海归生活之细枝末节版# Returnee - 海归
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1 楼
先说工作。
研究所就像一个大家庭,非常温暖。行政人员大多习惯集体主义生活,可以说是以同志
关系为基础在开展工作。(现在国内“同志”这个词已不多见,但“爱人”还是主流词
汇。)虽然中午回家吃饭午休,但早上 8:00 按时上班,办事效率还比较高。对年轻
同志非常关怀,经常听取我们的想法,尽量为我们解决困难。(当然,最主要的困难是
大环境造成的,单位很难解决)
学术气氛比较自由,有充分的时间和空间做些有意义的研究。同事之间的讨论合作非常
愉快,年轻人都还比较朝气蓬勃,愿意接触不同的研究领域,对新课题充满好奇。就跟
上国际前沿而言,应该说比美国的一般学校更有优势,特别是暑期,往来的都是大人物。
研究生的动机还是很强烈的,只是基础打得似乎有点偏差。(我自己当年也一样。)这
多半是因为国内大学教育思维跟不上国际科研发展。大学课程讲授的大部分还是100年
前的知识和观念,老师也罕有涉及教材之外。美国很多学生从大一到研三这几年是一年
一个样,迅速填补中学教育的不足,并且很快具有独立研究能力。国内很多学生就好像
停滞在大三大四的知识水平和思考方式,进步缓慢。
研究所就像一个大家庭,非常温暖。行政人员大多习惯集体主义生活,可以说是以同志
关系为基础在开展工作。(现在国内“同志”这个词已不多见,但“爱人”还是主流词
汇。)虽然中午回家吃饭午休,但早上 8:00 按时上班,办事效率还比较高。对年轻
同志非常关怀,经常听取我们的想法,尽量为我们解决困难。(当然,最主要的困难是
大环境造成的,单位很难解决)
学术气氛比较自由,有充分的时间和空间做些有意义的研究。同事之间的讨论合作非常
愉快,年轻人都还比较朝气蓬勃,愿意接触不同的研究领域,对新课题充满好奇。就跟
上国际前沿而言,应该说比美国的一般学校更有优势,特别是暑期,往来的都是大人物。
研究生的动机还是很强烈的,只是基础打得似乎有点偏差。(我自己当年也一样。)这
多半是因为国内大学教育思维跟不上国际科研发展。大学课程讲授的大部分还是100年
前的知识和观念,老师也罕有涉及教材之外。美国很多学生从大一到研三这几年是一年
一个样,迅速填补中学教育的不足,并且很快具有独立研究能力。国内很多学生就好像
停滞在大三大四的知识水平和思考方式,进步缓慢。