

teachers

【在 i**e 的大作中提到】
: 你们学区很小吗?还是gifted的标准很高?
: 一个学区每个年级只有一个gifted class?
: homework:
: 一年级不去,以后又想去了,可以吗?需要什么手续测试?
: 跟孩子在上gifted的家长们谈谈,交流一下?
: 跟班主任开个会,讲讲你的concern,问一下学业超前的孩子如果由于其他原因而没有去
: gifted,他们留在原来的学校会meet what kind of challenge?what would teachers
: do if they get bored? what can parents do to help them to deal with their
: boringness?
: 网上这么散,每个学区学校甚至老师都是不一样的

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t*l
29
其实 gifted class 这玩意儿,有点像公司里的 title。
对于刚毕业的年轻职业女性而言,title 高一级,总是好的。。。但一旦年老色衰,那
么万一落得个 “title 高” + “大腿没抱对” + “厂名叫华为”。。。这画面太悲
愤,不敢想象。。。

:他现在的班上,他的好朋友没有一个考上gifted?
:【 在 dontmcyn (dd) 的大作中提到: 】
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d*n
30
现在担心的社交问题确实只是一种可能性,无法得到证明。我发帖也是想问题有没有高
年级的gifted家长遇到过类似的社交问题。我身边只认识一个,她认为gifted班的小朋
友确实更喜欢challenge each other。她说她女儿用了一年的时间来适应,现在没问题
了。我儿子的好朋友都是比较relaxed的孩子,他肯定很难适应跟好朋友challenge
each other。。。

【在 l*****e 的大作中提到】
: 我的意思是,不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
: 有困难,并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有,转年重新分班,会不会有?难
: 道那时候您说,普通班的孩子又笨又bossy,我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
: 着资优班享受较好的教学资源,家长和孩子注意和这些孩子的相处方式,也是一种锻炼
: 。实在成为问题了,再换,现在只是看到了一种问题的可能性,似乎可以看看这个问题
: 的现实性有多严重再说。

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C*e
31
如果三年级再考就考不上了,那不去也罢。

【在 d******n 的大作中提到】
: 以后再想去,要重新考,认识的一个家长就是k考上了没去,到三年级后悔了,想去但
: 再考就没考上。考不上倒没关系,就怕到时考上了,但孩子在原本学校待了这么久,朋
: 友都玩熟了,会更不情愿转学。感觉要转就应该趁现在转。
: 儿子的学校k年级一共有六七十个孩子吧,只有四个考上的,他平时玩的好的小朋友都
: 没考上。
: 我自己不认识几个高年级的家长。班主任说建议我送,她说留在现在的学校,超前的学
: 生没有什么特殊的service,都是靠老师自己。有的老师比较有精力,能照顾到不同学
: 生的需要,给超前的学生打印点小灶什么的,有的老师没精力就不管了。认识的另一个
: 家长的孩子就是说上学的时候无聊,晚上自己看khan academy,但我儿子应该不会这么
: 自推的。有空肯定用来琢磨minecraft了。

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t*l
32
考上了就可以一直 BSO 到初中的。。。当然到初中时会不会被华为一次,看运气我觉
得。。。

:如果三年级再考就考不上了,那不去也罢。
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b*1
33
是呀,老中就是太专注学习,其他的忽略了,尤其忽视孩子之间社会交往。我在的州华
人孩子基本不与美国孩子玩,当然在学校与美国孩子还是说话。课外孩子之间的交往,
只有我家一个华人孩子参加,我家孩子课外也不与华人孩子交往,只与美国孩子交往,
有的美国孩子是从小学玩大的,大部分还是新朋友。
说说课外这些孩子,一起去个公园锻炼,有趣的娱乐中心,一起吃饭,去一个体育活动
,大部分去条件比较的家庭过夜,一般这种家庭院子,房子都比较大,有活动场所,譬
如他们一起游泳,泡温泉,蹦床,看电影等。有时候悠闲的美国家长带着去特别的健身
馆爬山训练。当然花钱各花各的,忘记带了,也经常借。过后都还。过节孩子也聚会。
确实作为华人,家长交往不太多,除非一两个熟悉的美国家长,与孩子从小玩大的那种
家长。

【在 M********s 的大作中提到】
: 接地气,不拔苗助长,不空中楼阁,不做a beautiful mind要别人迁就他,做一个有社
: 会价值的实在人
: 老中有一个严重雾区,认为学习好别的自然而然都会好,真的吗?可能吗?

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b*1
34
是,大部分都是普通的孩子。天才的孩子特别罕见。我们这里就出现一对美国数学超前
的孩子。初一上大学的数学。数学好的再我们这里都是美国人。根本不是网上说的华人
数学多好。华人数学好一点,仅仅做题多,训练多形成的相对比普通美国孩子好点的假
象。真正数学好的是美国孩子。
社会交往差的班级不能上。感觉美国这个社会以后孩子一定要多交往各个族裔。不能局
限于华人。

program

【在 x******i 的大作中提到】
: 是这样吧,不过一般的gifted班里同学数量还是挺大的,可以选择交往的朋友也很多,
: 应该不用担心。而且课后可以和别的班的孩子交朋友,玩。我家孩子现在在的program
: ,人极少,班级相对孤立(孤立是因为和别的同年级的孩子没有混编过,学的东西也完
: 全不是一个级别的。都不认识,交朋友的几率很小)。老师告诉我,他让班里孩子做
: group project的时候,没有一个愿意的,都是很独的。到现在为止,我孩子只提过有
: 两个可以一起玩的孩子,都是比较nice的孩子。在原来学校里孩子号称班上几乎所有的
: 孩子都喜欢和他玩,还有别的年级的都有,上次我看见一个女孩,见到我孩子就凑过来
: ,一问,是原来学校高一个年级的。这个社交问题确实挺麻烦的。绝大部分gifted的孩
: 子其实也
: 就是通常意义上相对聪明一点的,离天才的距离无比遥远,所以社交技能比学业要重要

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